《打電話》教案(集合15篇)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的《打電話》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《打電話》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識與能力：通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。

　　2．情感態(tài)度價(jià)值觀：了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。

　　3．過程與方法：邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　教學(xué)方法

　　導(dǎo)讀法，自主合作、探究相結(jié)合。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．準(zhǔn)備一個(gè)相聲段子。

　　2．搜集有關(guān)相聲的知識。

　　3．一個(gè)掛鐘。事先錄制相聲《打電話》片斷。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1.同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？

　　2.揭題：打電話。

　　3.談打電話。

　　（1）導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）

　　（2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？

　�。�3）模擬計(jì)時(shí)表演。

　　（兩個(gè)學(xué)生上臺模擬表演，教師計(jì)時(shí)。）

　　板書特寫：_______ 分鐘

　　小結(jié)板書：簡練、得體、明白。

　　（4）這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。

　　（1）學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。

　�。�2）檢查自學(xué)，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷

　�。�3）交流：這個(gè)相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？

　　2.分角色朗讀課文，讀通順。

　　（1）找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對話，并互相評價(jià)。

　　（2）擂臺賽：各小組推薦兩人，競賽讀。（教師、他生當(dāng)評委）

　　三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟

　　1.討論：甲、乙說話各有什么特點(diǎn)？從哪些方面可以看出來？

　�。�1）

　　甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。

　　乙：是夠啰嗦的。

　　甲：對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

　　乙：廢話，可不是女的嘛。

　　（2）

　　甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會嗎？不開會。

　　乙：廢話。甲：討論嗎？不討論。

　　乙：人家沒事。

　　甲：太好了。我請你聽?wèi)蚝貌缓�？票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號五號，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。

　　乙：他在這報(bào)賬呢！

　　2.歸納：作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　3.小組練習(xí)：小組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》

　　4.集體推薦兩人上臺表演相聲《打電話》，教師計(jì)時(shí)。

　　板書特寫：_______ 小時(shí)

　　小結(jié)板書：啰嗦、耗時(shí)、誤事。

　　5.暢所欲言：通過觀看相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？

　　6.小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會耽誤事情，我們平時(shí)說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。

　　四、學(xué)生選讀，了解相聲

　　1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會相聲特點(diǎn)。

　　2.學(xué)生談自己對相聲語言特點(diǎn)的感受。

　　3.教師小結(jié)：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風(fēng)趣、夸張。

　　4.欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力。

　　播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

　　5.小結(jié)：相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們在笑聲中得到啟迪……

　　五、自選作業(yè)：

　�。ㄟx擇自己喜歡的一項(xiàng)完成）

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作

　�。�1）語言情境一：甲沒有太高的文化水平，而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識，僅就“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。

　�。�2）語言情境二：悅悅是一個(gè)冒失鬼，又是一個(gè)機(jī)靈鬼，他常常用機(jī)智巧妙的語言幫自己擺脫困境。

　�。�3）語言情境三：有兩個(gè)小朋友常常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。

　�。�4）語言情境四：小明是一個(gè)很具幽默感的孩子，同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。

　　選擇自己喜歡的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。

　　2.熟讀《打電話》，想象當(dāng)時(shí)的情景，用敘述的方式寫下來，并表達(dá)自己對此種現(xiàn)象的看法。

　　課后小結(jié)

《打電話》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

　　2、在活動中感受打電話的樂趣。

　　3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動性。

　　活動重點(diǎn)：知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、視頻準(zhǔn)備：電話禮儀示范表演。

　　3、圖片3種，電話機(jī)2部。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，出示電話機(jī)。提問：“你給誰打過電話，是怎么打的？”請幼兒自由表達(dá)，并鼓勵(lì)幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”游戲。

　　2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問“我們什么時(shí)候需要給別人打電話？”出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進(jìn)行打電話練習(xí)，并請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。

　　3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時(shí)電話鈴響了，紅紅就拿起話筒：“喂，您好。請問您找誰？”“你好，我找你媽媽，她在家嗎？”紅紅說：“請稍等，我馬上讓媽

