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大班美術(shù)動物變變變教案（精選11篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班美術(shù)動物變變變教案（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)動物變變變教案 1
活動目標(biāo)
1、觀察動畫形象與生活原型的不同，發(fā)現(xiàn)動畫中眼睛、嘴巴等細(xì)節(jié)變化，感受美術(shù)形象的夸張美。
2、嘗試用遷移經(jīng)驗、變形夸張的方法設(shè)計動畫形象，體驗設(shè)計的樂趣。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備
天天愛消除視頻； PPT。
黏土；紙杯。
活動過程
一、在游戲視頻中導(dǎo)入活動主題。（1分鐘）
師：這是什么游戲？（播放游戲視頻10秒）你玩過這個游戲嗎？里面有些什么小動物？
小結(jié)：這個天天愛消除的游戲，很多人都喜歡游戲里那些可愛的小動物們。
二、觀察發(fā)現(xiàn)動畫形象與生活原型之間的關(guān)系，感受美術(shù)形象的夸張美。（5分鐘）
師：游戲中的動畫角色就是根據(jù)生活中的小動物進(jìn)行設(shè)計的，請你仔細(xì)觀察生活中的小動物是怎么變成動畫中這個樣子的。（動畫展示熊貓變的過程）
指導(dǎo)要點：這個熊貓和生活中的熊貓比較有什么不同？和什么相同的地方？熊貓的顏色、眼睛有變化嗎？
提問：
為什么設(shè)計師設(shè)計的小動物都去掉了身體，只留下了一個圓形的頭部？
小結(jié)：小動物經(jīng)過了設(shè)計師大膽的想象和變化，有的地方進(jìn)行了簡化有的地方變完全不同，這樣的方法就叫夸張。
三、感知發(fā)現(xiàn)動畫形象的細(xì)節(jié)特征，在猜想中進(jìn)一步感受美術(shù)形象的變形和夸張。（3分鐘）
師：這個游戲名字叫“天天愛消除”，小動物們在消除的時候會發(fā)生什么變化呢？（用放大鏡技術(shù)，幼兒互動點擊熊貓圖后觀察變化）
師：還會不會發(fā)生別的變化呢？
�。ㄓ美患夹g(shù)打開熊貓的眼睛嘴巴細(xì)節(jié)變化圖）
四、嘗試運用遷移、變形、夸張的方法設(shè)計小動物的動畫形象。（15分鐘）
1、出示游戲中的七個小動物形象
師：小朋友們，這是游戲中的其他的小動物，請你來做設(shè)計師，你覺得它們也能發(fā)生些什么變化呢？ （幼兒自由講述）
2、幼兒進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)觀察，了解幼兒的想法。（背景音樂）
師：小朋友們，請看這里有些什么材料？（黏土、無紡布、炫彩棒、紙盤等材料），你可以把自己的奇思妙想設(shè)計到盤子上去。請小朋友們一起來做設(shè)計師吧！
五、實物投影展示幼兒作品，交流分享。（3分鐘）
師：你設(shè)計的.是什么小動物？你是怎么考慮的？
師：今天第一次畫動畫游戲小動物嗎？你這個小小設(shè)計師感覺怎么樣？
六、欣賞升級版的“天天愛消除”動畫形象。（延伸）
師：美麗的作品能夠裝飾我們的生活，動畫設(shè)計師還有升級版的設(shè)計呢！我們一起來欣賞一下。
活動反思
活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學(xué)目的，引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系�；顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。
大班美術(shù)動物變變變教案 2
班級：
執(zhí)教者：
教學(xué)活動
活動領(lǐng)域：
藝術(shù)、健康
活動名稱：
動物變變變
活動目標(biāo)：
1、嘗試用肢體動作變現(xiàn)各種動物的特征。
2、喜歡參加“魔術(shù)”活動。
活動準(zhǔn)備：
魔術(shù)棒、音樂
活動過程：
一、利用模仿動物的'游戲，幫助幼兒回顧動物的特征。
二、請幼兒上臺來，教師拿出魔術(shù)棒假裝魔術(shù)師，口中念念有詞：“咿喱嚕嚕，嘎啦哇哇，變變變，變成——（某種動物）”，上臺參加游戲的幼兒即按魔咒內(nèi)容變成某種動物的造型。也可換成幼兒當(dāng)魔術(shù)師。
三、請全班幼兒一起參加，教師此時可加入各種動物與情景。
例如：1、變變變，變成魚，魚在海里游來游去。
2、看到別的魚朋友，打個招呼。
3、肚子餓了，看到小蟲一口吞下去，又看到另一條，一口又吞下去。
4、哇！大白鯊來了（教師加入扮演）快逃啊，逃到水草里，一動不動，就像一顆沉在海底的石頭······
四、教師要留意幼兒有創(chuàng)意的動作，并通過變換情境鼓勵幼兒做出更多表現(xiàn)不同動物的動作。
五、將部分幼兒有創(chuàng)意的動作記錄下來，待共同表演結(jié)束后，讓這些幼兒表演給全班幼兒看。
大班美術(shù)動物變變變教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察各種動物的形態(tài)、特征，能夠準(zhǔn)確地說出幾種常見動物的外形特點。
激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒嘗試運用不同的圖形和線條對動物進(jìn)行變形和裝飾。
過程與方法目標(biāo)
通過欣賞、討論、示范等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)造能力。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提高幼兒的動手操作能力和繪畫表現(xiàn)力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗美術(shù)創(chuàng)作帶來的樂趣。
