實用的小班教案三篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案4篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　“小班化”教學(xué)研討課教案

　　肖鄒榮

　　教學(xué)內(nèi)容 ：一年級《剪剪撕撕貼貼畫畫》

　　教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋�、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作方法。

　　過程與方法：感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)觀察感知，審美能力，提高創(chuàng)作能力。

　　教學(xué)要點： 重點：欣賞感受剪紙，撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙，撕紙造型表現(xiàn)的方法。

　　難點：運用方法創(chuàng)作。

　　教學(xué)資源：

　　課件；教具：范畫

　　學(xué)具：卡紙，彩筆，圖畫紙

　　板書設(shè)計：

　　剪剪撕撕貼貼畫畫

　　撕紙（剪紙）貼紙?zhí)懋?/p>

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一、導(dǎo)課明標(biāo)：

　　1.看視頻：微課堂：變廢為寶巧用碎紙片（教師打開視頻，播放，教師配音）

　　2.教師總結(jié)視頻：視頻里播放的是利用廢棄的紙片，然后用了添畫的方法來畫畫，今天我們就來學(xué)習(xí)添畫。

　　3.出示課題：剪剪撕撕貼貼畫畫

　　二、自主學(xué)習(xí)：

　　1.看課件：撕下來的廢紙。問：同學(xué)們看看這個小小的廢紙片像什么？答：切了的西瓜，彎彎的小船?? 紙片轉(zhuǎn)換角度。問：現(xiàn)在又像什么呢？答：月亮，鐮刀??再變換角度。問：現(xiàn)在像什么呢？答：拱橋，蝸牛??

　　2.總結(jié)：原來廢棄的紙片可以變換成這么多的東西。那我們一起來開動腦經(jīng)，發(fā)揮一下自己的想象力，把簡單的圖形，變成復(fù)雜的圖案。

　　三、合作探究：

　　1.分小組討論，出示課件：圓形可以讓我們想到什么？答：球，頭，西瓜??三角形可以讓我們想到什么？答：屋頂，帽子??半圓形可以讓我們想到什么？答：蘑菇頭，拱橋??

　　2.教師總結(jié)：同學(xué)們都太棒了，想象力很豐富，都會用簡單的形狀變成復(fù)雜的圖形。接下來我們就來看一看別人的貼畫。

　　四、展示交流：

　　1.出示課件，比一比，誰的貼畫畫的好，說一說自己喜歡哪

　　一張，為什么？學(xué)生回答。

　　2.教師總結(jié)：依形添畫非常有特點，是值得我們學(xué)習(xí)的，而在廢紙上直接畫圖形就沒有達到添畫的意義，所以我們一定要學(xué)會依形添畫。

　　五、評價提升：

　　1.出示課件，欣賞大師添畫作品。兩張作品進行對比，請學(xué)生比較你認(rèn)為哪一張好，為什么？（答案分兩種可能性，一一說出原因）。黑白搭配對比較大，物體就很顯著。裝飾的圖案多一些，畫面就會更豐富。分析作品。

　　2.教師總結(jié)：色彩對比大的顏色鮮艷，畫面顯著。 畫面豐富，飽滿的畫更美觀。

　　3.那我們添畫的繪畫步驟是什么樣的呢？學(xué)生回答：撕紙，貼紙，添畫。

　　4.板書：撕紙，貼紙，添畫。

　　六、當(dāng)堂檢測：

　　1.運用學(xué)的添畫的方法創(chuàng)作一幅作品，要求畫面豐富，飽滿。

　　2.教師點撥，逐個指點。

　　七、拓展練習(xí)：

　　1.教師總結(jié)；

　　2.出示課件，拓展眼界，欣賞添畫剪紙國內(nèi)外大師作品，教師加以說明。

　　教學(xué)反思： 這節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙，通過添畫，撕紙大膽創(chuàng)作，是很典型的“學(xué)與玩”的結(jié)合課。通過這節(jié)課的欣賞，培養(yǎng)孩子們的`觀察感知，審美能力；通過親自體驗，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造思維與實踐能力。整個課堂上孩子們都積極地舉手發(fā)言，在實踐中也大膽地去創(chuàng)新，總的效果是很好的。但是，在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作上，我仍然有做的不足之處，在今后的教學(xué)中，我將一一改進。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo):

　　1、豐富幼兒的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)折小狗;

　　2、相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和拓展。

　　活動準(zhǔn)備:若干張紙

　　活動過程:

　　一、科學(xué)領(lǐng)域

　　狗的相關(guān)知識學(xué)習(xí):教師可以利用多種方式向幼兒展示狗的知識，也可以請幼兒收集有關(guān)于小狗的相關(guān)資料。請幼兒講一講自己和小狗的故事，教師可幫助幼兒進行記錄。

　　二、折紙

　　為幼兒提供紙，學(xué)習(xí)折紙的方法。

　　三、作品展

　　將作品展示給大家看;

　　回家后教爸爸媽媽制作。

小班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、為幼兒創(chuàng)造想說、敢說的機會，鼓勵幼兒敢于表達。

　　2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事，愿意學(xué)說故事中的句子。

　　3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具一套、錄音機、故事磁帶等。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有坐車的經(jīng)驗，知道車上有開車的司機，坐車可以去很多地方。

　　教學(xué)過程：

　　1、和幼兒一起玩汽車游戲，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

　　2、詢問小朋友你剛才開的什么車？還知道什么車？鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　3、看圖聽故事《我要上車》，了解故事基本內(nèi)容。

　　4、通過引導(dǎo)幼兒幫助小動物說話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話：“司機你好，我要上車�！�

　　5、玩游戲《我要上車》。教師當(dāng)司機，幼兒問好后上車。

　　6、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，提問：“你坐車要上哪兒去呀？”

　　7、教師帶幼兒聽著音樂，玩開汽車游戲離開教室。

　　活動反思：

　　綱要中語言的內(nèi)容與要求：

　　創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣。發(fā)展語言理解能力、禮貌用語，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。本節(jié)課目標(biāo)是：1、為幼創(chuàng)造想說、敢說的機會，鼓勵幼兒敢于表達。2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事，愿意學(xué)說故事中的句子。在活動過程當(dāng)中，先和幼兒一起玩開汽車游戲，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，通過老師詢問你開的什么車？拓展了孩子的思維，豐富了孩子的語言表達，增加了對車的認(rèn)識，通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復(fù)的對話：“司機你好，我要上車。”

　　《玩游戲》鼓勵幼兒大膽表達自己的想法“坐車要到哪兒去？”

　　小百科：車在人類的進步史上有著極其重要的地位。關(guān)于史前時代車的材料，主要有三類實物，模型（陶制的及銅制的），圖案（包括巖畫）。就目前而言，世界上最早的車出現(xiàn)在中東地區(qū)與歐洲。

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