　　媽來接。”媽媽來接電話了，說：“你好！??再見�！保┳層變夯貞浺曨l內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說：“喂，你好”；“請稍等！”。組織幼兒與同伴討論：“假如要找的家人不在家該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話，鞏固剛才所學(xué)。

　　4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗(yàn)。

　　出示不同小圖片提出問題：“這些圖片中的小朋友接、打電話時(shí)有禮貌嗎？”引導(dǎo)幼兒說出：“當(dāng)他人休息時(shí)不要打干擾電話；當(dāng)對方要找家人接電話時(shí)，一定要主動轉(zhuǎn)達(dá)，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。”接著請幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎(jiǎng)花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。

　　活動延伸

　　1．日常生活：引導(dǎo)幼兒主動給生病在家的同伴打個(gè)電話，送去問候。

　　2．家園共育：讓家長鼓勵(lì)幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，并使用禮貌用語。

　　區(qū)角材料投放：

　　1、 語言區(qū)投放實(shí)物電話，鞏固練習(xí)幼兒與親人、同伴之間打電話。

　　2、 科學(xué)區(qū)投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。

《打電話》教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．理解歌曲內(nèi)容。

　　2．能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對唱。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　理解歌曲內(nèi)容。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．晚上和家長到戶外看星星、數(shù)星星。

　　2．音樂錄音帶。

　　【活動過程】

　　一、復(fù)習(xí)兒歌。

　　--請幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話》。

　　二、欣賞歌曲。

　　--播放歌曲錄音，幼兒欣賞。

　　--教師彈唱，幼兒跟唱。

　　三、學(xué)一學(xué)。

　　--幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小

　　朋友和小星星的對話。然后互換角色。

　　--教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。

　　四、演一演。

　　--教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進(jìn)行表演唱。

　　--將幼兒分成兩組，前兩個(gè)樂句由兩組合唱。從第一個(gè)"喂"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。

　　--引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。

《打電話》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

　　2、能聽音樂信號做相應(yīng)動作：起立、坐下。

　　3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會歌曲。

　　4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

　　5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　活動重點(diǎn)：

　　能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

　　活動難點(diǎn)：

　　根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

　　活動準(zhǔn)備：

　　（1）玩具電話若干

　�。�2）歌曲錄音《打電話》

　　（3）表示起立、坐下的音樂符號。

　　活動過程：

　　1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。

　�。�1）教師與全體幼兒問答。

　�。�2）教師分別與男女幼兒問答。

　　（3）教師與個(gè)別幼兒問答。

　　2、教師有表情地完整演唱歌曲。

　　3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

　　4、出示音樂信號、符號標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動作。

　　5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。

　　活動延伸：

　　將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時(shí)間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個(gè)手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非�；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

《打電話》教案5

　　目標(biāo)：

　　1、知道打電話是日常交際的重要形式，打電話要注意講文明、有禮貌。

　　2、知道打電話的一般步驟，通話時(shí)能做到口齒清楚、內(nèi)容集中、語言簡潔，能使用禮貌用語。

　　3、初步學(xué)會獨(dú)立打電話和接電話。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎語引入，激發(fā)興趣。

　　二、聽課文前半部分錄音。

　　1、思考：錄音中是誰給誰打電話？

　　2、討論：王小紅給媽媽打電話是為了告訴媽媽一件什么事？你從王小紅打的電話中，知道打電話應(yīng)該注意什么？

　　三、學(xué)習(xí)課文第三部分。

　　討論：王林有一件什么事要打電話告訴媽媽？根據(jù)課文所的材料，你能幫王林給他媽媽打個(gè)電話嗎？

　　四、幫助王林打電話，練習(xí)打電話基本技能。

　　1、四人一組，分工表演。

　　2、推薦優(yōu)秀者示范表演，指名表演。

　　3、評議表演情況。

　　五、自定內(nèi)容，分配角色打電話。

　　六、。

《打電話》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.在小老師打電話的情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對話，初步學(xué)唱歌曲。

　　2.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂進(jìn)行游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小貓頭飾、多媒體。

　　活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：能進(jìn)行有節(jié)奏的對話，初步學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能聽著音樂進(jìn)行游戲。

　　活動方法：

　　提問法、討論法、多媒體演示法。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：電話鈴聲

　　師：聽聽看是什么聲音?(播放電話鈴聲)

　　師：什么聲音啊?聽出來了嗎?

