中班植物教案（精選21篇）
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班植物教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班植物教案 1
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念
● 植物可以分為開花植物和不開花植物。
● 不開花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等。
過程與方法
● 知道分類是研究生物的基本方法。
● 用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
● 認(rèn)識(shí)到植物是多種多樣的。
● 能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道分類是研究生物的基本方法。
能用自己確定的'標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解植物是多種多樣的。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)用幻燈片：不同種類的植物圖片。
【教學(xué)過程】
一、引入：
除了校園里的植物種類，我們還知道哪些常見的植物？生長在哪里？（學(xué)生自由發(fā)言，在公園，花卉市場等）
二、自主探究：
1、下面這些植物，你們認(rèn)識(shí)嗎？說說它們長在哪？有什么特點(diǎn)？幻燈片放映書中11種植物
2、讓我們自己確定標(biāo)準(zhǔn)給以上這些植物分一分類
�。ㄒ鈭D：讓學(xué)生知道根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以將植物分開花植物和不開花植物，常綠植物和落葉植物，水生植物和陸生植物，木本植物和草本植物等不同的類別，在這一類別中再確定新的標(biāo)準(zhǔn)還可以繼續(xù)往下分，培養(yǎng)學(xué)生的分類能力。）
2、總結(jié)：通過共同探究，可把植物分為草本植物和木本植物，開花植物和不開花植物，水生植物和陸生植物，落葉植物和常綠植物等
3、觀察開花植物：說說它們的身體是由哪幾部分組成的？
（預(yù)設(shè)：開花植物身體分為：根、莖、葉、花、果、種子）
4、看書P76頁，說說不開花植物有哪些
（預(yù)設(shè)：不開花植物有蕨類、藻類、苔蘚類、菌類）
三、拓展活動(dòng)
比一比哪一組認(rèn)識(shí)的植物多，樣式奇特。教師可以以組為單位組織競賽活動(dòng)：各組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出知道的植物名稱，比一比，看哪一組寫的多？（意在滲透植物的多樣性教育）
四、課外延伸：
找一找校園里常見植物中哪些是常綠植物，哪些是草本植物，哪些是開花植物，哪些是水生植物，哪些是不開花植物？
中班植物教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)更多的植物。
2、為植物做卡片。
3、欣賞幾種有趣的植物
4、種植一種喜歡的植物。
5、介紹植樹節(jié)。
活動(dòng)重難點(diǎn)為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備幾種植物的圖片（梅蘭竹菊）、一盆含羞草、有關(guān)植物（如豬籠草）的視頻。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)開始
1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)哪些植物？
2、小朋友們請(qǐng)把你們認(rèn)識(shí)的'植物畫出來，并把它們介紹個(gè)大家。
2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片，你們來看看是什么植物？（出示植物的圖片）
二、活動(dòng)進(jìn)行中
1、讓小朋友根據(jù)圖片說出梅蘭竹菊分別有哪些特征；
2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開放；
3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點(diǎn)；
4、回到到教室中，拿出帶來的含羞草給小朋友觀賞、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的有趣過程；
5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲過程等。
三、回家任務(wù)
1、讓小朋友在家長的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上；
2、選擇一種自己喜歡的植物進(jìn)行種植。
四、活動(dòng)后續(xù)
1、觀察小朋友們種植的植物，一段時(shí)間后帶到幼兒園，大家共同欣賞；
2、鼓勵(lì)小朋友們在每年的植樹節(jié)都進(jìn)行植樹活動(dòng)。
活動(dòng)反思
1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確，讓幼兒明確意識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中，有很多孩子因?yàn)閷?duì)樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動(dòng)不起來，通過圖片的引導(dǎo)，孩子們開始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開始活躍起來。
3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué)，在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí)，豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)。
4、如果重新上本次課程，我會(huì)在開始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹木，再通過圖片來討論，讓幼兒有感觸的來表達(dá)自己的想法�；静糠种锌杉尤霕淠九c人類有關(guān)的大量圖片（比如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。）讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對(duì)人類很重要。
5、我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評(píng)價(jià)是：
（1）總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。
�。�2）師生能互動(dòng)
�。�3）導(dǎo)入部分吸引力欠缺
中班植物教案 3
預(yù)設(shè)目標(biāo)
１．能用簡單句式做自己介紹；在交流、傾聽中知道和了解一些有趣的動(dòng)植物。
２．多交幾個(gè)新朋友，能簡單介紹別人，并懂得交往的基本禮儀，在交往中感受愉悅。
�。常畬�(duì)生物產(chǎn)生興趣，感受動(dòng)植物間和諧、友好的情感。
課前準(zhǔn)備
請(qǐng)學(xué)生了解一種有趣的動(dòng)植物。
設(shè)計(jì)意圖
《有趣的動(dòng)物和植物》是人教社課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第三冊第八單元的口語交際內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物有著較濃厚的興趣，本堂課試著讓學(xué)生把自己當(dāng)作一種有趣的動(dòng)植物，通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)“交朋友”的'情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有趣地介紹、交往，并在不同層次的口語交際活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)善于交際、樂于交際，并從中感受動(dòng)植物的有趣。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)交際情境，進(jìn)行自己介紹
�。保畬�(dǎo)入。
�。玻M(jìn)行自己介紹，并展開互動(dòng)交流。引導(dǎo)：其他的朋友們?nèi)绻胁幻靼椎牡胤娇梢蕴釂枴?/p>
?機(jī)動(dòng)：彈涂魚的錄音介紹。并作交流：彈涂魚的哪一點(diǎn)給你留下了深刻的印象？你為什么記住了這一點(diǎn)呢？（學(xué)生如不能較有趣地進(jìn)行介紹時(shí)可作這樣的范例引導(dǎo)）
二、營造交際氛圍，引導(dǎo)交朋友
�。保ハ嘟榻B自己，自由交一個(gè)新朋友。
２．請(qǐng)兩組表演。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)：他們在交朋友的時(shí)候哪些地方值得你學(xué)習(xí)？
比你們要交得好？重點(diǎn)引導(dǎo)如何交際：交往時(shí)的態(tài)度要大方、自然、有禮貌。
�。常シ拧墩遗笥选�，再度自由交往。
三、轉(zhuǎn)換語言角度，介紹一個(gè)新朋友
介紹新認(rèn)識(shí)的好朋友。引導(dǎo)：別人把你介紹給大家的時(shí)候，你可以怎么說呢？如果你覺得滿意你就謝謝他，如果你還不滿意那你自己再來補(bǔ)充。
四、引導(dǎo)組合情景，介紹幾個(gè)新朋友
�。保龑�(dǎo)學(xué)生組成一個(gè)個(gè)“小小動(dòng)物園”或“小小植物園”。通過準(zhǔn)備，介紹組內(nèi)的幾個(gè)新朋友。
�。玻涣�，評(píng)價(jià)。
五、師生共同小結(jié)，快樂結(jié)束課堂
師：這次聚會(huì)，我們認(rèn)識(shí)了這么多有趣的新朋友，收獲真大，開心嗎？那就帶上你的新朋友，一起到外面去玩吧！在音樂《找朋友》中結(jié)束。
中班植物教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
（1）會(huì)對(duì)各種各樣的植物進(jìn)行觀察比較。
�。�2）能描述一些常見植物的不同特征.
