- 相關(guān)推薦
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思（精選11篇）
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 1
活動目標
認知目標：認識紅綠燈、斑馬線等常見交通標志，知道過馬路要遵守交通規(guī)則。
技能目標：學會在成人帶領(lǐng)下安全過馬路，不隨意橫穿馬路、不追逐打鬧。
情感目標：增強假期出行的安全意識，愿意做遵守交通規(guī)則的好寶寶。
活動準備
物質(zhì)準備：紅綠燈模型、斑馬線圖片、小鴨子頭飾若干、汽車玩具模型、安全過馬路視頻短片。
經(jīng)驗準備：幼兒有假期和家長外出的經(jīng)歷。
活動過程
一、導入活動：情境激趣
教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，創(chuàng)設(shè)“假期鴨媽媽帶小鴨子去公園玩”的情境。提問：“小鴨子們，假期我們要去公園玩，路上會遇到馬路，我們該怎么安全過馬路呢？”引導幼兒自由發(fā)言，激發(fā)幼兒的學習興趣。
二、基本活動：學習交通安全知識
認識交通標志 出示紅綠燈模型，提問：“這是什么呀？紅綠燈亮的時候我們該怎么做呢？”引導幼兒知道紅燈停、綠燈行、黃燈等一等。展示斑馬線圖片，告訴幼兒斑馬線是行人過馬路的安全通道，過馬路要走斑馬線。
觀看安全視頻 播放幼兒安全過馬路的視頻短片，讓幼兒直觀感受正確的'過馬路方式，提醒幼兒過馬路時要緊緊拉住成人的手，不東張西望、不追逐打鬧。
情境模擬游戲 布置簡易“馬路”場景，用玩具汽車模擬車輛行駛，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們練習過馬路。教師扮演交通警察，引導幼兒在紅燈時停下，綠燈時走斑馬線過馬路，提醒幼兒注意躲避“車輛”。
三、結(jié)束活動：總結(jié)鞏固
教師總結(jié)：“假期里和爸爸媽媽外出時，一定要遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行，過馬路走斑馬線，緊緊拉住大人的手，這樣我們才能安全出行�！睅ьI(lǐng)幼兒一起念交通安全兒歌：“紅燈停，綠燈行，過馬路，走斑馬，拉好媽媽的手，安全出行樂哈哈�！�
活動延伸
發(fā)放“交通安全小衛(wèi)士”任務卡，讓幼兒和家長一起完成，記錄假期里安全過馬路的經(jīng)歷，回園后和小伙伴分享。
活動反思
本次活動通過情境創(chuàng)設(shè)和游戲模擬，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習了交通安全知識。幼兒參與活動的積極性很高，能夠主動思考和發(fā)言，基本掌握了紅燈停、綠燈行、走斑馬線等交通安全規(guī)則。但在情境模擬游戲中，部分幼兒過于興奮，出現(xiàn)追逐打鬧的情況，教師及時進行了引導和提醒。后續(xù)可在區(qū)域活動中設(shè)置交通游戲區(qū)，讓幼兒進一步鞏固所學知識，增強安全意識。同時，要加強與家長的溝通，共同引導幼兒在假期里遵守交通規(guī)則，保障幼兒的出行安全。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 2
活動目標
認知目標：知道假期居家時不能觸摸電源、煤氣灶等危險物品，了解基本的居家安全常識。
技能目標：學會辨別居家環(huán)境中的危險，遇到危險時能及時告訴成人。
情感目標：增強居家安全意識，養(yǎng)成不玩危險物品的好習慣。
活動準備