　　幼：電話鈴

　　(屏幕出現(xiàn)電話)真的，是電話鈴，小朋友們你接過電話嗎?誰會打電話給你呀?

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

　　(一)理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對話。

　　師：今天誰會打電話呢?(出現(xiàn)小老鼠的圖片)。

　　幼：小老鼠。

　　師：看它手里拿著什么?

　　幼：電話。

　　師：還有?

　　幼：它拿著電話本。

　　師;嗯，電話本呀手中拿，會打給誰呢?為什么要打呢?一起來聽一聽。

　　1。傾聽歌曲第一遍

　　幼：好(播放<小老鼠打電話>的音樂。)

　　師：你聽仔細(xì)了嗎?小老鼠為什么要打電話啊?

　　(請兩個(gè)幼兒來說一說)。

　　師：哦，你剛才聽仔細(xì)了嗎?它要玩什么游戲啊?

　　幼：它要過家家。

　　師：找個(gè)朋友過家家，什么是過家家?

　　幼：過家家就是做爸爸媽媽。

　　師：對，過家家就是玩娃娃家，我們都玩過，原來小老鼠也想要找個(gè)朋友過家家，那么打電話手里要拿什么?

　　幼：拿電話本。

　　師：哦，真聰明。電話本呀手中拿，一起來說說看。接下來要干什么?

　　幼：撥號碼?

　　師：嗯，剛才小老鼠按了什么數(shù)字呢?沒聽仔細(xì)，我們再來聽一遍(伴奏，老師清唱)

　　師：聽到了嗎?電話號碼是

　　幼：54，32，678

　　師：看你們猜對了沒有(出示簡譜)

　　師：仔細(xì)看，電話號碼什么地方念得快，什么地方念的慢，什么地方要停頓啊?

　　幼：54，32念的快

　　師：嗯，54，32下面又一根小短線，把它們緊緊連在一起，快快念，54，32678。什么地方慢一點(diǎn)呢?。

　　幼：8

　　師：嗯，8后面有長長的尾巴，所以是678

　　師：你們再來看看，還有什么地方要停一停的?

　　幼：54，32

　　師：恩，后面有個(gè)電話，電話就是代表停一停，我們一起來念一念這個(gè)號碼(師生一起來念)

　　嗯，那我們把它唱出來吧。540|320|67|8—|

　　2、傾聽歌曲第二遍

　　師：電話撥出去了，打給誰的呢?仔細(xì)聽一聽，小老鼠怎么跟它的朋友說的，它的朋友又是怎么回答它的呢?(播放音樂)提示前面可以一起唱。

　　3、多媒體出現(xiàn)圖譜，教師示范有節(jié)奏的對話。鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對話。

　　師：聽到了嗎?小老鼠是怎么跟它的朋友說的?想想打電話的時(shí)候要說什么?(豐富已有經(jīng)驗(yàn))

　　幼：自由發(fā)揮。

　　師：哦，對的，喂喂，你好嗎?請你快到我的家。

　　幼：那我們跟著圖譜說說看，看得懂嗎?

　　師：兩個(gè)電話就是喂喂，大拇指是什么意思?

　　幼：你好嗎。

　　師：(做請的姿勢)這是

　　幼：請你

　　師：很多小腳印就是快快跑，快到，房子代表我的家，所以是請你快到我的家。來一起跟著圖譜說說看(喂喂，你好嗎?請你快到我的家)

　　師：那他的好朋友是怎么回答的呀?如果說的出來就說了再出示圖譜，回答不出，聽老師來回答吧(這里直接出示圖譜)誰來試試看，它的朋友怎么說(一個(gè)不行，還有誰來說說看)這個(gè)點(diǎn)頭是什么意思啊?腳印是什么意思呢?馬上就到誰的家?

　　幼：腳印是快跑，馬上就到你的家

　　師：好，我們一起來說說看朋友的話。(師生一起說)

　　4。老師扮演小老鼠，請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。

　　師：好，我們來是試試看，現(xiàn)在我來做小老鼠，你們來做我的朋友好嗎?

