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幼兒園中班教案《綠色的夢(mèng)》含反思
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《綠色的夢(mèng)》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《綠色的夢(mèng)》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“綠茵茵的”“田田的”“晶瑩的”等形容詞，知道綠色是環(huán)保色。
2、初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容，理解角色與綠色的關(guān)系，嘗試用xx夢(mèng)到了xx在進(jìn)行仿編詩(shī)句。
3、體會(huì)散文詩(shī)優(yōu)美、寧?kù)o的意境，表達(dá)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解散文詩(shī)內(nèi)容，學(xué)會(huì)好詞“綠茵茵的”“田田的”“晶瑩的”等形容詞感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
理解角色與綠色的關(guān)系，嘗試用xx夢(mèng)到了xx，進(jìn)行仿編詩(shī)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有尋找綠色的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活中的綠色有所了解；
2、《綠色的夢(mèng)》課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話方式導(dǎo)入夢(mèng)境，激發(fā)興趣
小朋友們，看這幅圖是什么時(shí)候呢？（晚上）晚上你們做過(guò)有趣的夢(mèng)嗎？做過(guò)什么夢(mèng)？
二、完整播放散文詩(shī)一遍，提問(wèn)誰(shuí)做了綠色的夢(mèng)？
1、這是一個(gè)特別的晚上，大家都做了一個(gè)特別的夢(mèng)，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)夢(mèng)里出現(xiàn)了誰(shuí)？它們都?jí)粢?jiàn)了什么？
2、完整播放散文詩(shī)后，教師提問(wèn)，幼兒回答，誰(shuí)做夢(mèng)了，做的什么樣的綠色的夢(mèng)？
三、結(jié)合課件，再次欣賞散文詩(shī)一遍。
1、出示課件。小兔子夢(mèng)到了什么？它為什么會(huì)夢(mèng)到綠茵茵的草地呢？綠茵茵的草地美不美？
2、出示課件。青蛙夢(mèng)到了什么？想干什么？綠綠的荷葉美嗎？青蛙夢(mèng)到了綠綠的荷葉。田田的荷葉看不到邊，青蛙等著他的`朋友小金魚。
3、出示課件。瓢蟲夢(mèng)到了什么？它在夢(mèng)中干什么？這個(gè)夢(mèng)美嗎
4、出示課件。小溪流夢(mèng)到了什么？它在夢(mèng)中干什么？晶瑩的露珠里有什么呢？喜歡晶瑩的露珠嗎？這個(gè)夢(mèng)美嗎？、
5、出示課件。種子夢(mèng)到了什么？你們看出他喜歡什么了嗎？（綠色）
6、出示課件。孩子夢(mèng)到了什么？你們看出他喜歡什么了嗎？（綠色）
四、為什么喜歡綠色，喜歡綠色的原因，以表現(xiàn)角色和夢(mèng)境之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道綠色是環(huán)保色。
1、根據(jù)幼兒的回答，教師逐一給幼兒結(jié)合圖片，以表現(xiàn)角色和夢(mèng)境之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。如小兔子——綠草地，青蛙——荷葉，瓢蟲——樹葉，小溪流——大山，種子——嫩芽，孩子——綠島。
2、教師小結(jié)：小兔子、青蛙、小溪流、種子、孩子都喜歡綠色，所以他們的夢(mèng)都是綠色的，綠色的夢(mèng)真美啊，真舍不得醒來(lái)。
3、大家為什么喜歡綠色呢？（幼兒根據(jù)自己的理解，講述散文中角色喜歡綠色的原因）
五、仿編綠色的夢(mèng)
1、教師鼓勵(lì)幼兒仿編詩(shī)句。
2、你喜歡綠色嗎？為什么？
3、寧?kù)o的夜里，大家都開(kāi)始做夢(mèng)了，還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？夢(mèng)見(jiàn)了什么？
4、引導(dǎo)嘗試用xx夢(mèng)到了xx，進(jìn)行仿編詩(shī)句，教師先用小牛和青草仿編作示范，幫助幼兒完善詩(shī)句。
六、活動(dòng)延伸，把自己心中綠色的夢(mèng)繪畫出來(lái)。
活動(dòng)反思：