物質(zhì)準備：居家場景圖片（包含電源插座、煤氣灶、刀具、藥品等）、危險物品標志圖片、玩具電源插座、煤氣灶模型、安全兒歌音頻。
經(jīng)驗準備：幼兒對居家環(huán)境有一定的熟悉度。
活動過程
一、導入活動：談話導入
教師提問：“小朋友們，假期的時候你們會在家里做什么呀？家里有沒有什么東西是不能隨便玩的'呢？”引導幼兒自由分享，引出居家安全的主題。
二、基本活動：學習居家安全知識
辨別危險物品 出示居家場景圖片，引導幼兒觀察圖片中的物品，提問：“圖片里的這些東西能不能隨便摸、隨便玩呀？為什么？”重點講解電源插座（會觸電）、煤氣灶（會燒傷）、刀具（會劃傷）、藥品（會中毒）等危險物品的危害，告訴幼兒這些物品要遠離，不能觸碰。
認識危險標志 出示危險物品標志圖片，如“禁止觸摸”“小心觸電”“小心火災”等，讓幼兒認識這些標志，知道看到這些標志就說明附近有危險，不能靠近。
模擬居家場景游戲 布置簡易居家場景，擺放玩具電源插座、煤氣灶模型等，讓幼兒扮演“居家小衛(wèi)士”，找出場景中的危險物品，并貼上對應的危險標志。教師引導幼兒討論：“如果不小心看到大人不在家時，有人敲門該怎么辦？”“如果不小心碰到了危險物品，該怎么做？”提醒幼兒遇到危險要及時打電話給爸爸媽媽或大聲呼救。
三、結(jié)束活動：鞏固提升
播放安全兒歌音頻，帶領(lǐng)幼兒一起念居家安全兒歌：“居家安全要記牢，電源插座不亂摸，煤氣灶前不逗留，刀具藥品放高高，遇到危險快報告，做個安全好寶寶�！笨偨Y(jié)本次活動內(nèi)容，強調(diào)假期居家時要注意安全，不玩危險物品。
活動延伸
讓幼兒回家后和家長一起排查家里的危險物品，繪制“家庭安全地圖”，標注出家里的安全區(qū)域和危險區(qū)域，回園后與同伴交流分享。
活動反思
本次活動結(jié)合幼兒的居家生活經(jīng)驗，通過圖片觀察、標志認識和場景模擬等方式，幫助幼兒了解了居家安全常識。幼兒能夠準確辨別出電源插座、煤氣灶等危險物品，對危險標志也有了初步的認識。在模擬游戲中，幼兒積極參與，能夠主動找出場景中的危險物品，并提出遇到危險時的解決辦法。但部分幼兒對藥品的危險性認識不夠深刻，后續(xù)可通過更直觀的方式，如展示空藥瓶、講解簡單的藥品危害案例等，加深幼兒的理解。同時，要鼓勵家長配合活動，在家中加強對幼兒的居家安全引導，形成家園共育的良好氛圍。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 3
活動目標
認知目標：知道假期里不能吃生冷、過期、不潔的食物，了解飲食衛(wèi)生的重要性。
技能目標：學會辨別安全的食物，養(yǎng)成飯前洗手、不暴飲暴食的好習慣。
情感目標：增強飲食安全意識，愿意吃健康的食物。
活動準備
物質(zhì)準備：新鮮水果、零食（健康與不健康）、過期食品包裝、洗手步驟圖片、飲食安全視頻短片、食物分類卡片。
經(jīng)驗準備：幼兒有假期吃零食、水果的經(jīng)歷。
活動過程
一、導入活動：情境導入
教師創(chuàng)設(shè)“假期美食分享會”的情境，出示各種食物，提問：“小朋友們，假期里你們喜歡吃什么美食呀？這些美食能不能隨便吃呢？”引導幼兒自由發(fā)言，引出飲食安全的主題。
二、基本活動：學習飲食安全知識
辨別安全與不安全食物 展示新鮮水果、健康零食（如堅果、酸奶）和不健康零食（如辣條、碳酸飲料）、過期食品包裝，引導幼兒觀察，提問：“這些食物哪些可以吃，哪些不可以吃呀？為什么？”告訴幼兒生冷食物（如未煮熟的肉類、冰淇淋）會傷害腸胃，過期食品會變質(zhì)中毒，不潔食物會引起生病，不健康零食吃多了對身體不好。