激發(fā)幼兒熱愛動物、保護(hù)動物的情感。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
觀察動物的形態(tài)和特征，并用基本圖形和線條表現(xiàn)出來。
引導(dǎo)幼兒對動物進(jìn)行合理的變形和想象。
教學(xué)難點
幼兒能夠突破常規(guī)思維，創(chuàng)造出獨特新穎的動物變形形象。
在繪畫過程中，能夠合理運用色彩和線條來突出表現(xiàn)動物的特點。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
各種動物的圖片、課件（包含動物變形后的創(chuàng)意圖片）。
繪畫紙、彩色筆、油畫棒、勾線筆等繪畫工具。
幼兒準(zhǔn)備
自己喜歡的動物玩具或圖片。
繪畫工具。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分（3 分鐘）
教師播放一段動物叫聲的音頻，讓幼兒猜一猜是哪些動物。然后展示相應(yīng)的動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形特點，如身體形狀、顏色、花紋等。提問幼兒：“你們最喜歡哪種動物呀？為什么？”
欣賞與討論（7 分鐘）
教師播放課件，展示一些藝術(shù)家創(chuàng)作的動物變形作品和一些富有創(chuàng)意的兒童動物變形畫。引導(dǎo)幼兒欣賞，并提問：“這些畫里的動物和我們平�？吹降�'有什么不一樣？你覺得它們是怎么變出來的？” 鼓勵幼兒積極討論，分享自己的想法。
教師示范（5 分鐘）
教師選擇一種動物，如大象，在黑板上示范如何將其變形。首先畫出大象的基本輪廓，然后用不同的圖形（如圓形、三角形、方形等）替換大象身體的某些部分，比如把大象的耳朵變成翅膀，鼻子變成螺旋形的滑梯等。示范過程中，邊畫邊講解自己的思路，向幼兒展示如何運用線條和色彩來豐富畫面。
幼兒創(chuàng)作（20 分鐘）
讓幼兒選擇自己喜歡的動物進(jìn)行變形創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，提醒幼兒注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配。對于遇到困難的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?/p>
作品展示與評價（5 分鐘）
鼓勵幼兒將自己的作品展示出來，向同伴介紹自己畫的是什么動物，是怎么變形的。其他幼兒可以進(jìn)行評價，說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么。教師最后對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，對表現(xiàn)出色的幼兒給予表揚和獎勵。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多的材料，如廢舊物品、彩泥等，讓幼兒嘗試用不同的材料進(jìn)行動物變變變的立體創(chuàng)作。
讓幼兒將自己的作品制作成故事書，創(chuàng)編關(guān)于變形動物的故事，并在語言區(qū)分享。
大班美術(shù)動物變變變教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
了解動物的基本結(jié)構(gòu)和不同動物的典型特征。
掌握通過改變動物的外形、添加或減少部分來實現(xiàn)變形的方法。
技能目標(biāo)
能夠運用多種繪畫工具和材料，獨立完成動物變形的繪畫作品。
提高幼兒的色彩感知和運用能力，使畫面色彩豐富、協(xié)調(diào)。
情感目標(biāo)
在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和審美能力。
增強(qiáng)幼兒對動物的喜愛之情，激發(fā)幼兒保護(hù)動物的意識。
二、教學(xué)重難點
重點
掌握動物變形的基本方法，如夸張、組合、替換等。
能根據(jù)自己的想象繪制出獨特的動物變形形象。
難點
在變形過程中保持動物的可識別性，同時又富有創(chuàng)意。
引導(dǎo)幼兒用色彩來表達(dá)動物變形后的'情感或特點。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備
有關(guān)動物變形的繪本、圖片、視頻資料。
繪畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、剪刀、膠水等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒有一定的繪畫基礎(chǔ)和對常見動物的認(rèn)知經(jīng)驗。
四、教學(xué)過程
趣味導(dǎo)入（5 分鐘）
教師講述一個關(guān)于魔法森林的故事：“在魔法森林里，有一種神奇的魔法可以讓動物們變得和原來不一樣，你們想知道是怎么回事嗎？” 然后展示一本動物變形的繪本，引導(dǎo)幼兒觀察其中幾頁，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。
知識講解（8 分鐘）
教師通過圖片和簡單的圖示，講解動物的基本結(jié)構(gòu)，如頭、身體、四肢、尾巴等。接著展示動物變形的不同方法：
夸張法：將動物的某個特征，如長頸鹿的脖子變得更長，獅子的鬃毛變得更大更蓬松。
組合法：把不同動物的部分組合在一起，比如魚的身體和鳥的翅膀組合成新的動物。
替換法：用其他物體替換動物的某個部分，像用花朵替換兔子的耳朵。
同時結(jié)合實例圖片，讓幼兒更直觀地理解這些方法。
創(chuàng)作引導(dǎo)（7 分鐘）
