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小班清明節(jié)踏青教案（通用11篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班清明節(jié)踏青教案，歡迎大家分享。
小班清明節(jié)踏青教案 1
一、活動目標(biāo)
1、了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對親人的思念。
2、通過活動，對清明節(jié)有印象。
二、活動準(zhǔn)備
掃墓圖片（獻(xiàn)花、植樹、送食）、清明節(jié)的課件
三、活動過程
1、談話導(dǎo)入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風(fēng)）
師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？
2、介紹清明節(jié)
師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈?/p>
見過嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們?nèi)ナ酪院�，人們非常想念他們，就在每年的清明�?jié)去墓地看他們，所以呀，清
明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念。
3、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）
現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的`親人，表達(dá)對他們的思念的。
（1）播放圖片
�。�2）幼兒講述
�。�3）教師小結(jié)（人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達(dá)對他們的思念，告訴他們你很想念他們）
4、清明節(jié)的習(xí)俗
通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
5、小結(jié)，結(jié)束
清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們
去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？
小班清明節(jié)踏青教案 2
設(shè)計(jì)思想：
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、 認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受 春景的美好。
活動目的：
1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動準(zhǔn)備：
課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等
活動過程：
1、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))
2、教師講述清明節(jié)的由來。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡。
4、(1)出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時(shí)播放毛主席樹立紀(jì)念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄，并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》。
(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?
運(yùn)動習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的`好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。
11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。
結(jié)束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。
小結(jié)：通過以上這次活動相信幼兒對清明節(jié)有了一定的認(rèn)識，而同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了活動帶來的樂趣，如果只通過單單講解的話，孩子根本就沒有多大的興趣，可是經(jīng)過實(shí)際操作的話，幼兒的興趣以及印象都會加深，更能促進(jìn)對該活動的意義性。
活動反思：
在設(shè)計(jì)這節(jié)活動時(shí)，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究，一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時(shí)候沒有對一些習(xí)俗進(jìn)行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時(shí)間充裕，可以自制簡單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。
小班清明節(jié)踏青教案 3
目標(biāo)：
1、感受大自然的美景，發(fā)現(xiàn)春天到來時(shí)，花草、樹木以及動物的變化。
2、體驗(yàn)春游的樂趣。
準(zhǔn)備：
活動組織--可以和班內(nèi)的其他家庭共同組織增加活動的樂趣。（3-5個家庭為宜）
活動場地--針對小班幼兒年齡小、運(yùn)動量小的特點(diǎn)，選擇比較近的公園、農(nóng)田或采摘園。（活動時(shí)間以半天為宜）
生活用品--穿舒適的運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋、給幼兒準(zhǔn)備一個雙肩背的包（內(nèi)裝少量水、面包、紙巾）、照相機(jī)、醫(yī)用包。
過程：
1、提前選定活動地點(diǎn)，提前一天和幼兒商量活動是所需的日用品并共同準(zhǔn)備。
2、活動前和幼兒制定一些活動時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草（采摘園除外）、和朋友之間不打鬧......