學習飲食衛(wèi)生習慣 出示洗手步驟圖片，帶領(lǐng)幼兒一起學習“七步洗手法”，強調(diào)飯前便后要洗手，防止細菌進入體內(nèi)。播放飲食安全視頻短片，讓幼兒了解暴飲暴食的危害，知道吃東西要適量。
食物分類游戲 發(fā)放食物分類卡片，讓幼兒將卡片分為“可以吃的食物”和“不可以吃的食物”兩類，教師巡回指導，及時糾正錯誤分類，鞏固幼兒對安全食物的辨別能力。
三、結(jié)束活動：總結(jié)分享
教師總結(jié)：“假期里我們要吃新鮮、干凈、健康的食物，飯前便后要洗手，不暴飲暴食，不吃生冷、過期、不潔的食物，這樣我們的身體才能健健康康的�！毖堄變悍窒碜约褐赖慕】得朗�，鼓勵幼兒假期里做個愛干凈、愛健康的好寶寶。
活動延伸
讓幼兒和家長一起制定“假期健康飲食計劃”，記錄每天吃的健康食物，回園后和小伙伴分享自己的飲食計劃。
活動反思
本次活動通過情境創(chuàng)設(shè)、食物辨別和游戲互動等方式，讓幼兒在實踐中學習了飲食安全知識。幼兒對食物的辨別興趣很高，能夠準確區(qū)分出健康與不健康的食物，對飯前洗手、不暴飲暴食等飲食衛(wèi)生習慣也有了初步的.認識。在食物分類游戲中，幼兒積極參與，鞏固了所學知識。但部分幼兒對過期食品的辨別能力較弱，后續(xù)可讓家長配合，在家中引導幼兒觀察食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，加深幼兒的理解。同時，要提醒家長在假期里合理安排幼兒的飲食，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，保障幼兒的身體健康。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 4
活動目標
認知目標：知道假期不能獨自去河邊、池塘、水庫等危險水域玩耍，了解溺水的危害。
技能目標：學會遇到有人溺水時，不能盲目下水救人，要及時尋求成人幫助。
情感目標：增強防溺水安全意識，自覺遠離危險水域。
活動準備
物質(zhì)準備：危險水域圖片（河邊、池塘、水庫等）、防溺水安全視頻短片、救生圈模型、防溺水安全兒歌音頻。
經(jīng)驗準備：幼兒對水有一定的認識，知道水可以用來洗澡、喝水等。
活動過程
一、導入活動：談話導入
教師提問：“小朋友們，夏天假期的時候天氣很熱，你們喜歡玩水嗎？那你們知道在哪里玩水是安全的，在哪里玩水是危險的嗎？”引導幼兒自由發(fā)言，引出防溺水安全的主題。
二、基本活動：學習防溺水安全知識
認識危險水域 出示危險水域圖片，引導幼兒觀察，告訴幼兒河邊、池塘、水庫、小溪等地方水很深，而且水底情況復雜，容易發(fā)生溺水事故，假期里不能獨自去這些地方玩耍，也不能和小伙伴偷偷去。
觀看防溺水視頻 播放幼兒防溺水安全視頻短片，讓幼兒直觀感受溺水的危害，提醒幼兒如果想去玩水，一定要在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，去正規(guī)的游泳池，并且要穿上救生衣。
情景討論 創(chuàng)設(shè)“看到小伙伴落水了怎么辦”的情景，提問：“如果你們在假期里看到小伙伴不小心掉進水里了，你們會怎么做呢？”引導幼兒知道不能盲目下水救人，因為自己還太小，沒有能力救人。要大聲呼救，尋找附近的成人幫忙，或者扔出救生圈、竹竿等物品讓落水的`小伙伴抓住。
三、結(jié)束活動：鞏固記憶
播放防溺水安全兒歌音頻，帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“夏天到，雨水多，河邊池塘別去玩；要玩水，爸媽帶，正規(guī)泳池才安全；有人落水別下水，大聲呼救找大人，安全知識記心間�！笨偨Y(jié)本次活動內(nèi)容，強調(diào)假期里要遠離危險水域，注意防溺水安全。