教師再次展示一些動物變形作品，引導(dǎo)幼兒觀察作品中使用的色彩和線條。提問幼兒：“你們覺得這些顏色和線條給你什么樣的感覺？如果是你，你會用什么顏色來畫變形后的動物？” 鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。然后教師示范一種動物變形的繪畫過程，邊畫邊講解色彩的選擇和運用，如用明亮的色彩表現(xiàn)快樂的動物，用暗淡的色彩表現(xiàn)神秘的動物。
自主創(chuàng)作（15 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的動物和變形方法進(jìn)行創(chuàng)作。教師鼓勵幼兒嘗試不同的材料和色彩組合，提醒幼兒注意畫面的整潔和構(gòu)圖的合理性。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時給予幼兒肯定和鼓勵，針對幼兒遇到的問題提供針對性的建議。
展示評價（5 分鐘）
組織幼兒將作品展示在黑板或教室的展示區(qū)。讓幼兒輪流介紹自己的作品，包括選擇的動物、變形的方法和使用的色彩。其他幼兒可以提出問題或發(fā)表自己的看法。教師最后對幼兒的作品進(jìn)行評價，從創(chuàng)意、技巧、色彩等方面進(jìn)行表揚和鼓勵，對全體幼兒的努力和創(chuàng)新給予肯定。
五、教學(xué)延伸
開展 “動物變形秀” 活動，讓幼兒將自己的作品制作成頭飾或道具，進(jìn)行角色扮演和故事表演。
鼓勵幼兒回家后和家長一起進(jìn)行動物變形的親子繪畫活動，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班美術(shù)動物變變變教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
藝術(shù)感知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受動物變形藝術(shù)的獨特魅力，提高對藝術(shù)作品的欣賞能力。
讓幼兒觀察動物在不同藝術(shù)形式（如繪畫、雕塑）中的變形表現(xiàn)，拓展藝術(shù)視野。
能力發(fā)展目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性想象能力，使幼兒能夠自由地對動物進(jìn)行變形設(shè)計。
發(fā)展幼兒的空間感知和造型能力，能夠在二維平面上表現(xiàn)出三維的變形效果。
情感態(tài)度目標(biāo)
激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的積極參與熱情，培養(yǎng)幼兒的自信心和耐心。
通過對動物變形的創(chuàng)作，深化幼兒對動物的情感，引導(dǎo)幼兒關(guān)注動物的生存環(huán)境。
二、教學(xué)重難點
重點
啟發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒能大膽地對動物進(jìn)行多樣化的變形構(gòu)思。
引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的變形技巧，如改變比例、改變視角、改變質(zhì)地等，將構(gòu)思轉(zhuǎn)化為繪畫作品。
難點
幫助幼兒在變形過程中建立邏輯聯(lián)系，使變形后的動物形象既新奇又合理。
引導(dǎo)幼兒在作品中體現(xiàn)出一定的主題或情感，避免單純的形式拼湊。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體資源準(zhǔn)備
收集各種動物變形的藝術(shù)作品圖片、動畫視頻，包括畢加索等大師的相關(guān)作品和一些現(xiàn)代兒童創(chuàng)意作品。
制作 PPT，展示不同風(fēng)格的動物變形作品，以及變形過程的演示動畫。
材料準(zhǔn)備
繪畫工具：大幅繪畫紙、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、水桶、海綿等（用于創(chuàng)作大幅作品，體驗不同材料的效果）。
手工材料：彩色卡紙、皺紋紙、吸管、一次性紙杯、剪刀、膠水等（用于制作立體的動物變形作品）。
展示道具：展示架、畫框等，用于展示幼兒作品。
四、教學(xué)過程
藝術(shù)欣賞（10 分鐘）
教師播放 PPT，展示各種動物變形藝術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞。在欣賞過程中，教師適時提問：“你看到這些作品有什么感覺？你覺得這些動物變成了什么？是怎么變的？” 欣賞結(jié)束后，與幼兒進(jìn)行簡單的討論，鼓勵幼兒分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
技巧講解與啟發(fā)（8 分鐘）
教師通過 PPT 動畫演示和現(xiàn)場示范，講解動物變形的技巧：
改變比例：如把螞蟻變得像大象一樣大，把大象變得像螞蟻一樣小，讓幼兒感受這種變化帶來的視覺沖擊。
改變視角：從仰視、俯視、透視等不同角度觀察動物，畫出不同視角下動物的變形，比如從下往上看長頸鹿，它的身體會有怎樣的.變形。
改變質(zhì)地：把動物原本的皮毛變成金屬質(zhì)感、玻璃質(zhì)感等，教師可以用不同的材料模擬展示這種質(zhì)地的變化。
在講解每個技巧時，都結(jié)合實例作品，讓幼兒更清楚地理解。然后教師提出一些啟發(fā)式的問題，如 “如果蝸牛的殼變成了房子，它會是什么樣的？” 激發(fā)幼兒的想象。
創(chuàng)作實踐（20 分鐘）
為幼兒提供多種材料選擇，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和想法，選擇繪畫或手工的方式進(jìn)行動物變形創(chuàng)作。教師鼓勵幼兒可以小組合作完成一個大型作品，也可以獨自創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意材料的使用安全，鼓勵幼兒大膽嘗試新的想法和技巧，幫助幼兒解決遇到的困難，如色彩調(diào)配、材料粘貼等問題。