3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風(fēng)，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們在與花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！
4、休息時(shí)間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識，同時(shí)大人們也仿佛回到了久違的童年。
活動反思：
在《我和春天有個約會》這一實(shí)踐活動中，學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生們在活動中自由地表達(dá)了對春天的喜愛之情。他們走出課堂，走進(jìn)春天，加深了對“春”的體驗(yàn)，并通過兩個月的觀察活動感受了春天的變化，大自然的神奇，感受到植物在春天的生機(jī)勃勃。學(xué)生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時(shí)間、茁壯成長、用心生活的美好倡議！作為指導(dǎo)教師的我真切地感受到了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，盡管不算完美，但縱觀這個綜合實(shí)踐過程，學(xué)生的知識不再局限于一本書，一門學(xué)問，而是綜合運(yùn)用語文、美術(shù)、信息技術(shù)、人文地理、藝術(shù)表演等各種知識，大膽探索，從而使學(xué)生的個性得到展示，素養(yǎng)得到提高，有關(guān)知識得到延伸，創(chuàng)新精神、問題意識漸顯端倪；實(shí)踐使學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)研究的一般方法、步驟，為進(jìn)一步進(jìn)行探究積累了經(jīng)驗(yàn)，活動中學(xué)生的主體性明顯體現(xiàn)出來，合作意識增強(qiáng)，共同的目標(biāo)，使每個學(xué)生都發(fā)揮了自己的`特長，陶醉于其中，學(xué)會了傾聽，學(xué)會了探究，學(xué)會了分享。
然而，綜合實(shí)踐活動畢竟是一門新型的課程，需要任課教師有良好的個人綜合素質(zhì)，更高的教學(xué)水平，靈活多變的教育機(jī)智，就這次主題活動來說，實(shí)施過程中也還有許多問題需要進(jìn)一步去摸索，如活動整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊，學(xué)生研究的問題過于淺顯，深度不夠; 應(yīng)當(dāng)注意活動過程中資料的整理與保留；對活動不感興趣的同學(xué)，要特別對待等問題都是以后活動中的教訓(xùn)。另外，活動如何延續(xù)是擺在所有綜合實(shí)踐課老師面前的一大難題，所以我設(shè)計(jì)了一個延續(xù)性課題，用一年的時(shí)間深化次課題，在度過每一個季節(jié)時(shí)搜集該季節(jié)的有關(guān)資料開展相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動。
今后，我將在綜合實(shí)踐教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷探索，不斷進(jìn)步！加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，真正轉(zhuǎn)變理念，迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新的飛躍！
小班清明節(jié)踏青教案 4
活動目標(biāo)：
1、讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象。
2、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒在古詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。
活動過程：
�。ㄒ唬�、出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。
1、剛才我們看了碟片，知道了故事中的.人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？請幼兒討論。
2、現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個小孩，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路，在說話…）天上怎么了？
�。ǘ�、幼兒觀看VCD教材，引起興趣
1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么��？（幼兒自由回答）
2、教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？
3、教師播放VCD，請幼兒觀看。
4、教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
�。ㄈ┙處熇收b并幫助幼兒理解
1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2、教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。
4、教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。
5、請幼兒再一起朗誦1—2遍。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽�；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
教師參考資料：