活動延伸
發(fā)放“防溺水安全倡議書”，讓幼兒帶回家和家長一起閱讀、簽名，共同遵守防溺水安全規(guī)則，保障幼兒的生命安全。
活動反思
本次活動通過圖片展示、視頻觀看和情景討論等方式，幫助幼兒了解了溺水的危害和防溺水的安全知識。幼兒能夠認識到河邊、池塘等危險水域不能獨自去玩耍，知道遇到有人溺水時不能盲目下水救人，要尋求成人幫助。但部分幼兒對“為什么不能去危險水域玩�！钡睦斫膺�不夠深刻，后續(xù)可通過更生動的案例講解，加深幼兒的印象。同時，要加強與家長的溝通，提醒家長假期里要做好幼兒的監(jiān)護工作，避免幼兒私自去危險水域玩耍，確保幼兒的生命安全。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 5
活動目標
認知目標：知道假期里不能玩火，了解火災的危害和基本的防火常識。
技能目標：學會識別火災的跡象，遇到火災時能及時告訴成人，知道基本的逃生方法。
情感目標：增強防火安全意識，養(yǎng)成不玩火的好習慣。
活動準備
物質(zhì)準備：火柴、打火機模型（無實際功能）、火災現(xiàn)場圖片、消防栓圖片、滅火器模型、防火安全視頻短片、防火安全兒歌音頻。
經(jīng)驗準備：幼兒對火有初步的認識，知道火可以用來取暖、做飯等。
活動過程
一、導入活動：故事導入
教師講述故事《小火苗的危害》：“假期里，小明偷偷玩爸爸的打火機，不小心點燃了窗簾，火勢越來越大，把家里燒得亂七八糟，還差點傷到自己�！碧釂枺骸靶∨笥褌�，你們覺得小明做得對嗎？火有什么危害呢？”引導幼兒自由發(fā)言，引出防火安全的主題。
二、基本活動：學習防火安全知識
認識玩火的危害 出示火柴、打火機模型，告訴幼兒這些物品是用來點火的，非常危險，假期里不能隨便玩。展示火災現(xiàn)場圖片，讓幼兒直觀感受火災的危害，知道火災會燒毀房屋、傷害身體。
學習防火常識 播放防火安全視頻短片，引導幼兒觀察視頻中火災的跡象（如濃煙、火焰），告訴幼兒如果發(fā)現(xiàn)家里或附近有火災，要及時告訴爸爸媽媽或撥打火警電話119。出示消防栓、滅火器圖片和滅火器模型，介紹這些是滅火的工具，不能隨便亂動。
逃生模擬游戲 創(chuàng)設(shè)“發(fā)生火災了，我們要逃生”的情景，講解逃生方法：用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前行，沿著墻壁快速離開火災現(xiàn)場，不能乘坐電梯，要到空曠的地方集合。帶領(lǐng)幼兒進行逃生模擬游戲，提醒幼兒注意安全，聽從教師的指揮。
三、結(jié)束活動：總結(jié)強化
播放防火安全兒歌音頻，帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“小火苗，別亂玩，危險處處在身邊；遇火災，別慌張，濕毛巾捂口鼻，彎腰逃生找大人，火警電話119，及時撥打保平安。”總結(jié)本次活動內(nèi)容，強調(diào)假期里要遠離火源，不玩火，遇到火災要冷靜，學會正確的'逃生方法。
活動延伸
讓幼兒回家后和家長一起制作“防火安全手抄報”，畫出自己知道的防火知識和逃生方法，回園后在班級展示交流。
活動反思
