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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-06-14 17:00:03 教案 我要投稿

中班美術(shù)教案(精選10篇)

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案(精選10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)教案(精選10篇)

  中班美術(shù)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標:

  1、嘗試運用線(xiàn)條與圖形,對樹(shù)桿及樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng )造性地裝飾與表現。

  2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛(ài)護樹(shù)木的情感。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):運用線(xiàn)條與圖案裝飾樹(shù)桿與樹(shù)葉。

  難點(diǎn):表現樹(shù)枝交錯生長(cháng)的形態(tài)。

  三、材料與環(huán)境創(chuàng )設:

  1、在散步活動(dòng)中引導幼兒觀(guān)察各種樹(shù)木,了解樹(shù)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。

  2、范例二幅,幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉,音樂(lè )帶。

  四、設計思路:

  中班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)的主要目標是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現能力。在近階段美術(shù)目標中以色彩、線(xiàn)條裝飾為主,且中班幼兒對色彩及圖形、線(xiàn)條表現十分敏感,樂(lè )意使用這些方法裝飾自己的畫(huà)面,圍繞這個(gè)目標,我們從幼兒生活經(jīng)驗、認知領(lǐng)域等各方面選擇教學(xué)內容。我結合春天萬(wàn)物復蘇,自然生長(cháng)等季節特征,以散步、談話(huà)活動(dòng)形式,豐富了幼兒對樹(shù)木的認識,了解樹(shù)木與人類(lèi)生活環(huán)境的密切聯(lián)系,在此基礎上設計了活動(dòng)《走進(jìn)未來(lái)的森林》,讓幼兒在繪畫(huà)中進(jìn)一步發(fā)揮對樹(shù)的暢想,加深了解自然與人的密切關(guān)系。其中在導入情境中引起幼兒的作畫(huà)興趣,又通過(guò)欣賞討論解決教學(xué)中的重、難點(diǎn),接著(zhù)以?xún)?yōu)美的音樂(lè )渲染創(chuàng )作環(huán)境,引起幼兒遐想。整個(gè)活動(dòng)以發(fā)展幼兒感受美、表現美、創(chuàng )造美的能力為教育目的的。

  五、流程設計:

  導入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng )作——>引導講評

 �。ㄒ唬⿲肭榫常�

  1、師:最近我們認識了一位新朋友——樹(shù)木,它是我們人類(lèi)的好朋友。老師想考一考小朋友,為什么說(shuō)樹(shù)是人類(lèi)的好朋友?樹(shù)木對人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)小結:樹(shù)真是我們的好朋友,它保護了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹(shù)。

  2、師:如果將來(lái)的樹(shù)木能變得更漂亮,那該有多好呀!提議:今天我們一起去未來(lái)的森林里走一走,看一看未來(lái)的樹(shù)木會(huì )是什么樣子的?

 �。ǘ┯懻撔蕾p:

  師:走走走,出發(fā)啦!

  1、討論一、師:我看見(jiàn)了一棵大樹(shù)�。ㄊ痉懂�(huà)一根豎線(xiàn))

  問(wèn):這是棵大樹(shù)嗎?為什么?(樹(shù)桿太細了,大樹(shù)樹(shù)桿粗粗的)師:我來(lái)加加粗,現在這棵大樹(shù)的樹(shù)桿可粗啦!樹(shù)桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。

  問(wèn):樹(shù)桿上長(cháng)著(zhù)什么呀?樹(shù)枝比樹(shù)桿粗一些還是細一些?樹(shù)枝是怎么樣長(cháng)的?像搭積木一樣,一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往上長(cháng)。(師邊示范邊討論)樹(shù)枝越往上長(cháng)就越細,越短了。

  2、討論二問(wèn):這棵大樹(shù)上會(huì )長(cháng)什么樣的葉子呢?(幼兒擴散,師選一種添上,畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)枝)。

  問(wèn):樹(shù)身上還少了什么?我們給樹(shù)桿穿件什么花紋的新衣服?(幼兒擴散,師選一種示范)。

  3、欣賞比較:

  師:森林里會(huì )有多少棵樹(shù)呢?(許多棵)那我們接著(zhù)向前走,再去找一找其他未來(lái)的樹(shù)。(出示范例)一下子找到了許多棵。

  問(wèn):這些大樹(shù)穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。他們的樹(shù)葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)

 �。ㄈ┞�(lián)想創(chuàng )作:

  師:未來(lái)森林里的樹(shù)真漂亮,我們接著(zhù)再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開(kāi)心。提示:

  1、未來(lái)的森林里大樹(shù)多還是小樹(shù)多?(大樹(shù)多)

  2、引導幼兒找到一棵再向前走,多找幾棵不一樣的樹(shù)。

  3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來(lái)的樹(shù),趕快找幾個(gè)朋友一起玩,一個(gè)人可能會(huì )在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友們玩的多開(kāi)心。(引導幼兒添畫(huà)背景)。

  4、今天天氣真好,陽(yáng)光從樹(shù)縫中鉆進(jìn)森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)

 �。ㄋ模┮龑еv評:

  師:時(shí)間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)

  1、今天你在未來(lái)森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數數)

  2、你們找的真不少,還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來(lái)一起去看一看朋友們找到的未來(lái)樹(shù)吧�。ㄓ變豪@場(chǎng)走)師引導幼兒看樹(shù)桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。

  六、結束:

  今天的旅行真開(kāi)心,我們該和樹(shù)朋友再見(jiàn)了,希望小朋友們今后學(xué)會(huì )各種本領(lǐng),將來(lái)真的能把這些未來(lái)樹(shù)種出來(lái),打扮我們的環(huán)境。評析:隨著(zhù)教改的深入,我們越來(lái)越認識到幼兒美術(shù)教育的價(jià)值所在。在本次活動(dòng)中,老師精心設計較好地體現了現代美術(shù)的要求,對促進(jìn)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

  其一,整個(gè)活動(dòng)設計情景性強。教師設計了“走進(jìn)未來(lái)的森林”這一情景,在寬松,愉悅的環(huán)境中,通過(guò)師生看看,找找,種種未來(lái)樹(shù),激起幼兒強烈的好奇心與探索欲望,為幼兒的創(chuàng )作開(kāi)拓思路。

  其二,活動(dòng)設計體現整合性�!皭�(ài)護森林,保護環(huán)境”是人人皆知的,但真正內化為學(xué)齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動(dòng)既滿(mǎn)足了幼兒的大膽想象,大膽創(chuàng )作的繪畫(huà)欲望,又培養了幼兒愛(ài)護環(huán)境的美好情感。

  其三,活動(dòng)中幼兒參與才主體性強。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒自主選擇材料、自己設計未來(lái)樹(shù),孩子們專(zhuān)注的神情、投入的神態(tài),充分體現了他們的需要,成功的體驗。建議,在欣賞討論過(guò)程中可適當簡(jiǎn)略些,讓幼兒有更多的時(shí)間聯(lián)想創(chuàng )作。體驗成功。

  中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)對繪本中的畫(huà)面及人物情態(tài)的閱讀,幫助幼兒理解繪本內容,提高閱讀能力。

  2.通過(guò)游戲化閱讀,借助表演,感受繪本的風(fēng)趣。

  3.增強幼兒的安全意識。

  活動(dòng)準備:

  多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣引題。

  1.教師:大家都知道狐貍吧?誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)狐貍是一種怎么樣的動(dòng)物?都知道小豬吧?小豬又是一種怎么樣的動(dòng)物?

  教師:小豬和狐貍碰到一起會(huì )發(fā)生什么事情呢?今天我們一起分享繪本《我的幸運一天》。

  2.看封面,了解“幸運”的意思。

  討論:你們知道什么叫“幸運”嗎?

  教師:幸運就是運氣非常非常好,很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。

  今天會(huì )是誰(shuí)的幸運一天?我們來(lái)看看吧。

  二、師生共同閱讀。

  1.扉頁(yè):事情發(fā)生在這座房子里,看看這是誰(shuí)的家?

  圖1:一天,一只非常饑餓的狐貍正準備出門(mén)找午餐,他在干什么?(修爪子)他把爪子修得這么鋒利想干什么?請你們來(lái)猜一猜?

  圖2:突然門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲�!靶⊥米�,你在家嗎?”

  圖3:狐貍打開(kāi)門(mén)一看,看到了誰(shuí)?當小豬看見(jiàn)開(kāi)門(mén)的是狐貍,小豬是怎么樣的反應呢?(嚇到了、害怕、驚呆……)你從哪里看出來(lái)?(汗、眼睛、嘴巴、手……)。請個(gè)別幼兒模仿。我們站起來(lái)學(xué)學(xué)看。

  你覺(jué)得這是誰(shuí)的幸運一天?為什么?看來(lái)這只小豬一點(diǎn)也不熟悉自己和朋友家的路線(xiàn),竟然去了狐貍的家。

  圖4:饑餓的狐貍看見(jiàn)走錯路,敲錯門(mén)的小豬,高興極了。他使勁地把小豬拖了進(jìn)來(lái)。

  可憐的小豬怎么了?他的表情是怎么樣的?他嘴巴會(huì )怎么說(shuō)呢?(救、救命�。槭裁催@里有兩個(gè)救呢?全體幼兒模仿。我們來(lái)學(xué)學(xué)看吧。

  你感覺(jué)這只狐貍這時(shí)候什么心情?他在說(shuō)什么呢?(……)他是什么表情?全體幼兒模仿。我們來(lái)學(xué)學(xué)看。

  太危險了,你認為小豬會(huì )被吃掉嗎?為什么?

  2.圖5、6:小豬會(huì )不會(huì )被吃掉呢?現在,老師連翻二頁(yè),看看究竟會(huì )怎么樣?

  圖5、當狐貍要把小豬放到烤鍋的時(shí)候,小豬對狐貍說(shuō)了一番話(huà)。

  于是,狐貍開(kāi)始忙起來(lái)了。瞧,狐貍在干什么?還有呢?

  小豬到底說(shuō)了什么,狐貍居然這么辛苦給小豬洗澡?

  聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么說(shuō)的?”狐貍先生,我是一只豬,而豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎?想一想吧,狐貍先生�!�

  狐貍自言自語(yǔ)道,“恩,他確實(shí)臟了點(diǎn)�!�

  原來(lái)小豬說(shuō)了這些話(huà),狐貍才給小豬洗澡的。

  3.圖7、8:小豬還會(huì )被吃掉嗎?我們繼續往下看。

  小豬被洗得干干凈凈,狐貍又開(kāi)始干什么了?小豬愿意被吃掉嗎?他又對狐貍說(shuō)了一番話(huà)。

  狐貍在干什么?還有呢?