清明（杜牧）
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
活動反思：
一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學(xué)習(xí)積極健康的古詩，不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶。
小班清明節(jié)踏青教案 5
活動目標(biāo)：
1、了解清明節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，傳承傳統(tǒng)習(xí)俗制作清明果。
2、鍛煉動手能力，體驗(yàn)制作美食的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
知道清明節(jié)的來歷及習(xí)俗（掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明果等）、有過包餃子的經(jīng)驗(yàn)。
《清明果》課件：習(xí)俗圖片，清明果來歷故事，各種各樣的清明果圖片，清明果制作視頻，清明果制作步驟圖，背景音樂等。
材料準(zhǔn)備：每組一份青面團(tuán)、肉餡（或其他餡料）、柚子葉若干、一個大盤子。
活動過程：
談話，回顧清明節(jié)習(xí)俗。
師：再過幾天就是清明節(jié)了，你們知道清明節(jié)的習(xí)俗嗎？（掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明粿等）根據(jù)幼兒回答播放對應(yīng)習(xí)俗圖片。
播放故事文字，講述故事，了解清明節(jié)吃清明果的由來。
師：小朋友都知道清明節(jié)的習(xí)俗，那你們知道為什么清明節(jié)要吃清明果嗎？
教師講述故事。
播放邀請函，以奇奇邀請小朋友參加清明果展激發(fā)幼兒興趣，感受清明果造型的多樣性。
師：原來清明果習(xí)俗是這樣流傳下來的，你們知道清明果都有什么造型嗎？（幼兒自由討論）
播放邀請函。師：老師收到一份邀請函，是寶寶巴士的奇奇邀請我們?nèi)⒓忧迕鞴箷�，我們一起去看看吧�?/p>
播放各種清明果圖片，感受清明果造型的多樣性。
提問：清明果都是什么顏色的？清明果的造型有哪些？你最喜歡哪一種？
嘗試制作清明果。
1、觀看清明果制作的視頻。
師：今天老師帶來了一個視頻，視頻里就藏著制作清明果的小秘密。我們一起來看看！
制作清明果有哪些步驟？（和肉餡→用鼠曲草、艾草汁揉面團(tuán)→包清明果→粽子葉→蒸清明果）
2、介紹制作材料及制作過程的要求。
師：今天廚房的`阿姨們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了制作清明果的材料，我們來看看。每個小組的桌上都有什么呢？在制作過程中應(yīng)該注意什么呢？
①揉好的青面團(tuán)一份
�、诤秃玫娜怵W一盆（可用豬肉、菜、香菇等做餡）
�、埕兆尤~若干片（將包好的清明果放到粽子葉上）
�、鼙P子（將制作好的清明果放入盤子）
3、播放音樂，幼兒分組制作清明果，教師巡回指導(dǎo)。
4、互相欣賞，請幼兒介紹自己制作的清明果造型。
5、將清明果移交廚房阿姨蒸熟。
6、品嘗清明果，感受自己動手制作美食的快樂。
活動延伸：
區(qū)域活動：美工區(qū)提供超輕黏土讓幼兒制作不同造型的清明果。
家園共育：一同與父母制作不同餡的清明果。
附【故事】
清明果的來歷
傳說有一年清明節(jié)，太平天國“忠王”李秀成得力大將陳太平被清兵追捕，附近耕田的一位農(nóng)民上前幫忙，將陳太平化裝成農(nóng)民模樣，與自己一起耕地。沒有抓到陳太平，清兵并未善罷甘休，于是在村里添兵設(shè)崗，每一個出村人都要接受檢查，防止他們給陳太平帶吃的東西。
回家后，那位農(nóng)民在思索帶什么東西給陳太平吃時(shí)，走出門，一腳踩在一叢艾草上，滑了一跤，爬起來時(shí)只見手上、膝蓋上都染上了綠瑩瑩的顏色。他頓時(shí)計(jì)上心頭，連忙采了些艾草回家洗凈煮爛擠汁，揉進(jìn)糯米粉內(nèi)，做成一只只米團(tuán)子。然后把青溜溜的團(tuán)子放在青草里，混過村口的哨兵。陳太平吃了青團(tuán)，覺得又香又糯且不粘牙。天黑后，他繞過清兵哨卡安全返回大本營。后來，李秀成下令太平軍都要學(xué)會做青團(tuán)以御敵自保。吃青團(tuán)的習(xí)俗就此流傳開。
小班清明節(jié)踏青教案 6
活動目標(biāo)
1、組織幼兒去掃墓，讓幼兒理解掃墓的意義。
2、培養(yǎng)幼兒了解我國的烈士，尊重烈士的情感。
3、教育幼兒愛國愛家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動準(zhǔn)備
1、白紙
2、線
3、彩筆
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒知道4月4日是什么節(jié)日。
教師介紹：4月4日是我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，同時(shí)還是我國二十四節(jié)氣中的一個節(jié)氣，在清明節(jié)這一天人們回去掃墓，緬懷先烈，祭奠祖先。
2、引導(dǎo)幼兒知道為何人們會在清明節(jié)這一天去掃墓。
教師介紹：清明節(jié)天氣變暖，大地回春、萬物復(fù)蘇，在這草長鶯飛的'時(shí)節(jié)里是非常那個適合出門踏青郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓，也很適合組織開展清明節(jié)掃墓活動以及緬懷革命先烈等活動。
3、教師組織幼兒集體手工制作清明節(jié)花圈。
(1)教師扎一個小型的竹圈，然后寫上挽聯(lián)
(2)幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面，然后再貼上挽聯(lián)。
4、教師組織幼兒去掃墓。
(1)在掃墓之前，教師先給幼兒講解注意事項(xiàng)
