大班語(yǔ)言活動(dòng)：《呵癢癢》
教學(xué)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。
2、在教師動(dòng)作的帶領(lǐng)下，愿意模仿教師邊做動(dòng)作邊念兒歌。
3、體驗(yàn)兒歌中呵癢癢帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)念兒歌
教學(xué)難點(diǎn)
理解兒歌內(nèi)容
教學(xué)過(guò)程
（一）教師用手和幼兒玩“小手在哪里”的游戲，引起幼兒興趣，以兒歌內(nèi)容與幼兒互動(dòng)。
1、教師請(qǐng)幼兒伸出自己的小手。
教師：小手在哪里，小手伸出來(lái)。小手在哪里，小手舉起來(lái)。
2、教師邊念兒歌“手心窩，呵一呵”，邊輪流輕呵每個(gè)幼兒的手心窩，使其有癢的感覺(jué)
（1）教師：老師呵哪里了？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“手心窩”）
�。�2）教師：呵手心窩有什么感覺(jué)？
�。�3）教師接著念：手心窩，呵一呵，寶寶笑的咯咯咯�！惫膭�(lì)幼兒開(kāi)心大笑。
教師：讓我來(lái)看看小朋友們笑的開(kāi)不開(kāi)心，看誰(shuí)笑得最好看。
�。ǘ┙處熡檬趾陀變和妗笆直墼谀抢铩钡挠螒�，進(jìn)一步引出后面的兒歌內(nèi)容。
1、教師：手臂在哪里，手臂彎起來(lái)。手臂在哪里，手臂抬起來(lái)。
2、教師邊念兒歌“咯吱窩，撓一撓”，邊輪流輕撓每個(gè)幼兒的`咯吱窩，使其有癢的感覺(jué)。
�。�1）教師：老師撓哪里了？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“咯吱窩”）
（2）教師：撓撓咯吱窩有什么感覺(jué)？
�。�3）教師接著念：“咯吱窩，撓一撓，寶寶樂(lè)呀樂(lè)彎腰�！币龑�(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。
教師：樂(lè)彎腰是什么樣子的？你們來(lái)學(xué)學(xué)。
�。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)幼兒一邊朗讀兒歌，一邊用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
教師：（1）哪里呵一呵？寶寶笑的怎么樣？（手心窩，呵一呵，寶寶笑得咯咯咯）（2）哪里撓一撓？寶寶樂(lè)的怎么樣？（咯吱窩，撓一撓，寶寶樂(lè)呀樂(lè)彎腰）
教師：鼓勵(lì)幼兒大聲朗誦兒歌。
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