實(shí)用的大班教案模板七篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小鼴鼠過(guò)生日》故事PPT。
2、安全標(biāo)志若干。
3、畫筆、剪刀、畫紙每人一份。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、導(dǎo)入
1、師：小朋友們還記得《小鼴鼠過(guò)生日》的故事嗎？我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍 （教師根據(jù)PPT講述故事）
二、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志
1、師：小鼴鼠今天一天過(guò)得怎么樣？它遇到了什么？為什么呢？
教師總結(jié)：小鼴鼠很粗心，沒(méi)有遵守交通規(guī)則，不僅撞到了別人，還自己掉進(jìn)了水塘里。
2、如果沒(méi)有朋友們的幫忙，小鼴鼠會(huì)怎樣呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、出示小鼴鼠圖片，師：小鼴鼠說(shuō)呀，原來(lái)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志這么重要��！為了安全，我可要認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志！可是呀，我都不認(rèn)識(shí)，小朋友們可以幫幫我嗎？
4、教師出示交通標(biāo)志圖片，和幼兒一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)看到這些交通標(biāo)志應(yīng)該怎么做。
3、玩一玩：教師將這些交通標(biāo)志放入一紙袋中，請(qǐng)幼兒摸一摸，拿出來(lái)，并說(shuō)出這是什么標(biāo)志。
三、設(shè)計(jì)標(biāo)志
1、師:不僅在馬路上要注意安全，我們小朋友在學(xué)校也要注意安全是不是？學(xué)校里面你們有沒(méi)有看到過(guò)有些標(biāo)志？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、老師想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一做，自己為我們的班級(jí)來(lái)設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志好嗎？這樣以后小朋友們看到這些標(biāo)志，就可以提醒我們自己這里要注意安全。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、教師和小朋友一起來(lái)把設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼在班級(jí)的各個(gè)地方。
大班教案 篇2
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。
2、嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。
3、樂(lè)于與同伴合作表現(xiàn)，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)樂(lè)趣。
[活動(dòng)重難點(diǎn)]
重點(diǎn)：3難點(diǎn)：2
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
圖片、頭飾、課件
[活動(dòng)過(guò)程]
一、出示花轎圖片，引起課題。
師：看，這是什么？在哪見(jiàn)過(guò)？
二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞
師：老師今天帶來(lái)一個(gè)很有趣的故事，要講給小朋友
們聽(tīng)，小朋友們要豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，待會(huì)兒老師要問(wèn)小朋友問(wèn)題噢！教師邊放圖片，邊講故事。
師：有幾只小動(dòng)物抬呢？（八只小狗抬花轎）
師：花轎里坐著誰(shuí)？心情怎樣？從哪里看出來(lái)呢？（老虎坐轎把扇搖）
師：“哎呦”？咦，好像是小狗的聲音，怎么了呀？我們現(xiàn)在去看看？
觀察圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳）
原來(lái)，小狗不小心跌了一跤，差點(diǎn)弄翻了轎子，老虎很生氣，踢了小狗一腳，小狗生傷心。
三、請(qǐng)幼兒幫小狗想一個(gè)方法戰(zhàn)勝老虎。
四、在傾聽(tīng)、理解的基本上學(xué)唱歌曲。
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂(lè)師生同唱。
3、邊看圖片邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。
4、幼兒隨音樂(lè)唱，并跟隨老師做動(dòng)作。
六、活動(dòng)結(jié)束
今天我們學(xué)了一首兒歌，小朋友們都特別棒，并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎，小狗特別高興，讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開(kāi)小火車”走出活動(dòng)室。
附：小狗抬花轎
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。
一只小狗跌一跤，老虎對(duì)它踢一腳。
小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)。
小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。
一二三，往上拋。
老虎摔了一大跤。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
情景表演“小明在家”
幼兒操作材料：“你會(huì)怎么辦？”
活動(dòng)過(guò)程
1、引出“突然遇到事情怎么辦？”的話題。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么樣？（不說(shuō)謊、不害怕，盡力想辦法解決問(wèn)題。）你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法？
2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
讓幼兒看情景表演(一)，初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了，你將怎么辦？
小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了，他是怎樣做的/?
