自然教案－云和霧
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的自然教案－云和霧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目的
1．使學(xué)生了解“白氣”形成的原因，認(rèn)識霧和云的現(xiàn)象及其成因。
2．使學(xué)生知道霧和云與人的關(guān)系。
3．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦壿嬐评砟芰Α?/p>
4．向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀的教育——自然界物質(zhì)的變化是有規(guī)律的。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1．演示材料：裝有熱水的保溫瓶。
2．分組實(shí)驗(yàn)材料：保溫杯(內(nèi)裝冰塊) 、裝有溫水的大口瓶。
3．掛圖或幻燈片——霧和云。
三、教學(xué)過程
(一)教學(xué)引入
1．復(fù)習(xí)提問：水蒸氣是一種什么樣的氣體?
(水蒸氣是一種沒有氣味、沒有味道、沒有顏色、透明的氣體。 )
我們的眼睛能看得見水蒸氣嗎?(不能)
2．演示：揭開保溫瓶的塞子，瓶口上出現(xiàn)“白氣”。
3．提問：
(1)揭開裝有熱水的保溫瓶塞子后你們觀察到了什么現(xiàn)象?
(冒“白氣” )
(2)從保溫瓶里冒出的“白氣”是水蒸氣嗎?(不是。 )為什么?(水蒸氣是一種看不見的氣體，而“白氣”卻能看見。 )
(3)那么，“白氣”究竟是什么?它是怎樣形成的?這節(jié)課我們先來研究這個問題。
(二)學(xué)習(xí)新課
1．指導(dǎo)學(xué)生了解“白氣”形成的原因
(1)講述：為了弄清“白氣”究竟是什么，讓我們先來做一個實(shí)驗(yàn)。 (拿出裝有溫水的大口瓶。 )
�、儆^察：大口瓶內(nèi)除了水之外，還有別的物體嗎?(有水蒸氣。 )
②講述：一會兒，用一塊冰接近瓶口，看會發(fā)生什么現(xiàn)象?把冰塊移開，情況會怎樣?反復(fù)做幾次，結(jié)果怎樣?
�、蹖W(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
�、軈R報(bào)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。
(2)討論：
�、賹�(shí)驗(yàn)結(jié)果說明什么?( “白氣”是在受冷條件下形成的。 )
�、凇鞍讱狻笔鞘裁次矬w受冷形成的呢?想一想，瓶內(nèi)除了水以外還有什么?
(3)講述：大口瓶內(nèi)的.溫水會蒸發(fā)出看不見的水蒸氣，當(dāng)水蒸氣從瓶口冒出來遇到冰塊周圍的冷空氣時．會凝結(jié)成許許多多非常小的小水點(diǎn)。這些小水點(diǎn)聚集在一起，飄浮在空中，在光的照射下，呈現(xiàn)出白色，就形成了我們所看到的冒“白氣”現(xiàn)象。因此，“白氣”實(shí)際是飄浮在空中的小水點(diǎn)，而不是水蒸氣。
(4)提問：你在生活中還看到哪些冒“白氣”的現(xiàn)象?(指導(dǎo)學(xué)生看課本第64頁的插圖l 。 )
2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識霧和云的成因
(1)談話：在自然界中看過像“白氣”這樣的現(xiàn)象嗎?
(根據(jù)學(xué)生講的現(xiàn)象出示霧、云圖示，或指導(dǎo)看課本第65頁的插圖。 )
(2)討論：根據(jù)“白氣”的形成原因，推想這些現(xiàn)象是怎樣形成的?(學(xué)生試回答。 )
(3)講解：
空氣中含有水蒸氣，這是從地球表面的土壤、江河、湖海、植物體內(nèi)的水蒸發(fā)出來的。這些水蒸氣如果受了冷，就會凝結(jié)成小水點(diǎn)或小冰晶，聚集在一起，飄浮在空中，成為“白氣”狀。
夜里，由于沒有太陽照射，大地散熱很快，到了早晨，靠近地面的氣溫比較低。這時，如果空氣中水蒸氣較多，就會凝結(jié)成許多小水點(diǎn)或小冰晶，聚集在一起，飄浮在低空，這就是“霧”。
(板書：霧)由于，早晨地面上的氣溫較低，因此，霧多發(fā)生在早晨，日出后地面的氣溫逐漸上升，霧便會逐漸消散。
從地面到高空溫度逐漸降低，每升高100米氣溫約降低0．5℃。我們已經(jīng)知道熱空氣會上升，當(dāng)上升至一定高度的時候，空氣中的水蒸氣就會凝結(jié)成許多小水點(diǎn)或小冰晶，聚集在一起，飄浮在高空，這就是我們�？吹降氖裁�?
（云。）（板書：云）
(4)學(xué)生復(fù)述：
�、凫F是怎樣形成的?
�、谠剖窃鯓有纬傻�?
(5)討論：霧和云有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
3．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識霧、云與人的關(guān)系
(1)談話：當(dāng)你處在大霧中有什么感覺?
(2)講述：大霧會影響我們的眼睛看較遠(yuǎn)地方的景物，甚至?xí)管囕v前的燈光不能照射很遠(yuǎn)，影響車輛行駛、輪船航行、飛機(jī)升降。大霧還影響地面的煙等廢氣的散發(fā)，加重空氣的污染。
(3)談話：云與我們有什么關(guān)系?
(4)講述：云的種類很多，有時在晴朗的天空中飄浮著幾朵白云，有時一朵朵云塊就像魚鱗一般整齊地排列在天空中，有的像朵大蘑菇，有的云一會象奔馬一會兒又變成其他的形狀，有時則是烏云密布。
(介紹課本第66頁云的種類名稱：積云、魚鱗狀卷云、羽毛狀卷云、積雨云和層云。 )云的種類很多，千姿百態(tài)。
我國勞動人民早就掌握了云的變化規(guī)律，并能根據(jù)天上云的情況準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)天氣的變化，總結(jié)出了許多觀云測天氣變化的諺語，如：“天上魚鱗斑，曬谷不用翻”、“一塊烏云在頭頂，再大風(fēng)雨也不“驚”……現(xiàn)在，人們不僅用眼、儀器來觀測云的變化，還利用人造衛(wèi)星在太空中觀察地球上空大范圍云的變化。我們每天都可以從電視氣象預(yù)報(bào)中看到衛(wèi)星拍攝的云圖，它能幫助人們更好地掌握天氣變化的規(guī)律，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。
(三)鞏固練習(xí)
1．簡單概括本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2．填寫課本中填空部分的內(nèi)容。
3．提問：
(1) “白氣”是水蒸氣嗎?
(2)霧和云是怎樣形成的?
(四)布置作業(yè)
1．思考：云為什么會飄浮在天空中，有的云為什么還會飄動?
2．收集根據(jù)云、霧預(yù)報(bào)天氣變化的諺語，比一比誰收集得多。
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