作品展示與交流（7 分鐘）
將幼兒的作品展示在展示架或用畫框裝裱起來，組織幼兒參觀作品。每個小組或幼兒可以向大家介紹自己的作品，包括創(chuàng)作思路、使用的技巧和想要表達(dá)的情感。其他幼兒可以提問、發(fā)表意見和贊美。教師最后對整個活動進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)每個幼兒作品的獨特之處和進(jìn)步的地方，鼓勵幼兒在今后的美術(shù)活動中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
五、教學(xué)延伸
將幼兒的作品制作成畫冊，放在圖書角供大家欣賞。
開展 “動物變形創(chuàng)意大賽”，邀請其他班級的幼兒和老師來參觀投票，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情和競爭意識。
大班美術(shù)動物變變變教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察各種動物的外形特征，了解動物之間的相似與不同之處。
激發(fā)幼兒對動物變化現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。
技能目標(biāo)
鼓勵幼兒通過想象和創(chuàng)意，嘗試用繪畫、手工等方式表現(xiàn)動物的變化。
提高幼兒的動手操作能力和空間想象力。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對動物的喜愛之情，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。
讓幼兒在活動中體驗創(chuàng)造和分享的快樂。
二、教學(xué)重難點
重點
觀察和理解動物的主要外形特征，能夠準(zhǔn)確描述不同動物的特點。
掌握一些表現(xiàn)動物變化的方法，如添加、組合等。
難點
突破常規(guī)思維，大膽地想象動物奇妙的變化，并能將其生動地表現(xiàn)出來。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、討論法、實踐操作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒在前期已經(jīng)認(rèn)識了多種常見的動物。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備
各種動物的圖片、視頻資料，彩筆、彩色紙、剪刀、膠水、繪畫紙等手工和繪畫材料。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分（5 分鐘）
播放一段《動物世界》中各種動物活動的精彩視頻片段，引起幼兒的注意力。提問幼兒看到了哪些動物，引導(dǎo)幼兒回憶并描述動物的`外形。
觀察與討論（10 分鐘）
展示一些有明顯外形特征的動物圖片，如長頸鹿（長脖子）、大象（長鼻子、大耳朵）、孔雀（漂亮的尾巴）等。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物的各個部分，討論這些特征對動物的作用。
提出問題：“如果這些動物的某個部分發(fā)生變化，會怎么樣呢？” 例如，如果長頸鹿的脖子變短了，它會變成什么樣？引發(fā)幼兒的想象和討論。
教師示范（10 分鐘）
教師選擇一種動物，如兔子，在繪畫紙上畫出兔子的基本形狀。然后示范通過添加翅膀，把兔子變成會飛的 “兔精靈”。教師邊畫邊講解添加的方法和創(chuàng)意的思路，鼓勵幼兒大膽想象其他可能的變化。
教師再用彩色紙和剪刀、膠水示范手工制作動物變化的方法。比如，用圓形彩色紙做烏龜?shù)臍�，通過添加三角形的腳和長長的脖子，把烏龜變成 “長頸龜”。
幼兒操作（20 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的動物，自由選擇繪畫或手工的方式來表現(xiàn)動物的變化。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭�。提醒幼兒注意使用工具的安全�?/p>
作品展示與分享（10 分鐘）
請幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區(qū)。每個幼兒輪流介紹自己的作品，說說自己改變的是哪種動物，是怎么改變的，以及為什么要這樣改變。其他幼兒可以提問和發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和欣賞能力。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師總結(jié)本次活動，強(qiáng)調(diào)動物的多樣性和奇妙的變化，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和想象。提出問題：“如果把幾種不同的動物組合在一起，會變成什么新的動物呢？” 引發(fā)幼兒課后繼續(xù)探索。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多的材料，鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行動物變化的創(chuàng)作。
開展 “動物變變變故事大王” 活動，讓幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作的動物變化編故事并分享。
大班美術(shù)動物變變變教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)興趣目標(biāo)
激發(fā)幼兒對動物變形現(xiàn)象的濃厚興趣，培養(yǎng)他們主動探索的精神。
