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幼兒園中班社會(huì)教案《新朋友》（精選6篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案《新朋友》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會(huì)教案《新朋友》 1
活動(dòng)背景：
社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒樂意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和分享，同時(shí)《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要過程，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。”
在進(jìn)行社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)主題“葫蘆兄弟”下，其中有制作名片的活動(dòng)，活動(dòng)目的是體驗(yàn)與父母一起動(dòng)手制作，與父母一起用繪畫、書寫、剪貼等方式制作自己的名片，在實(shí)際進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們感到僅是這樣一個(gè)活動(dòng)沒能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交際工具的教育意義，在此基礎(chǔ)上，我們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了深化、拓展，縱向的活動(dòng)有收集名片，從而讓孩子對(duì)名片有一個(gè)具體的、外觀的，內(nèi)容上的了解，再自己制作名片。同時(shí)在班級(jí)內(nèi)，利用名片進(jìn)行交流活動(dòng)，對(duì)名片的作用有所了解，感受。
同時(shí)，我們專題組本期研究的重點(diǎn)是如何利用資源達(dá)成社會(huì)領(lǐng)域總目標(biāo)，而同伴資源的利用是我們研究內(nèi)容其中的一點(diǎn)。
基于以上幾個(gè)方面的`考慮，我們組織了這樣一次班際間的交流活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：
交往活動(dòng)我的新朋友
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂。
2、進(jìn)一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長一起制作一張名片，自帶一件物品。
3、請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)前半部分在菠蘿班、香橙班兩個(gè)班上分別進(jìn)行
一、游戲《猜猜我是誰》，引入活動(dòng)。提問：
1、剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因?yàn)槲覀兌际且粋�(gè)班的同學(xué)，天天都在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了。）
2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起，你們快樂嗎？
3、為什么很快樂？
4、那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢？
5、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎？
二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師）帶著禮物出現(xiàn)。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲，老師打開門“真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了。請(qǐng)進(jìn)！”
新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。
三、幼兒做自我介紹
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢？
2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么內(nèi)容？（姓名、電話號(hào)碼、住址……）
4、師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長久。）
以下部分兩個(gè)班在音樂廳進(jìn)行
四、自主交往活動(dòng)
老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在，讓我們帶上名片和禮物，一起去認(rèn)識(shí)新朋友吧。
1、音樂開始，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。
香橙班：你們好，我們是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情！
菠蘿班：你們好，我們是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂！
兩個(gè)班老師分別作自我介紹。
2、幼兒自主交往。
五、小結(jié)，請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。
老師：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？你是怎么去認(rèn)識(shí)的？你和新朋友一起做了什么？你感覺怎么樣？
小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也多。
六、音樂《找朋友》，結(jié)束
老師：認(rèn)識(shí)了新朋友真高興，現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧！
幼兒園中班社會(huì)教案《新朋友》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒們?cè)敢庠诖蠹颐媲罢f出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。
2、能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意親近老師
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自己的照片每人一張。
2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動(dòng)過程：
（一）教師親親抱抱小朋友