本次活動通過故事講述、圖片展示、視頻觀看和逃生模擬游戲等方式，讓幼兒在多種感官體驗中學習了防火安全知識。幼兒能夠認識到玩火的危害，知道遇到火災時要及時告訴成人和撥打火警電話119，基本掌握了用濕毛巾捂口鼻、彎腰逃生的方法。在逃生模擬游戲中，幼兒參與積極性很高，能夠聽從教師的指揮，認真練習逃生動作。但部分幼兒對火警電話119的記憶還不夠牢固，后續(xù)可通過反復練習、游戲鞏固等方式，加深幼兒的記憶。同時，要提醒家長假期里要妥善保管好火柴、打火機等危險物品，加強對幼兒的防火安全教育，避免火災事故的發(fā)生。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 6
一、活動目標
認知目標：知道假期里不能輕易相信陌生人的話，不隨便跟陌生人走。
技能目標：學會拒絕陌生人的零食、玩具等誘惑，掌握向信任的人求助的`方法。
情感目標：增強自我保護意識，體驗安全游戲的快樂。
二、活動準備
物質(zhì)準備：陌生人角色頭飾、玩具、零食道具；情景表演視頻；信任的人（老師、家長）圖片。
經(jīng)驗準備：幼兒有過短暫離開家長的經(jīng)歷，對“陌生人”有初步模糊認知。
三、活動過程
導入活動：談話激發(fā)興趣 教師：“小朋友們，假期馬上就要到啦，你們有沒有想過和爸爸媽媽出去玩的時候，會遇到不認識的人呀？”引導幼兒自由發(fā)言，引出“陌生人”話題。
情景表演：感知危險 邀請兩位老師分別扮演“家長”和“陌生人”，幼兒扮演自己。情景：“家長”帶幼兒“游玩”時臨時離開，“陌生人”出現(xiàn)，用零食、玩具誘惑幼兒跟自己走，觀察幼兒反應。
討論互動：明確規(guī)則 教師提問：“剛才陌生人給玩具/零食的時候，我們能要嗎？能跟他走嗎？”引導幼兒說出“不能”。通過圖片展示，幫助幼兒區(qū)分“信任的人”（爸爸媽媽、老師、警察叔叔等）和“陌生人”，告訴幼兒遇到陌生人糾纏要大聲喊“救命”，找信任的人幫忙。
游戲鞏固：《安全小衛(wèi)士》 設(shè)置“陌生人誘惑”游戲場景，幼兒分組參與，教師扮演陌生人，對幼兒進行誘惑，鼓勵幼兒勇敢拒絕，成功拒絕的幼兒獲得“安全小衛(wèi)士”貼紙。
四、活動延伸
發(fā)放“安全小任務”卡片，請幼兒回家和家長一起模擬“陌生人誘惑”的情景，鞏固所學知識。
五、活動反思
本次活動通過情景表演和游戲，讓小班幼兒直觀感受了陌生人誘惑的危險，大部分幼兒能準確說出“不能跟陌生人走”“不能要陌生人的東西”。但個別幼兒面對零食誘惑時，仍有猶豫表現(xiàn)，說明自我保護意識還需加強。后續(xù)可通過家園共育，讓家長多和幼兒進行情景模擬，進一步強化幼兒的安全認知。活動中游戲環(huán)節(jié)幼兒參與度高，能在輕松的氛圍中學習安全知識，符合小班幼兒以游戲為主的學習特點。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 7
一、活動目標
認知目標：認識紅綠燈、斑馬線等常見交通標志，知道紅燈停、綠燈行、黃燈等一等。
技能目標：學會過馬路要走斑馬線，牽好家長的手，不在馬路上追逐打鬧。
情感目標：愿意遵守交通規(guī)則，感受遵守規(guī)則的快樂。
二、活動準備
物質(zhì)準備：紅綠燈模型、斑馬線地貼；玩具小汽車；交通規(guī)則動畫視頻；交通標志圖片。
經(jīng)驗準備：幼兒有過和家長過馬路的經(jīng)歷。
三、活動過程
導入活動：動畫吸引注意力 播放交通規(guī)則動畫視頻，提問：“視頻里的小朋友過馬路時都做了什么呀？他們看了什么標志？”引導幼兒關(guān)注紅綠燈和斑馬線。
認識標志：講解規(guī)則 出示紅綠燈模型，告訴幼兒：“紅燈亮了要停下，綠燈亮了才能走，黃燈亮了等一等。”展示斑馬線圖片，說明過馬路要走斑馬線，牽好家長的手。通過“我說你做”游戲，鞏固幼兒對交通標志的認知。
情景模擬：《安全過馬路》 在活動室地面貼好斑馬線，擺放紅綠燈模型，幼兒扮演“行人”，教師扮演“交警”，玩具小汽車模擬車輛。引導幼兒在“交警”的'指揮下，根據(jù)紅綠燈信號過馬路，體驗遵守交通規(guī)則的重要性。