(2)掃墓的過程中要嚴(yán)肅不要講話不要打鬧，要表示自己對先烈的尊重
(3)教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈，其余的幼兒排著隊(duì)出發(fā)。
小班清明節(jié)踏青教案 7
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解清明節(jié)踏青的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受春天的美好。
通過踏青活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
增強(qiáng)幼兒與同伴之間的交流和合作能力。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備踏青所需的物品：水壺、帽子、小背包、零食等。
提前選擇適合踏青的`公園或郊外地點(diǎn)，確保安全。
準(zhǔn)備相機(jī)或手機(jī)，記錄孩子們的精彩瞬間。
活動過程：
一、引入活動
教師與幼兒分享清明節(jié)踏青的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓幼兒了解踏青的意義。
教師提問：“你們喜歡春天嗎？春天有哪些美麗的景色？”引導(dǎo)幼兒回憶春天的美好。
二、準(zhǔn)備出發(fā)
教師指導(dǎo)幼兒整理好踏青所需的物品，放入小背包中。
教師提醒幼兒注意安全，如不亂跑、不離開集體等。
三、踏青活動
教師帶領(lǐng)幼兒前往踏青地點(diǎn)，沿途引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色，如樹木、花草、小動物等。
到達(dá)目的地后，教師組織幼兒進(jìn)行游戲和活動，如捉迷藏、放風(fēng)箏等。
教師鼓勵幼兒與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的交流能力。
四、分享時(shí)光
踏青結(jié)束后，教師組織幼兒回到集合地點(diǎn)，分享自己的踏青經(jīng)歷。
教師用相機(jī)或手機(jī)記錄下孩子們的精彩瞬間，制作成照片或視頻，與家長們分享。
五、總結(jié)活動
教師總結(jié)本次踏青活動的收獲，強(qiáng)調(diào)安全意識和環(huán)保意識。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)春天的美好。
小班清明節(jié)踏青教案 8
活動目標(biāo)：
通過踏青尋寶活動，激發(fā)幼兒對春天的興趣和探索欲望。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和解決問題的能力。
增強(qiáng)幼兒與同伴之間的合作與分享意識。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備踏青所需的物品：水壺、帽子、小背包等。
在踏青地點(diǎn)設(shè)置一些簡單的尋寶任務(wù)，如尋找特定顏色的花朵、找到指定的樹木等。
準(zhǔn)備一些小獎品，用于獎勵完成任務(wù)的幼兒。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
教師與幼兒分享關(guān)于春天的故事，引導(dǎo)幼兒想象春天的美景。
教師告訴幼兒今天將進(jìn)行一場特別的踏青活動——“春日尋寶記”，激發(fā)幼兒的興趣。
二、準(zhǔn)備尋寶
教師指導(dǎo)幼兒整理好踏青所需的物品，放入小背包中。
教師向幼兒介紹尋寶任務(wù)，并解釋任務(wù)要求。
三、踏青尋寶
教師帶領(lǐng)幼兒前往踏青地點(diǎn)，沿途引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色。
到達(dá)目的地后，教師組織幼兒開始尋寶活動。幼兒可根據(jù)任務(wù)要求，自由探索、尋找目標(biāo)。
教師關(guān)注幼兒的活動過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
四、分享成果
尋寶結(jié)束后，教師組織幼兒回到集合地點(diǎn)，分享自己的`尋寶成果。
教師給予完成任務(wù)的幼兒小獎品，鼓勵他們繼續(xù)努力。
五、總結(jié)反思
教師總結(jié)本次踏青尋寶活動的收獲，強(qiáng)調(diào)探索精神和合作精神的重要性。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多探索，培養(yǎng)自己的好奇心和求知欲。
小班清明節(jié)踏青教案 9
活動目標(biāo)：
讓幼兒通過踏青活動，親身感受春天的氣息，加深對春天的認(rèn)識。
培養(yǎng)幼兒的觀察力，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)并描述春天的變化。
增強(qiáng)幼兒對大自然的熱愛和環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備踏青所需的物品：水壺、帽子、小背包等。
提前選擇適合踏青的公園或郊外地點(diǎn)，確保安全并具備春天的特色。
準(zhǔn)備記錄本和彩筆，供幼兒記錄所見所聞。
活動過程：
一、引入話題
教師與幼兒討論春天的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒回憶春天的景色和變化。
教師告訴幼兒今天要去踏青，尋找春天的足跡，讓幼兒充滿期待。
二、出發(fā)前的準(zhǔn)備
教師指導(dǎo)幼兒整理好踏青所需的物品，并提醒他們注意安全。
教師向幼兒介紹踏青的目的地，并簡要介紹可能遇到的春天的景色。
三、踏青尋春
教師帶領(lǐng)幼兒前往踏青地點(diǎn)，沿途引導(dǎo)幼兒觀察春天的.景色，如花朵、樹木、小動物等。
教師鼓勵幼兒用彩筆和記錄本記錄下自己看到的春天的足跡，如綻放的花朵、嫩綠的樹葉等。