  小豬到底說(shuō)了什么,狐貍居然這么辛苦給小豬做午餐?

  聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么說(shuō)的?”

  狐貍先生,你知道,我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我,讓自己吃得更過(guò)癮一點(diǎn)嗎?想一想吧,狐貍先生�!焙傋匝宰哉Z(yǔ)道,“恩,他確實(shí)小了點(diǎn)�!�

  原來(lái)小豬說(shuō)了這些話(huà),狐貍才給小豬做午餐的。

  圖9、10、11:小豬想了一個(gè)又一個(gè)辦法,小豬還會(huì )不會(huì )被吃掉呢?我們來(lái)看看吧。

  “狐貍先生,我是一只勤勞的豬,所以我的肉特別硬。難道你就沒(méi)有想過(guò)給我按摩一下,讓自己吃上更嫩一點(diǎn)的烤肉嗎?想一想吧,狐貍先生�!焙傋匝宰哉Z(yǔ)道,“嗯,”

  “肉嫩一點(diǎn)當然更合我的口味啦!”

  狐貍在干什么?狐貍是怎么給小豬按摩的?請幼兒按摩,再請小朋友互相按摩。

  別人給你按摩,你感覺(jué)怎么樣?我們看大屏幕,那繪本里的小豬感覺(jué)怎么樣?你怎么知道?

  你給別人按摩,你感覺(jué)怎么樣?因為我們剛才只按了一會(huì )兒,所以不覺(jué)得累。那繪本里的狐貍給小豬按摩之后,他感覺(jué)怎么樣呢?(汗、眼睛、背、尾巴……)。

  4.封底:繪本里的那只小豬會(huì )不會(huì )被狐貍吃掉呢?這個(gè)答案就藏在繪本里的封底里。

  小豬有沒(méi)有被吃掉?小豬回到自己家里,他在干什么?你覺(jué)得他這時(shí)候的心情是怎么樣?(吃東西、腳、生著(zhù)爐火、看書(shū)、表情)你們說(shuō)這是誰(shuí)的幸運一天?為什么?

  經(jīng)過(guò)這次走錯路,敲錯門(mén)的教訓,小豬回家以后還干了一件非常重要的事情?他做的到底是什么事情呢?(你瞧,桌子上放著(zhù)什么?)他為什么要畫(huà)這張地圖?地圖在我們生活中有什么用處呢?

  三、小結。

  你覺(jué)得這個(gè)繪本哪里最好玩、最有趣呢?

  你從這些地方看出小豬是一只怎樣的小豬?狐貍又是一只怎樣的狐貍?以后,我們遇到困難和危險也應該象這只小豬一樣,運用自己的聰明和智慧。

  中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美,感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。

  2、能大膽表達自己的情感和體驗,嘗試參與創(chuàng )作,感受樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  布老虎實(shí)物若干PPT幼兒操作材料:布小魚(yú)布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示布老虎,引起幼兒興趣

  1、出示“神秘禮物”,讓幼兒猜猜,并打開(kāi)看看,說(shuō)說(shuō)。

  2、提問(wèn):你們知道這是什么?——是用什么材料?——會(huì )有什么用處?

  介紹與小結:布老虎是中國特有的,是古時(shí)候小朋友的玩具。在古時(shí)候,大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂(lè )地成長(cháng)。

  二、觀(guān)看PPT和實(shí)物,交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。

  1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎

  師:老師這里收集了很多布老虎的圖片,我們來(lái)看看,有什么顏色的布老虎?

 �。�1)提問(wèn):有沒(méi)有發(fā)現顏色的秘密?——什么顏色最多?——還有哪些顏色?——這些顏色你覺(jué)得怎樣?

 �。�2)小結:布老虎身上紅色、黃色最多,顏色是一塊一塊的,而且很鮮艷。

  2、PPT從造型角度欣賞布老虎

  小朋友真厲害,發(fā)現了布老虎獨特的秘密,那布老虎頭上會(huì )有什么秘密呢?

 �。�1)布老虎圖片和老虎圖片對比觀(guān)察

 �。�2)提問(wèn):布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣?——眼睛怎樣?——嘴巴怎樣?

 �。�3)小結:布老虎的頭上,眼睛特別大,嘴巴特別大,特別的夸張。

 �。�4)提問(wèn):你覺(jué)得這樣的布老虎怎樣?

 �。�5)一起學(xué)學(xué)可愛(ài)、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎(2只老虎音樂(lè )2遍)

  3、PPT從圖案角度欣賞布老虎

 �。�1)提問(wèn):布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方?

 �。�2)小結:有圖形、花草、動(dòng)物等,頭頂上有一個(gè)“王”字,(山中之王,林中之王)

 �。ú僮鱌PT)如果從頭上中間分開(kāi),“王”字一半在左邊,一半在右邊,圖案這邊一個(gè)或半個(gè),那邊一個(gè)或半個(gè),兩邊是相同的,說(shuō)明什么?說(shuō)明布老虎頭上兩邊是對稱(chēng)的。

 �。�3)布老虎頭上兩邊是對稱(chēng)的,那身體兩邊是怎樣的?

 �。�4)請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒(méi)有相同的圖案

 �。�5)小結:身體兩邊裝飾的圖案也是對稱(chēng)的。

  4、討論:你覺(jué)得布老虎美嗎?美在哪里?你喜歡布老虎嗎?

  5、總結:布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝,夸張可愛(ài)的樣子、鮮艷的顏色,特別是用兩邊對稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的布老虎,讓大家越看越美。我們中國人很喜歡,外國人也很喜歡,我們要好好的保留并傳下去。

  三、延伸拓展,體驗創(chuàng )作。

  1、提問(wèn):你在生活中有沒(méi)有發(fā)現象布老虎一樣用對稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的東西?

 �。êL(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布)師:運用對稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮,讓人們看了舒服,讓我們生活變的更美。

  2、操作活動(dòng):請你設計一個(gè)布玩具,用對稱(chēng)的方法,自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。

  第一小組:用對稱(chēng)的方法剪貼、裝飾布小魚(yú)

  第二小組:用對稱(chēng)的方法涂畫(huà)裝飾布蝴蝶

  3、曬曬我的布玩具寶貝

  幼兒作品點(diǎn)評與欣賞

  活動(dòng)反思:

  瑞吉歐有一條著(zhù)名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過(guò)圍墻!”老師就是孩子活動(dòng)中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動(dòng)中,我通過(guò)制作的布老虎PPT、收集的布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子,讓孩子的“眼睛自然而然地越過(guò)圍墻,看到了古老久遠的中國民間藝術(shù)。

  在欣賞布老虎中,通過(guò)整體欣賞,幫助幼兒認識了布老虎;分層欣賞:從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎,逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現、說(shuō)說(shuō)唱唱學(xué)學(xué),讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒、情感和個(gè)性。

  在最后的創(chuàng )作體驗環(huán)節中,我以米羅可兒借形想象理念為引導,讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設計與創(chuàng )作,即平面布蝴蝶與立體布小魚(yú)的創(chuàng )意活動(dòng),將一個(gè)載體(布老虎)轉換成另一個(gè)載體(布蝴蝶、布小魚(yú)),鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考,使他們在無(wú)形中養成敢于創(chuàng )新、勇于沖破思維定勢的良好習慣,獲得快樂(lè )和成功的經(jīng)驗,有助于培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,讓孩子在嘗試創(chuàng )作中中施展藝術(shù)天分,自由揮灑創(chuàng )意想象。

  中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫(huà)。

  2.體驗蔬菜印畫(huà)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1.胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜,水粉顏料若干,抹布、海綿、顏料盤(pán)若干。

  2.教師課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)看教師范畫(huà)知道秋天許多樹(shù)上的葉子變黃了出示課件,幼兒眼前出現一棵“大樹(shù)”提問(wèn):小朋友,你們看,這棵樹(shù)是夏天的樹(shù)還是秋天的樹(shù)?你是怎么看出來(lái)的?(這棵樹(shù)是秋天的樹(shù),因為它身上有黃色的葉子。)

  小結:對了,秋天的大樹(shù)葉子都變黃了,果子都成熟了。

  二、通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)

  1.你們知道嗎?這幅畫(huà)老師沒(méi)有用筆畫(huà),而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)

  2.現在請你們來(lái)猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹(shù)的哪個(gè)部分?引導幼兒觀(guān)察蔬菜的形狀與畫(huà)進(jìn)行比較。(這里的樹(shù)葉是用西蘭花畫(huà)出來(lái)的等)

  3.你們真聰明,發(fā)現了這個(gè)秘密!出示課件,教師并將蔬菜反過(guò)來(lái)讓幼兒看蔬菜截面。

  小結:原來(lái)我是將各種各樣的蔬菜切開(kāi)后,沾上顏料印畫(huà)出了一幅秋天的大樹(shù)。

  三、蔬菜印章印畫(huà)

 �、睅煟盒∨笥褌�,你覺(jué)得這棵大樹(shù)神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫(huà)秋天的大樹(shù)吧。

 �、步處熃榻B材料:各種蔬菜:蘿卜,青菜,胡蘿卜,藕、西蘭花等。

 �、辰處熓痉�、講解用蔬菜印章印畫(huà)的方法,提醒幼兒需要注意的地方:

 �、龠x擇自己喜歡的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的上端,在海綿上輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,最后將蔬菜寶寶慢慢地移開(kāi)就印成功了!

 �、诿恳唤M的桌子上都有一張白紙,紙上已經(jīng)畫(huà)好了樹(shù)干,現在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹(shù)。你們還可以把小動(dòng)物蔬菜印章印在大樹(shù)下,讓蔬菜印的畫(huà)變得更漂亮!

 �、勖恳唤M桌子上還有一塊抹布,這塊抹布是用來(lái)做什么的呢?(擦染上顏料的小手)

 �、苊^(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因為有些蔬菜的汁會(huì )讓你覺(jué)得很不舒服,所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

  4.幼兒分組合作印畫(huà),教師巡回指導。

 �、僖龑懽有〉挠變捍竽懹‘�(huà)。

 �、谝龑в″e的幼兒不怕困難。

 �、厶嵝延變河媚ú疾僚筋伭系氖�。

  小結:小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫(huà)家!