　　幼：好

　　師：好，我要打電話嘍。

　　師：喂喂，你好嗎?請你快到我的家。(你們說)

　　幼：好好，知道了，馬上就到你的家。

　　師：孩子，你答應(yīng)的最響亮，等一下我請你到我的家。

　　5、請幼兒扮演小老鼠，和老師進(jìn)行有節(jié)奏的對話。

　　師：嗯，那咱們來交換一下，現(xiàn)在你們來做小老鼠，我來做好朋友。

　　師：看看哪個(gè)小老鼠打電話最熱情，聲音最響亮，我就跑去誰的家?準(zhǔn)備好，你們說

　　幼：喂喂，你好嗎?請你快到我的家。

　　師：好好，知道了，馬上就到你的家。(嗯，你最熱情，我來你家咯。)

　　6、鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。

　　師：好，這樣，我們分一分，你們來做小老鼠，你們來做小老鼠的朋友，現(xiàn)在立正，身體朝中間轉(zhuǎn)過來，我們面對面要打電話嘍，(好，站神氣)

　　師：好的，那我們這次再來交換一下，這一次啊，我們從頭開始，看看你有沒有記住，前奏拍拍手，(唱得時(shí)候做提示，電話本呀，電話號碼，)

　　師：唱得真不錯(cuò)，請坐。

　　(二)欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂

　　1。猜一猜，小老鼠的朋友到底是誰?

　　師：好，孩子們，打了半天的電話，朋友到底是誰啊?小老鼠的朋友還沒走呢，我們?nèi)ヂ犅牽础?貓叫聲。)

　　師：是誰啊?

　　幼：貓

　　2。小老鼠看見貓會怎樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動作來表現(xiàn)。(教師請個(gè)別幼兒上臺表演，集體模仿。)

　　師：貓來了，小老鼠看見貓會怎么樣?你怕不怕?你們來表演看看，哦，我看到這只老鼠你有點(diǎn)害怕，你來做給大家看看，試試看(緊張，發(fā)抖，恐懼，眼睛都睜大了，可緊張了)再請一個(gè)孩子來試試。

　　師：那我們來想個(gè)辦法對付這只貓好不好?

　　師：你們說得都可以。那我們來聽聽看小老鼠是怎么做的?

　　幼：砸暈，砰地一聲關(guān)上了門

　　師：嗯，有時(shí)候小老鼠動動腦筋也可以對付這只貓的。

　　3。小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵(lì)幼兒想象)

　　師：奇怪，小老鼠的朋友怎么會是貓呢?貓?jiān)趺磥砹?

　　(請幼兒說說猜想)

　　4.聽音樂，原來是小老鼠打錯(cuò)電話了。

　　師：我們聽下去就知道了(播放音樂)

　　師：原來是號碼打錯(cuò)了，誒，打電話的時(shí)候一定要把號碼看清楚，打錯(cuò)電話多危險(xiǎn)。

　　(三)完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

　　師：剛才我們欣賞了三段音樂，這三段音樂連起來就是一個(gè)好玩的游戲，你們想玩嗎?那玩之前啊，我們先從頭到尾聽一聽，要一起唱哦。

　　(四)玩游戲：小頭老鼠打電話

　　1、介紹游戲玩法。

　　師：誒呦，都記住了，那我們來玩游戲了，來看老師是貓，你們是老鼠，那貓什么時(shí)候出來?

　　在游戲之前，我來問問你們，貓是什么時(shí)候出來的?喵的一聲，貓出來了，小老鼠怎么辦?

　　幼：逃

　　師：對，小老鼠要逃到你們的家，小椅子就是你們的家，逃到家里我就抓不到了。好，全體立正，站到前面的空地上來吧(播放完整音樂)

　　師;好，孩子們，你們還想玩這個(gè)游戲嗎?那我們?nèi)ソ淌艺堃粋�(gè)小朋友來做貓，再來玩吧。

《打電話》教案7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、利用學(xué)生熟悉的生活情境，通過畫圖的方式，使學(xué)生找到打電話的最優(yōu)方法。

　　2、感受猜想與驗(yàn)證的重要性。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　打電話的各個(gè)方案并從中優(yōu)化出最好的方案。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律。

