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防擁擠防踩踏教案優(yōu)秀
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的防擁擠防踩踏教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
防擁擠防踩踏教案優(yōu)秀1
學習目標：
1、通過學習使學生懂得規(guī)則在我們的學習和生活中無處不在，即“沒有規(guī)矩，不成方圓”。
2、使學生懂得規(guī)則在學習與生活中的重要性，遵守規(guī)則與違背規(guī)則所產(chǎn)生的不同結(jié)果。
3、培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的良好習慣。
學習重難點：
1、重點是理解規(guī)則存在的必要性。
2、難點是讓學生理解遵守規(guī)則與違背規(guī)則所產(chǎn)生的不同結(jié)果，從而培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習慣。
學習引導及過程：
第一部分：規(guī)則種種
知識點一：什么是規(guī)則，規(guī)則的分類
討論交流：
1、象棋游戲的口訣是“馬踏象飛”，不按照這個規(guī)則行嗎？
2、丟手巾的游戲規(guī)則是。
3、開車或行人經(jīng)過“十”字路口時，應(yīng)注意“紅燈，綠燈，黃燈亮了”。
如果不按照此規(guī)則行路，產(chǎn)生的后果將是。
……
（小結(jié)）：
1、規(guī)則就是關(guān)于可以和不可以、應(yīng)該和不應(yīng)該、可以和應(yīng)該、不可以和不應(yīng)該的約定。
2、不同的場所有不同的規(guī)則，如……等。不同的活動有不同的規(guī)則，如……等。不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則，如……等。
規(guī)則又可以分為和xx和等屬于正式的規(guī)則，和等屬于非正式的規(guī)則；規(guī)則還可以分為……和，等，屬于強制性規(guī)則；農(nóng)村社區(qū)的、等，屬于非強制性規(guī)則。
情景分析：
1、歌劇院正在上演歌劇。演出已經(jīng)開始了，一位男士才匆匆而來。他要進場，守門人把他攔在了門外。男士頓時面露慍色：“我有票，為什么不讓我馬上進場？”守門人彬彬有禮地向他解釋：“劇院規(guī)定，遲到者要等到幕間休息才能進場。”
�。�1）、遲到者要等到幕間休息才能進場的`原因是？
�。�2）、如果你是那位男士，你的想法是？
你的做法是。
�。�3）、如果你是那位守門人，你將對這位男士說什么？
2、午餐時間，同學們都整齊地排著隊伍打飯。這時，一個漂亮的女同學從門外跑了進來，徑直來到她的一個好朋友A同學前面，站進了隊伍里。這時，排在后面的同學就嘰嘰喳喳的議論開了……
�。�1）、后面的同學說的是。
�。�2）、如果你是A同學，你會說：
�。�3）、如果你是那位漂亮的女同學，你會說：，然后。
第二部分：秩序與規(guī)則的關(guān)系
知識點二：沒有規(guī)則就沒有秩序，我們的生活和工作都不能順利進行
1、閱讀教材52頁文章《又遲到了》，小明6點半出發(fā)上學，卻總是遲到，歸根究底原因是。
2、觀看53頁的四幅圖片，你有什么想法？
3、感受上海的有序與文明。（教材54頁）
我的。感受是
（小結(jié)）：需要秩序，也需要秩序，秩序來自。沒有規(guī)則
就沒有，就不能保障人們的活動順利進行。
討論交流：規(guī)則與秩序的關(guān)系是什么？人類社會如果沒有規(guī)則將會是什么樣的？
總結(jié)：社會中無論哪里都存在著一定的規(guī)則，只有人人都遵守這些規(guī)則，學習和日常生活才能順利進行，才能保障每個人的權(quán)利得以實現(xiàn)。
課外拾趣：關(guān)于規(guī)則的名言警句
1、不以規(guī)矩，不能成方圓。------《孟子》
2、求必欲得，禁必欲止，令必欲行�！豆茏�。版法》
3、世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。------萊蒙特
防擁擠防踩踏教案優(yōu)秀2
活動目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程：
一、開始部分
隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？