家里只有你和媽媽時(shí)，媽媽突然生病了，你將怎么辦？
讓幼兒看情景表演（二），學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理方法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？
如果你一個(gè)人在家里，一個(gè)泥不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢？
3、小結(jié)：小明很機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友要當(dāng)心，對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料，思考畫面上提出的問(wèn)題。
教師小結(jié)
教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)地參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)田間勞動(dòng)和收獲的快樂(lè)，感受農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦。
2、活動(dòng)中，讓幼兒主動(dòng)與農(nóng)民伯伯交流，學(xué)會(huì)怎樣挖紅薯。
3、自己動(dòng)手用紅薯制作各種各樣的造型。
4、能根據(jù)己有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)怎樣挖紅薯；
2、幼兒動(dòng)手用紅薯做各種各樣的造型。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據(jù)己有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出各種各樣的造型。
安全教育：
1、教師告訴幼兒活動(dòng)的地點(diǎn)，并檢查幼兒的裝束。
2、請(qǐng)幼兒在去的路上注意要聽(tīng)老師的指令，不能隨意離隊(duì)。
3、到田野里要保護(hù)好莊稼，不能采摘和踏掉莊稼，到達(dá)目的地后要注意安全。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系好參觀場(chǎng)所：種有紅薯的田野。
2、讓幼兒做好外出郊游的準(zhǔn)備。
3、每人一個(gè)竹鍬，鋤頭兩把，背簍5個(gè)，各種小吃。
4、大小不一，形狀各異的紅薯若干；牙簽、小棒、畫筆若干；裝飾用的各種紙、剪刀、一次性塑料盤、干凈的毛巾等。
5、范例若干。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
設(shè)計(jì)意圖：
秋天是農(nóng)村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對(duì)農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動(dòng)的一方土地、一個(gè)世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當(dāng)我們專注它上時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們所蘊(yùn)含著豐富的教育資源，它能將通過(guò)蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)，在主題中它能讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價(jià)值�；顒�(dòng)分兩大塊：一是實(shí)踐活動(dòng)挖紅薯，帶著幼兒來(lái)到田間，親自動(dòng)手挖紅薯，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)田間勞動(dòng)和收獲的快樂(lè)，體會(huì)農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦；二是美工活動(dòng)“紅薯變變變”，讓幼兒體驗(yàn)將自己到田間收獲的紅薯做再加工。
第一課時(shí)：實(shí)踐活動(dòng)：挖紅薯
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“品嘗紅薯做的各種食品”引入：
師：孩子們，快來(lái)瞧瞧，老師給你們帶什么禮物來(lái)了？（端出各種食品：紅苕干、紅苕元子、紅苕片······）
1、嘗嘗味道怎么樣？
2、說(shuō)說(shuō)這些好吃的小吃是什么做的？你們見(jiàn)過(guò)嗎？
3、紅薯長(zhǎng)在哪里？怎么挖紅薯？用什么工具？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（討論）
4、孩子們，想去體驗(yàn)體驗(yàn)嗎？提出外出挖紅薯的要求。
5、檢查孩子的裝束和挖紅薯的工具。（分四組，每人一套罩衣，每組一套工具）