�。�3）能找出不同植物的相似處。
知識(shí)與技能：
�。�1）知道大自然中有種類繁多的植物。
�。�2）認(rèn)識(shí)到植物是各不相同的.
�。�3）知道植物都有相似的形態(tài)構(gòu)造，有共同的需求。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
�。�1）體驗(yàn)到認(rèn)識(shí)植物的樂趣，感受到植物的美，產(chǎn)生親近自然的感覺。
�。�2）意識(shí)到植物也是有生命的，應(yīng)該珍惜，不損傷一草一木。
教學(xué)準(zhǔn)備 ：各種盆栽植物、植物掛圖、植物卡。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 比較植物的不同與相同既是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
植物的不同與相同
一、認(rèn)識(shí)多種多樣的植物。
1、出示植物卡（學(xué)生常見的植物）。
2、提問：你們認(rèn)識(shí)這些植物嗎？
3、學(xué)生回答。（蘋果、小麥、菊花、玉米、西瓜、甘蔗、柳樹……） 知道大自然中植物的種類是多種多樣的'。
二、描述植物。
1、談話：你家養(yǎng)花嗎？或種有什么植物嗎？
2、談話：你能用圖畫或語言來描述你家的植物是什么樣的嗎？
3、學(xué)生在小組中講述。
4、集體交流： 常見植物的特征。
三、比較各種植物的不同與相同。
1、出示：桃樹與向日葵。
2、提問：你能找出它們的不同和相同的地方嗎？
3、小組討論并記錄（寫下或者畫下）
4、交流：
�。�1） 不同的地方：葉子形狀不一樣、果實(shí)不一樣……
�。�2） 相同的地方：都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子、都種在土里、都需要陽光和水……
6、講述：現(xiàn)在，老師想請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我膺x兩中植物，比較它們的不同和相同的地方。（發(fā)給學(xué)生植物卡）
7、學(xué)生分組討論。
8、小組交流。
9、將交流結(jié)果記錄在課本75頁活動(dòng)記錄中。 能找出植物的不同與相同；知道植物都有相似的形態(tài)結(jié)構(gòu)，有共同的需求；感受到植物的美，珍惜植物的生命。
四、布置作業(yè)。
1、任選家中的兩種植物，比較它們的不同與相同，并把結(jié)果記錄在課本76頁的活動(dòng)記錄上。 會(huì)對(duì)各種各樣的植物進(jìn)行觀察比較，找出它們的不同與相同。
中班植物教案 5
教材分析
�。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn)）
自然界中生活著各種各樣的植物，很多植物有很有趣的特點(diǎn)，例如可愛的含羞草被人一碰，葉子就會(huì)自動(dòng)合起來，非常有趣，孩子們對(duì)這些植物的奧秘也很感興趣。本節(jié)活動(dòng)課讓孩子能夠在活動(dòng)前自己去收集相關(guān)的植物資料，并能夠在課堂上大膽分享自己找到的植物趣聞。重難點(diǎn)：幼兒善于觀察周圍的事物并能夠大膽交流。
幼兒基礎(chǔ)分析
�。芰�、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）
幼兒的有：對(duì)于植物孩子們很熟悉，我們的周圍生長著各種各樣的植物。
幼兒的無：孩子們對(duì)于一些植物特別的本領(lǐng)和特點(diǎn)不是很了解，植物的奧秘很難探究。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過調(diào)查交流了解一些關(guān)于植物的趣聞，能大膽、有條理地講述。
2、感受大自然的奇妙，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）
材料準(zhǔn)備：
PPT，視頻
知識(shí)準(zhǔn)備：
課前和父母一起了解一些有趣植物的特點(diǎn)和本領(lǐng)
一、談話導(dǎo)入
導(dǎo)語：前幾天小朋友們已經(jīng)和爸爸媽媽一起了解了一些有趣的植物，這些植物有什么特點(diǎn)呢？誰愿意來和大家分享一下。
二、分享交流，同伴互學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒大膽講述
要求：講述的'內(nèi)容要讓同伴聽的明白，別人發(fā)言的時(shí)候能認(rèn)真傾聽。
三、集體感知，豐富拓展經(jīng)驗(yàn)。
過渡：剛剛小朋友們說了很多不同的植物，讓大家學(xué)到了很多知識(shí)，我這里還有一些有趣的植物，你們看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們？
根據(jù)PPT講述（教師出示一些幼兒沒有說到的植物圖片，先讓幼兒看圖感知植物特點(diǎn)，然后進(jìn)行介紹，幫助幼兒豐富拓展。）
1、植物自身本領(lǐng)
2、植物對(duì)人類有用的本領(lǐng)
3．介紹植物之最
四、情感提升，產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)共鳴。
大自然是奇妙的，有著這么多不同種類不同本領(lǐng)的植物，你覺得我們的生活離得開植物嗎？為什么？說說理由。
小結(jié)：植物和人類有著密切的關(guān)系，有的植物可以食用，有的植物可以觀賞，有的植物有藥用價(jià)值，植物還可以凈化空氣，人類離不開植物，所以我們應(yīng)該從自身做起，保護(hù)身邊的小草小花，不隨意踐踏和采摘。
中班植物教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解植物的根部吸水后傳遞給莖干和枝葉，促進(jìn)植物生長。
2、觀察把芹菜放入裝有食用色素的水里，莖和葉子的變化。
活動(dòng)概要
- 把芹菜放入裝有食用色素的水里，觀察芹菜莖和葉子的變化。
準(zhǔn)備活動(dòng)
- Big eye sma eye活動(dòng)紙- 植物吃的東西（植物吃些什么呢？）
活動(dòng)內(nèi)容
1、觀看動(dòng)畫片，說一說植物是怎樣喝水的。
- 我們吃什么長大呢？
- 我們吃下的食物會(huì)進(jìn)入到身體的消化器官里，然后就會(huì)產(chǎn)生營養(yǎng)，營養(yǎng)供給到身體需要的地方就會(huì)使我們長高也可以保護(hù)我們身體健康。
- 那么植物吃什么長大呢？
- 植物是怎樣喝水的？
- 植物的根部吸水后就會(huì)傳遞給莖干和枝葉，促進(jìn)植物生長。
2、觀看視頻，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品以及順序。
- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
- 放入食用色素水里的芹菜會(huì)有什么變化呢？
- 看一看實(shí)驗(yàn)順序。
1）在水杯里放入食用色素。
2）把芹菜斜著切開。
3）把切好的芹菜放入色素水里。
4）過一天之后觀察芹菜的變化。
3、把芹菜放入色素水中，推測芹菜的變化。
- 把芹菜放入色素水中會(huì)有什么變化呢？
- 過了一天之后就可以發(fā)現(xiàn)芹菜葉和莖的變化，明天再來觀察吧。
4、觀察放置一天的芹菜葉和莖。
- 用放大鏡觀察芹菜的葉，有什么變化？
- 分別橫著切開芹菜和豎著切開芹菜，用放大鏡觀察截面的不同。
- 有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化呢？
5. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Big eye sma eye活動(dòng)紙()-植物吃的東西（芹菜的顏色發(fā)生變化）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
注意事項(xiàng)
- 不能使用一般的顏料和彩筆，如果使用一般的'顏色很難看出芹菜顏色的變化。（一定要使用食用色素。）
- 除了芹菜用百合或菊花也可以觀察出來。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
- 對(duì)泡在色素水里植物顏色變化的理解進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師活動(dòng)相關(guān)信息
植物所需的水和養(yǎng)分都是通過連接的根，葉和莖來傳遞的，植物里有輸導(dǎo)組織，本次實(shí)驗(yàn)中的水通過的就是水導(dǎo)管。
中班植物教案 7
課題 觀察一棵植物
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)
植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。
科學(xué)探究目標(biāo)
1在教師指導(dǎo)下,能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。
2在教師引導(dǎo)下,嘗試用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息。
3能畫一棵植物的簡圖。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
對(duì)常見植物的外在特征表現(xiàn)出探究興趣。
能認(rèn)真觀察、認(rèn)真記錄。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
體會(huì)植物是有生命的,要愛護(hù)植物。
教學(xué)重點(diǎn)
植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)
能畫一棵植物的'簡圖。
課前準(zhǔn)備
杜鵑花、PPT課件、科學(xué)活動(dòng)手冊
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
教師導(dǎo)語：今天，李老師給大家?guī)硪晃缓门笥�，看！它來了�?/p>
�。≒PT出示杜鵑花）
二、探究
活動(dòng)一：觀察一棵植物
1、整體觀察植物。
提出問題：它是什么樣子？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言，教師隨機(jī)板書葉、莖和根）
2、過渡：剛才大家簡單的看了看這棵植物，發(fā)現(xiàn)它有葉和莖，還有藏在土壤里的根，接下來，老師會(huì)發(fā)給每組一盆杜鵑花，讓我們一起走近它，你們可以用眼睛看，還可以……（交流中板書：鼻、手，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要輕輕摸）
3、學(xué)生觀察植物的莖和葉。（PPT提示觀察方法）
1）分發(fā)植物
2）分組觀察莖和葉。
3）交流觀察到的信息。（PPT提示交流順序）
活動(dòng)二：畫一棵植物
過渡：同學(xué)們真厲害，發(fā)現(xiàn)了這棵植物莖和葉的這么多秘密，如果把這棵植物畫下來，怎么畫呢？我們先來看看科學(xué)活動(dòng)記錄單吧！
1、教師示范科學(xué)記錄單的使用。
1）請(qǐng)學(xué)生拿出科學(xué)記錄單，教師在展臺(tái)顯示科學(xué)記錄單。
2）老師指導(dǎo)學(xué)生填寫姓名、日期。
2、指導(dǎo)畫一棵植物。
教師示范畫植物的順序、方法。
在示范的過程中，強(qiáng)調(diào)邊觀察邊畫，順序是：花盆——莖——葉——根。
3、交流評(píng)價(jià)畫的植物。
引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，圍繞科學(xué)記錄的真實(shí)性進(jìn)行研討和評(píng)價(jià)。
三、小結(jié)
結(jié)束語：今天小朋友們在課堂上表現(xiàn)得很棒，我們一起認(rèn)識(shí)了植物上有根、莖、葉，我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)的觀察方法。課后大家去校園里找找其他植物，用今天的方法去觀察它吧。
中班植物教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
能關(guān)注植物的季節(jié)變化，并用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。
了解幾種常見植物的過冬方式。
了解人們幫助植物過冬的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“不同的植物”組圖；“植物過冬”組圖；“過冬的植物”組圖。
材料準(zhǔn)備：大號(hào)塑料袋。
活動(dòng)過程
出示組圖“不同的植物”，鼓勵(lì)幼兒說說植物過冬的方法。
——春天/冬天的植物是什么樣的？
——有什么變化呢？（花朵和葉子都凋謝了、樹變得光禿禿的）
——植物們沒有棉襖、帽子，它們要怎么過冬呢？
出示組圖“植物過冬”，引導(dǎo)幼兒了解常見植物的'過冬方式。
——你們認(rèn)識(shí)這些植物嗎？（月季花、向日葵、柳樹）
——月季花/向日葵/柳樹是怎么過冬的？還有哪些過冬的方式呢？
小結(jié)：冬天到來的時(shí)候，不同的植物有不同的過冬方式。月季花靠掉花瓣過冬，花瓣凋謝可以避免過分消耗養(yǎng)料；向日葵靠種子過冬，冬天花朵雖然枯萎了，但種子在來年春天還能夠生長；柳樹靠留芽過冬，柳樹的芽有一層層的鱗片包裹著，能夠保護(hù)幼芽過冬，等來年春天再發(fā)芽。除了這三種方式，植物還可以靠留根過冬，比如土豆，地面上的植物枯萎了，但地下的根還活著，等來年春天就會(huì)再次生長；還可以靠幼苗過冬，比如菠菜幼苗停止生長就能安全過冬。
出示組圖“過冬的植物”，引導(dǎo)幼兒了解人們?nèi)绾螏椭参锇踩^冬。
——植物自己會(huì)過冬，但人們也可以幫助一些植物度過冬天，你們知道有哪些辦法嗎？
小結(jié)：人們會(huì)把植物轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，比如我們愛吃的一些水果，都是在人們搭建的溫暖大棚里過冬；用塑料膜罩住植物，給植物穿上“外套”，讓它們不被凍傷；在樹干上刷上白乳漆，既可以防止植物凍傷，還可以防蟲；用稻草繩捆扎樹干，能起到保暖的作用。
提供材料塑料袋，帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)一步了解人們幫助植物過冬的方法。
1.引導(dǎo)幼兒如何使用塑料袋罩住植物。
——我們一起尋找植物，并輕輕地用塑料袋罩住它們有葉子的部分，再慢慢地打一個(gè)結(jié)，以免塑料袋被風(fēng)吹走。
2.幼兒動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。
中班植物教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件—植物的過冬準(zhǔn)備。
2、圖片—冬天的樹，稻草。
3、記錄紙，彩色筆若干。