總結(jié)分享：鞏固知識 教師：“假期里和爸爸媽媽過馬路時，我們一定要記住什么呀？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，總結(jié)交通規(guī)則。
四、活動延伸
請幼兒回家和家長一起畫“我知道的交通標志”，第二天帶到幼兒園分享。
五、活動反思
本次活動借助動畫、模型和情景模擬，讓小班幼兒輕松認識了紅綠燈和斑馬線，大部分幼兒能準確說出基本交通規(guī)則。情景模擬環(huán)節(jié)幼兒參與熱情高漲，能主動根據(jù)紅綠燈信號行動，但個別幼兒在“過馬路”時容易忘記牽“家長”的手，存在追逐打鬧的情況。后續(xù)可在區(qū)域活動中設(shè)置“交通角”，讓幼兒反復練習，加深印象�；顒又袘嚓P(guān)注個別幼兒，及時引導其遵守規(guī)則，確保每個幼兒都能掌握基本的交通安全知識。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 8
一、活動目標
認知目標：知道火有危險，不能隨便玩火，認識常見的防火標志。
技能目標：學會遇到火災時用濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿逃生的基本方法。
情感目標：增強防火安全意識，愿意主動學習防火知識。
二、活動準備
物質(zhì)準備：防火標志圖片（禁止煙火、安全出口等）；濕毛巾若干；火災逃生情景模擬道具；防火安全兒歌音頻。
經(jīng)驗準備：幼兒對“火”有初步認知，知道火能燒水、做飯，但不知道火的危險性。
三、活動過程
導入活動：兒歌導入 播放防火安全兒歌音頻，帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“小朋友，要記牢，防火安全很重要；不玩火，不點火，遠離危險才最好。”激發(fā)幼兒學習興趣。
認識危險：講解火的危害 教師通過圖片和簡單的語言，向幼兒介紹火的危險性，如“火會燒壞房子，會燙傷我們的小手和小臉”。出示禁止煙火標志，告訴幼兒看到這個標志就不能玩火。
學習方法：火災逃生練習 講解遇到火災時的逃生方法：用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿快速離開。給每位幼兒分發(fā)濕毛巾，模擬火災場景，引導幼兒在教師的帶領(lǐng)下，按照正確方法“逃生”到安全區(qū)域。
鞏固游戲：《防火小能手》 出示不同場景圖片（如有人玩火、安全出口、打火機等），讓幼兒判斷是否安全，對的拍手，錯的搖頭，鞏固防火安全知識。
四、活動延伸
請幼兒回家和家長一起尋找家里的`防火標志，了解家里的逃生路線。
五、活動反思
本次活動通過兒歌、情景模擬等方式，讓小班幼兒認識到了火的危險性，大部分幼兒能掌握用濕毛巾捂口鼻、彎腰逃生的基本方法。但在模擬逃生環(huán)節(jié)，個別幼兒過于興奮，出現(xiàn)推擠、忘記彎腰的情況，說明幼兒的應急反應還需加強。后續(xù)可多開展類似的應急演練活動，讓幼兒在實踐中鞏固逃生技能�；顒又袘⒁庹Z言的簡潔性和易懂性，符合小班幼兒的認知水平，同時要強調(diào)家長的配合，讓家長在家中也加強對幼兒的防火安全教育。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 9
一、活動目標
認知目標：知道假期里不能吃變質(zhì)、過期的食物，不隨便吃路邊的小吃。
技能目標：學會觀察食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，能分辨常見的安全食物和不安全食物。
