三年級下冊《方向與路線》教案北京版
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的三年級下冊《方向與路線》教案北京版，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學要求：
1.知識目標：通過觀察平面圖，培養(yǎng)學生用東北、西北、東南、西南描述物體的位置以及幾個物體的相對位置。
2.能力目標：給定一個方向辨認其余七個方向。
3.情感目標：通過認識地鐵路線圖培養(yǎng)學生認識路線的能力。
教學重點：
認識八個方向和描述路線
教學難點：
根據(jù)一個方向運用八個方向描述一個物體周圍的物體。
第一課時
教學要求：
1.通過觀察平面圖，培養(yǎng)學生用東北、西北、東南、西南描述物體的位置以及幾個物體的相對位置。
2.給定一個方向辨認其余七個方向。教學重點：認識八個方向和描述路線。
教學難點：
根據(jù)一個方向運用八個方向描述一個物體周圍的物體。
教學過程：
一、復習。
上學期我們學過的方向有：東、南、習、北。出示圖，這節(jié)課我們繼續(xù)學習認識方向。
二、新授。
1.出示書中平面圖，讓學生觀察。
提問：天安門在廣場的那個方向？毛主席紀念堂在廣場的那個方向？廣場的東面有什么？廣場的西面呢？指名答。
2.再問：人民英雄紀念碑在國旗的哪個方向？中國國家博物館在天安門的哪個方向？在人民大會堂的哪個方向？
讓學生提問：大家回答。小組內互相提問回答。
3.小結：除了東南西北四個方向外，生活中還常常使用：東南、東北、西南、西北四個方向來描述事物的具體位置。出示指南針示意圖。認識八個方向。學生親手制作方向板，鞏固對八個方向的認識。
4.說一說：在天安門的'東南、東北、西南、西北方向各有哪些建筑物？你還能提出什么問題？指名答。兩人互說。
三、練習。
1.利用自己制作的方向板描述一個物體周圍的物體，并說明方向。如：你家的周圍都是哪些地方？分別在什么地方?
2.說一說下面幾個城市分別在北京的什么方向�？磿系膱D回答。自己說，互說。全班匯報。
第二節(jié)
教學要求：
1.通過認識地鐵路線圖培養(yǎng)學生認識路線的能力。
2.通過練習鞏固本單元的知識，閱讀知識窗，了解北京的道路交通發(fā)展，激發(fā)愛北京、建設北京的熱情。
教學重點：
認識地鐵路線圖
教學難點：
設計合理的路線。
教學過程：
一、復習。
八個方向：東、南、西、北、東南、東北、西南、西北。
二、新授。
1.談話：你們坐過地鐵嗎？這節(jié)課我們來認識路線。
2.出示地鐵路線圖。認識站名及首站和末站的名字。
提問：從四惠站出發(fā)去軍事博物館怎么走？一只向西就可以到達。從阜成門站出發(fā)，到鼓樓大街怎樣坐地鐵？師生一起說：鼓樓大街站在阜成門站的東北邊。
出示填空：從阜成門站上車，先向---，在向---，一共坐4站就到鼓樓大街站了。指名說，互相說。我要從五棵松站到崇文門站，怎樣換乘比較好呢？自己看圖設計路線。指名答。
3.你還能提出什么問題？指名答。
三、試一試。
1.小雨坐了3站在雍和宮站下車，它可能是從哪一站上車的？
2.如果乘地鐵從阜成門站到建國門站，你會選擇哪條路線？
3.你想從哪站乘地鐵出發(fā)到哪里？在小組內交流你的乘車路線。
4.說一說你從學�；丶业穆肪�。
四、練一練。
看書上的圖，設計游覽路線。在圖中表示出來。集體匯報。
五、閱讀知識窗。
了解北京軌道交通的發(fā)展。
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