  四、作品展示與交流

  教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀(guān)摩和交流作品。

  小結:蔬菜的本領(lǐng)真大,不僅能給我們的身體提供營(yíng)養和能量,還能讓我們畫(huà)出那么漂亮的畫(huà)來(lái)。讓我們一起和他們做好朋友好不好?

  中班美術(shù)教案 篇5

  教材簡(jiǎn)解:

  根據主題《娃娃玩秋》這個(gè)主題為了讓幼兒更好地認識秋天,領(lǐng)略秋天的美麗,引導幼兒去體驗、探究、感受秋天的變化,知道秋天是個(gè)多彩的季節。從而激發(fā)幼兒去探索、去熱愛(ài)大自然。并在活動(dòng)中大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上天畫(huà)樹(shù)葉,培養幼兒對色彩的興趣。

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉,培養幼兒對色彩的興趣。

  2、能掌握樹(shù)葉的畫(huà)法。

  活動(dòng)準備:

  1、每個(gè)幼兒一張畫(huà)有樹(shù)干的圖畫(huà)紙、蠟筆。

  2、幼兒欣賞過(guò)秋季多彩的樹(shù)葉,觀(guān)察過(guò)樹(shù)葉的變化。

  活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  能掌握樹(shù)葉的畫(huà)法及大膽選用多種顏色進(jìn)行涂色。

  教學(xué)方法與手段

  談話(huà)法、示范講解法、操作法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入:(設計意圖:通過(guò)以?xún)?yōu)美的故事導入活動(dòng),吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們興趣。通過(guò)教師與幼兒的交流,從而讓幼兒了解故事的基本內容,為下一環(huán)節做鋪墊。)

  1、通過(guò)故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

  師:現在是什么季節?(秋天)秋娃娃今天要給大樹(shù)媽媽送禮物,你們知道是什么禮物嗎?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)

  師:秋娃娃帶著(zhù)蠟筆來(lái)給大樹(shù)媽媽送禮物。它飛啊飛,看見(jiàn)了一棵大樹(shù)媽媽身邊,它拿出紅畫(huà)筆,圍著(zhù)大樹(shù)媽媽轉呀轉呀,樹(shù)葉變紅了,大樹(shù)媽媽換上了紅衣裳;它飛呀飛,又來(lái)到了一棵大樹(shù)媽媽身邊,這次它拿出了黃畫(huà)筆,圍著(zhù)大樹(shù)媽媽轉啊轉,樹(shù)葉邊黃了,大樹(shù)媽媽換上了黃衣裳;秋娃娃飛啊飛,又來(lái)到了一棵大樹(shù)媽媽身邊,它拿出綠畫(huà)筆,圍著(zhù)大樹(shù)樹(shù)媽媽轉呀轉,樹(shù)葉變綠了,大樹(shù)媽媽換上了綠衣裳……

  2、教師提問(wèn):

  一、秋娃娃帶著(zhù)什么東西給大樹(shù)媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹(shù)媽媽呀?(其實(shí)秋娃娃給大樹(shù)媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的、黃的、綠的)

  教師小結:

  3、繼續故事:秋娃娃休息了一會(huì )準備繼續給大樹(shù)媽媽送禮物,這次它帶著(zhù)彩色的蠟筆飛到大樹(shù)媽媽身邊,你們來(lái)猜猜看這次秋娃娃會(huì )把送給大樹(shù)媽媽什么顏色的衣服呢?(幼兒回答,待幼兒回答完畢后,教師出示事先準備好的圖)

  二、基本部分:(設計意圖:通過(guò)教師示范講解如何來(lái)話(huà)樹(shù)葉,幼兒能直觀(guān)清晰的了解掌握樹(shù)葉的畫(huà)法,教師并用巧妙的語(yǔ)句,激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣。教師巡回指導的過(guò)程中輔助能力較弱的幼兒,幫助其更好的作畫(huà),同時(shí)鼓勵能力強的幼兒把顏色涂得更好,是活動(dòng)氣氛和諧。)

  1、引導幼兒通過(guò)添畫(huà)樹(shù)葉及顏色來(lái)給大樹(shù)媽媽穿上彩色衣服。

  師:秋娃娃飛得有點(diǎn)累了,你們愿不愿意幫助秋娃娃給大樹(shù)媽媽穿上彩色衣服?

  2、指導幼兒如何添畫(huà)樹(shù)葉及顏色:

  那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng),首先我們先要幫大樹(shù)媽媽畫(huà)上樹(shù)葉,先畫(huà)一個(gè)橢圓形,再把橢圓形分一半,注意咯要把小尾巴留出來(lái)一點(diǎn),然后畫(huà)上莖,這樣子一片樹(shù)葉就畫(huà)好了,我們要在樹(shù)干上多畫(huà)幾片樹(shù)葉,畫(huà)的滿(mǎn)滿(mǎn)的,最后幫樹(shù)葉穿上彩色的衣服。

  3、交代要求,幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導。

  師:大樹(shù)媽媽等急了,我們快點(diǎn)給他穿上彩色衣服吧,,比比看誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。

  幼兒操作。注意提醒幼兒樹(shù)葉的形態(tài)可以是“站直”的,也可以是“躺著(zhù)”的,大膽使用顏色及涂色均勻。

  三、評價(jià)作品:(設計意圖:通過(guò)教師的簡(jiǎn)單評價(jià),鼓勵幼兒介紹自己的作品,提高語(yǔ)言的概括能力,并對畫(huà)的幼兒進(jìn)行表?yè)P。)

  作品展示,請幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳最漂亮,哪棵大樹(shù)涂得顏色最均勻。

  四、結束:

  我們小朋友可真棒,都能幫大樹(shù)媽媽穿上漂亮衣裳,回到教室我們把這些漂亮的大樹(shù)貼在墻上好不好?

  中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試在大樹(shù)上添畫(huà)各種水果,并進(jìn)行描述。

  2、體驗想象與創(chuàng )造的樂(lè )趣。

  3、知道不同的樹(shù)木有不同的樹(shù)冠

  活動(dòng)準備:

  幼兒每人一支馬克筆、一張繪畫(huà)紙,每組一盒油畫(huà)棒,教師PPT,大樹(shù)掛圖,

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講故事引出活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  教師:在一個(gè)美麗的果園里,有一顆大大的果樹(shù)。果樹(shù)真奇妙,人們想吃什么水果,它就會(huì )長(cháng)出什么水果。小女孩對水果述說(shuō):“奇妙的果樹(shù),您好,想吃西瓜,”果樹(shù)上就結出西瓜。小男孩對果樹(shù)說(shuō):“奇妙的果樹(shù),您好,要吃菠蘿”,果樹(shù)上就結出了一個(gè)大菠蘿。大家可喜歡這棵樹(shù)了。

  教師:你們想看看這棵奇妙的大樹(shù)嗎?(出示大樹(shù)掛圖)

  2、欣賞圖片

  教師:這顆大樹(shù)太奇妙了,你們看看樹(shù)上長(cháng)了哪些水果?(幼兒回答,教師講解總結不同水果的特點(diǎn))

  老師今天帶來(lái)的這棵大樹(shù),只是樹(shù)的一種,它有粗粗的樹(shù)干,有大大的樹(shù)冠,但是我們會(huì )看到很多不同的樹(shù),他們的樹(shù)冠是不一樣的,樹(shù)葉的顏色也不是綠色的。我們一起來(lái)看一看。(欣賞不同樹(shù)冠造型的樹(shù)PPT圖片)

  3、幼兒作畫(huà),教師指導要點(diǎn)。

  小朋友知道了這么多不同的大樹(shù),也知道了很多不同的水果,那么你們想不想擁有自己的奇妙的大樹(shù)呢,請小朋友畫(huà)出你喜歡的大樹(shù)的樣子,并在大樹(shù)上畫(huà)出你喜歡的不同的水果。

  幼兒作畫(huà),教師巡回指導。

  4、教師評價(jià)

  展示所有的作品,幼兒互相欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的大樹(shù)長(cháng)了哪些水果。

  教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià),并對水果畫(huà)的大的、品種畫(huà)的多的作品給予肯定。

  活動(dòng)延伸

  1、把幼兒的作品沿線(xiàn)剪下,布置成主題墻“奇妙的果園”。

  2、開(kāi)展關(guān)于樹(shù)的奇思妙想活動(dòng),進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)或創(chuàng )意表演。

  教學(xué)反思:這節課設計的是中班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng),從當時(shí)講課的情況來(lái)看,可以吸引孩子的注意力,孩子對于水果的熟悉能夠說(shuō)出他們的形狀和特點(diǎn),對于大樹(shù)的講解孩子也能夠理解,但是在繪畫(huà)的過(guò)程中還是發(fā)現只有幾個(gè)小朋友可以畫(huà)出擁有很多水果的大樹(shù),大部分小孩可以畫(huà)出簡(jiǎn)單的樹(shù)型和簡(jiǎn)單的水果,其他孩子能畫(huà)出個(gè)樹(shù)干,和簡(jiǎn)單的樹(shù)枝,有的孩子還處于涂鴉期,從孩子各種繪畫(huà)中可以看出這節課對于中班上學(xué)期的他們是有難度的。放到下學(xué)期對于他們來(lái)說(shuō)是合適的。

  我在教學(xué)中出現的問(wèn)題,當時(shí)沒(méi)有給幼兒以具體形象的形式講解樹(shù)的組成部分。例如樹(shù)干就像我們的腿支撐著(zhù)身體,樹(shù)冠就像我們人的上半身,在與幼兒熟知的事物中幼兒可以找到事物之間的聯(lián)系,并聯(lián)想作畫(huà),效果更好。這是我要提升的地方。

  中班美術(shù)教案 篇7

  目標:

  1.嘗試運用多種材料點(diǎn)畫(huà)小魚(yú)的不同花紋,感受點(diǎn)的變化美、圖案美。

  2.嘗試按自己的意愿,感受點(diǎn)彩這一作畫(huà)技巧的.與眾不同。

  3.在操作中體驗點(diǎn)彩活動(dòng)的樂(lè )趣。

  準備:

  1.點(diǎn)彩大魚(yú);魚(yú)幻燈片。

  2.用淺色卡紙剪成的魚(yú)若干;大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。

  過(guò)程:

  一、初步感受點(diǎn)彩畫(huà)由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)

  1.出示彩色袋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  老師帶來(lái)了一只神奇的魔術(shù)袋,你們想不想知道里面藏著(zhù)什么?

