幼兒園小班體育公開課《我的小腳》教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班體育公開課《我的小腳》教學設計，希望對大家有所幫助。

　　目標：

　　1、感知自己小腳的特征及其用途，產生初步的探索興趣。

　　2、養(yǎng)成愛護腳、保護腳的良好習慣。

　　準備：

　　幼兒已有穿脫鞋襪的經驗、每個幼兒一塊墊子圍坐在地上、音樂、小腳丫圖片

　　過程：

　　一、開始部分

　　以小腳的身份：小朋友們好，我是你們的好朋友小腳丫，每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，今天，想和小朋友一塊玩玩你們愿意和我一起玩嗎？那我們把小腳露出來吧！

　　脫襪子（兒歌）：縮起小脖子（脫襪筒至腳心）

　　拉長小鼻子（拉出襪頭）彎彎小身子（對折）住進小房子（放進鞋子）

　　二、基礎部分：我的小腳

　　師：小腳都出來了，他們好高興，我們一起把小腳翹起來，打個招呼吧！

　�。�1）動一動

　　師：小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？

　　雙手撐住地，小腳小腳跺跺，小腳小腳勾勾，小腳小腳碰碰，左搖搖，又搖搖，一前一后真有趣。

　　（2）數(shù)一數(shù)

　　幼兒數(shù)一數(shù)有幾只腳？一只腳上有幾只腳趾？

　　小結：每個人都有兩只腳，每只腳有五個腳趾。

　�。�3）撓一撓

　　師：現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺？

　　小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死咯

　　（4）討論：小腳有什么用？

　　讓幼兒在模仿、體驗中感受小腳的作用。

　　小結：小腳本領真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳。

　　三、結束部分：保護小腳

　　1、引導幼兒思考：怎么樣來保護我們的小腳呢？還有什么好辦法？

　　教師小結：小朋友要勤洗腳，保持小腳的清潔，不用力的跺腳、走路，不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。

　　2、放松活動：播放音樂，帶領幼兒做捏、敲、拍等動作。

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