　　自主學(xué)習(xí)：

　　老師剛接到學(xué)校緊急通知，要合唱隊(duì)的15人去參加演出，怎么可以盡快地通知到這15個(gè)隊(duì)員呢？”同學(xué)們幫忙想想辦法吧！1．逐個(gè)通知，還是分小組快一些呢？

　　2．請你把你如何通知15個(gè)同學(xué)的想法寫一寫？合作探究：

　　1.你們組有哪些方案？各種方案耗時(shí)幾分鐘？

　　2.根據(jù)用時(shí)的多少整理方案，畫出示意圖。

　　3．想一想，為什么各種方案用時(shí)不一樣呢？并比較一下，哪種方法最好？

　　4.想一想，從剛才的比較中，你領(lǐng)悟到什么了沒有？有沒有規(guī)律？

　　第幾分鐘1、2、3、4 ……

　　接到通知人數(shù)1、3、7、15 ……

　　第n分鐘所有接到通知的隊(duì)員總數(shù)就是（2n-1）人。 5分鐘一共通知多少人？6分鐘一共通知多少人？這樣通知50人最少需要花多少分鐘？總結(jié)：

　　(1)今天學(xué)到了什么新的知識？（2）從打電話中你受到了什么啟發(fā)？

　　反思：這節(jié)課本來就是十分抽象的。這個(gè)規(guī)律學(xué)生找起來也是五花八門的。但是只要學(xué)生找的規(guī)律正確就可以了，不一定非得和老師的'一樣。

《打電話》教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、 在教師的引導(dǎo)下，感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解并學(xué)唱整首歌曲。

　　2、 嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演、游戲，體驗(yàn)歌曲的幽默和詼諧感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小老鼠、貓的頭飾各一個(gè)，電話機(jī)一部。

　　活動過程：

　　一、 情境表演，引起幼兒興趣

　　教師帶小老鼠頭飾情境表演，引起幼兒學(xué)歌的興趣。

　　二、 教師引導(dǎo)學(xué)唱歌曲

　　1、 教師有表情地演唱歌曲的前半部分。

　　2、 運(yùn)用提問、做動作的方式幫助幼兒記憶歌詞。

　　3、 幼兒隨音樂念歌詞。

　　4、 幼兒學(xué)唱歌曲。

　　三、 運(yùn)用情境表演學(xué)習(xí)后半部分樂曲并進(jìn)行表演唱

　　1、 教師與幼兒一起表演，創(chuàng)編動作。

　�。ㄒ焕蠋煱缪荨柏垺保�配合表演）

　　2、 在表演中引出最后一句歌詞。

　　3、 完整演唱整段樂曲。

　　4、 邊演唱邊表演整首樂曲。

　　四、 以游戲形式鞏固歌曲

　　1、 請一老師扮演“貓”，幼兒扮演“小老鼠”，進(jìn)行“貓捉老鼠”游戲。

　　2、 請一幼兒扮演“貓”進(jìn)行游戲。

　　五、 結(jié)束活動

《打電話》教案9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

　　2.體會相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會相聲語言的精妙與幽默。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　相聲《打電話》的錄音。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、觀看影片，揭示課題

　　1.觀看馬季的相聲《打電話》，說說感受。

　　2.揭題：打電話。

　　3.談打電話：

　�。�1）導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）

　�。�2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？

　�。�3）模擬計(jì)時(shí)表演。

　�。▋蓚�(gè)學(xué)生上臺模擬表演，教師計(jì)時(shí)。）

　　板書特寫：

　�。撸撸叻昼�

　　小結(jié)板書：簡練、得體、明白。

　�。�4）這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了４個(gè)半小時(shí)，你們信不信？讓我們一起走進(jìn)課文《打電話》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

　�。�1）學(xué)生自學(xué)，自由朗讀課文。

　�。�2）檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

　�。�3）交流：

　　這個(gè)相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？

　　三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟

　　1.討論：

　　你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”？作者給他的名字起成“啰唆”有什么用意？

　　自由暢談。

　　2.歸納：

　　作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　板書：

　　啰嗦、耗時(shí)、誤事。

　　3.暢所欲言：

　　如果你是聽電話的對方你會有什么感受？

　　4.這相聲諷刺了哪些人？

　　5.從中你受到了什么樣的啟迪？

　　小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會耽誤事情，我們平時(shí)說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。