  2.逐一打開(kāi)魔術(shù)袋上的小門(mén),引導幼兒觀(guān)察點(diǎn)彩大魚(yú)的局部,發(fā)現圖案是由許多點(diǎn)組成的,感受其造型和用色特點(diǎn)。

 �。�1)教師打開(kāi)第一扇小門(mén),請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。(許多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓)

  師:你看到什么?這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案?

 �。�2)教師打開(kāi)第二扇小門(mén),引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察、感受點(diǎn)的造型變化。(許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合)

  師:這次你看見(jiàn)了什么?還發(fā)現了什么?

 �。�3)教師請幼兒打開(kāi)第三扇小門(mén),引導幼兒觀(guān)察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。

  師:請一個(gè)小朋友來(lái)打開(kāi)最后一扇小門(mén),看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。

  3.欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案,進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩美和圖案美。

  師:小點(diǎn)點(diǎn)們真能干,你猜它們還會(huì )變成什么呢?

  二、尋找大魚(yú)身上由點(diǎn)組成的圖案

  1.出示完整的“魚(yú)媽媽”,引導幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。

  師:神奇的魔術(shù)袋里到底藏著(zhù)什么呢?現在我們就把它請出來(lái)吧!原來(lái)是漂亮的魚(yú)媽媽。

  師:魚(yú)媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn),她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚(yú)。

  2.播放幻燈片,引導幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚(yú),進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。

  師:下面我們一起來(lái)看一看,小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚(yú)身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)

  3.鼓勵幼兒大膽想象,用點(diǎn)組成各種圖案。

  師:如果請你用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變一變,會(huì )變出什么呢?

  三、嘗試創(chuàng )作點(diǎn)彩畫(huà)

  1.引出魚(yú)寶寶,交代任務(wù)。

  今天魚(yú)媽媽還帶著(zhù)它的寶寶一起來(lái)到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚(yú)寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚(yú)寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢?

  2.出示操作材料。

  老師準備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下,看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來(lái)。

  3.幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng )造。

  四、展示和欣賞作品

  引導幼兒介紹自己的魚(yú)寶寶哪里最漂亮。

  中班美術(shù)教案 篇8

  一、活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)欣賞服裝表演,找出服裝圖案的排列規律,初步運用點(diǎn)、線(xiàn)、圖形進(jìn)行裝飾。

  2、培養幼兒初步的合作意識

  二、活動(dòng)準備:

  1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規律的,無(wú)規律的,沒(méi)有圖案的)

  2、剪好的小飾物(太陽(yáng)、蘑菇、花……)

  3、幼兒操作材料。

  4、膠水、油畫(huà)棒、頭飾、磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、小動(dòng)物服裝表演,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。今天小動(dòng)物要舉行服裝比賽,請小朋友們來(lái)當評委!

  2、引導幼兒找出服裝裝飾規律,教師示范裝飾。他們的衣服誰(shuí)的最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?這些圖形有什么特點(diǎn)?(形狀,顏色都一樣,排列有規律很整齊)小鴨的為什么不漂亮?我們來(lái)幫幫它吧!你會(huì )用什么圖形裝飾?

  3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導小朋友們幫小動(dòng)物把衣服變漂亮了,他們真高興,請小朋友們也去參加服裝比賽!幼兒分組操作,一組粘貼,一組畫(huà)裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規律

  四、幼兒作品展評:

  幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂(lè )進(jìn)行服裝表演。

  中班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)設計背景

  秋風(fēng)起來(lái)啦,樹(shù)葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹(shù)底下忙得不亦樂(lè )乎。這樣情景當然不能錯過(guò),引導孩子用樹(shù)葉來(lái)拓印的大好時(shí)機。

  活動(dòng)目標

  1.通過(guò)觀(guān)察和了解樹(shù)葉的奇妙以及樹(shù)葉的外形和葉脈的不同之處。

  2.了解拓印的方法,樂(lè )意與同伴探索交流。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

  5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  使幼兒學(xué)會(huì )拓印樹(shù)葉的方法,從中得到樂(lè )趣

  活動(dòng)準備

  幼兒:各式各樣的樹(shù)葉若干,厚薄畫(huà)紙人手一份,蠟筆每桌兩盒,膠水每桌2個(gè)。

  教師:事先做好的掛圖

  活動(dòng)過(guò)程

  1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹(shù)葉

  教師:你們搜集的樹(shù)葉都是什么樣的,有誰(shuí)愿意和大家介紹下自己帶來(lái)的樹(shù)葉。

  幼兒自由介紹個(gè)子搜集來(lái)的樹(shù)葉,大家欣賞交流樹(shù)葉的特點(diǎn)。

  2.欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹(shù)葉”,感受樹(shù)葉,葉脈的奇特之處。

  教師:請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹(shù)葉(引導幼兒自由想象)。老師考考小朋友,看看誰(shuí)的小眼睛最漂亮,小腦袋最聰明。

  “小朋友看到圖中的這些樹(shù)葉,大家想到了什么?好像什么?與平時(shí)我們見(jiàn)到的樹(shù)葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”

  “這些樹(shù)葉是什么形狀的?中間一條一條的小線(xiàn)線(xiàn)(葉脈)誰(shuí)知道是什么,誰(shuí)能告訴我”?

  小結:秋天到了,小樹(shù)葉們都換上了新衣服,離開(kāi)了自己的媽媽?zhuān)麄兌嫉侥娜チ?樹(shù)媽媽看見(jiàn)自己的孩子不見(jiàn)了會(huì )著(zhù)急么。小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)鼈冞€回回家找媽媽么?什么時(shí)候還會(huì )去找媽媽呢?(當春天來(lái)了小樹(shù)葉就會(huì )回來(lái)找媽媽了)

  3.出示拓印畫(huà),引發(fā)幼兒對拓印畫(huà)的興趣。

  教師:這里有一副奇怪的畫(huà),從這副話(huà)里面,小朋友們能看到些什么呢?畫(huà)里面又藏著(zhù)些什么呢?誰(shuí)能看出來(lái)?

  4引導幼兒觀(guān)察拓印畫(huà),討論怎樣進(jìn)行拓印。

  教師:畫(huà)里面的樹(shù)葉是怎么樣畫(huà)進(jìn)去的?可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對拓印畫(huà)的興趣

  閱讀幼兒用書(shū),了解拓印樹(shù)葉的方法和注意事項。

  1>先選好樹(shù)葉,可以用一種或者兩種.

  2>然后把樹(shù)葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住,把薄紙鋪在上面固定好。

  3>再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙,進(jìn)行拓印。

  5幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫(huà)。

  教師:大家想用什么樣的樹(shù)葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?

  1>幼兒分小組進(jìn)行版畫(huà)游戲

  2>在幼兒練習過(guò)程中,教師提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔,手上臟了及時(shí)擦干凈,鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng )性設計出新穎的拓印畫(huà)。

  3>把印好的畫(huà)用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹(shù)葉拓印畫(huà)。

  6.互相交流各自拓印的過(guò)程,并討論,分析成功與否的原因。

  教師:請大家說(shuō)說(shuō)自己剛才是怎么拓印樹(shù)葉的,拓印出來(lái)了嗎?為什么?

  小結:引導幼兒探索發(fā)現只有畫(huà)面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的,樹(shù)葉可以拓印出來(lái),拓印的時(shí)候,要把上下兩張紙固定好。

  7.幼兒根據剛才的發(fā)現,再次進(jìn)行拓印畫(huà)的嘗試。

  8.展覽、欣賞各自拓印畫(huà)的作品,分享、嘗試探索拓印畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè )。

  延伸活動(dòng)

  下節課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫(huà)棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質(zhì)的紙張。引導幼兒探索什么材料拓印的清楚,也可以選擇樹(shù)皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對不同物質(zhì)的表面機理的關(guān)注興趣。

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過(guò)程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)與顏色的樹(shù)葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

  中班美術(shù)教案 篇10

  設計思路:

  秋風(fēng)來(lái)了,帶來(lái)了豐碩的果實(shí),也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵。說(shuō)到菊花我相信所有的孩子都見(jiàn)過(guò),因為菊花在鄉村隨處可見(jiàn)。但是,能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此,我選擇了《美麗的菊花》這節課。由于條件限制,沒(méi)辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海,所以我制作了一個(gè)PPT,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫(huà)菊花。

  活動(dòng)準備:

  PPT、勾線(xiàn)筆、畫(huà)紙等

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試表現菊花的外形特征,并將畫(huà)面畫(huà)大畫(huà)滿(mǎn)。

  2、感受秋天菊花盛開(kāi)的美。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看看說(shuō)說(shuō)——了解菊花的外形特征。

  1、秋天來(lái)了,美麗的菊花開(kāi)放了,小朋友們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎?

  2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì ),看看菊花長(cháng)什么樣?引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀(guān)察菊花的特征�?催^(guò)了這么多美麗的菊花,請你們說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的?

 �。ㄓ變嚎赡埽壕栈ㄊ且桓桓�;菊花像個(gè)球一樣的;有的菊花是很小的,黃黃的。)

  小結:菊花有長(cháng)長(cháng)的花莖,大大的葉子,花開(kāi)花開(kāi)在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個(gè)球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。在枝頭上,花瓣細細長(cháng)長(cháng)。

  二、幼兒作畫(huà)——大膽表現,教師進(jìn)行指導。

  1、菊花真美,今天我們都來(lái)做小園丁,一起來(lái)種菊花好嗎?把我們的幼兒園打扮得更漂亮!

  2、先畫(huà)上細細長(cháng)長(cháng)的花徑,在花莖的兩邊畫(huà)上大大的葉子。在花莖的頂端畫(huà)放射狀的花瓣,盡量畫(huà)上密密的一圈。

  3、幼兒操作,教師指導幼兒完成作品。

 �。�1)引導幼兒有順序地畫(huà):花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫(huà)花瓣、葉子。

 �。�2)教師鼓勵幼兒將菊花畫(huà)大,將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

  三、交流講評——美麗的菊花

  1、誰(shuí)畫(huà)的菊花大?

  2、誰(shuí)畫(huà)的菊花��?