導(dǎo)入語師；小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認(rèn)識(shí)一下好不好？
幼兒：好
師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下
師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，（出示玩具，小紅花等）。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友？
播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒，對(duì)他們說："我喜歡你！想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
（二）鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的名字
師：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。
1、請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫："某某。"
2、對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng)，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。
�。ㄈ┙處煶鍪救嘤變簜�(gè)人照片
1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里？
幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的.名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵(lì)。
2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。
師：你喜歡的的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？
（四）請(qǐng)幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。
播放音樂“找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友�！�
活動(dòng)結(jié)束：
幼兒園中班社會(huì)教案《新朋友》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受結(jié)交新朋友的快樂。
2. 能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。
3. 通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的社交技能，如傾聽、分享、協(xié)作等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒自帶一件物品用于與新朋友分享。
2. 準(zhǔn)備一些簡單的游戲道具，如小球、手絹等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師以輕松愉快的語氣向幼兒介紹今天的活動(dòng)主題：“今天我們要認(rèn)識(shí)一些新朋友，大家開心嗎？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)結(jié)交新朋友的期待和喜悅。
二、認(rèn)識(shí)新朋友
1. 教師請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師或大班幼兒作為“新朋友”進(jìn)入教室，與幼兒打招呼并做簡單的自我介紹。
2. 鼓勵(lì)幼兒用禮貌的`語言回應(yīng)新朋友的問候，并嘗試與新朋友進(jìn)行簡單的交流。
三、自我介紹與分享
1. 教師引導(dǎo)幼兒輪流進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、喜歡的食物、活動(dòng)等。
2. 鼓勵(lì)幼兒分享自己帶來的物品，如玩具、圖書等，與新朋友一起玩或一起看。
四、互動(dòng)游戲
1. 教師組織幼兒進(jìn)行簡單的互動(dòng)游戲，如傳球、丟手絹等，增加幼兒之間的互動(dòng)和合作。
2. 在游戲過程中，教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注新朋友的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)傾聽和回應(yīng)新朋友的言語和動(dòng)作。
五、總結(jié)與分享
1. 教師請(qǐng)幼兒分享自己結(jié)交新朋友的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)新朋友的喜愛和感激。
2. 教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)結(jié)交新朋友的重要性和樂趣，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多與同伴交往和合作。
幼兒園中班社會(huì)教案《新朋友》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)了解新朋友的基本信息，如姓名、年齡、愛好等。
2. 通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒的社交技能，如傾聽、詢問、回應(yīng)等。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)新朋友的友好態(tài)度，學(xué)會(huì)尊重他人的個(gè)性和喜好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 準(zhǔn)備一些新朋友的信息卡片，包括姓名、年齡、愛好等。
2. 準(zhǔn)備一些簡單的繪畫材料和紙張，用于幼兒制作新朋友的信息卡。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師以故事的形式引入新朋友的話題：“今天，森林里來了一些新朋友，他們都很想認(rèn)識(shí)大家，大家想不想認(rèn)識(shí)他們呢？”激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
二、認(rèn)識(shí)新朋友的信息
1. 教師出示新朋友的信息卡片，逐一介紹新朋友的基本信息，引導(dǎo)幼兒關(guān)注新朋友的特點(diǎn)和愛好。
2. 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)信息卡片的內(nèi)容，嘗試與新朋友進(jìn)行簡單的交流，如詢問新朋友的姓名、年齡、愛好等。
三、制作新朋友的信息卡