情感目標：養(yǎng)成良好的飲食習慣，注重飲食安全。
二、活動準備
物質(zhì)準備：常見食物圖片（水果、零食、路邊小吃等）；過期食品包裝盒；生產(chǎn)日期和保質(zhì)期標簽；食品安全兒歌視頻。
經(jīng)驗準備：幼兒有過吃零食、水果的經(jīng)歷，知道有些食物不好吃。
三、活動過程
導入活動：談話導入 教師：“假期里爸爸媽媽會給我們買很多好吃的，那我們怎么知道這些食物能不能吃呢？”引導幼兒自由發(fā)言，引出食品安全話題。
認識安全食物：觀察分辨 出示常見食物圖片，引導幼兒分辨哪些是安全的食物（新鮮水果、正規(guī)包裝零食），哪些是不安全的食物（路邊小吃、發(fā)霉水果）。出示過期食品包裝盒，講解生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的'含義，告訴幼兒過期的食物不能吃。
學習方法：判斷食物安全 開展“食物安全小法官”游戲，給幼兒分發(fā)不同的食物圖片和包裝盒，讓幼兒判斷哪些食物可以吃，哪些不可以吃，并說明原因。
總結(jié)鞏固：兒歌記憶 播放食品安全兒歌視頻，帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“小食品，要細看，生產(chǎn)日期在上面；過期食品不能吃，路邊小吃別沾邊�！膘柟淌称钒踩R。
四、活動延伸
請幼兒回家和家長一起檢查家里的食物，找出過期的食物并處理。
五、活動反思
本次活動通過圖片觀察和游戲，讓小班幼兒對食品安全有了初步的認知，大部分幼兒能分辨常見的安全食物和不安全食物。但對于生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的理解，個別幼兒還存在困難，需要家長在家中進一步指導�；顒又杏螒颦h(huán)節(jié)幼兒參與度高，能積極主動地判斷食物是否安全，符合小班幼兒的學習特點。后續(xù)可在飲食環(huán)節(jié)，提醒幼兒注意飲食安全，養(yǎng)成良好的飲食習慣。同時，要加強家園溝通，讓家長配合幼兒園，共同培養(yǎng)幼兒的食品安全意識。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 10
一、活動目標
認知目標：知道不能獨自到河邊、湖邊、池塘邊玩耍，了解溺水的危險。
技能目標：學會遇到有人溺水時，不能盲目救人，要大聲呼救或找大人幫忙。
情感目標：增強防溺水安全意識，自覺遠離危險水域。
二、活動準備
物質(zhì)準備：危險水域圖片（河邊、湖邊、池塘邊等）；防溺水安全情景表演視頻；救生圈模型。
經(jīng)驗準備：幼兒有過在公園玩耍的經(jīng)歷，見過池塘、小河等水域。
三、活動過程
導入活動：圖片導入 出示危險水域圖片，提問：“小朋友們，這些地方是什么呀？我們能獨自在這里玩耍嗎？”引導幼兒說出“不能”，引出防溺水安全話題。
講解危險：了解溺水危害 通過簡單的語言和情景表演視頻，向幼兒介紹溺水的`危險，如“水很深，會把我們淹沒，讓我們喘不過氣來”。告訴幼兒假期里不能獨自到危險水域玩耍，也不能和小伙伴互相打鬧推搡到水里。
學習方法：遇到溺水怎么辦 講解遇到有人溺水時的正確做法：不能自己跳下去救人，要大聲喊“救命”，找身邊的大人幫忙，或者扔救生圈、竹竿等東西給溺水的人。開展“防溺水小演練”游戲，模擬有人溺水的場景，引導幼兒練習正確的求助方法。
總結(jié)鞏固：安全提示 教師總結(jié)：“假期里我們要遠離河邊、湖邊等危險水域，遇到溺水情況要找大人幫忙，不能盲目救人�！惫膭钣變豪斡浄滥缢踩�(guī)則。