 �。ń處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)引導幼兒細致地觀(guān)察同伴作品)

  活動(dòng)延伸:

  將幼兒的作品用來(lái)布置班級環(huán)境。

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中班美術(shù)教案(精選10篇)

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案(精選10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)教案(精選10篇)

  中班美術(shù)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標:

  1、嘗試運用線(xiàn)條與圖形,對樹(shù)桿及樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng )造性地裝飾與表現。

  2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛(ài)護樹(shù)木的情感。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):運用線(xiàn)條與圖案裝飾樹(shù)桿與樹(shù)葉。

  難點(diǎn):表現樹(shù)枝交錯生長(cháng)的形態(tài)。

  三、材料與環(huán)境創(chuàng )設:

  1、在散步活動(dòng)中引導幼兒觀(guān)察各種樹(shù)木,了解樹(shù)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。

  2、范例二幅,幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉,音樂(lè )帶。

  四、設計思路:

  中班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)的主要目標是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現能力。在近階段美術(shù)目標中以色彩、線(xiàn)條裝飾為主,且中班幼兒對色彩及圖形、線(xiàn)條表現十分敏感,樂(lè )意使用這些方法裝飾自己的畫(huà)面,圍繞這個(gè)目標,我們從幼兒生活經(jīng)驗、認知領(lǐng)域等各方面選擇教學(xué)內容。我結合春天萬(wàn)物復蘇,自然生長(cháng)等季節特征,以散步、談話(huà)活動(dòng)形式,豐富了幼兒對樹(shù)木的認識,了解樹(shù)木與人類(lèi)生活環(huán)境的密切聯(lián)系,在此基礎上設計了活動(dòng)《走進(jìn)未來(lái)的森林》,讓幼兒在繪畫(huà)中進(jìn)一步發(fā)揮對樹(shù)的暢想,加深了解自然與人的密切關(guān)系。其中在導入情境中引起幼兒的作畫(huà)興趣,又通過(guò)欣賞討論解決教學(xué)中的重、難點(diǎn),接著(zhù)以?xún)?yōu)美的音樂(lè )渲染創(chuàng )作環(huán)境,引起幼兒遐想。整個(gè)活動(dòng)以發(fā)展幼兒感受美、表現美、創(chuàng )造美的能力為教育目的的。

  五、流程設計:

  導入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng )作——>引導講評

 �。ㄒ唬⿲肭榫常�

  1、師:最近我們認識了一位新朋友——樹(shù)木,它是我們人類(lèi)的好朋友。老師想考一考小朋友,為什么說(shuō)樹(shù)是人類(lèi)的好朋友?樹(shù)木對人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)小結:樹(shù)真是我們的好朋友,它保護了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹(shù)。

  2、師:如果將來(lái)的樹(shù)木能變得更漂亮,那該有多好呀!提議:今天我們一起去未來(lái)的森林里走一走,看一看未來(lái)的樹(shù)木會(huì )是什么樣子的?

 �。ǘ┯懻撔蕾p:

  師:走走走,出發(fā)啦!

  1、討論一、師:我看見(jiàn)了一棵大樹(shù)�。ㄊ痉懂�(huà)一根豎線(xiàn))

  問(wèn):這是棵大樹(shù)嗎?為什么?(樹(shù)桿太細了,大樹(shù)樹(shù)桿粗粗的)師:我來(lái)加加粗,現在這棵大樹(shù)的樹(shù)桿可粗啦!樹(shù)桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。

  問(wèn):樹(shù)桿上長(cháng)著(zhù)什么呀?樹(shù)枝比樹(shù)桿粗一些還是細一些?樹(shù)枝是怎么樣長(cháng)的?像搭積木一樣,一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往上長(cháng)。(師邊示范邊討論)樹(shù)枝越往上長(cháng)就越細,越短了。

  2、討論二問(wèn):這棵大樹(shù)上會(huì )長(cháng)什么樣的葉子呢?(幼兒擴散,師選一種添上,畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)枝)。

  問(wèn):樹(shù)身上還少了什么?我們給樹(shù)桿穿件什么花紋的新衣服?(幼兒擴散,師選一種示范)。

  3、欣賞比較:

  師:森林里會(huì )有多少棵樹(shù)呢?(許多棵)那我們接著(zhù)向前走,再去找一找其他未來(lái)的樹(shù)。(出示范例)一下子找到了許多棵。

  問(wèn):這些大樹(shù)穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。他們的樹(shù)葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)

 �。ㄈ┞�(lián)想創(chuàng )作:

  師:未來(lái)森林里的樹(shù)真漂亮,我們接著(zhù)再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開(kāi)心。提示:

  1、未來(lái)的森林里大樹(shù)多還是小樹(shù)多?(大樹(shù)多)

  2、引導幼兒找到一棵再向前走,多找幾棵不一樣的樹(shù)。

  3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來(lái)的樹(shù),趕快找幾個(gè)朋友一起玩,一個(gè)人可能會(huì )在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友們玩的多開(kāi)心。(引導幼兒添畫(huà)背景)。

  4、今天天氣真好,陽(yáng)光從樹(shù)縫中鉆進(jìn)森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)

 �。ㄋ模┮龑еv評:

  師:時(shí)間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)

  1、今天你在未來(lái)森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數數)

  2、你們找的真不少,還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來(lái)一起去看一看朋友們找到的未來(lái)樹(shù)吧�。ㄓ變豪@場(chǎng)走)師引導幼兒看樹(shù)桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。

  六、結束:

  今天的旅行真開(kāi)心,我們該和樹(shù)朋友再見(jiàn)了,希望小朋友們今后學(xué)會(huì )各種本領(lǐng),將來(lái)真的能把這些未來(lái)樹(shù)種出來(lái),打扮我們的環(huán)境。評析:隨著(zhù)教改的深入,我們越來(lái)越認識到幼兒美術(shù)教育的價(jià)值所在。在本次活動(dòng)中,老師精心設計較好地體現了現代美術(shù)的要求,對促進(jìn)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

  其一,整個(gè)活動(dòng)設計情景性強。教師設計了“走進(jìn)未來(lái)的森林”這一情景,在寬松,愉悅的環(huán)境中,通過(guò)師生看看,找找,種種未來(lái)樹(shù),激起幼兒強烈的好奇心與探索欲望,為幼兒的創(chuàng )作開(kāi)拓思路。

  其二,活動(dòng)設計體現整合性�!皭�(ài)護森林,保護環(huán)境”是人人皆知的,但真正內化為學(xué)齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動(dòng)既滿(mǎn)足了幼兒的大膽想象,大膽創(chuàng )作的繪畫(huà)欲望,又培養了幼兒愛(ài)護環(huán)境的美好情感。

  其三,活動(dòng)中幼兒參與才主體性強。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒自主選擇材料、自己設計未來(lái)樹(shù),孩子們專(zhuān)注的神情、投入的神態(tài),充分體現了他們的需要,成功的體驗。建議,在欣賞討論過(guò)程中可適當簡(jiǎn)略些,讓幼兒有更多的時(shí)間聯(lián)想創(chuàng )作。體驗成功。

  中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)對繪本中的畫(huà)面及人物情態(tài)的閱讀,幫助幼兒理解繪本內容,提高閱讀能力。

  2.通過(guò)游戲化閱讀,借助表演,感受繪本的風(fēng)趣。

  3.增強幼兒的安全意識。

  活動(dòng)準備:

  多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣引題。

  1.教師:大家都知道狐貍吧?誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)狐貍是一種怎么樣的動(dòng)物?都知道小豬吧?小豬又是一種怎么樣的動(dòng)物?

  教師:小豬和狐貍碰到一起會(huì )發(fā)生什么事情呢?今天我們一起分享繪本《我的幸運一天》。

  2.看封面,了解“幸運”的意思。

  討論:你們知道什么叫“幸運”嗎?

  教師:幸運就是運氣非常非常好,很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。

  今天會(huì )是誰(shuí)的幸運一天?我們來(lái)看看吧。

  二、師生共同閱讀。

  1.扉頁(yè):事情發(fā)生在這座房子里,看看這是誰(shuí)的家?

  圖1:一天,一只非常饑餓的狐貍正準備出門(mén)找午餐,他在干什么?(修爪子)他把爪子修得這么鋒利想干什么?請你們來(lái)猜一猜?

  圖2:突然門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲�!靶⊥米�,你在家嗎?”

  圖3:狐貍打開(kāi)門(mén)一看,看到了誰(shuí)?當小豬看見(jiàn)開(kāi)門(mén)的是狐貍,小豬是怎么樣的反應呢?(嚇到了、害怕、驚呆……)你從哪里看出來(lái)?(汗、眼睛、嘴巴、手……)。請個(gè)別幼兒模仿。我們站起來(lái)學(xué)學(xué)看。

  你覺(jué)得這是誰(shuí)的幸運一天?為什么?看來(lái)這只小豬一點(diǎn)也不熟悉自己和朋友家的路線(xiàn),竟然去了狐貍的家。

  圖4:饑餓的狐貍看見(jiàn)走錯路,敲錯門(mén)的小豬,高興極了。他使勁地把小豬拖了進(jìn)來(lái)。

  可憐的小豬怎么了?他的表情是怎么樣的?他嘴巴會(huì )怎么說(shuō)呢?(救、救命�。槭裁催@里有兩個(gè)救呢?全體幼兒模仿。我們來(lái)學(xué)學(xué)看吧。

  你感覺(jué)這只狐貍這時(shí)候什么心情?他在說(shuō)什么呢?(……)他是什么表情?全體幼兒模仿。我們來(lái)學(xué)學(xué)看。

  太危險了,你認為小豬會(huì )被吃掉嗎?為什么?

  2.圖5、6:小豬會(huì )不會(huì )被吃掉呢?現在,老師連翻二頁(yè),看看究竟會(huì )怎么樣?

  圖5、當狐貍要把小豬放到烤鍋的時(shí)候,小豬對狐貍說(shuō)了一番話(huà)。

  于是,狐貍開(kāi)始忙起來(lái)了。瞧,狐貍在干什么?還有呢?

  小豬到底說(shuō)了什么,狐貍居然這么辛苦給小豬洗澡?

  聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么說(shuō)的?”狐貍先生,我是一只豬,而豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎?想一想吧,狐貍先生�!�

  狐貍自言自語(yǔ)道,“恩,他確實(shí)臟了點(diǎn)�!�

  原來(lái)小豬說(shuō)了這些話(huà),狐貍才給小豬洗澡的。

  3.圖7、8:小豬還會(huì )被吃掉嗎?我們繼續往下看。

  小豬被洗得干干凈凈,狐貍又開(kāi)始干什么了?小豬愿意被吃掉嗎?他又對狐貍說(shuō)了一番話(huà)。

  狐貍在干什么?還有呢?