觀察分析目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同動物的身體結(jié)構(gòu)和姿態(tài)，分析其特點，為變形創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
創(chuàng)新表現(xiàn)目標(biāo)
鼓勵幼兒運用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式（如繪畫、黏土塑造等），創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物的變化，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
情感教育目標(biāo)
通過活動，增強(qiáng)幼兒對動物的喜愛，提高他們保護(hù)動物的意識。
二、教學(xué)重難點
重點
培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力，使他們能夠準(zhǔn)確把握動物的典型特征。
指導(dǎo)幼兒掌握至少兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式來展現(xiàn)動物的變化。
難點
啟發(fā)幼兒突破思維定式，創(chuàng)造出獨特新穎的動物變形形象。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、小組合作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
素材準(zhǔn)備
有關(guān)動物變形的繪本，如《小黑魚》；多種動物在不同姿態(tài)下的高清圖片和視頻。
材料準(zhǔn)備
繪畫工具（油畫棒、水彩筆、畫紙等）、彩色黏土、廢舊物品（如小紙盒、塑料瓶蓋等）、展示架。
五、教學(xué)過程
趣味故事導(dǎo)入（8 分鐘）
教師講述繪本《小黑魚》的故事，重點描述小黑魚和小紅魚們組合在一起變成 “大魚” 的情節(jié)。提問幼兒：“你們覺得這樣的變化有趣嗎？還有哪些動物也可以像這樣變化呢？” 引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動物變形的情境。
觀察動物特征（10 分鐘）
播放一段動物視頻，展示不同動物的行走、奔跑、捕食等動作。播放結(jié)束后，展示同一動物的不同角度圖片，引導(dǎo)幼兒從各個方向觀察動物的身體結(jié)構(gòu)、皮毛顏色、花紋等特征。例如，觀察獅子的鬃毛形狀、老虎的斑紋走向。分組討論并記錄觀察結(jié)果，每組推選一名代表發(fā)言，分享本小組觀察到的動物特點。
啟發(fā)變形思路（10 分鐘）
教師展示一些動物變形的藝術(shù)作品，如用廢舊物品制作的 “機(jī)械恐龍”、黏土塑造的 “蝴蝶仙子”（蝴蝶與人的結(jié)合）等。引導(dǎo)幼兒思考：“這些作品是怎么把動物變形的？是改變了動物的身體部分，還是添加了新的元素？” 通過提問和討論，啟發(fā)幼兒的變形思路。
教師在黑板上畫出幾種簡單的`動物輪廓，如圓形（代表頭）、長方形（代表身體）、三角形（代表尾巴），然后請幼兒上臺，通過添加線條或圖形來改變動物的形狀，其他幼兒可以提出建議，共同完成動物變形的初步嘗試。
分組創(chuàng)作實踐（15 分鐘）
幼兒分成小組，自由選擇藝術(shù)表現(xiàn)形式和要變形的動物。小組內(nèi)成員可以分工合作，如有的負(fù)責(zé)設(shè)計、有的負(fù)責(zé)制作。教師巡視各小組，適時給予指導(dǎo)和建議。例如，對于使用黏土的小組，指導(dǎo)幼兒注意黏土的可塑性和色彩搭配；對于使用廢舊物品的小組，提醒幼兒注意物品的安全性和牢固性。
作品展示評價（10 分鐘）
各小組將完成的作品擺放在展示架上。每個小組派一名代表介紹作品的創(chuàng)作思路、使用的材料和表現(xiàn)的動物變形內(nèi)容。其他小組幼兒可以進(jìn)行評價，說說自己喜歡的作品和理由。教師最后進(jìn)行總結(jié)評價，從創(chuàng)意、技巧、團(tuán)隊合作等方面給予肯定和鼓勵，同時提出改進(jìn)的建議。
活動延伸（7 分鐘）
鼓勵幼兒在課后繼續(xù)探索動物變形，可以回家和父母一起制作動物變形的手工藝品，或者把自己的想法畫下來。教師可以在教室的美工區(qū)設(shè)置 “動物變變變” 主題展示區(qū)，將幼兒后續(xù)的作品不斷展示出來，供大家欣賞和交流。
大班美術(shù)動物變變變教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
感知目標(biāo)
讓幼兒感知動物的多樣性和可變性，了解動物在環(huán)境變化或想象情境中的不同變化形式。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手能力，使幼兒能夠通過繪畫、手工等形式表現(xiàn)動物的變化。
發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，能夠清晰地描述自己所創(chuàng)作的動物變化過程和特點。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情和對自然的探索欲望，增強(qiáng)幼兒保護(hù)動物的責(zé)任感。
二、教學(xué)重難點
重點
引導(dǎo)幼兒深入觀察動物的細(xì)節(jié)特征，以便在創(chuàng)作中準(zhǔn)確體現(xiàn)動物的變化。
幫助幼兒掌握多種表現(xiàn)動物變化的技能，如色彩的運用、材料的選擇等。
難點
引導(dǎo)幼兒打破常規(guī)思維，構(gòu)思出富有創(chuàng)意的動物變化情節(jié)和形象，同時在作品中體現(xiàn)出一定的故事性。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、討論教學(xué)法、實踐教學(xué)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備
