經(jīng)典數(shù)學(xué)教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的經(jīng)典數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)典數(shù)學(xué)教案1
一、教學(xué)內(nèi)容：
教材P1——2
二、教學(xué)目的：
1、能熟練的數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)。
2、認識計數(shù)單位“一”與“十”知道10個十是一百。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
三、教學(xué)具準備：
小棒，橡皮筋
四、教學(xué)重難點：
能熟練的數(shù)出100以內(nèi)的物體個數(shù)。
知道10個十是一百
五、教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情景
1、出示P1情景圖
師：小朋友們，你從這副圖上看到了什么?知道了什么?(同桌交流、匯報)
這些數(shù)都是比20大的數(shù)，除了從圖上觀察到的再想想我們在生活中還有那些地方用到了這樣的數(shù)?你在生活中遇到了哪些不能用20以內(nèi)的數(shù)表示的嗎?
(生交流)
2、揭示課題
3、師：100以內(nèi)的數(shù)在我們在日常生活中隨時隨處都會有用的，你們想認識這些數(shù)嗎?今天我們一起來認識100以內(nèi)的數(shù)，首先讓我們學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，(板：100以內(nèi)的數(shù))
(二)探索新知
1、教學(xué)例一新|課 | 標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng)
(1)請小朋友拿出準備好的小棒，你能數(shù)出桌上這堆小棒有多少根嗎?(生數(shù))
(2)師：你們在數(shù)的時候遇到了什么樣的問題?你們是怎樣解決的?(交流)
(3)師：數(shù)到28時你是怎樣往后數(shù)的?29再添一根，該數(shù)幾了?數(shù)到45時呢?
(4)請你把這一百根小棒，每10根捆一捆，看看能捆成多少捆?
(5)生捆、匯報
(6)全班一起10根10根的數(shù)到一百。
(7)師：100里有幾個十?(板：10個十是一百)
(8)師：你還有其他的數(shù)法嗎?
(9)指導(dǎo)生看書：書中的小朋友數(shù)數(shù)時遇到了哪些問題?這些問題你是怎樣解決的?(小組交流)
(10)師引導(dǎo)生總結(jié)數(shù)數(shù)時的方法。
(三)練習(xí)
1、課堂活動：12、練習(xí)一：13、游戲：對口令
第二課時 數(shù)的組成
一、教學(xué)內(nèi)容：
P3——4例2、3練習(xí)一：2
二、教學(xué)目的：
1、通過數(shù)數(shù)這種形式，讓生直觀的了解數(shù)的組成，讓生理解100以內(nèi)的.數(shù)是由幾個十幾個一組成的。
2、讓學(xué)生知道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和情感。
三、教學(xué)重難點：
理解100以內(nèi)的數(shù)是幾個十和幾個一組成
四、教具準備：
小棒
五、教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)
1、游戲：開火車，數(shù)數(shù)
2、十個十個的數(shù)，數(shù)到一百
(二)探索新知
1、例二
�、賻煟赫埿∨笥褦�(shù)數(shù)白色的小兔有幾只?(生數(shù)、匯報)
你是怎么數(shù)的?28里有幾個十和幾個一?
師小結(jié)：28這個數(shù)，是由2個十8個一組成的。
�、诮沂菊n題
師：今天我們就要一起來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成。(板：數(shù)的組成)
③師：請小朋友數(shù)數(shù)灰色的小兔和白色的小兔一共有多少只?(生數(shù))
�、軈R報是怎樣數(shù)的?
⑤同桌討論，55這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的?(匯報)
�、拚埿∨笥褦�(shù)出這幅圖一共有多少只動物，你是怎么數(shù)的?100是由幾個十組成的?
2、教學(xué)例三
�、俪鍪纠�3圖
師：請小朋友門仔細觀察，這些商品每盒的數(shù)量是幾?為什么這些商品中的數(shù)量都是10?
第一副圖，這幅圖有幾盒和幾個乒乓球，那么就是()個十和()個一，3個十和2個一組成多少呢?
討論：比較2支鋼筆和2盒鋼筆誰多誰少?為什么?
3、結(jié)：你今天學(xué)習(xí)了什么?
(三)練習(xí)
①課堂活動3仔細看圖，數(shù)數(shù)，填填。
②練習(xí)一、2
經(jīng)典數(shù)學(xué)教案2
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生初步學(xué)會看鐘表上的整時、幾時半.
2、初步認識時針與分針的作用。
3、向?qū)W生滲透合理利用時間、珍惜時間的觀念。
教學(xué)重點：
認識“整時數(shù)”和“幾時半”。
教學(xué)難點：
認識幾時半
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課。
你看，小明學(xué)會分類以后把自己的房間收拾得干干凈凈。媽媽獎勵他一個鐘表，小明可喜歡它了!今天，咱們就和小明一起學(xué)習(xí)認識鐘表吧!
二、 新授。
1、 認識鐘面。
(1)仔細觀察鐘面上都有什么?
(2)觀察這些小格的大小是否相同?數(shù)一數(shù)有多少個這樣的小格?
(3)這兩根針有什么特點?
(4)師演示實物：這根又細又長的針叫分針，針根又粗又短的針叫時針;鐘面上有1～12這12個數(shù)，還有大小相等的12個小格。
2、 認識整時。
(1)我們已經(jīng)認識了鐘面，那鐘有什么用呢?
(2)你認識鐘面上的時刻是幾時嗎?你是怎么知道的?(分針指著12，時針指著2就是2時。)
(3)學(xué)生總結(jié)：分針指著12，時針指著幾就是幾時。
(4)認識了這么多時間，你能說說怎樣認識整時嗎?
(5)小結(jié)：分針長長指12，時針指幾就是幾時。
3、認識電子鐘：
(1)你在哪兒見過這樣的鐘?
(2)電子鐘是幾時，你是怎么知道的?
(3)小結(jié)：小圓點后面是兩個零，前面是幾就是幾時。
(4)找朋友：頭飾上時間相同的才是好朋友。
4、認識半時。
(1)、出示課件：你能說說是什么時刻嗎?
(2)、同桌交流、匯報。
(3)、你們發(fā)現(xiàn)了什么?(分針都指向6。)
(4)、半時與整時分針指的位置有什么不同?(整時分針轉(zhuǎn)一圈，都指向12;半時分針轉(zhuǎn)半圈，指向6。)
(5)、小結(jié)：幾時半的時候，分針總是指向6，時針總是指在兩個數(shù)的中間。
5、認識電子鐘：
(1)觀察半時的寫法，討論。
(2)小結(jié)：電子表的半時用“30”表示。點左邊是幾，點右邊是“30”，就表示幾時半。
(3)根據(jù)時間在鐘面上畫出分針和時針。
三、練習(xí)鞏固：
根據(jù)學(xué)校的作息時間表，練習(xí)會認、會讀、會撥整時和半時。
四、本課小結(jié)：
今天我們學(xué)會了認識鐘表，知道時間是最寶貴的，希望你們做一個遵守時間和珍惜時間的好孩子。
五、 實踐作業(yè)：為自己設(shè)計一個快樂的星期天。
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