7年級歷史教案最新模板

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的7年級歷史教案最新模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【教學目標】

　　識記與理解：記住遠 古 傳說中的重要人物，記住漢族的前身和始祖。理解炎帝和黃帝與農(nóng)業(yè)起源關系的傳說的實質(zhì)，理解“禪讓”的含義和實質(zhì)。

　　能力和方法：培養(yǎng)從傳說中提取有用信息的能力、幫助學生掌握以傳說印證歷史的基本方法 。

　　情感、態(tài)度與價值觀：了解華夏族形成的歷史，培養(yǎng)崇敬中華民族人文始祖的情感。了解以禹為代表的遠古居民的優(yōu)秀品行，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，體驗禹治水的艱 辛并了解其業(yè)績，體會人生的價值。

　　【教學重、難點】

　　重點：農(nóng)業(yè)起源的傳說 和華夏族的形成。禹治水的傳說。

　　難點：部落、部落聯(lián)盟的構(gòu)成和性質(zhì)�！岸U讓”的含義和實質(zhì)。

　　【課前準備】

　　課前收集有關黃帝、炎帝、蚩尤、大禹治水的傳說故事。

　　【教學步驟】

　　一、導入新課

　　1、學生讀引言。

　　2、教師引入：歷史講究真實可靠，傳說難免夸張?zhí)摌?gòu)。但不少傳說生動地反映了人類的`歷史，包含著極有價值的內(nèi)容。上一課 時，我們從 考古發(fā)掘的物證來學習了原始農(nóng)耕文化，本課時要通過傳說來認識農(nóng)耕文化�？纯茨切┝鱾骶眠h的傳說中，包含了有關遠古農(nóng)耕文化的哪些有用的歷史信息？

　　二、新課講授

　�。ㄒ唬┒�、炎帝和黃帝的傳說

　　中國人都自稱是炎黃子孫，你知道是怎么來的嗎？

　　講解“炎”、“黃”之意及其傳說（或抽學生來講）

　　整理出華夏族的來歷：

　　從中知道了哪些有關農(nóng)耕文化的重要信息？談后世祭祀炎、黃（談兩碑上的字），黃帝、炎帝被稱為中華民族的“人文始祖”。

　�。ǘ�）禪讓的傳說

　　1、簡要講： 黃帝以后很久，堯禪舜、舜讓禹。要求學生概括其過程的共同點。然后得出結(jié)論，讓學生理解禪讓的含義。

　　2、讓學生簡單發(fā)表一下關于如何看“禪讓制”的看法。

　�。ㄈ�）治水的傳說

　　1、禹之所以在 舜死后出任部落聯(lián)盟的首領。必定是他的德才出眾、威望很高。何以見得？還是讓我們一起來了解禹治水的傳說。

　　2、要求學生講述大禹治水的傳說。然后問，禹治水為 什么能夠取得成功？然后小結(jié)：禹治水成功，樹立了崇高的威望。

　　3、處理輔欄的讀讀、說說。

　�。ㄋ模┣楦猩�華

　　學習了本課內(nèi)容，我們從他們身上學習什么？（生答，教師簡評），這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，要將其發(fā)揚光大。

　　（五）學習測評

　　完成課后學習測評題

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