在教室布置一個 “動物王國” 的主題角落，展示各種動物的圖片和相關(guān)資料。
材料準(zhǔn)備
動物卡片（包括各種常見和不常見的動物）、繪畫工具（彩鉛、水彩顏料、畫刷、畫紙等）、手工材料（彩紙、吸管、毛根、棉花等）、多媒體設(shè)備。
五、教學(xué)過程
游戲引入（7 分鐘）
玩 “動物猜猜猜” 游戲。教師拿出一張動物卡片，只露出動物身體的一部分，讓幼兒猜是什么動物。猜完后，教師展示完整的卡片，并簡單介紹該動物的特點。然后提問：“如果這個動物到了一個神奇的地方，它可能會發(fā)生什么變化呢？” 通過游戲激發(fā)幼兒的興趣和思考。
觀察與討論（12 分鐘）
在多媒體上展示一些動物在特殊環(huán)境下的圖片，如北極狐在沙漠中、企鵝在熱帶雨林等。引導(dǎo)幼兒觀察動物的表情、姿態(tài)等變化，并討論這些變化產(chǎn)生的原因。
教師拿出幾種不同的動物卡片，如魚、鳥、猴子，將幼兒分成小組，每個小組選擇一種動物，討論如果這種動物可以像孫悟空一樣有 72 變，它會變成什么樣，有什么新的能力。每組推選一名幼兒向全班分享小組討論的結(jié)果。
創(chuàng)作指導(dǎo)（10 分鐘）
教師向幼兒介紹可以使用的創(chuàng)作材料和方法。如在繪畫方面，可以用彩鉛勾勒出動物變化后的形狀，再用水彩顏料上色；在手工方面，可以用彩紙剪出動物的形狀，然后用吸管、毛根等裝飾，表現(xiàn)變化。
教師示范一種動物變化的創(chuàng)作過程。比如，把小貓變成會飛的 “天使貓”。先用彩鉛畫出小貓的基本形態(tài)，然后在它的背上添加一對用彩紙制作的翅膀，再用棉花粘貼出云朵的形狀，表現(xiàn)出小貓在天空飛翔的'場景。在示范過程中，強(qiáng)調(diào)色彩的搭配和材料的粘貼技巧。
自主創(chuàng)作（15 分鐘）
幼兒根據(jù)自己的想法選擇動物和創(chuàng)作方式，開始獨立創(chuàng)作。教師在教室里巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，提醒幼兒注意保持桌面和地面的整潔。對于遇到困難的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭鐜椭變哼x擇合適的材料或啟發(fā)新的創(chuàng)意。
作品展示與講述（10 分鐘）
幼兒完成作品后，將作品展示在黑板或教室的展示墻上。每個幼兒都有機(jī)會向全班講述自己作品中動物的變化過程、新的特點以及背后的故事。其他幼兒可以認(rèn)真傾聽，并提出問題和建議。
總結(jié)與拓展（6 分鐘）
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，強(qiáng)調(diào)動物的神奇變化和我們對動物的保護(hù)責(zé)任。布置課后任務(wù)：讓幼兒回家后和家長一起分享自己的作品，并嘗試用廢舊物品制作另一種動物變化的作品，帶到幼兒園和其他小朋友分享。
大班美術(shù)動物變變變教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察各種動物的形態(tài)、特征，提高幼兒的觀察力。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，嘗試運用圖形組合和添畫的方法將一種動物變成另一種動物。
過程與方法目標(biāo)
通過欣賞圖片、故事引導(dǎo)等方式激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，讓幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對動物的喜愛之情，增強(qiáng)幼兒保護(hù)動物的意識。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
幫助幼兒掌握運用圖形組合和添畫的方法進(jìn)行動物變形。
引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出獨特的動物形象。
教學(xué)難點
如何啟發(fā)幼兒的想象力，使他們能夠突破常規(guī)思維，創(chuàng)作出新穎有趣的動物變形作品。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、討論法、實踐法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
多媒體課件，包括各種動物的圖片、動物變形的示范圖片等。
繪畫工具，如畫紙、彩筆、油畫棒等。
幼兒準(zhǔn)備
繪畫工具（每人一份）
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分（5 分鐘）
教師播放多媒體課件，展示一組動物圖片（如兔子、小貓、大象等），引導(dǎo)幼兒觀察并說出動物的名稱和特征。
教師講述一個簡短的故事：“在一個神奇的森林里，有一種神奇的魔法，可以把一種動物變成另一種動物。今天我們就來當(dāng)小魔法師，把我們喜歡的動物變一變。”
基本部分（20 分鐘）
教師再次展示多媒體課件，播放一些動物變形的示范圖片（如把圓形的身體和三角形的耳朵組合成一只小豬，再通過添畫變成一只帶著帽子的小豬），引導(dǎo)幼兒觀察動物是如何通過圖形組合和添畫進(jìn)行變形的。
教師在黑板上進(jìn)行現(xiàn)場示范，選擇一種動物（如鴨子），用簡單的圖形（圓形表示身體、三角形表示嘴巴）畫出鴨子的基本形狀，然后通過添畫（加上翅膀、蹼等）完善鴨子的形象。接著，教師示范如何把鴨子變成另一種動物（如把鴨子的身體拉長，嘴巴變形，添畫上長頸鹿的.花紋，變成一只長頸鹿），邊示范邊講解步驟和方法。
教師引導(dǎo)幼兒分組討論，鼓勵幼兒說出自己想把什么動物變成另一種什么動物，并分享自己的想法。
創(chuàng)作部分（20 分鐘）