　　四、學(xué)生選讀，了解相聲

　　1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會相聲特點(diǎn)。

　　2.學(xué)生談自己對相聲語言特點(diǎn)的感受。

　　3.教師小結(jié)：

　　通俗易懂，如話家常：幽默、風(fēng)趣、夸張。

　　4.欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：

　　播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

　　5.小結(jié)：

　　相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們在笑聲中得到啟迪……

《打電話》教案10

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《幼兒園教育活動指導(dǎo)綱要》指出,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展,尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出:“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。

　　本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望.在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,于是,這個(gè)關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過程,希望通過開展這個(gè)活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,動手操作能力等。

　　活動目標(biāo)：

　　1、享受打電話的樂趣。

　　2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

　　3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。

　　(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

　　師:“老師剛才在做什么?”

　　(2)鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師:“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

　　2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?

　　(1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

　　(2)請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。

　　(3)小朋友自由嘗試打電話。

　　師:“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧�！�

　　3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。

　　師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧�！�

　　(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

　　(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園�！�

　　師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!

　　(3)女孩和男孩交換角色。

　　(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。

　　4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

　　(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲�！�

　　方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

　　(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

　　師:“請小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時(shí)候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 。”

　　附歌曲:兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

　　活動反思：

　　在本次活動開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩�感興趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動,樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷�？偟膩碚f,整個(gè)活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

《打電話》教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，并表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。

　　2.對探索天空的奧秘產(chǎn)生興趣。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動過程：

　　一、練習(xí)踵趾小跑步，引出活動。

　　組織幼兒聽音樂，練習(xí)步法（兩人一組進(jìn)行練習(xí)）。

　　二、學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)幫助幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　1.提問：小朋友，你們打過電話嗎？都和誰打過電話呢？

　　2.小結(jié)并過度。

　　3.老師范唱歌曲《我和星星打電話》。

　　4.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞。

　　5.鼓勵(lì)幼兒跟著琴聲完整學(xué)唱歌曲，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱附點(diǎn)音符。

　　6.引導(dǎo)幼兒用對話的演唱形式演唱歌曲。

　　三、游戲《打電話》。

　　進(jìn)一步鞏固歌曲的演唱，并且表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。

　　1.出示玩具電話，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　2.提出游戲要求（要求幼兒用好聽的聲音唱出來和星星打電話），組織幼兒游戲。

　　3.簡單評價(jià)幼兒游戲、演唱情況。

　　活動反思：

　　活動一開始，我從孩子們的生活入手，通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內(nèi)容，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。

《打電話》教案12

　　活動目標(biāo) ：

　　1、通過故事，懂得禮貌在打電話時(shí)的重要性。

　　2、在打電話時(shí)能恰當(dāng)運(yùn)用禮貌用語。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、指偶若干（聰聰、笨笨、小雞、小鴨……）

　　2、電話機(jī)兩臺。（放語言區(qū)）

　　活動過程：

　　1、出示指偶，猜測聰聰和笨笨是用什么方式邀請小伙伴的。

　　師：“今天是小猴聰聰和笨笨的生日，他們想邀請小伙伴到他們家里來做客，和他們一起過生日，你們知道他們是怎么邀請的嗎？”

　　2、結(jié)合指偶，講述故事 ，感受不同的電話語言。

　�。�1） 講述故事前半段后提問：小朋友們想一想，小動物們接到笨笨的電話會怎么想？他們愿意去嗎？如果是你，你會去嗎？為什么？他打電話時(shí)應(yīng)該怎么說？