  小豬到底說(shuō)了什么,狐貍居然這么辛苦給小豬做午餐?

  聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么說(shuō)的?”

  狐貍先生,你知道,我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我,讓自己吃得更過(guò)癮一點(diǎn)嗎?想一想吧,狐貍先生�!焙傋匝宰哉Z(yǔ)道,“恩,他確實(shí)小了點(diǎn)�!�

  原來(lái)小豬說(shuō)了這些話(huà),狐貍才給小豬做午餐的。

  圖9、10、11:小豬想了一個(gè)又一個(gè)辦法,小豬還會(huì )不會(huì )被吃掉呢?我們來(lái)看看吧。

  “狐貍先生,我是一只勤勞的豬,所以我的肉特別硬。難道你就沒(méi)有想過(guò)給我按摩一下,讓自己吃上更嫩一點(diǎn)的烤肉嗎?想一想吧,狐貍先生�!焙傋匝宰哉Z(yǔ)道,“嗯,”

  “肉嫩一點(diǎn)當然更合我的口味啦!”

  狐貍在干什么?狐貍是怎么給小豬按摩的?請幼兒按摩,再請小朋友互相按摩。

  別人給你按摩,你感覺(jué)怎么樣?我們看大屏幕,那繪本里的小豬感覺(jué)怎么樣?你怎么知道?

  你給別人按摩,你感覺(jué)怎么樣?因為我們剛才只按了一會(huì )兒,所以不覺(jué)得累。那繪本里的狐貍給小豬按摩之后,他感覺(jué)怎么樣呢?(汗、眼睛、背、尾巴……)。

  4.封底:繪本里的那只小豬會(huì )不會(huì )被狐貍吃掉呢?這個(gè)答案就藏在繪本里的封底里。

  小豬有沒(méi)有被吃掉?小豬回到自己家里,他在干什么?你覺(jué)得他這時(shí)候的心情是怎么樣?(吃東西、腳、生著(zhù)爐火、看書(shū)、表情)你們說(shuō)這是誰(shuí)的幸運一天?為什么?

  經(jīng)過(guò)這次走錯路,敲錯門(mén)的教訓,小豬回家以后還干了一件非常重要的事情?他做的到底是什么事情呢?(你瞧,桌子上放著(zhù)什么?)他為什么要畫(huà)這張地圖?地圖在我們生活中有什么用處呢?

  三、小結。

  你覺(jué)得這個(gè)繪本哪里最好玩、最有趣呢?

  你從這些地方看出小豬是一只怎樣的小豬?狐貍又是一只怎樣的狐貍?以后,我們遇到困難和危險也應該象這只小豬一樣,運用自己的聰明和智慧。

  中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美,感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。

  2、能大膽表達自己的情感和體驗,嘗試參與創(chuàng )作,感受樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  布老虎實(shí)物若干PPT幼兒操作材料:布小魚(yú)布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示布老虎,引起幼兒興趣

  1、出示“神秘禮物”,讓幼兒猜猜,并打開(kāi)看看,說(shuō)說(shuō)。

  2、提問(wèn):你們知道這是什么?——是用什么材料?——會(huì )有什么用處?

  介紹與小結:布老虎是中國特有的,是古時(shí)候小朋友的玩具。在古時(shí)候,大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂(lè )地成長(cháng)。

  二、觀(guān)看PPT和實(shí)物,交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。

  1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎

  師:老師這里收集了很多布老虎的圖片,我們來(lái)看看,有什么顏色的布老虎?

 �。�1)提問(wèn):有沒(méi)有發(fā)現顏色的秘密?——什么顏色最多?——還有哪些顏色?——這些顏色你覺(jué)得怎樣?

 �。�2)小結:布老虎身上紅色、黃色最多,顏色是一塊一塊的,而且很鮮艷。

  2、PPT從造型角度欣賞布老虎

  小朋友真厲害,發(fā)現了布老虎獨特的秘密,那布老虎頭上會(huì )有什么秘密呢?

 �。�1)布老虎圖片和老虎圖片對比觀(guān)察

 �。�2)提問(wèn):布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣?——眼睛怎樣?——嘴巴怎樣?

 �。�3)小結:布老虎的頭上,眼睛特別大,嘴巴特別大,特別的夸張。

 �。�4)提問(wèn):你覺(jué)得這樣的布老虎怎樣?

 �。�5)一起學(xué)學(xué)可愛(ài)、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎(2只老虎音樂(lè )2遍)

  3、PPT從圖案角度欣賞布老虎

 �。�1)提問(wèn):布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方?

 �。�2)小結:有圖形、花草、動(dòng)物等,頭頂上有一個(gè)“王”字,(山中之王,林中之王)

 �。ú僮鱌PT)如果從頭上中間分開(kāi),“王”字一半在左邊,一半在右邊,圖案這邊一個(gè)或半個(gè),那邊一個(gè)或半個(gè),兩邊是相同的,說(shuō)明什么?說(shuō)明布老虎頭上兩邊是對稱(chēng)的。

 �。�3)布老虎頭上兩邊是對稱(chēng)的,那身體兩邊是怎樣的?

 �。�4)請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒(méi)有相同的圖案

 �。�5)小結:身體兩邊裝飾的圖案也是對稱(chēng)的。

  4、討論:你覺(jué)得布老虎美嗎?美在哪里?你喜歡布老虎嗎?

  5、總結:布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝,夸張可愛(ài)的樣子、鮮艷的顏色,特別是用兩邊對稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的布老虎,讓大家越看越美。我們中國人很喜歡,外國人也很喜歡,我們要好好的保留并傳下去。

  三、延伸拓展,體驗創(chuàng )作。

  1、提問(wèn):你在生活中有沒(méi)有發(fā)現象布老虎一樣用對稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的東西?

 �。êL(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布)師:運用對稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮,讓人們看了舒服,讓我們生活變的更美。

  2、操作活動(dòng):請你設計一個(gè)布玩具,用對稱(chēng)的方法,自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。

  第一小組:用對稱(chēng)的方法剪貼、裝飾布小魚(yú)

  第二小組:用對稱(chēng)的方法涂畫(huà)裝飾布蝴蝶

  3、曬曬我的布玩具寶貝

  幼兒作品點(diǎn)評與欣賞

  活動(dòng)反思:

  瑞吉歐有一條著(zhù)名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過(guò)圍墻!”老師就是孩子活動(dòng)中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動(dòng)中,我通過(guò)制作的布老虎PPT、收集的布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子,讓孩子的“眼睛自然而然地越過(guò)圍墻,看到了古老久遠的中國民間藝術(shù)。

  在欣賞布老虎中,通過(guò)整體欣賞,幫助幼兒認識了布老虎;分層欣賞:從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎,逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現、說(shuō)說(shuō)唱唱學(xué)學(xué),讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒、情感和個(gè)性。

  在最后的創(chuàng )作體驗環(huán)節中,我以米羅可兒借形想象理念為引導,讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設計與創(chuàng )作,即平面布蝴蝶與立體布小魚(yú)的創(chuàng )意活動(dòng),將一個(gè)載體(布老虎)轉換成另一個(gè)載體(布蝴蝶、布小魚(yú)),鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考,使他們在無(wú)形中養成敢于創(chuàng )新、勇于沖破思維定勢的良好習慣,獲得快樂(lè )和成功的經(jīng)驗,有助于培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,讓孩子在嘗試創(chuàng )作中中施展藝術(shù)天分,自由揮灑創(chuàng )意想象。

  中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫(huà)。

  2.體驗蔬菜印畫(huà)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1.胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜,水粉顏料若干,抹布、海綿、顏料盤(pán)若干。

  2.教師課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)看教師范畫(huà)知道秋天許多樹(shù)上的葉子變黃了出示課件,幼兒眼前出現一棵“大樹(shù)”提問(wèn):小朋友,你們看,這棵樹(shù)是夏天的樹(shù)還是秋天的樹(shù)?你是怎么看出來(lái)的?(這棵樹(shù)是秋天的樹(shù),因為它身上有黃色的葉子。)

  小結:對了,秋天的大樹(shù)葉子都變黃了,果子都成熟了。

  二、通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)

  1.你們知道嗎?這幅畫(huà)老師沒(méi)有用筆畫(huà),而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)

  2.現在請你們來(lái)猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹(shù)的哪個(gè)部分?引導幼兒觀(guān)察蔬菜的形狀與畫(huà)進(jìn)行比較。(這里的樹(shù)葉是用西蘭花畫(huà)出來(lái)的等)

  3.你們真聰明,發(fā)現了這個(gè)秘密!出示課件,教師并將蔬菜反過(guò)來(lái)讓幼兒看蔬菜截面。

  小結:原來(lái)我是將各種各樣的蔬菜切開(kāi)后,沾上顏料印畫(huà)出了一幅秋天的大樹(shù)。

  三、蔬菜印章印畫(huà)

 �、睅煟盒∨笥褌�,你覺(jué)得這棵大樹(shù)神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫(huà)秋天的大樹(shù)吧。

 �、步處熃榻B材料:各種蔬菜:蘿卜,青菜,胡蘿卜,藕、西蘭花等。

 �、辰處熓痉�、講解用蔬菜印章印畫(huà)的方法,提醒幼兒需要注意的地方:

 �、龠x擇自己喜歡的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的上端,在海綿上輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,最后將蔬菜寶寶慢慢地移開(kāi)就印成功了!

 �、诿恳唤M的桌子上都有一張白紙,紙上已經(jīng)畫(huà)好了樹(shù)干,現在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹(shù)。你們還可以把小動(dòng)物蔬菜印章印在大樹(shù)下,讓蔬菜印的畫(huà)變得更漂亮!

 �、勖恳唤M桌子上還有一塊抹布,這塊抹布是用來(lái)做什么的呢?(擦染上顏料的小手)

 �、苊^(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因為有些蔬菜的汁會(huì )讓你覺(jué)得很不舒服,所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

  4.幼兒分組合作印畫(huà),教師巡回指導。

 �、僖龑懽有〉挠變捍竽懹‘�(huà)。

 �、谝龑в″e的幼兒不怕困難。

 �、厶嵝延變河媚ú疾僚筋伭系氖�。

  小結:小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫(huà)家!