教師給每個幼兒發(fā)放畫紙和繪畫工具，讓幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行動物變形創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意構(gòu)圖合理、色彩搭配鮮艷，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
展示與評價部分（10 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒將自己的作品展示在黑板或教室的展示區(qū)上。
教師組織幼兒進(jìn)行自我評價和相互評價。請幼兒介紹自己的作品，說說自己把什么動物變成了什么，是怎么變的。然后讓其他幼兒說說自己喜歡哪一幅作品，為什么。
教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，對表現(xiàn)突出的幼兒給予表揚和獎勵。
結(jié)束部分（5 分鐘）
教師總結(jié)本次活動，再次強(qiáng)調(diào)動物的可愛和保護(hù)動物的重要性。
教師和幼兒一起收拾繪畫工具，結(jié)束本次美術(shù)活動。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒嘗試用不同的材料進(jìn)行動物變形創(chuàng)作。
鼓勵幼兒回家后把自己的作品分享給家人，并和家人一起討論還有哪些動物可以變形。
大班美術(shù)動物變變變教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠識別常見動物的基本外形結(jié)構(gòu)，包括身體輪廓、四肢、五官等。
了解不同動物之間的形態(tài)差異和相似之處。
技能目標(biāo)
學(xué)會運用簡單的線條和圖形對動物形象進(jìn)行概括和變形。
提高幼兒的色彩運用能力，能選擇合適的顏色來表現(xiàn)變形后的動物。
情感目標(biāo)
在創(chuàng)作過程中體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。
激發(fā)幼兒關(guān)愛動物、保護(hù)自然的情感。
二、教學(xué)重難點
重點
準(zhǔn)確把握動物的基本外形特征，并能運用變形手法將其改變。
引導(dǎo)幼兒用流暢的線條和豐富的色彩進(jìn)行繪畫。
難點
在動物變形過程中保持動物的可識別性，同時又能體現(xiàn)出創(chuàng)新和獨特的想法。
三、教學(xué)方法
觀察法、啟發(fā)法、游戲法、練習(xí)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備
若干張動物卡片（包含各種常見動物）。
繪畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等繪畫工具。
多媒體設(shè)備，用于播放動物視頻和展示圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒有一定的繪畫基礎(chǔ)和對常見動物的認(rèn)知經(jīng)驗。
五、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入（3 分鐘）
教師播放一段動物狂歡節(jié)的視頻片段，視頻中有各種各樣的動物在歡快地跳舞、玩耍。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，你們看到了哪些動物呀？如果這些動物有了神奇的變化，會變成什么樣呢？”
觀察與討論（7 分鐘）
教師拿出準(zhǔn)備好的動物卡片，依次展示給幼兒，引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形特征，如大象的長鼻子、大大的身體和粗粗的四肢；猴子的靈活四肢和長長的尾巴等。
教師將兩張不同的動物卡片放在一起，例如兔子和綿羊，引導(dǎo)幼兒討論它們的相似之處（都有毛茸茸的身體）和不同之處（兔子的耳朵長，綿羊的身體更圓等）。然后教師提問：“我們能不能把兔子的一些特點和綿羊的一些特點結(jié)合起來，創(chuàng)造出一個新的動物呢？” 鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的想法。
示范講解（10 分鐘）
教師在黑板上選擇一種動物進(jìn)行變形示范，如以貓為原型。教師先用簡單的線條畫出貓的輪廓（圓形的頭、三角形的耳朵、橢圓形的身體和四條腿），然后開始變形。教師說：“我們把貓的耳朵變大一點，像兔子的耳朵，再把它的尾巴變長，像松鼠的尾巴，身體上再加上一些花紋�！� 邊說邊畫，向幼兒展示如何改變動物的局部特征來創(chuàng)造新的'動物形象。
教師接著示范如何用色彩來表現(xiàn)這個新的動物，選擇了鮮艷的顏色，如粉色的耳朵、彩色的尾巴，并向幼兒講解色彩搭配的原則，讓畫面看起來更美觀。
自由創(chuàng)作（15 分鐘）
教師給每個幼兒發(fā)放繪畫紙和繪畫工具，讓幼兒選擇自己喜歡的動物進(jìn)行變形創(chuàng)作。教師鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，可以是一種動物變成另一種完全不同的動物，也可以是幾種動物特征的融合。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意構(gòu)圖和色彩的運用，鼓勵幼兒嘗試新的想法。
作品展示與評價（5 分鐘）
教師邀請幼兒將自己的作品展示在黑板前。然后讓幼兒互相參觀作品，并請幾位幼兒來介紹自己的作品，說說自己是把什么動物變成了什么樣的新動物，在創(chuàng)作過程中有什么有趣的想法。
教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，從動物的特征把握、變形的創(chuàng)意、色彩的運用和繪畫技巧等方面進(jìn)行表揚和建議，鼓勵幼兒在今后的美術(shù)活動中繼續(xù)發(fā)揮想象力。