幼兒到了中班后，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了一定的進(jìn)步，為了解決仿編的難題，我為孩子們準(zhǔn)備一些圖片，給孩子們建立了一個(gè)支點(diǎn)，讓孩子們將圖片中有關(guān)系的事物聯(lián)系起來(lái)，并以問(wèn)題“寧?kù)o的夜晚還有誰(shuí)也會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)到什么呢？”貫串其中，引導(dǎo)孩子們?cè)诜戮幓顒?dòng)中通過(guò)交換詞句，使詩(shī)歌后面出現(xiàn)新的內(nèi)容。孩子們?cè)诶斫庾髌分黝}情感的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用比較恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、進(jìn)行大膽想象、仿編。音樂(lè)聲中，我們一起輕柔地朗誦著原詩(shī)句和新仿編的詩(shī)句，沉浸在優(yōu)美、寧?kù)o的綠色夢(mèng)境中。
活動(dòng)中孩子們欣賞到了優(yōu)美的散文詩(shī)，知道了文學(xué)作品藝術(shù)語(yǔ)言與生活語(yǔ)言的不同，能初步感受到散文詩(shī)語(yǔ)言所蘊(yùn)含的美。達(dá)到了中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)中的能有感情地講述作品的內(nèi)容并嘗試仿編。相信孩子們今后一定會(huì)越來(lái)越喜歡文學(xué)作品的
幼兒園中班教案《綠色的夢(mèng)》含反思 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體會(huì)散文詩(shī)優(yōu)美、寧?kù)o的意境，表達(dá)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情。
2、初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編詩(shī)句。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課前經(jīng)驗(yàn)：尋找綠色的經(jīng)驗(yàn)。
2、課件、音樂(lè)《搖籃曲》
3、青草、小牛、毛毛蟲、熊貓、竹子、菜葉等圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞音樂(lè)。
聽(tīng)了音樂(lè)小朋友多想了些什么？（幼兒自由講述）
二、欣賞散文，（老師）引導(dǎo)幼兒初步理解散文詩(shī)。
①聽(tīng)到了什么？
②最喜歡那一句？
三、結(jié)合課件，再次欣賞，引導(dǎo)幼兒討論問(wèn)題。
�、僬l(shuí)做夢(mèng)了？小兔夢(mèng)到什么？
②青蛙夢(mèng)到什么？它在等誰(shuí)？
�、燮跋x夢(mèng)到什么？晶瑩的露珠里有什么呢？
④小溪流夢(mèng)到什么？它做了什么事情呢？
�、莘N子夢(mèng)到什么？
⑥孩子夢(mèng)到什么？
四、師幼看課件跟著音樂(lè)完整欣賞一遍。
五、幼兒創(chuàng)編《綠色的夢(mèng)》。
1、根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。
2、教師記錄幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌，裝訂成冊(cè)。
3、將新編的詩(shī)歌融入到散文詩(shī)中，引導(dǎo)幼兒輕柔朗誦。
反思
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。”“紅黃藍(lán)綠”主題中的散文詩(shī)《綠色的夢(mèng)》篇幅短小，意境優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)。教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)為：體會(huì)散文詩(shī)優(yōu)美、寧?kù)o的意境，表達(dá)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情；理解散文詩(shī)的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編詩(shī)句。在活動(dòng)中，我讓幼兒從“聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、想想、說(shuō)說(shuō)”的輕松的氛圍中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中我打破原有的散文教學(xué)模式，借助幼兒對(duì)音樂(lè)的感知以及語(yǔ)言的講述，達(dá)到發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒欣賞詩(shī)歌的興趣。環(huán)節(jié)二我用配樂(lè)朗誦詩(shī)歌和有序閱讀相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的韻律美以及對(duì)各種形容詞的理解運(yùn)用，基本了解內(nèi)容，對(duì)詩(shī)歌有初步的理解。