  四、作品展示與交流

  教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀(guān)摩和交流作品。

  小結:蔬菜的本領(lǐng)真大,不僅能給我們的身體提供營(yíng)養和能量,還能讓我們畫(huà)出那么漂亮的畫(huà)來(lái)。讓我們一起和他們做好朋友好不好?

  中班美術(shù)教案 篇5

  教材簡(jiǎn)解:

  根據主題《娃娃玩秋》這個(gè)主題為了讓幼兒更好地認識秋天,領(lǐng)略秋天的美麗,引導幼兒去體驗、探究、感受秋天的變化,知道秋天是個(gè)多彩的季節。從而激發(fā)幼兒去探索、去熱愛(ài)大自然。并在活動(dòng)中大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上天畫(huà)樹(shù)葉,培養幼兒對色彩的興趣。

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉,培養幼兒對色彩的興趣。

  2、能掌握樹(shù)葉的畫(huà)法。

  活動(dòng)準備:

  1、每個(gè)幼兒一張畫(huà)有樹(shù)干的圖畫(huà)紙、蠟筆。

  2、幼兒欣賞過(guò)秋季多彩的樹(shù)葉,觀(guān)察過(guò)樹(shù)葉的變化。

  活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  能掌握樹(shù)葉的畫(huà)法及大膽選用多種顏色進(jìn)行涂色。

  教學(xué)方法與手段

  談話(huà)法、示范講解法、操作法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入:(設計意圖:通過(guò)以?xún)?yōu)美的故事導入活動(dòng),吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們興趣。通過(guò)教師與幼兒的交流,從而讓幼兒了解故事的基本內容,為下一環(huán)節做鋪墊。)

  1、通過(guò)故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

  師:現在是什么季節?(秋天)秋娃娃今天要給大樹(shù)媽媽送禮物,你們知道是什么禮物嗎?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)

  師:秋娃娃帶著(zhù)蠟筆來(lái)給大樹(shù)媽媽送禮物。它飛啊飛,看見(jiàn)了一棵大樹(shù)媽媽身邊,它拿出紅畫(huà)筆,圍著(zhù)大樹(shù)媽媽轉呀轉呀,樹(shù)葉變紅了,大樹(shù)媽媽換上了紅衣裳;它飛呀飛,又來(lái)到了一棵大樹(shù)媽媽身邊,這次它拿出了黃畫(huà)筆,圍著(zhù)大樹(shù)媽媽轉啊轉,樹(shù)葉邊黃了,大樹(shù)媽媽換上了黃衣裳;秋娃娃飛啊飛,又來(lái)到了一棵大樹(shù)媽媽身邊,它拿出綠畫(huà)筆,圍著(zhù)大樹(shù)樹(shù)媽媽轉呀轉,樹(shù)葉變綠了,大樹(shù)媽媽換上了綠衣裳……

  2、教師提問(wèn):

  一、秋娃娃帶著(zhù)什么東西給大樹(shù)媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹(shù)媽媽呀?(其實(shí)秋娃娃給大樹(shù)媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的、黃的、綠的)

  教師小結:

  3、繼續故事:秋娃娃休息了一會(huì )準備繼續給大樹(shù)媽媽送禮物,這次它帶著(zhù)彩色的蠟筆飛到大樹(shù)媽媽身邊,你們來(lái)猜猜看這次秋娃娃會(huì )把送給大樹(shù)媽媽什么顏色的衣服呢?(幼兒回答,待幼兒回答完畢后,教師出示事先準備好的圖)

  二、基本部分:(設計意圖:通過(guò)教師示范講解如何來(lái)話(huà)樹(shù)葉,幼兒能直觀(guān)清晰的了解掌握樹(shù)葉的畫(huà)法,教師并用巧妙的語(yǔ)句,激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣。教師巡回指導的過(guò)程中輔助能力較弱的幼兒,幫助其更好的作畫(huà),同時(shí)鼓勵能力強的幼兒把顏色涂得更好,是活動(dòng)氣氛和諧。)

  1、引導幼兒通過(guò)添畫(huà)樹(shù)葉及顏色來(lái)給大樹(shù)媽媽穿上彩色衣服。

  師:秋娃娃飛得有點(diǎn)累了,你們愿不愿意幫助秋娃娃給大樹(shù)媽媽穿上彩色衣服?

  2、指導幼兒如何添畫(huà)樹(shù)葉及顏色:

  那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng),首先我們先要幫大樹(shù)媽媽畫(huà)上樹(shù)葉,先畫(huà)一個(gè)橢圓形,再把橢圓形分一半,注意咯要把小尾巴留出來(lái)一點(diǎn),然后畫(huà)上莖,這樣子一片樹(shù)葉就畫(huà)好了,我們要在樹(shù)干上多畫(huà)幾片樹(shù)葉,畫(huà)的滿(mǎn)滿(mǎn)的,最后幫樹(shù)葉穿上彩色的衣服。

  3、交代要求,幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導。

  師:大樹(shù)媽媽等急了,我們快點(diǎn)給他穿上彩色衣服吧,,比比看誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。

  幼兒操作。注意提醒幼兒樹(shù)葉的形態(tài)可以是“站直”的,也可以是“躺著(zhù)”的,大膽使用顏色及涂色均勻。

  三、評價(jià)作品:(設計意圖:通過(guò)教師的簡(jiǎn)單評價(jià),鼓勵幼兒介紹自己的作品,提高語(yǔ)言的概括能力,并對畫(huà)的幼兒進(jìn)行表?yè)P。)

  作品展示,請幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳最漂亮,哪棵大樹(shù)涂得顏色最均勻。

  四、結束:

  我們小朋友可真棒,都能幫大樹(shù)媽媽穿上漂亮衣裳,回到教室我們把這些漂亮的大樹(shù)貼在墻上好不好?

  中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試在大樹(shù)上添畫(huà)各種水果,并進(jìn)行描述。

  2、體驗想象與創(chuàng )造的樂(lè )趣。

  3、知道不同的樹(shù)木有不同的樹(shù)冠

  活動(dòng)準備:

  幼兒每人一支馬克筆、一張繪畫(huà)紙,每組一盒油畫(huà)棒,教師PPT,大樹(shù)掛圖,

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講故事引出活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  教師:在一個(gè)美麗的果園里,有一顆大大的果樹(shù)。果樹(shù)真奇妙,人們想吃什么水果,它就會(huì )長(cháng)出什么水果。小女孩對水果述說(shuō):“奇妙的果樹(shù),您好,想吃西瓜,”果樹(shù)上就結出西瓜。小男孩對果樹(shù)說(shuō):“奇妙的果樹(shù),您好,要吃菠蘿”,果樹(shù)上就結出了一個(gè)大菠蘿。大家可喜歡這棵樹(shù)了。

  教師:你們想看看這棵奇妙的大樹(shù)嗎?(出示大樹(shù)掛圖)

  2、欣賞圖片

  教師:這顆大樹(shù)太奇妙了,你們看看樹(shù)上長(cháng)了哪些水果?(幼兒回答,教師講解總結不同水果的特點(diǎn))

  老師今天帶來(lái)的這棵大樹(shù),只是樹(shù)的一種,它有粗粗的樹(shù)干,有大大的樹(shù)冠,但是我們會(huì )看到很多不同的樹(shù),他們的樹(shù)冠是不一樣的,樹(shù)葉的顏色也不是綠色的。我們一起來(lái)看一看。(欣賞不同樹(shù)冠造型的樹(shù)PPT圖片)

  3、幼兒作畫(huà),教師指導要點(diǎn)。

  小朋友知道了這么多不同的大樹(shù),也知道了很多不同的水果,那么你們想不想擁有自己的奇妙的大樹(shù)呢,請小朋友畫(huà)出你喜歡的大樹(shù)的樣子,并在大樹(shù)上畫(huà)出你喜歡的不同的水果。

  幼兒作畫(huà),教師巡回指導。

  4、教師評價(jià)

  展示所有的作品,幼兒互相欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的大樹(shù)長(cháng)了哪些水果。

  教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià),并對水果畫(huà)的大的、品種畫(huà)的多的作品給予肯定。

  活動(dòng)延伸

  1、把幼兒的作品沿線(xiàn)剪下,布置成主題墻“奇妙的果園”。

  2、開(kāi)展關(guān)于樹(shù)的奇思妙想活動(dòng),進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)或創(chuàng )意表演。

  教學(xué)反思:這節課設計的是中班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng),從當時(shí)講課的情況來(lái)看,可以吸引孩子的注意力,孩子對于水果的熟悉能夠說(shuō)出他們的形狀和特點(diǎn),對于大樹(shù)的講解孩子也能夠理解,但是在繪畫(huà)的過(guò)程中還是發(fā)現只有幾個(gè)小朋友可以畫(huà)出擁有很多水果的大樹(shù),大部分小孩可以畫(huà)出簡(jiǎn)單的樹(shù)型和簡(jiǎn)單的水果,其他孩子能畫(huà)出個(gè)樹(shù)干,和簡(jiǎn)單的樹(shù)枝,有的孩子還處于涂鴉期,從孩子各種繪畫(huà)中可以看出這節課對于中班上學(xué)期的他們是有難度的。放到下學(xué)期對于他們來(lái)說(shuō)是合適的。

  我在教學(xué)中出現的問(wèn)題,當時(shí)沒(méi)有給幼兒以具體形象的形式講解樹(shù)的組成部分。例如樹(shù)干就像我們的腿支撐著(zhù)身體,樹(shù)冠就像我們人的上半身,在與幼兒熟知的事物中幼兒可以找到事物之間的聯(lián)系,并聯(lián)想作畫(huà),效果更好。這是我要提升的地方。

  中班美術(shù)教案 篇7

  目標:

  1.嘗試運用多種材料點(diǎn)畫(huà)小魚(yú)的不同花紋,感受點(diǎn)的變化美、圖案美。

  2.嘗試按自己的意愿,感受點(diǎn)彩這一作畫(huà)技巧的.與眾不同。

  3.在操作中體驗點(diǎn)彩活動(dòng)的樂(lè )趣。

  準備:

  1.點(diǎn)彩大魚(yú);魚(yú)幻燈片。

  2.用淺色卡紙剪成的魚(yú)若干;大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。

  過(guò)程:

  一、初步感受點(diǎn)彩畫(huà)由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)

  1.出示彩色袋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  老師帶來(lái)了一只神奇的魔術(shù)袋,你們想不想知道里面藏著(zhù)什么?