二、在田野里，挖紅薯。
1、觀察了紅薯地，幼兒初步了解了紅薯，并讓幼兒通過(guò)想象，說(shuō)出了紅薯藤像什么？它的葉子又像什么？
2、啟發(fā)幼兒想想紅薯藤可以做什么？
3、請(qǐng)你找一找，紅薯寶寶藏在哪里呀？親自動(dòng)手鍬紅薯。
三、活動(dòng)小結(jié)：
孩子們，比賽時(shí)間到了，感覺(jué)怎么樣？累嗎？辛苦嗎？快樂(lè)嗎？來(lái)，我們一起分享大家的勞動(dòng)成果吧！
1、比比哪組的紅薯最多，評(píng)出“挖紅薯能手”。
2、請(qǐng)各組選出本組最大的1個(gè)紅苕比比，看誰(shuí)的最大，評(píng)出“紅薯大王”。
3、小結(jié)：
是啊，農(nóng)民伯伯種莊稼非常地辛苦，我們要愛(ài)惜糧食，而且我們現(xiàn)在也漸漸長(zhǎng)大了，我們?cè)诩依飵桶职謰寢�、爺爺奶奶做一些力所能及的事情�?/p>
4、各組收拾工具，準(zhǔn)備回幼兒園。
教學(xué)評(píng)析：
紅薯是農(nóng)村幼兒常見(jiàn)的，而且也是秋季里每家每戶經(jīng)常吃的食物。雖然我班幼兒都來(lái)自農(nóng)村，但很少有孩子親身實(shí)地的到田野里挖紅薯。因此，在“挖紅薯”環(huán)節(jié)中，孩子們興趣很高，熱情高漲，氣氛非�；钴S。通過(guò)“挖紅薯”，孩子們不僅發(fā)現(xiàn)了不同紅薯葉下面藏的紅薯也不一樣（紅薯的種類多），而且還探索出用不同的工具挖紅薯。最重要的是孩子們還深深地感受到農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘糧食的辛苦，從而懂得我們要愛(ài)惜糧食，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。
大班教案 篇5
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.在主題墻上懸掛倒著的大幅“�！弊郑靡砸l(fā)幼兒回憶春節(jié)場(chǎng)景。
2.將“�！弊秩∠�，“快樂(lè)假期”主題墻改為“母子情深”照片墻，用來(lái)張貼幼兒與媽媽的親密照片，營(yíng)造“三八”節(jié)歡聚氛圍。
3.引導(dǎo)幼兒給自己的好朋友畫像，并布置“我的好朋友”主題墻。
生活活動(dòng)
1.請(qǐng)幼兒欣賞旅游照片，相互介紹到哪里旅游了，有哪些著名景點(diǎn)，當(dāng)?shù)氐慕ㄖ⑷藗兊纳钣惺裁刺攸c(diǎn)，幫助幼兒感受不同地域的不同風(fēng)光和文化。
2.鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，學(xué)習(xí)疊被子、整床鋪、女孩學(xué)習(xí)梳頭等。
3.在日常生活中，隨時(shí)對(duì)發(fā)生在幼兒間的文明禮貌、謙讓合作、關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境、誠(chéng)實(shí)守信等行為予以肯定，并組織幼兒討論，做出正確判斷。
家園共育
1.建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒看燈會(huì)，參加一些具有本地特色的民俗活動(dòng)，如：廟會(huì)、賞花燈、秧歌、高蹺表演等。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒開(kāi)展采訪媽媽的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，如讓幼兒洗手絹、洗襪子、疊被子等。
3.提醒家長(zhǎng)為幼兒提供“串門”交往的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒做文明的小主人或小客人。
教學(xué)活動(dòng)
次主題一：開(kāi)展活動(dòng)“過(guò)年趣事”“鬧花燈”“做花燈”“燈謎樂(lè)”“6的組成”，直到春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀，感受和家人過(guò)春節(jié)其樂(lè)融融的熱鬧氣氛。
次主題二：開(kāi)展活動(dòng)“母子情深”“游子吟”“風(fēng)兒找媽媽”“神密禮物”“甜蜜時(shí)刻”欣賞畫面或雕塑體會(huì)母親對(duì)孩子的疼愛(ài)和孩子對(duì)母親的依戀之情。
次主題三：開(kāi)展活動(dòng)：“真正的想法”“搖擺舞”“10以內(nèi)物體的正逆順序”“找動(dòng)物”“護(hù)綠行動(dòng)”知道3月12日是植樹節(jié)，了解樹木對(duì)我們生活的重要性以及保護(hù)樹木的方法。
區(qū)域活動(dòng)
美工區(qū)：
“漂亮的年畫”：能根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)運(yùn)用顏色的對(duì)比、補(bǔ)色關(guān)系，嘗試調(diào)配色彩來(lái)變現(xiàn)畫面。