四、活動延伸
發(fā)放“防溺水安全倡議書”，請幼兒帶回家和家長一起閱讀，共同遵守防溺水安全規(guī)則。
五、活動反思
本次活動通過圖片和情景表演，讓小班幼兒認識到了溺水的危險性，大部分幼兒能記住不能獨自到危險水域玩耍。但在學習遇到溺水怎么辦時，個別幼兒仍有“要跳下去救人”的想法，說明幼兒的自我保護意識還不夠強。后續(xù)可通過家園共育，讓家長多給幼兒講解防溺水安全知識，結(jié)合實際案例讓幼兒深刻認識到溺水的危害�；顒又袘⒁庹Z言的通俗性，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語，讓幼兒更容易理解和接受。同時，要強調(diào)遇到危險時要保持冷靜，找大人幫忙的重要性。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 11
一、活動目標
認知目標：知道不能隨便觸摸電源插座、開關(guān)等電器，了解用電的危險。
技能目標：學會正確使用常見的電器（如臺燈），遇到電器故障時找大人幫忙。
情感目標：養(yǎng)成安全用電的好習慣，增強用電安全意識。
二、活動準備
物質(zhì)準備：電源插座模型、開關(guān)模型、臺燈；用電安全情景表演視頻；用電安全標志圖片。
經(jīng)驗準備：幼兒在家中見過電源插座、開關(guān)等電器，有過使用臺燈的初步經(jīng)歷。
三、活動過程
導入活動：情景導入 教師扮演“電工叔叔”，出示電源插座模型，提問：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？我們能隨便摸它嗎？”引導幼兒自由發(fā)言，引出用電安全話題。
講解危險：了解用電危害 通過用電安全情景表演視頻，向幼兒介紹隨便觸摸電源插座、開關(guān)的危害，如“會被電到，燙傷小手”。出示用電安全標志圖片，告訴幼兒看到“禁止觸摸”的標志就不能碰電器。
學習方法：正確使用電器 講解正確使用臺燈的方法：先插電源，再打開開關(guān)，用完后關(guān)閉開關(guān)，拔掉電源。請幼兒分組嘗試正確使用臺燈，教師在一旁指導糾正。告訴幼兒遇到電器故障時，不能自己修理，要找爸爸媽媽或老師幫忙。
鞏固游戲：《用電安全小衛(wèi)士》 出示不同電器圖片（電源插座、開關(guān)、臺燈、電風扇等），讓幼兒判斷哪些能隨便摸，哪些不能，對的給予表揚，錯的及時糾正。
四、活動延伸
請幼兒回家和家長一起尋找家里的電器，說說哪些不能隨便觸摸，鞏固用電安全知識。
五、活動反思
本次活動通過情景表演和實際操作，讓小班幼兒認識到了用電的`危險性，大部分幼兒能掌握正確使用臺燈的方法，知道不能隨便觸摸電源插座和開關(guān)。但在實際操作環(huán)節(jié)，個別幼兒在插拔電源時動作不夠規(guī)范，需要教師進一步指導。后續(xù)可在區(qū)域活動中設(shè)置“電器角”，讓幼兒反復練習正確使用電器的方法，加深印象。活動中應注意強調(diào)幼兒的動手安全，避免發(fā)生意外。同時，要加強家園溝通，讓家長在家中也加強對幼兒的用電安全教育，培養(yǎng)幼兒安全用電的好習慣。
【幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思】相關(guān)文章：
小班安全教案《假期里的安全》04-06
假期里的安全小班教案06-06
小班安全教案《假期安全》01-06
幼兒園小班安全教案《小心門》含反思08-14
幼兒園小班安全教案《小手流血了》含反思10-07
假期安全小班教案09-01
小班假期安全教案08-27
幼兒園小班安全教案《手劃破了》含反思08-06