三、活動(dòng)過程。
�。ㄒ唬┱勗捯鲈掝}。
1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬季）
你感到氣候有什么變化嗎？
2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會(huì)凍死嗎？植物們準(zhǔn)備好怎樣過冬天了嗎？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。
1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？
2、教師：請(qǐng)小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。
�。�1）觀察大樹。
請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。）
�。�2）教師：請(qǐng)小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會(huì)變成什么？
（3）觀察小草
請(qǐng)小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？
4、教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的'種種表現(xiàn)。
�。ㄈ┙M織交流。
教師：請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式？
�。ㄋ模⿴椭變毫私庵参镞^冬的各種方式。
1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對(duì)樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根）
2、教師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會(huì)發(fā)芽。）
3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）
中班植物教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，掌握會(huì)寫字，以及由生字組成的新詞。
2、理解課文中描寫同學(xué)們行走路線的語句。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、理解課文中描寫植物的奇異之處。
5、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大自然的神奇與奧妙。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，探索大自然的思想感情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、理解課文中描寫同學(xué)們行走路線的語句。
2、理解課文中所描寫的'植物的奇異之處。
三、課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字詞語；初讀課文，講讀第一段。
教學(xué)過程：
一、談話，導(dǎo)入新課
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1、指名分段朗讀課文。要求學(xué)生讀得正確、流利，其余學(xué)生用筆畫出本課的生字以及有生字組成的詞語。
2、師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀情況。
3、出示本課生字：
4、指名認(rèn)讀生字，并做到口頭組詞。
5、出示文中的詞語：奇異艷麗
醉意
清脆
向?qū)?/p>
農(nóng)藝
麻木
好奇
本領(lǐng)
參觀
6、指定小組進(jìn)行開火車讀生字、新詞比賽。
7、學(xué)生輕聲自由朗讀課文，找出令你最感興趣的植物，認(rèn)真體會(huì)他的神奇之處，并在句子旁邊寫上自己的感受。
三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)
1、以小組為單位，小組討論，每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容。
2、各個(gè)小組在小組內(nèi)先相互交流，進(jìn)行改進(jìn)。并推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言。3、反饋學(xué)習(xí)情況。
3、各個(gè)小組互相修改自然段的段意。
4、小組內(nèi)互相朗讀課文中自己喜歡的段落或喜歡的語句。
四、學(xué)習(xí)課文第一段
1、全班齊讀課文第一段。
2、你讀懂了什么？
3、反饋學(xué)習(xí)情況。
4、全班再讀課文第一段。
5、學(xué)生自主學(xué)習(xí)自己最感興趣的植物，在旁邊寫上自己的感受。
五、小結(jié)
我們學(xué)習(xí)了第一課時(shí)，植物世界里都有哪些奇異的植物呢？究竟有什么神奇呢？我們下節(jié)課繼續(xù)來學(xué)習(xí)吧。
六、作業(yè)：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、正確書寫本課生字。
中班植物教案 11
一、主題目標(biāo)：
1、初步知道植物生長所需要的條件及簡單的生長過程。
2、了解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性，知道植物與環(huán)境的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感，養(yǎng)成愛護(hù)植物的良好習(xí)慣。
二、主題網(wǎng)絡(luò)：
領(lǐng)域
教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)目標(biāo)
健康
1、體育活動(dòng)《揀樹葉》
觀察各種樹葉的形狀，了解其名稱。
2、體育游戲《愛護(hù)小樹》
培養(yǎng)幼兒愛護(hù)植物的好習(xí)慣。
3、體育游戲〈沖出原始森林〉
培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
語言
1、木偶劇《樹公公的生日》
讓幼兒知道樹可以凈化空氣。
2、故事《小蜜蜂與梨樹公公》
掌握一棵樹的各部分的名稱及功能。
3、兒歌〈愛護(hù)人類的朋友—森林〉
了解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性。
社會(huì)
1、《認(rèn)識(shí)植樹節(jié)》
知道植樹節(jié)“3、12”，以及植樹的重要性。
2、勞動(dòng)：植樹
了解、實(shí)踐植樹過程。
3、參觀：植物園
了解各種樹木的名稱、形狀、作用。
科學(xué)
1、可愛的種子
知道種子發(fā)芽的條件以及過程。
2、小實(shí)驗(yàn)《植物生長》
了解植物生長的過程。
藝術(shù)
1、歌曲《種樹》
從歌曲中體會(huì)、鞏固種樹的過程及樂趣。
2、音樂游戲《美麗的樹林》
通過歌曲萌發(fā)幼兒對(duì)植物的情感。
3、律動(dòng)《花兒朵朵》
對(duì)美麗環(huán)境的向往。
4、剪貼〈美麗的.花圃〉
讓幼兒表達(dá)對(duì)美化環(huán)境的體驗(yàn)。
5、手工《樹葉拼印畫》
讓幼兒對(duì)樹葉的美好想象。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、壁畫〈植物真有用〉