1. 教師引導(dǎo)幼兒回憶剛才認(rèn)識(shí)的新朋友的'信息，并鼓勵(lì)他們用繪畫和簡單的文字制作一張新朋友的信息卡。
2. 幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完善信息卡的內(nèi)容。
四、分享與交流
1. 教師請(qǐng)幼兒展示自己的新朋友信息卡，并介紹自己制作的信息卡的內(nèi)容和特點(diǎn)。
2. 鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和交流信息卡，學(xué)會(huì)傾聽和回應(yīng)他人的分享。
五、總結(jié)與延伸
1. 教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)新朋友的重要性和樂趣，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多與同伴交往和合作。
2. 延伸活動(dòng)：教師可以組織幼兒進(jìn)行“找朋友”的游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固對(duì)新朋友的認(rèn)識(shí)和了解。
幼兒園中班社會(huì)教案《新朋友》 5
活動(dòng)背景：
社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒樂意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和分享。同時(shí)，《綱要》也指出，“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要過程，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)�！北净顒�(dòng)旨在通過互動(dòng)游戲和交流，幫助幼兒認(rèn)識(shí)新朋友，增強(qiáng)社交技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 激發(fā)幼兒交新朋友的`愿望，感受新朋友的快樂。
2. 了解名片的作用，并能利用名片進(jìn)行簡單的自我介紹。
3. 能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2. 幼兒和家長一起制作的名片。
3. 幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師作為客人。
活動(dòng)過程：
1. 游戲“猜猜我是誰”：
老師提出問題：“剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？”引導(dǎo)幼兒回答是因?yàn)槭煜ぁ?/p>
老師進(jìn)一步提問：“我們菠蘿班的老朋友每天都在一起，你們快樂嗎？為什么很快樂？如果我們有更多的朋友會(huì)怎么樣呢？你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎？”
2. 認(rèn)識(shí)新朋友：
老師打開門，迎接帶著禮物的新老師，并引導(dǎo)幼兒與新老師打招呼和自我介紹。
新老師向孩子們打招呼并作了自我介紹，然后分發(fā)禮物。
3. 利用名片進(jìn)行自我介紹：
老師引導(dǎo)幼兒使用名片進(jìn)行自我介紹，并鼓勵(lì)幼兒與同伴分享名片。
幼兒相互交換名片，并嘗試記住新朋友的名字和喜好。
4. 音樂游戲《找朋友》：
老師播放音樂《找朋友》，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞找到新朋友。
幼兒在找到新朋友后，互相擁抱并說：“你是我的新朋友！”
5. 小結(jié)：
老師請(qǐng)幼兒分享今天認(rèn)識(shí)的新朋友，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)與新朋友交往。
活動(dòng)反思：
通過本次活動(dòng)，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了許多新朋友，還學(xué)會(huì)了利用名片進(jìn)行自我介紹和分享。在游戲過程中，幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的交往欲望和合作能力。老師將繼續(xù)關(guān)注幼兒的社交發(fā)展，并為他們提供更多的交往機(jī)會(huì)。
幼兒園中班社會(huì)教案《新朋友》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)新的朋友，了解他們的個(gè)人信息和喜好。
2. 發(fā)展良好的社交技能，如傾聽、分享、協(xié)作和尊重。
3. 促進(jìn)課堂團(tuán)隊(duì)氛圍，增加學(xué)生之間的互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 新朋友的信息表（包括姓名、年齡、生日、家庭成員、喜歡的食物、喜歡的活動(dòng)等）。
2. 小禮物（如貼紙、小玩具等）。
活動(dòng)過程：
1. 回顧上次課堂的新朋友信息：
老師引導(dǎo)幼兒回顧上次課堂認(rèn)識(shí)的新朋友，并分享在家里或在學(xué)校里了解到的有關(guān)新朋友的事情。
2. 制作新朋友的信息表：
老師分發(fā)新朋友的信息表，引導(dǎo)幼兒填寫新朋友的個(gè)人信息和喜好。
幼兒填寫完畢后，老師進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
3. 分享新朋友的信息：
老師請(qǐng)幼兒分享自己制作的新朋友信息表，并鼓勵(lì)其他幼兒認(rèn)真傾聽和回應(yīng)。
通過分享，幼兒更加深入地了解新朋友，并培養(yǎng)了傾聽和分享的'社交技能。
4. 合作完成小任務(wù)：
老師引導(dǎo)幼兒合作完成一項(xiàng)小任務(wù)，如制作一份包括所有新朋友的班級(jí)名單或制作一個(gè)包含所有人最喜歡的活動(dòng)的圖表。
幼兒在合作過程中，學(xué)會(huì)了協(xié)作和交流的社交技能，同時(shí)促進(jìn)了課堂團(tuán)隊(duì)氛圍的發(fā)展。
5. 小結(jié)：
老師請(qǐng)幼兒分享今天制作信息表和合作完成小任務(wù)的感受，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中與新朋友保持聯(lián)系和交往。
活動(dòng)反思：
通過本次活動(dòng)，幼兒不僅加深了對(duì)新朋友的了解，還發(fā)展了良好的社交技能。在合作完成小任務(wù)的過程中，幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)作和交流，并感受到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。老師將繼續(xù)關(guān)注幼兒的社交發(fā)展，并為他們提供更多的合作機(jī)會(huì)。
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