一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看電視》公開(kāi)課教案多篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看電視》公開(kāi)課教案多篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)“全”、“奇”等１４個(gè)生字，會(huì)寫出“爸”、“全”等６個(gè)字。
�。�、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
�。�、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
【課前準(zhǔn)備】
�。薄⒔處煖�(zhǔn)備：
課件（全家在看電視的情景）、生字卡片。
�。病⑼瑢W(xué)準(zhǔn)備：
留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、猜謎揭題
�。薄⒉轮i：
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。
板書：電視。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。
�。�、談話：
你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？
�。场⑦^(guò)渡：
（出示課文的插圖）這家人也愛(ài)看電視，我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢？
二、初讀感知
１、同學(xué)聽(tīng)課文錄音：
標(biāo)出自然段的段號(hào)。
�。�、同學(xué)選擇喜歡的方式讀課文：
遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。
３、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。
�。�、全班交流：
說(shuō)說(shuō)自身學(xué)會(huì)了什么。
誰(shuí)教會(huì)了自身什么。
小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。
三、自主識(shí)字
�。薄⒔柚匆糇陨韲L試著讀。
２、把自身認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其他的小朋友，老師協(xié)助正音。
�。场⒄f(shuō)說(shuō)自身是用什么好方法記住這個(gè)生字的。
�。础z查同學(xué)掌握生字的情況：
去掉拼音打亂順序讀。
開(kāi)小火車讀。
給生字找個(gè)朋友，組詞。
四、再讀課文
１、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽(tīng)，用自身喜歡的方式。
�。病�(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的`地方。
�。�、練讀，采用多種方式讀課文：
小組讀。
男女同學(xué)對(duì)讀。
分小節(jié)讀。
全班齊讀。
�。�、進(jìn)行競(jìng)賽，同學(xué)評(píng)選出自身喜歡的朗讀者，加以鼓勵(lì)。
五、圖文結(jié)合
�。�、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人��？他們?cè)谧鍪裁窗�？你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎？
�。病W(xué)習(xí)課文第一自然段：
⑴我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自身第一小節(jié)讀得最棒的，想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢？
⑵以“奇妙”設(shè)立懸念：
這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧！
第二課時(shí)
一、朗讀感悟
�。�、學(xué)習(xí)第二小節(jié)：
⑴請(qǐng)同學(xué)讀第一小節(jié)。
⑵接下來(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。
�、钦�(qǐng)同桌讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？?jī)蓚�(gè)人討論討論。
⑷請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自身的發(fā)現(xiàn)：
身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。
�、升R讀第二小節(jié)。
�。�、學(xué)習(xí)第三小節(jié)：
�、胖该瑢W(xué)讀這一小節(jié)。
�、普f(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方：
奶奶放棄了自身喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。
⑶說(shuō)明了什么？
⑷有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？
指導(dǎo)同學(xué)讀出奶奶愛(ài)自身的小朋友。
�、勺杂勺x。
�。�、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：
�、潘娜诵〗M用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。
�、平涣鲄R報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。
�。�、學(xué)習(xí)第五小節(jié)：
⑴指名讀這一小節(jié)：
想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？
�。ɑハ嚓P(guān)愛(ài)，為了他人的快樂(lè)愿意放棄自身喜歡的東西。）
�、朴米陨硐矚g的方式讀這一小節(jié)。
�。�、練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話：
⑴齊讀二到五小節(jié)。
�、菩〗M討論：
根據(jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句用“因?yàn)椤浴薄?/p>
�、侨噙M(jìn)行交流。
�、嚷�(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。
二、鞏固生字
�。�、游戲摘蘋果。
�。�、生字組詞。
三、寫字指導(dǎo)
�。�、出示“我會(huì)寫”中的生字：
讓同學(xué)觀察，說(shuō)說(shuō)自身的發(fā)現(xiàn)。
２、教師范寫難字，同學(xué)書空。
３、同學(xué)在書本上練習(xí)，師巡視。
�。�、評(píng)議，再練寫。
�。�、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。
四、實(shí)踐活動(dòng)
把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>
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