“做花燈”：運(yùn)用剪、貼、畫的技能制作花燈，體驗(yàn)?zāi)乩脧U舊瓶子制作花燈的樂(lè)趣。
“我的好媽媽”：能畫出媽媽五官的主要特征。
“送給媽媽的禮物”：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編制方法，能用折、套等技能用彩繩編織簡(jiǎn)單的心形飾物。
益智區(qū)：
“花燈拼圖”：鞏固5以內(nèi)數(shù)的加減。
“猜燈謎”：豐富燈謎信息量，學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)，體驗(yàn)謎面與謎底的邏輯關(guān)系。
“溜溜球”：熟練掌握6的組成。
“撲克比賽”：熟練掌握6以內(nèi)的加減，提高6以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算能力。
閱讀區(qū)：
“與中國(guó)民俗有關(guān)的圖書”了解中國(guó)春節(jié)的系列傳說(shuō)，了解傳統(tǒng)民俗，感受傳統(tǒng)文化。
“古詩(shī)競(jìng)賽”感受古詩(shī)的韻律和意境，喜歡朗誦古詩(shī)和表現(xiàn)古詩(shī)的內(nèi)容。
角色 區(qū)：
“我很能干”：熟練整理娃娃家的物品。
“玩具博覽會(huì)”：能將自己玩具的特點(diǎn)、功能歸納出來(lái)，用語(yǔ)言、繪畫等方式像小朋友推介自己的玩具;能用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿。
戶外活動(dòng)：
“快樂(lè)舞龍隊(duì)”：能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊(duì)形，初步學(xué)習(xí)走交叉隊(duì)形。
“探險(xiǎn)去”：堅(jiān)持10分鐘內(nèi)快速交替走、跑、、上下樓梯。
“我們有力量”：能夠用上肢拉動(dòng)身體，鍛煉上肢力量。
“快樂(lè)皮筋”：能夠快速側(cè)身鉆過(guò)60厘米以下高度的皮筋。
“貼人”：練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，能夠快速反應(yīng)和速跑。
大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂(lè)的速度與節(jié)奏合作表演。
3、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《超級(jí)歌會(huì)》課件
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解歌詞的.含義，并積極主動(dòng)的進(jìn)行創(chuàng)編。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友們，今天孫老師要來(lái)跟你們“嗨”一下！你們知道“嗨”是什么意思嗎？
2、師：孫老師今天要教你們一首特別的歌曲，它像念兒歌，和我們平時(shí)說(shuō)話一樣，說(shuō)話的同時(shí)帶上很強(qiáng)烈的節(jié)奏，這樣的唱歌方法叫做說(shuō)唱。
二、學(xué)習(xí)歌曲第一段
1、師：今天我們學(xué)習(xí)的歌曲叫什么呢？
出示一條魚游的動(dòng)態(tài)圖片。
提問(wèn)：你們看這是什么？它在干嘛？沒(méi)錯(cuò)，今天我們學(xué)習(xí)的歌曲叫《小魚游》�！缎◆~游》的第一段是這樣唱的，。
2、教師示范兩遍。
3、邀請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)示范唱一遍。
三、創(chuàng)編歌曲第二段
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你去找三個(gè)朋友，然后找到位置坐下來(lái)。
2、師：小朋友們，第一段一條魚孤孤單單，
那兩條魚呢？還孤獨(dú)嗎？那它的心情怎么樣？?jī)蓷l魚在一起會(huì)做什么？
3、師：現(xiàn)在孫老師給你們?nèi)胃枨臅r(shí)間，和你的小伙伴一起討論該怎么唱。
4、播放三段歌曲時(shí)間。
5、請(qǐng)個(gè)別小組上前來(lái)唱?jiǎng)?chuàng)編的第二段。
四、創(chuàng)編歌曲第三段
1、師：第二段是兩條魚，那第三段呢？
2、出示很多魚的圖片，提問(wèn)：有幾條魚？是很多魚！
3、師：你們平時(shí)喜歡玩什么游戲呢？
4、師：許多魚還可以和小朋友們玩一樣的游戲，現(xiàn)在孫老師依然給你們?nèi)胃枨臅r(shí)間，和你的小伙伴一起討論玩什么游戲，記住哦，待會(huì)上來(lái)演唱的時(shí)候一定有整齊，每一組玩的游戲也不能一樣哦！
5、教師播放三段歌曲，幼兒分組嘗試。
五、游戲—超級(jí)歌會(huì)
1、師：現(xiàn)在超級(jí)歌會(huì)開(kāi)始啦！（分別邀請(qǐng)幾組幼兒上前演唱并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）