2、活動(dòng)室四周擺放各種盆栽植物。
3、圖書角：提供有關(guān)環(huán)境保護(hù)、植樹造林的書籍。
四、區(qū)域設(shè)置：
1、自然角：種子發(fā)芽
準(zhǔn)備各種豆子(如紅豆、綠豆、黃豆、黑豆、蠶豆)
2、語言角：木偶戲〈樹公公的生日〉
準(zhǔn)備故事圖片、角色指偶。
3、手工角：制作小樹
準(zhǔn)備彩紙、瓦楞紙、剪刀、膠水
4、游戲角：有關(guān)〈植物的生長〉、〈保護(hù)植物〉等自制的游戲棋。
五、家園互動(dòng)：
1、豐富孩子關(guān)于植物的知識(shí)。
2、和孩子動(dòng)手美化家庭。
3、帶孩子外出時(shí)，提醒孩子要愛護(hù)植物。
中班植物教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：能對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。
技能目標(biāo)：能用各種材料制作太空里的植物。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣及相互之間合作學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步掌握想象的方法，能對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用各種材料來表現(xiàn)太空里的植物，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
1、教師教具：范畫、圖畫紙、彩色工具
2、學(xué)生學(xué)具：水彩筆、油畫棒、彩色卡紙、吸管等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具
二、啟發(fā)與想像
1、說到太空植物，老師這里有三個(gè)問題要大家?guī)兔鉀Q：太空植物和地球植物是一樣的嗎?太空植物有什么特點(diǎn)(漂亮、新奇、有趣…)呢?太空里的.樹、花等植物會(huì)是什么樣子的?
2、學(xué)生自由交流討論，匯報(bào)討論的結(jié)果。
三、欣賞作品：
1、師：翻開課本第11課《太空里的植物》，你看到了還有怎樣的太空植物?
2、學(xué)生討論回答。
3、師在黑板上演示作畫。
4、請(qǐng)一名學(xué)生歸納作畫步驟。
四、自主表現(xiàn)：
師：想得可真好!這說明只要我們肯動(dòng)腦筋，大膽地去想象，就一定有更多更神奇的太空植物出現(xiàn)，對(duì)不對(duì)?你們能不能也把自己想到的最漂亮、最新奇或者是最有趣的一種太空植物表現(xiàn)出來呢?
師：用自己喜歡的方法去表現(xiàn)，你準(zhǔn)備用什么方法?
生：我用畫畫的方法;線描;撕貼;橡皮泥塑……
展示作業(yè)要求：表現(xiàn)一種最漂亮、最新奇、最有趣的太空植物，看誰做得又快又好。
(播放節(jié)奏歡快的背景音樂。學(xué)生作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生先后完成作業(yè)，并自己送到黑板太空上進(jìn)行粘貼展示)
五、評(píng)價(jià)小結(jié)：
1、自評(píng)、互評(píng)。
看看黑板上這些作業(yè)，有沒有吸引你的太空植物?你認(rèn)為你自己做的太空植物新在哪?奇在哪?對(duì)這節(jié)課有什么好的建議嗎?這節(jié)課里你自己的表現(xiàn)如何?
2、小結(jié)：這節(jié)課大家表現(xiàn)得都很棒，而且看得出你們都很富有想象力，敢于創(chuàng)造，今后我們就是要用這種敢于想象，敢于創(chuàng)造的精神，去學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)，努力做一個(gè)勇于創(chuàng)新的人。
中班植物教案 13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．積極參與資料收集,了解一些關(guān)于植物的趣聞。
2．能大膽地與同伴交流,并認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．幼兒在家長的協(xié)助下收集各種有關(guān)植物的資料。
2．PPT，以及含羞草、仙人掌、蘆薈、捕蠅草的圖片。
3．吊蘭、仙人球一盆。
【活動(dòng)過程】
一、觀察植物圖片，了解它們的特點(diǎn)。
1．請(qǐng)幼兒觀察幻燈片或?qū)嵨�，討論含羞草、仙人掌、蘆薈、捕蠅草各自的特點(diǎn)。
�。�1）師：許多植物都有自己獨(dú)特的，非常有趣，老師今天請(qǐng)來了四位植物朋友，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察四種植物的樣子，特點(diǎn)和本領(lǐng)。）
�。�2）提問：讓幼兒根據(jù)個(gè)別植物特征回答
它是什么顏色的？葉子和別的植物有什么不一樣？它的名字叫什么？它有什么本領(lǐng)？
2．幼兒嘗試介紹自己認(rèn)識(shí)的一種植物的特點(diǎn)，如：
含羞草：葉子被人一碰，馬上就會(huì)收起來。
仙人掌：在莖中儲(chǔ)存水分，在缺水的條件下也能生存下來。（出示仙人掌，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察）。
蘆薈：可以吃，還可以美容，還可以入藥。
二、資料共享，互相討論研究。
1．許多植物都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)，非常有趣，我們小朋友今天也帶來了很多資料，小組一起看一看，說一說，這些植物有什么特別的'地方？它的本領(lǐng)是什么？（小組觀察和討論）
2．游戲：擊鼓傳花。（花傳到哪個(gè)幼兒手上，這個(gè)幼兒就講述一件自己收集的植物的趣聞）
�。�1）提問：你還知道哪些有趣的植物呢？請(qǐng)你給大家講一講。
�。�2）引導(dǎo)幼兒大膽有條理講述，別人發(fā)言的時(shí)候能認(rèn)真傾聽。
三、小結(jié)。
植物是多種多樣的，都有自己的本領(lǐng)，植物和人類有著密切的關(guān)系，有的植物可以食用，有的植物可以觀賞，有的植物有藥用價(jià)值，植物還可以凈化空氣，植物需要空氣中的二氧化碳，人們需要空氣中的氧氣，正好做到了互補(bǔ)，人類離不開植物。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒繼續(xù)收集有關(guān)植物的趣聞,并將有關(guān)植物的各種書記帶到幼兒園相互交換閱讀，共同交流。
2、教師可利用日�；顒�(dòng)時(shí)間介紹一些植物的趣聞。
中班植物教案 14
�。ㄒ唬┚C合分析
綠色的植物是維護(hù)人類生存的重要條件。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)在自然等其他學(xué)科中，了解了人與自然的聯(lián)系和初步掌握了有關(guān)植物生長的知識(shí)，并已有一些觀察的經(jīng)歷和種植的體驗(yàn)，還具備一定的文字和語言訴描述能力。本課教學(xué)中要教育學(xué)生關(guān)心大自然的一草一木和對(duì)大自然生命的熱愛，以此陶冶學(xué)生的.心靈情感。