  2.逐一打開(kāi)魔術(shù)袋上的小門(mén),引導幼兒觀(guān)察點(diǎn)彩大魚(yú)的局部,發(fā)現圖案是由許多點(diǎn)組成的,感受其造型和用色特點(diǎn)。

 �。�1)教師打開(kāi)第一扇小門(mén),請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。(許多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓)

  師:你看到什么?這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案?

 �。�2)教師打開(kāi)第二扇小門(mén),引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察、感受點(diǎn)的造型變化。(許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合)

  師:這次你看見(jiàn)了什么?還發(fā)現了什么?

 �。�3)教師請幼兒打開(kāi)第三扇小門(mén),引導幼兒觀(guān)察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。

  師:請一個(gè)小朋友來(lái)打開(kāi)最后一扇小門(mén),看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。

  3.欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案,進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩美和圖案美。

  師:小點(diǎn)點(diǎn)們真能干,你猜它們還會(huì )變成什么呢?

  二、尋找大魚(yú)身上由點(diǎn)組成的圖案

  1.出示完整的“魚(yú)媽媽”,引導幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。

  師:神奇的魔術(shù)袋里到底藏著(zhù)什么呢?現在我們就把它請出來(lái)吧!原來(lái)是漂亮的魚(yú)媽媽。

  師:魚(yú)媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn),她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚(yú)。

  2.播放幻燈片,引導幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚(yú),進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。

  師:下面我們一起來(lái)看一看,小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚(yú)身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)

  3.鼓勵幼兒大膽想象,用點(diǎn)組成各種圖案。

  師:如果請你用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變一變,會(huì )變出什么呢?

  三、嘗試創(chuàng )作點(diǎn)彩畫(huà)

  1.引出魚(yú)寶寶,交代任務(wù)。

  今天魚(yú)媽媽還帶著(zhù)它的寶寶一起來(lái)到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚(yú)寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚(yú)寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢?

  2.出示操作材料。

  老師準備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下,看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來(lái)。

  3.幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng )造。

  四、展示和欣賞作品

  引導幼兒介紹自己的魚(yú)寶寶哪里最漂亮。

  中班美術(shù)教案 篇8

  一、活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)欣賞服裝表演,找出服裝圖案的排列規律,初步運用點(diǎn)、線(xiàn)、圖形進(jìn)行裝飾。

  2、培養幼兒初步的合作意識

  二、活動(dòng)準備:

  1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規律的,無(wú)規律的,沒(méi)有圖案的)

  2、剪好的小飾物(太陽(yáng)、蘑菇、花……)

  3、幼兒操作材料。

  4、膠水、油畫(huà)棒、頭飾、磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、小動(dòng)物服裝表演,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。今天小動(dòng)物要舉行服裝比賽,請小朋友們來(lái)當評委!

  2、引導幼兒找出服裝裝飾規律,教師示范裝飾。他們的衣服誰(shuí)的最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?這些圖形有什么特點(diǎn)?(形狀,顏色都一樣,排列有規律很整齊)小鴨的為什么不漂亮?我們來(lái)幫幫它吧!你會(huì )用什么圖形裝飾?

  3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導小朋友們幫小動(dòng)物把衣服變漂亮了,他們真高興,請小朋友們也去參加服裝比賽!幼兒分組操作,一組粘貼,一組畫(huà)裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規律

  四、幼兒作品展評:

  幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂(lè )進(jìn)行服裝表演。

  中班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)設計背景

  秋風(fēng)起來(lái)啦,樹(shù)葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹(shù)底下忙得不亦樂(lè )乎。這樣情景當然不能錯過(guò),引導孩子用樹(shù)葉來(lái)拓印的大好時(shí)機。

  活動(dòng)目標

  1.通過(guò)觀(guān)察和了解樹(shù)葉的奇妙以及樹(shù)葉的外形和葉脈的不同之處。

  2.了解拓印的方法,樂(lè )意與同伴探索交流。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

  5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  使幼兒學(xué)會(huì )拓印樹(shù)葉的方法,從中得到樂(lè )趣

  活動(dòng)準備

  幼兒:各式各樣的樹(shù)葉若干,厚薄畫(huà)紙人手一份,蠟筆每桌兩盒,膠水每桌2個(gè)。

  教師:事先做好的掛圖

  活動(dòng)過(guò)程

  1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹(shù)葉

  教師:你們搜集的樹(shù)葉都是什么樣的,有誰(shuí)愿意和大家介紹下自己帶來(lái)的樹(shù)葉。

  幼兒自由介紹個(gè)子搜集來(lái)的樹(shù)葉,大家欣賞交流樹(shù)葉的特點(diǎn)。

  2.欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹(shù)葉”,感受樹(shù)葉,葉脈的奇特之處。

  教師:請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹(shù)葉(引導幼兒自由想象)。老師考考小朋友,看看誰(shuí)的小眼睛最漂亮,小腦袋最聰明。

  “小朋友看到圖中的這些樹(shù)葉,大家想到了什么?好像什么?與平時(shí)我們見(jiàn)到的樹(shù)葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”

  “這些樹(shù)葉是什么形狀的?中間一條一條的小線(xiàn)線(xiàn)(葉脈)誰(shuí)知道是什么,誰(shuí)能告訴我”?

  小結:秋天到了,小樹(shù)葉們都換上了新衣服,離開(kāi)了自己的媽媽?zhuān)麄兌嫉侥娜チ?樹(shù)媽媽看見(jiàn)自己的孩子不見(jiàn)了會(huì )著(zhù)急么。小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)鼈冞€回回家找媽媽么?什么時(shí)候還會(huì )去找媽媽呢?(當春天來(lái)了小樹(shù)葉就會(huì )回來(lái)找媽媽了)

  3.出示拓印畫(huà),引發(fā)幼兒對拓印畫(huà)的興趣。

  教師:這里有一副奇怪的畫(huà),從這副話(huà)里面,小朋友們能看到些什么呢?畫(huà)里面又藏著(zhù)些什么呢?誰(shuí)能看出來(lái)?

  4引導幼兒觀(guān)察拓印畫(huà),討論怎樣進(jìn)行拓印。

  教師:畫(huà)里面的樹(shù)葉是怎么樣畫(huà)進(jìn)去的?可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對拓印畫(huà)的興趣

  閱讀幼兒用書(shū),了解拓印樹(shù)葉的方法和注意事項。

  1>先選好樹(shù)葉,可以用一種或者兩種.

  2>然后把樹(shù)葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住,把薄紙鋪在上面固定好。

  3>再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙,進(jìn)行拓印。

  5幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫(huà)。

  教師:大家想用什么樣的樹(shù)葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?

  1>幼兒分小組進(jìn)行版畫(huà)游戲

  2>在幼兒練習過(guò)程中,教師提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔,手上臟了及時(shí)擦干凈,鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng )性設計出新穎的拓印畫(huà)。

  3>把印好的畫(huà)用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹(shù)葉拓印畫(huà)。

  6.互相交流各自拓印的過(guò)程,并討論,分析成功與否的原因。

  教師:請大家說(shuō)說(shuō)自己剛才是怎么拓印樹(shù)葉的,拓印出來(lái)了嗎?為什么?

  小結:引導幼兒探索發(fā)現只有畫(huà)面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的,樹(shù)葉可以拓印出來(lái),拓印的時(shí)候,要把上下兩張紙固定好。

  7.幼兒根據剛才的發(fā)現,再次進(jìn)行拓印畫(huà)的嘗試。

  8.展覽、欣賞各自拓印畫(huà)的作品,分享、嘗試探索拓印畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè )。

  延伸活動(dòng)

  下節課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫(huà)棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質(zhì)的紙張。引導幼兒探索什么材料拓印的清楚,也可以選擇樹(shù)皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對不同物質(zhì)的表面機理的關(guān)注興趣。

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過(guò)程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)與顏色的樹(shù)葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

  中班美術(shù)教案 篇10

  設計思路:

  秋風(fēng)來(lái)了,帶來(lái)了豐碩的果實(shí),也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵。說(shuō)到菊花我相信所有的孩子都見(jiàn)過(guò),因為菊花在鄉村隨處可見(jiàn)。但是,能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此,我選擇了《美麗的菊花》這節課。由于條件限制,沒(méi)辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海,所以我制作了一個(gè)PPT,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫(huà)菊花。

  活動(dòng)準備:

  PPT、勾線(xiàn)筆、畫(huà)紙等

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試表現菊花的外形特征,并將畫(huà)面畫(huà)大畫(huà)滿(mǎn)。

  2、感受秋天菊花盛開(kāi)的美。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看看說(shuō)說(shuō)——了解菊花的外形特征。

  1、秋天來(lái)了,美麗的菊花開(kāi)放了,小朋友們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎?

  2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì ),看看菊花長(cháng)什么樣?引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀(guān)察菊花的特征�?催^(guò)了這么多美麗的菊花,請你們說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的?

 �。ㄓ變嚎赡埽壕栈ㄊ且桓桓�;菊花像個(gè)球一樣的;有的菊花是很小的,黃黃的。)

  小結:菊花有長(cháng)長(cháng)的花莖,大大的葉子,花開(kāi)花開(kāi)在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個(gè)球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。在枝頭上,花瓣細細長(cháng)長(cháng)。

  二、幼兒作畫(huà)——大膽表現,教師進(jìn)行指導。

  1、菊花真美,今天我們都來(lái)做小園丁,一起來(lái)種菊花好嗎?把我們的幼兒園打扮得更漂亮!

  2、先畫(huà)上細細長(cháng)長(cháng)的花徑,在花莖的兩邊畫(huà)上大大的葉子。在花莖的頂端畫(huà)放射狀的花瓣,盡量畫(huà)上密密的一圈。

  3、幼兒操作,教師指導幼兒完成作品。

 �。�1)引導幼兒有順序地畫(huà):花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫(huà)花瓣、葉子。

 �。�2)教師鼓勵幼兒將菊花畫(huà)大,將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

  三、交流講評——美麗的菊花

  1、誰(shuí)畫(huà)的菊花大?

  2、誰(shuí)畫(huà)的菊花��?

 �。ń處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)引導幼兒細致地觀(guān)察同伴作品)

  活動(dòng)延伸:

  將幼兒的作品用來(lái)布置班級環(huán)境。