環(huán)節(jié)三我結(jié)合材料包中的'小圖片及自己事先已做好的一些小圖片，提供幼兒聽(tīng)、看、說(shuō)，大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有感情的朗誦中，幫助幼兒進(jìn)一步地理解詩(shī)歌中的意境，感受散文詩(shī)的優(yōu)美。環(huán)節(jié)五是創(chuàng)編詩(shī)句，幼兒到了中班后，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了一定的進(jìn)步，為了解決仿編的難題，我為孩子們準(zhǔn)備一些圖片，給孩子們建立了一個(gè)支點(diǎn)，讓孩子們將圖片中有關(guān)系的事物聯(lián)系起來(lái)，并以問(wèn)題“寧?kù)o的夜晚還有誰(shuí)也會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)到什么呢？”貫串其中，引導(dǎo)孩子們?cè)诜戮幓顒?dòng)中通過(guò)交換詞句，使詩(shī)歌后面出現(xiàn)新的內(nèi)容。孩子們?cè)诶斫庾髌分黝}情感的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用比較恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、進(jìn)行大膽想象、仿編。音樂(lè)聲中，我們一起輕柔地朗誦著原詩(shī)句和新仿編的詩(shī)句，沉浸在優(yōu)美、寧?kù)o的綠色夢(mèng)境中。
活動(dòng)中孩子們欣賞到了優(yōu)美的散文詩(shī)，知道了文學(xué)作品藝術(shù)語(yǔ)言與生活語(yǔ)言的不同，能初步感受到散文詩(shī)語(yǔ)言所蘊(yùn)含的美。達(dá)到了中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)中的能有感情地講述作品的內(nèi)容并嘗試仿編。相信孩子們今后一定會(huì)越來(lái)越喜歡文學(xué)作品的，優(yōu)秀的文學(xué)作品能孕育孩子們的美好情感，豐富他們的精神氣質(zhì)，伴他們快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒園中班教案《綠色的夢(mèng)》含反思 3
一、學(xué)情分析
散文詩(shī)《綠色的夢(mèng)》是中班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng)中班的幼兒掌握詞類的范圍不斷擴(kuò)大，對(duì)散文詩(shī)有極其濃厚的興趣。
該散文詩(shī)講述了小兔子、青蛙、瓢蟲等做夢(mèng)的故事，用清新明快的語(yǔ)言，創(chuàng)造出了一幅飽含兒童情趣的優(yōu)美意境。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
初步理解散文詩(shī)；會(huì)說(shuō)綠茵茵的、田田的、晶瑩的三個(gè)形容詞。
能力目標(biāo)
積極參與討論，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。
情感目標(biāo)
欣賞散文詩(shī)的'色彩美、靈動(dòng)美。
三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞散文詩(shī)的美，積極參與討論。
難點(diǎn)：理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
國(guó)王頭飾貼畫
簡(jiǎn)筆畫
卡紙
水彩筆
教法
提問(wèn)法
視聽(tīng)結(jié)合法
學(xué)法
討論法
練習(xí)法
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣
2、傾聽(tīng)朗誦、初步理解
3、結(jié)合圖片、欣賞作品
4、活動(dòng)延伸、樂(lè)畫夢(mèng)境
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
興趣是幼兒主動(dòng)參與的關(guān)鍵，我用幼兒喜歡的童話故事導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣，同時(shí)提出了散文詩(shī)的要求。
�。ǘ﹥A聽(tīng)朗誦，初步理解
聽(tīng)一聽(tīng)
初步理解
記一記
整體理解
看一看
整體理解
�。ㄈ┙Y(jié)合圖片，欣賞作品
發(fā)門票，說(shuō)哪里美？
色彩美，靈動(dòng)美
會(huì)說(shuō)三個(gè)形容詞
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸，繪畫夢(mèng)境
在綠色的卡紙上，用你喜歡的顏色畫出你的綠色的夢(mèng)，把綠色的夢(mèng)畫在紙上，帶回家，住在心里。
教學(xué)反思：
《綠色的夢(mèng)》這篇散文詩(shī)非常適合中班下學(xué)期的幼兒，因?yàn)樗粌H能夠激發(fā)孩子們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，還能在他們心中種下想象與美好的種子。
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