本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的第一課，此后更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的生活體驗(yàn)和觀察理解，并讓學(xué)生能對(duì)事物發(fā)展的完整性有初步的把握。如植物主要的發(fā)育期的形態(tài)特征，最美、最旺盛的時(shí)期是怎樣的等等。這需要學(xué)生有一定的觀察方法和充分的生活體驗(yàn)。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
�、倩貞浬钪幸患∠笊羁痰氖虏Ⅲw會(huì)它帶來的感受。
②運(yùn)用不同繪畫材料來表現(xiàn)經(jīng)歷和感受。
�、弁瓿梢环洃洰�。
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
�。ㄕn前準(zhǔn)備）
多種繪畫材料，如水彩筆、水彩顏料、國畫顏料、水粉顏料及相關(guān)用具。
●導(dǎo)入：教師假以《拔蟲牙》小作者的身份，生動(dòng)講述“那次”拔蟲牙的經(jīng)歷和感受。注意故事要形象，講述要真切。
●欣賞：出示兒童畫《拔蟲牙》（放大圖），畫面與故事對(duì)照，欣賞畫面是如何表現(xiàn)拔蟲牙的經(jīng)歷和感受的。
●講述與感受：指名（或同桌之間）各講述一件自己曾經(jīng)歷的難忘事，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)感受：欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。
●師生合作：以某一學(xué)生所講述的難忘故事為內(nèi)容，師生板演合作一幅記憶畫。注意：在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆法經(jīng)營畫面，著意調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與到創(chuàng)作中來。
●創(chuàng)作表現(xiàn)：在教師的創(chuàng)作啟發(fā)下，學(xué)生各自把印象深刻的事表現(xiàn)成有主題的畫面。注意：自由選用不同繪畫材料。教師巡回指導(dǎo)。
●欣賞評(píng)述：同學(xué)互相賞評(píng)習(xí)作。有沒有在習(xí)作中大膽運(yùn)用了以前所學(xué)的美術(shù)知識(shí)；畫面有沒有感染人的地方（即表達(dá)出習(xí)作者的感情）。
三、學(xué)習(xí)建議：
●能否選擇自己喜愛的美術(shù)材料進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
●能否運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識(shí)大膽地表現(xiàn)一件印象深刻的事。
●在繪畫表現(xiàn)過程中能否大膽地表達(dá)個(gè)人的和感情。
四、教師教學(xué)隨筆：
中班植物教案 15
一、活動(dòng)題目
土壤——植物生長的搖籃
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動(dòng)手操作能力。
三、適用對(duì)象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個(gè)紙杯(其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水)、一只量杯。
五、活動(dòng)過程
幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草�？匆豢矗参锬懿荒茈x開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。
(1)青菜和小草都干枯了。
(2)因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土，離開土壤就會(huì)干枯。
探究的問題：土壤中有什么?
用小鏟子挖泥土。
(1)土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。
(2)土壤里有死蟲子。
(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。
輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。
(1)紙濕了。
(2)泥土里有水分。
把泥土放入有水的杯子中。
(1)有氣泡。
(2)泥土中有空氣。
說一說，植物為什么會(huì)在土壤里生長?
(1)植物在土壤里生長，是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?/p>
(2)因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?/p>
比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?
將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。
(1)砂土里的'水很快流到下面的盤子里去了。
(2)壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸收了。
(3)粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。
想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?
種一種，哪種土壤最適合植物安家?
幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。
記錄青菜在三種土壤中的生長情況。
六、注意事項(xiàng)
1．幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤的土。這樣，紙濕的效果較明顯。
2．幼兒向三杯土澆水時(shí)，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。
七、拓展思路
啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。
中班植物教案 16
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個(gè)紙杯(其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水)、一只量杯。
活動(dòng)過程
1、幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草�？匆豢�，植物能不能離開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。
(1)青菜和小草都干枯了。
(2)因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土，離開土壤就會(huì)干枯。
2、探究的問題：土壤中有什么?用小鏟子挖泥土。
(1)土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。
(2)土壤里有死蟲子。
(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。
3、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。
(1)紙濕了。
(2)泥土里有水分。
4、把泥土放入有水的杯子中。
(1)有氣泡。
(2)泥土中有空氣。
5、說一說，植物為什么會(huì)在土壤里生長?