四、分享發(fā)現(xiàn)
踏青結(jié)束后，教師組織幼兒回到集合地點(diǎn)，分享自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒可以展示自己的記錄本，向同伴介紹自己找到的春天的足跡。
五、總結(jié)與反思
教師總結(jié)本次踏青活動的收獲，強(qiáng)調(diào)春天的美好和大自然的珍貴。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)春天的變化，培養(yǎng)對大自然的熱愛和環(huán)保意識。
小班清明節(jié)踏青教案 10
活動目標(biāo)：
通過踏青活動，讓幼兒與春天親密接觸，感受春天的美好與生機(jī)。
培養(yǎng)幼兒的動手能力，讓他們通過制作手工作品表達(dá)對春天的喜愛。
增強(qiáng)幼兒與同伴之間的交流和合作能力，增進(jìn)友誼。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備踏青所需的物品：水壺、帽子、小背包等。
準(zhǔn)備制作手工作品的材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
選擇適合踏青的公園或郊外地點(diǎn)，確保安全并具備春天的特色。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
教師向幼兒介紹今天的活動主題——“我與春天有個約會”，激發(fā)幼兒的興趣。
教師展示一些春天的圖片或手工作品，引導(dǎo)幼兒想象春天的美好。
二、準(zhǔn)備出發(fā)
教師指導(dǎo)幼兒整理好踏青所需的物品，并提醒他們注意安全。
教師向幼兒介紹踏青的.目的地，并簡要介紹可能遇到的春天的景色。
三、踏青賞春
教師帶領(lǐng)幼兒前往踏青地點(diǎn)，沿途引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色，如花朵、樹木、小動物等。
教師鼓勵幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，分享對春天的感受。
四、制作手工作品
踏青結(jié)束后，教師組織幼兒回到集合地點(diǎn)，準(zhǔn)備制作手工作品。
教師向幼兒展示手工作品的制作方法和步驟，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的春天作品。
幼兒動手制作，教師可以巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。
五、展示與分享
幼兒完成手工作品后，教師組織他們進(jìn)行展示和分享。
每個幼兒可以向同伴介紹自己的作品，并表達(dá)自己對春天的喜愛之情。
六、總結(jié)與反思
教師總結(jié)本次踏青活動的收獲，強(qiáng)調(diào)春天的美好和手工制作的樂趣。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多動手、多創(chuàng)造，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。
小班清明節(jié)踏青教案 11
活動目標(biāo)：
通過踏青活動，讓幼兒親身感受春天的多彩與絢麗，增進(jìn)對大自然的喜愛。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和色彩感知能力，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)并描述春天的色彩。
通過簡單的藝術(shù)創(chuàng)作，讓幼兒表達(dá)對春天的理解和感受。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備踏青所需的物品：水壺、帽子、小背包等。
選擇一處色彩豐富的踏青地點(diǎn)，如花園或公園。
準(zhǔn)備繪畫工具，如彩筆、畫紙等。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
教師與幼兒分享春天的故事，引導(dǎo)幼兒想象春天的多彩畫面。
教師提問：“你們認(rèn)為春天是什么顏色的？為什么？”激發(fā)幼兒對春天色彩的思考。
二、踏青尋色
教師帶領(lǐng)幼兒前往踏青地點(diǎn)，沿途引導(dǎo)幼兒觀察春天的色彩，如紅色的花朵、綠色的樹葉、藍(lán)色的天空等。
教師鼓勵幼兒用語言描述自己看到的'色彩，并嘗試用彩筆記錄下來。
三、色彩分享
踏青結(jié)束后，教師組織幼兒回到集合地點(diǎn)，分享自己觀察到的春天的色彩。
幼兒可以展示自己的記錄，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，并討論春天的色彩如何讓人感到愉悅和溫暖。
四、藝術(shù)創(chuàng)作
教師向幼兒介紹創(chuàng)作主題：“春天的色彩盛宴”，鼓勵幼兒用彩筆和畫紙創(chuàng)作出自己的春天色彩作品。
幼兒動手創(chuàng)作，教師可以巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。
五、作品展示
幼兒完成作品后，教師組織他們進(jìn)行作品展示。
每個幼兒可以向同伴介紹自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的感受。
六、總結(jié)與反思
教師總結(jié)本次踏青活動的收獲，強(qiáng)調(diào)春天的多彩與美麗，以及藝術(shù)創(chuàng)作帶來的樂趣。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多創(chuàng)作，培養(yǎng)自己的藝術(shù)感知力和創(chuàng)造力。
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