六、教學(xué)延伸
在班級的圖書角投放一些關(guān)于動物幻想、動物變形的繪本，讓幼兒在閱讀中進(jìn)一步拓展思維。
組織幼兒開展 “動物變形秀” 活動，讓幼兒拿著自己的作品向其他班級的小朋友介紹自己創(chuàng)造的新動物。
大班美術(shù)動物變變變教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
審美目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒欣賞動物之美的能力，感受不同動物形態(tài)和色彩的魅力。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物變形藝術(shù)作品中的美，理解變形所帶來的獨特視覺效果。
創(chuàng)造目標(biāo)
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們根據(jù)自己的想象對動物進(jìn)行大膽變形。
發(fā)展幼兒的空間想象力和造型表現(xiàn)力，使他們能夠通過繪畫將自己的想法生動地表現(xiàn)出來。
情感與社會目標(biāo)
通過對動物的變形創(chuàng)作，加深幼兒對動物的喜愛之情。
培養(yǎng)幼兒的合作意識，在小組討論和合作創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，讓幼兒學(xué)會與同伴溝通、協(xié)作。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們構(gòu)思出獨特的動物變形方案。
指導(dǎo)幼兒在繪畫過程中準(zhǔn)確地表現(xiàn)出變形后的動物形象，包括形狀、結(jié)構(gòu)和色彩。
教學(xué)難點
引導(dǎo)幼兒突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)造出具有個性和藝術(shù)感的動物變形作品，避免作品的千篇一律。
在小組合作創(chuàng)作中，協(xié)調(diào)幼兒之間的不同想法，使小組能夠達(dá)成共識并順利完成作品。
三、教學(xué)方法
欣賞教學(xué)法、探究教學(xué)法、小組合作教學(xué)法、游戲競賽教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備
各種精美的動物圖片、藝術(shù)大師的'動物變形作品圖片、PPT 課件。
大型繪畫紙、各種繪畫工具（水彩筆、油畫棒、馬克筆、彩色粉筆等）、剪刀、膠水、廢舊材料（如彩色紙、毛線、小珠子等）。
學(xué)具準(zhǔn)備
繪畫本、繪畫工具（每人一套）
五、教學(xué)過程
趣味導(dǎo)入（5 分鐘）
教師開展 “猜動物” 游戲。教師在 PPT 上展示一些經(jīng)過模糊處理或只顯示局部的動物圖片，讓幼兒猜測是什么動物。每猜對一個，教師就展示完整的圖片，并簡單介紹該動物的特點。游戲結(jié)束后，教師說：“這些動物都非常有趣，今天我們要讓它們變得更有趣，把它們變成神奇的新動物�！�
欣賞與啟發(fā)（10 分鐘）
教師利用 PPT 展示一系列藝術(shù)大師的動物變形作品，如畢加索的公牛頭系列等，引導(dǎo)幼兒觀察這些作品中動物的變形方式和表現(xiàn)手法。教師提問：“你們看這些畫里的動物和我們平時看到的有什么不一樣？你們覺得畫家是怎么想到把動物變成這樣的呢？”
教師再展示一些用不同材料（如彩色紙拼貼、毛線纏繞等）制作的動物變形作品，拓寬幼兒的思路，讓幼兒了解到動物變形可以有多種形式和材料。
頭腦風(fēng)暴與小組討論（10 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出問題：“如果讓你把一種動物變成另一種動物，你會怎么做？你可以改變它的身體形狀、顏色，或者給它添加一些新的東西。” 鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享自己的奇思妙想。
教師將幼兒分成小組，每組 4 - 5 人。每個小組選擇一種或幾種動物作為變形的對象，小組成員一起討論如何對這些動物進(jìn)行變形，記錄下大家的想法，并推選一名組長負(fù)責(zé)向全班匯報小組的討論結(jié)果。
創(chuàng)作實踐（15 分鐘）
教師向幼兒介紹本次創(chuàng)作的要求和材料。幼兒可以選擇用繪畫的方式，也可以用手工制作（如拼貼、粘貼廢舊材料等）的方式來完成自己的動物變形作品。如果是小組合作，小組成員要分工明確，共同完成一個大型的動物變形作品。
教師在幼兒創(chuàng)作過程中巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試新的想法和材料，幫助幼兒解決遇到的技術(shù)問題，如構(gòu)圖不合理、色彩不協(xié)調(diào)等。
作品展示與評價（10 分鐘）
每個小組或幼兒將自己的作品展示在教室的展示區(qū)。
教師組織幼兒進(jìn)行評價。首先讓小組組長或幼兒自己介紹作品，包括創(chuàng)作思路、使用的材料和方法等。然后讓其他幼兒進(jìn)行評價，可以從作品的創(chuàng)意、美觀程度、材料運用等方面發(fā)表自己的看法。教師最后進(jìn)行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒或小組給予表揚和獎勵。
六、教學(xué)延伸
將幼兒的作品制作成畫冊，放在班級的圖書角供大家欣賞。
開展 “動物變形故事創(chuàng)編” 活動，讓幼兒根據(jù)自己的動物變形作品編一個有趣的故事，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。
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