　�。�2） 講述故事后半段后提問：小伙伴接到小猴聰聰?shù)碾娫捫睦镌趺礃�？為什么�?/p>

　　3、學(xué)習(xí)打電話時(shí)的禮貌用語。

　�。�1） 聰聰在電話里是怎樣邀請的？我們一起學(xué)一學(xué)。

　�。�2） 你打過電話嗎？你打給誰的？你是怎么說的？

　　（3） 你接過電話嗎？你喜歡聽什么樣的聲音？什么樣的話？

　　（4） 教師小節(jié)打電話時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　4、玩打電話游戲

　�。�1）我們一起來打電話 ，你想打給誰？請幾名幼兒試一試。

　�。�2）用禮貌用語兩兩自由結(jié)伴練習(xí)，擴(kuò)充電話內(nèi)容，。

　　活動延伸：

　　1、在語言區(qū)放入電話，引導(dǎo)幼兒活動區(qū)時(shí)使用電話交流。

　　2、發(fā)給每位幼兒一份自己班級幼兒的電話通訊錄，引導(dǎo)幼兒平時(shí)在家多用電話交流。

《打電話》教案13

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　社會活動《打電話》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、記住自己家中的電話號碼，并愿意了解好朋友的電話號碼。

　　2、了解電話與人們生活密切關(guān)系，知道常用的電話號碼。

　　3、有主動與人交往的意識，愿意與更多的朋友交往。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　1、請幼兒與家長共同制作電話卡，卡上有自己家的電話號碼及姓名，幼兒可畫上自畫像。

　　2、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

　　3、火警119、報(bào)警110的圖片。

　　知識準(zhǔn)備：

　　1、知道怎么打電話。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能說出自己家里的電話號碼。

　　難點(diǎn)：知道一些常見號碼的用途。

　　教學(xué)方法與手段：

　　展示法、討論法等。

　　教學(xué)過程：

　　教師活動幼兒活動設(shè)計(jì)意圖

　　一、組織幼兒開展電話卡互贈活動。

　　鼓勵(lì)幼兒與盡量多的朋友交往，并要求在交往過程中向同伴介紹自己家的電話號碼。師：昨天老師請小朋友和爸爸媽媽一起制作電話卡對嗎？現(xiàn)在請小朋友拿出自己做好的電話卡，送給你的好朋友，讓他也知道你家里的電話號碼！幼兒互贈電話卡，并且向同伴介紹自己家的電話號碼。在互贈電話卡的過程中，了解同伴家的電話號碼，感受同伴間交往的快樂。

　　二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所收到的電話卡，說說好朋友家中的電話號碼，并由好朋友判斷對與錯(cuò)。

　　師：現(xiàn)在我們來考考小朋友，請你說一說你收到了誰的電話卡，他家的電話號碼是多少？（視頻轉(zhuǎn)換儀）幼兒講述好朋友家的電話號碼，并且由同伴判斷是否正確。

　　在介紹同伴電話號碼的同時(shí)知道電話號碼是由數(shù)字組成的，并且能夠認(rèn)識不同的數(shù)字。

　　三、讓幼兒說說自己還知道那些電話號碼，它們有什么用？（如：火警119，報(bào)警110等）教師依次出示圖片，向幼兒講解。幼兒講述特殊的電話號碼并且了解特殊號碼的作用。

　　幼兒講述特殊電話號碼的同時(shí)，了解特殊電話號碼的作用。四、啟發(fā)幼兒說說什么時(shí)候需要打電話，了解電話與人們生活的關(guān)系。

　　師：我們什么時(shí)候需要打電話呢？

　　小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候可以打電話向別人救助，當(dāng)我們寂寞的時(shí)候可以打電話給好朋友，當(dāng)我們有事要告訴別人的時(shí)候也可以打電話，電話給我們的生活帶來了方便。幼兒講述生活中什么時(shí)候需要打電話，以及電話給我們生活帶來的訪遍之處。通過思考問題，讓幼兒感知電話的重要性，了解電話和人們生活的關(guān)系。五、組織幼兒討論怎樣接聽電話，并通過教師與幼兒互打電話，學(xué)習(xí)打電話的常用語言。

　　1、小朋友們會打電話嗎？打電話的時(shí)候要注意使用禮貌語。（如：您好、請問、您找誰、請稍等一下、謝謝、再見……）

　　2、現(xiàn)在請小朋友找一個(gè)好朋友來打電話吧！

《打電話》教案14

　　【教材內(nèi)容】

　　《打電話》人教版新教材五年級語文第十冊第三單元第十三課(需一課時(shí))。

　　【教材分析】

　　《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。

　　【學(xué)情分析】

　　對于相聲學(xué)生并不陌生。要充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，調(diào)動起學(xué)生讀相聲的興趣，讓學(xué)生充分地進(jìn)行自主閱讀，

