大雨與小雨的教案設(shè)計

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的大雨與小雨的教案設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　音樂活動：

　　大雨與小雨

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對比特點。

　　2、會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現(xiàn)對強(qiáng)弱力度的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。

　　活動過程：

　　一．自然導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》。

　　今天的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌？《太陽喜歡》

　　二．欣賞歌曲旋律，感受強(qiáng)弱不同。

　　1．這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的.歌吧！仔細(xì)聽，里面還藏有一個小秘密呢？

　　2．教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細(xì)傾聽。

　　3．提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么秘密呢？（大雨和小雨）

　　什么時候是大雨？什么時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）

　　三．欣賞ppt，進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。

　　1．讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？

　　2．請幼兒欣賞ppt，進(jìn)一步感知大雨和小雨的強(qiáng)弱不同。

　　3．提問：大雨和小雨有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，大膽表述）

　　四．多種方式表達(dá)強(qiáng)弱力度

　　1．動作表現(xiàn)

　�。�1）大雨和小雨有那么多不一樣的地方，那我們能不能用動作也來表現(xiàn)大雨和小雨呢？

　　（2）鼓勵引導(dǎo)幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。

　　（3）請個別幼兒在集體面前交流。

　　（4）幼兒隨音樂做動作。

　　2．樂器表現(xiàn)

　　小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢？

　　請幼兒自選樂器，并能講述自己選擇的理由，嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。

　　五．學(xué)唱歌曲

　　1．大雨和小雨到底都唱了些什么呢？讓我們一起來聽一聽！

　　2．教師范唱，幼兒傾聽。

　　3．大雨和小雨唱了些什么？他們唱歌的聲音一樣嗎？

　　4．我們也一起來唱一唱吧！請幼兒隨ppt演唱歌曲，重點表現(xiàn)出強(qiáng)弱對比。

　　六．手指游戲：下雨了。

　　教師和幼兒邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點雨點真調(diào)皮。兩只小手做雨傘，雨點落在雨傘上，啪啪啪，啪啪啪，小傘小傘遮住我。兩只小手做小船，雨點落在船漿上，嘩啦啦，嘩啦啦，小船開進(jìn)大海里。

【大雨與小雨的教案設(shè)計】相關(guān)文章：

大雨與小雨的教案設(shè)計03-14

大雨和小雨教案設(shè)計06-12

《大雨小雨》說課稿02-24

大雨小雨說課稿02-16

大雨小雨教案08-25

《大雨小雨》教案08-14

大雨小雨說課稿11-03

大雨小雨教案06-11

大雨小雨教案11-11