(1)植物在土壤里生長，是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?/p>
(2)因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?/p>
6、比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。
(1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。
(2)壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸收了。
(3)粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的'盤子里沒有水。
7、想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?種一種，哪種土壤最適合植物安家?幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。記錄青菜在三種土壤中的生長情況。
注意事項(xiàng)
1.幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤的土。這樣，紙濕的效果較明顯。
2.幼兒向三杯土澆水時(shí)，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。
拓展思路
啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。
中班植物教案 17
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。
植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。
葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。
過程與方法：
統(tǒng)計(jì)撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)；根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
發(fā)展研究樹葉的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。
【教學(xué)難點(diǎn)】是否是同一種樹葉的判斷。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生自備材料：撿一些落葉。
分組材料：同一種植物的新鮮葉和落葉。
教師準(zhǔn)備：一條有大小不同葉片生長的樹枝。
【教學(xué)過程】
一、統(tǒng)計(jì)收集到的樹葉
課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹葉，說說你是怎么收集樹葉的。是呀，樹木是我們的朋友，他們是有生命的.，所以我們不能隨意摘樹葉�，F(xiàn)在把樹葉放在桌上，以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：我撿了幾片落葉？這里面有幾種樹葉？
二、觀察比較樹葉
1、質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹葉？這些葉子是同一種葉嗎？
2、討論：觀察到了什么，才說它們是同一種葉？觀察到了什么，才說它們不是同一種葉？同一種葉的主要特征有哪些呢？
3、比較：同時(shí)觀察所有完整的葉，我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎？是呀，大部分葉具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu)，葉片上還有葉脈。
三、觀察葉的生命特征
1、觀察：比較新鮮的葉與落葉，它們有什么相同和不同？思考：長在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現(xiàn)在哪里？是呀，新鮮的葉是活的，而落葉是死的。
2、描述：觀察一種植物的葉，我們能從中看出葉的生長變化過程嗎？能找到這條樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉嗎？（如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等）能從幾張葉的不同生長階段去推測一片葉的生長過程嗎？
3、總結(jié)：葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老。許多植物的葉從春天長出來，到秋天枯黃死去，完成了葉的一生。有些樹木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長和衰老的完整過程。
中班植物教案 18
一、提議進(jìn)行的時(shí)期：
3月
二、主題由來：
在我們的四周，四處均是植物，這也從來沒有激起過小孩們的關(guān)注，盡管小孩們每天接觸這一些物品，但是非常少思索些啥問題，因此，想通過這樣的一個(gè)主題教學(xué)，讓小孩們一致來關(guān)愛周圍的些許物品，一致探究神奇的植物世界，與此同時(shí)讓小孩們養(yǎng)成一種喜愛觀測和察看四周東西的習(xí)性，培育小孩較佳的觀測和察看習(xí)慣，懂得發(fā)現(xiàn)些許自然情況，并想通過數(shù)種模式、數(shù)種方法的學(xué)習(xí)方式，讓孩子清楚更加多的植物知識(shí)，去結(jié)交更加多的植物伙伴，讓小孩真正喜愛植物，喜愛自然界，明白我們的日常生活與植物擁有緊密的關(guān)系，離開了植物，人們將沒法生存。
三、主題的內(nèi)容與要求：
1、關(guān)愛四周與我們一塊兒日常生活的小花小草樹木，體會(huì)我們的'日常生活無法離開植物，要愛惜、保護(hù)植物。
2、區(qū)分蔬菜的不一樣品種，清楚蔬菜的品種越發(fā)多。
3、清楚些許栽培蔬菜的新方式，關(guān)心技術(shù)在蔬菜培植內(nèi)的使用。
4、清楚有一些植物擁有保養(yǎng)健身、治病的作用。
四、環(huán)境創(chuàng)建：
1、運(yùn)用時(shí)節(jié)的特點(diǎn)，將教學(xué)中室的一面板用種種田園里的物品裝扮成1幅漂亮的圖畫，讓孩子仿佛置身于漂亮的自然界里，進(jìn)而體會(huì)我們的四周四處均是植物，植物帶給我們許多的好處，產(chǎn)生去探究植物的心愿。
2、教學(xué)室內(nèi)懸掛孩子自個(gè)兒制作的樹，將教室安排成一片小林子。
3、開創(chuàng)小小栽培園，讓孩子每日去觀測和察看一下植物的生長情況，并作些記錄。
4、安排一個(gè)“植物的問題”小角落，把孩子發(fā)現(xiàn)的植物問題在墻上出示出來，與其余孩子一致一同分享、探討。
5、開辦設(shè)立一個(gè)“小藥鋪”出示種種有保養(yǎng)健身作用的植物。
五、資源整合：
1、請(qǐng)爸爸媽媽們帶孩子觀摩菜市場，清楚蔬菜的類別及食用方式等知識(shí)。
2、培育小孩喜歡吃蔬菜的習(xí)性。
3、請(qǐng)爸爸媽媽們搜集相關(guān)植物的知識(shí)，并讓小孩認(rèn)知四周熟知的花與樹。
4、帶小孩去觀摩溫室技術(shù)，清楚無土培育。
5、搜集些許保養(yǎng)健身茶與里頭的成份組合成的教學(xué)材料。
中班植物教案 19
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生掌握基本的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行觀察；
2、指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果，說出植物的花、莖、葉有什么特點(diǎn)；
3、連句成文，寫出對(duì)一種植物的喜愛之情。
重點(diǎn)：觀察方法的掌握；
難點(diǎn)：記錄觀察結(jié)果；
教具準(zhǔn)備：PPT
教學(xué)過程：
一、課前導(dǎo)語。
（同學(xué)們，是誰把我們的校園裝扮得這么美麗呀？）
學(xué)生甲：是五顏六色的花朵。
學(xué)生乙：是綠綠的草地。