　　體會作者的創(chuàng)作意圖，感受人無語言的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。

　　2、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。

　　3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。

　　【教學(xué)理念】

　　讓學(xué)生體會相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語言表演藝術(shù)，在讀感悟到，打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對別人的尊重。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激發(fā)興趣，出示課題

　　1、文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語言類等，其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。

　　今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲──《打電話》。

　　2、說說學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或希望。

　　二、瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)

　　1、邊瀏覽課文，邊聽相聲《打電話》的錄音。

　　2、說說各自聽后的感受：

　　學(xué)生的感受可能來自于相聲本身的特點(diǎn)，更多的可能是來自于這則相聲的內(nèi)容，教師都要充分的肯定。

　　3、邊看課文邊思考：相聲有什么特點(diǎn)?

　　教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括，比如：相聲是兩個(gè)人說的。

　　(其實(shí)還有一個(gè)人說的單口相聲和多個(gè)人說的群口相聲);相聲的語言很幽默，引人發(fā)笑;相聲不僅是說，還要唱……

　　三、默讀課文，體會相聲中人物說話的特點(diǎn)

　　1、默讀課文，相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的?找出“打電話”的句子。

　　2、把這些句子，連起來讀讀，有什么感受，舉例說明?

　�、拍阗F姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?

　　老張呀。哎呀，我沒聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。

　　是耗子呀。

　　……

　　對，是我，我找小王講話……

　　──說話繞圈子。

　�、茖�，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀。──明知故說。

　　⑶我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會嗎?……不開會。──沒話找話。

　　⑷……票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四。──東拉西扯。

　　……

　　3、聯(lián)系生活的具體情境，思考如果生活中說話啰嗦，會有什么后果。

　　四、熟讀課文，嘗試表演相聲

　　1、選擇課文中的某一段，練習(xí)朗讀。

　　2、自由組合，學(xué)說相聲。

　　3、聽聽其他的相聲選段。

《打電話》教案15

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識。

　　3.能把話說清楚、說明白，學(xué)習(xí)說簡短的話。學(xué)會正確使用禮貌用語。

　　教具準(zhǔn)備

　　玩具電話機(jī)多部

　　課文插圖

　　教學(xué)過程

　　一

　　創(chuàng)設(shè)情境，引生入境

　　1小朋友們，今天老師給你們帶來了一件禮物，你們猜猜是什么：叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。（指生猜）

　　2（出示電話玩具），你們打過電話嗎?誰能說說怎樣打電話？

　　3指生上臺表演打電話。

　　過渡：電話給我們生活帶來許多方便，想念遠(yuǎn)方的朋友可以打電話，有事請人幫忙可以打電話，聽，現(xiàn)在就有人打電話給王老師。

　�。�預(yù)先安排兩名學(xué)生與老師表演打電話情境）

　　情境一：叮鈴鈴，電話鈴響

　　師：喂，您好！

　　甲：王老師，我生病了，明天不能到校上課，向你請個(gè)假。（說完馬上掛掉電話）

　　師：請問你是...

　　...喂,喂...

　　...（自言自語：到底是誰呀？怎么冒冒失失的）

　　情境二：叮鈴鈴，電話鈴響

　　師：喂，您好！

　　乙：您好！請問是王老師家嗎？

　　師：是的，我就是。

　　乙：我是張小明，我想到你家里請教一道題，好嗎？

　　師：好的，我在家等你

　　乙：我一會兒就過來，王老師，再見！

　　師：再見！

　　2提問：同學(xué)們看了兩位同學(xué)和老師打電話的情境表演，你們覺得誰打電話比較正確？為什么？我們在打電話時(shí)要注意什么？

　　3小組交流討論

　　4交流匯報(bào)，師生及時(shí)評議

　　5小結(jié)

　　（1）打電話要知道對方的電話號碼

　�。�2）要把話說清楚。

　�。�3）要注意使用禮貌用語。

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