2、出示PK賽圖片，提問(wèn)；你們知道不同的星星代表了什么嗎？
3、幼兒分組進(jìn)行PK。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中由于緊張問(wèn)題，我上課的過(guò)程中遺漏了一個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來(lái)說(shuō)較為輕松活潑。在今后的上課過(guò)程中，應(yīng)該注意把握好上課的節(jié)奏。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.常識(shí)用稻草的多種跳法，體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性跳草的樂(lè)趣。
2.樂(lè)于與同伴合作�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一捆稻草、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒聽(tīng)節(jié)奏明快的音樂(lè)做動(dòng)作。上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理運(yùn)動(dòng)。
分析：探索稻草的多種跳法涉及到身體的各部位，特別是下肢運(yùn)動(dòng)，所以在熱身運(yùn)動(dòng)中進(jìn)而體現(xiàn)，音樂(lè)的選擇明快，便于激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)熱情，烘托氣氛。
二、基本部分
1.幼兒自由探索用一捆稻草的不同跳法
�。�1）教師出示稻草：這是什么？
今天，我們要用稻草來(lái)鍛煉身體，用讓它來(lái)跳一跳，看看誰(shuí)的跳法最多。
�。�2）幼兒嘗試，教師觀察指導(dǎo)。
�。�3）交流分享。請(qǐng)若干幼兒介紹不同的跳法
2.幼兒自由探索多人合作的不同跳法
�。�1）剛才，我們是沒(méi)人用一捆稻草跳的，能不能幾個(gè)人合作跳，怎樣合作，請(qǐng)你和朋友找個(gè)空地去試一試。
�。�2）幼兒嘗試將稻草擺放成不同的形狀或線條跳一跳（梯子狀、三角形、長(zhǎng)方形、波浪形、太陽(yáng)形……）（雙腳跳、單腳跳、向前跳、向后跳、向左跳、向右跳、轉(zhuǎn)身跳）
�。�3）交流分享。嘗試與別人合作的方法跳稻草。
3.幼兒探索分兩組合作堆草堆，引導(dǎo)幼兒助跑跨跳或立定跳遠(yuǎn)。
�。�1）師：農(nóng)民伯伯把稻子收回了家，你知道這些稻草有什么用處嗎？（燒飯、做稻草人趕小鳥、做草把……）
�。�2）師：稻草有什么多的用處，讓我們吧他們推起來(lái)留著慢慢用吧，大家會(huì)堆草垛嗎？草垛怎樣堆才能堆得又高又穩(wěn)？（幼兒分兩組嘗試將稻草推成兩堆）
�。�3）幼兒將稻草一層一層排整齊向上壘高，嘗試用助跑快跳或立定跳草垛。
分析：嘗試多種跳稻草是本個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)，從自由探索不同跳法——多人組合探索（小高潮）——小組為單位堆草垛（調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量合理轉(zhuǎn)換緊張與放松）跳草垛（最后達(dá)到高潮），環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，各種各樣的跳法使幼兒“跳的動(dòng)作”得到了不同程度的提高。
三、放松運(yùn)動(dòng)
�。�1）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們將這些稻草鋪成一張大地毯，踩一踩、蹦一蹦，說(shuō)說(shuō)什么感覺(jué)？（很舒服、軟軟的，像蹦蹦床）
�。�2）師：跳了這么長(zhǎng)時(shí)間，累了吧，讓我們坐在地毯上拍一拍（肩膀等全身肌肉），躺下來(lái)，在地毯上睡一覺(jué)，做個(gè)夢(mèng)。（設(shè)計(jì)夢(mèng)里的運(yùn)動(dòng)情節(jié)）
（3）將稻草放到器械室，結(jié)束。
分析：放松運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，我們很好的利用了稻草的性質(zhì)，變成柔軟的大床，在大床上做放松運(yùn)動(dòng)自然結(jié)束。
小結(jié)：這是一種一物多玩類的體育活動(dòng)，一物多玩類不僅僅是對(duì)一種器械的各種玩法的探索，也可以像這節(jié)活動(dòng)將重點(diǎn)放在一個(gè)點(diǎn)上，如“跳”、“爬”、“鉆”等。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的格式可以給我們以很好的借鑒，我們的上課時(shí)可以套用這樣一種模式，相信我們的老師一樣能上出出彩的體育課。
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