學(xué)生丙：是高大的樹。
（你們說得好極了，從你們的`回答中，劉老師發(fā)現(xiàn)大家和我一樣，很喜歡花、草、樹、木，它們就像美麗的仙子，把我們的環(huán)境裝扮得十分美麗。今天我們就來上一堂作文課，寫一寫我們喜歡的一種植物。）
二、觀察實(shí)物，掌握基本的觀察方法。
1、出示桃花的有關(guān)圖片，作簡單介紹。
2、逐步引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)記錄觀察結(jié)果。
（任何一種供人觀賞的植物都有它迷人的地方，現(xiàn)在請(qǐng)大家睜大眼睛，認(rèn)真地與老師一起來觀察觀察，并把結(jié)果記下來。）
A、看顏色
�。ㄌ一ǖ娜~子是什么顏色？）
學(xué)生觀察并回答
�。ㄋ麄儾坏^察仔細(xì)，說得也很好。請(qǐng)大家在觀察卡的顏色欄里填上內(nèi)容。）
[板書：看顏色觀察深淺
桃花葉先淺綠后深綠]
B、認(rèn)形狀
�。ㄖ参锏娜~子是各種各樣的，不但顏色不一，就連形狀也千奇百怪，誰來說一說你見過的葉子的形狀？）
學(xué)生甲：我見過荷葉，它是圓的。
學(xué)生乙：我有一片楓葉，它像手掌的形狀。
學(xué)生丙；我覺得鐵樹的葉子很奇怪，很小又一排排的。
……
�。ū頁P(yáng)剛才回答的同學(xué)�，F(xiàn)在我們來看看桃花葉子的形狀。）
明確：狹長，不寬。
[板書：認(rèn)形狀各種各樣]
C、聞氣味
�。ㄓ行┲参锉旧韼в形兜溃�(xì)心的我們可以去聞一聞，注意保護(hù)自己的小鼻子喲，千萬不能離它們太近�。�
[板書：聞氣味]
3、剛才我們做的工作叫觀察，你知道了哪些方法呢？
明確：看——認(rèn)——聞——記]
5、演示多媒體，讓學(xué)生觀看花卉的圖片，豐富觀察內(nèi)容。
三、根據(jù)觀察卡，整理句子。
出示觀察卡和一篇范文。
四、小結(jié)。
中班植物教案 20
活動(dòng)目標(biāo)
知道植物一般由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。
知道常見的蔬菜水果可食用的部分是植物身體的哪個(gè)結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“植物的身體結(jié)構(gòu)”組圖；“苔蘚、蕨類”圖片；“哪個(gè)部分可以吃”組圖。
活動(dòng)過程
組織談話，鼓勵(lì)幼兒討論人類和動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入主題。
——請(qǐng)認(rèn)真看看你們的身體，你的身體由哪些部分組成呢？
——你家有養(yǎng)小動(dòng)物嗎？小動(dòng)物的身體由哪些部分組成呢？
——小朋友們對(duì)人和身邊小動(dòng)物都很熟悉，其實(shí)我們身邊還有一樣很熟悉的東西，但是我們卻不一定能夠說出它們的身體結(jié)構(gòu)，一起來看看吧。
出示組圖“植物的身體結(jié)構(gòu)”，引導(dǎo)幼兒了解植物身體的各個(gè)部分。
1.鼓勵(lì)幼兒自主探索，說說植物的身體結(jié)構(gòu)。
——植物是我們身邊很熟悉的東西。這是一株西紅柿，請(qǐng)你認(rèn)真觀察，說說它的身體由哪些部分組成呢？
——這是什么植物呢？（花生）
——它的身體由哪些部分組成呢？
2.教師操作課件，逐一呈現(xiàn)植物的身體結(jié)構(gòu)。
小結(jié)：植物的身體一般由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。
出示圖片“苔蘚、蕨類”，幫助幼兒了解并不是所有植物的身體結(jié)構(gòu)都由六部分組成。
——所有植物的身體都是由六個(gè)部分組成的嗎？
——植物多種多樣，有些植物的身體結(jié)構(gòu)只包含了六部分中的幾個(gè)部分，一起來認(rèn)識(shí)一下吧。
——這是什么植物？猜猜它由幾個(gè)部分組成？
小結(jié)：苔蘚、蕨類等植物一般由根、莖、葉三個(gè)部分組成。
出示組圖“哪個(gè)部分可以吃”，引導(dǎo)幼兒識(shí)別日常所吃的食物屬于植物身體的哪個(gè)部分，進(jìn)一步加深對(duì)植物的了解。
�。ń處熞部梢杂脤�(shí)物替代）
——這些都是我們平常吃的.食物，猜猜它是植物身體的哪個(gè)部分呢？
小結(jié)：植物可食用的部分不一樣。比如紅薯、土豆吃的是它們的根；蓮藕、甘蔗吃的是它們的莖；白菜、空心菜吃的是它們的葉子；花菜、西藍(lán)花吃的是它們的花；橘子、西紅柿吃的是它們的果實(shí)；花生、瓜子吃的是它們的種子。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長可以帶領(lǐng)幼兒去果園、菜園，引導(dǎo)幼兒觀察水果、蔬菜，進(jìn)一步擴(kuò)展關(guān)于植物的認(rèn)知。
中班植物教案 21
活動(dòng)目的：
1、能單手持物向前跑。
2、感受用樹葉做游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有繩子的葉片
活動(dòng)過程：
一、教師示范。
1、出示系有繩子的樹葉，念完“小小樹葉，和我比比，一二三四，誰拿第一”后，教師牽著葉片在場地上跑動(dòng)。
2、教師再次演示，請(qǐng)幼兒觀察教師跑動(dòng)時(shí)葉片飄起來的樣子。
二、嘗試活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒嘗試：誰能讓葉片飄起來追你？
2、教師觀察幼兒的探索情況，請(qǐng)幼兒想一想為什么自己的葉片飄不起來。
3、針對(duì)個(gè)別幼兒的問題，引導(dǎo)幼兒探索怎樣才能讓葉片飄的高，提醒他們不要踩住葉子。
4、請(qǐng)幾名幼兒探索成功的幼兒來演示，其他幼兒觀看。
三、集體活動(dòng)。
1、幼兒齊念兒歌，念到“誰拿第一”時(shí)往前跑。
2、提醒幼兒游戲時(shí)勿碰撞他人。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：青青的小草
1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。
2、加深幼兒對(duì)草的感情，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的.觀察力，學(xué)習(xí)觀察的技能。
學(xué)習(xí)過程：
1、感覺草地。
請(qǐng)小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺？（注意豐富幼兒詞匯，幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，說出自己的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔軟，像地毯一樣。）
2、認(rèn)識(shí)草地。
鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍，引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。（小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護(hù)它。）
人們?yōu)槭裁匆N草呢？（引導(dǎo)幼兒從多方面說說小草的用途――在草地上玩感覺很舒服，草地可以美化環(huán)境，草可以釋放氧氣供人和動(dòng)物呼吸，有的草是動(dòng)物的食物，草可以擋風(fēng)沙，防止水沖毀河岸。）
3、討論如何保護(hù)草。
草對(duì)我們?nèi)祟愓嬷匾�，你愿意保護(hù)它嗎？你想怎樣保護(hù)？你看到過別人破壞它嗎？看到了該怎么辦？
4、延伸活動(dòng)“集體組畫：百草園”。
鼓勵(lì)孩子利用自由活動(dòng)時(shí)間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本，或畫出來布置百草園，想像人們自覺保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。
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