2、談話——引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的.能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
�。�1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？
�。�2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）
3、看掛圖——感知禮儀
�。�1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請兩名幼兒領(lǐng)讀（老師糾正）
�。�3）幼兒講解詩意（老師講解）
三、結(jié)束部分
小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
防擁擠防踩踏教案優(yōu)秀3
一、基本情況
我園主體建筑是三幢教學樓加辦公樓，教學樓是跳空樓中樓三層，樓層高達20米左右、目前我園500多名幼兒，都是3—6歲的無任何防御能力的幼兒，如果遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)事件，幼兒驚慌失措蜂擁而至，很容易發(fā)生擁擠、踩踏、坍塌等事故，存在一定的安全隱患。
二、演練目的：
為了進一步強化師幼安全意識，提高防范自救能力，我園模擬情景，培養(yǎng)幼兒臨危不懼、沉著冷靜、服從指揮、遵守秩序的良好品質(zhì)、實地操作，檢驗全園教師應(yīng)對突發(fā)事件的組織協(xié)調(diào)能力，旨在培養(yǎng)教師處變不驚、臨危不亂、沉著應(yīng)對、正確指揮的能力。
三、組織領(lǐng)導
總指揮：方幼紅
副指揮：葛亞荇、藍燕燕
成員：各段年級組長、保育組長、各部門負責人
通訊聯(lián)絡(luò)人
組長：柳輝娜（撥打119報警）
疏散引導組
組長：葛亞荇（負責一樓通道）藍燕燕（負責二樓通道）張奕琴（負責三樓通道）
組員：各班班主任、配班教師以及后勤工作人員
安全防護組
組長：唐杰
組員：李存漢（負責開門）、駱旭波、汪靜云、戴亞齊
醫(yī)療救護組
組長：黃澤亞楊雅敏（同時負責拍照）
四、演練時間、地點
時間：20xx年1月31日（星期四）上午9：00
地點：教學樓各活動室（起點）、幼兒園操場（疏散集合點，）
五、演練項目與過程
（一）地震逃生疏散演練
1、緊急避震
2、信號員（唐杰）發(fā)出“地震警報”信號（拉響警報聲）、廣播喇叭通知班級逃生。
3、上課教師（演練時為班主任）立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負責人，立即告知幼兒“地震來了，不要慌”，教育幼兒要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措、盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離教活動室、并指揮幼兒迅速抱頭、閉眼，躲在各自的三角處或課桌下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用他物保護頭部，但不要靠近窗口。
（二）地震后緊急疏散演練
3分鐘后，信號員發(fā)出解除“地震警報”信號，廣播通知開始疏散。
幼兒復位，老師告知幼兒，地震已過，現(xiàn)在撤離活動室，準備進入緊急疏散、各班主任負責本班人員疏散，按照指定的疏散次序和疏散路線，迅速到操場集合、注意：疏散引導組在地震發(fā)生時，要先疏散需要緊急救護的人員如兒童及行為能力差的人員。
六、預(yù)定路線撤離（如遇特殊情況，由總指揮另行安排）
1、一幢樓大二班、中二班所有人員從東邊樓梯按秩序下樓到幼兒園操場轉(zhuǎn)移；
2、一幢樓大一班、中一班所有人員從中間樓梯下到幼兒園操場轉(zhuǎn)移；二幢樓中四班、大四班從中間樓梯下到幼兒園操場。
3、二幢樓小三班從大型玩具二的大門出口去幼兒園操場集合；小四、小五從通往保管室的`通道大門繞大型玩具三去幼兒園操場；
4、二幢樓大五班、、中五班從東邊樓梯下去幼兒園操場集合；
5、二幢樓大三班、中三班從西邊樓梯下去幼兒園操場集合；
匯聚地點：幼兒園操場，大家按做操的秩序排列，小班統(tǒng)一在西邊路道。
6、嚴格按照規(guī)定順序上下樓，不搶不拖，各班幼兒下樓（或行進）時，都不得擁擠、推攘，不得超前，發(fā)現(xiàn)前面的人跌倒時（可以在訓練時指定一名本班的教職工跌倒），班主任立即吹哨示意停止前進，后面的幼兒應(yīng)立即扶起前面跌倒的幼兒，以免造成事故，確保安全。
7、各班操場集中后及時清點人數(shù)，將人數(shù)統(tǒng)計情況報告副指揮。
8、總指揮方園長總結(jié)本次演練。
9、班主任老師事先向幼兒講清此次活動的意義、活動方式及活動注意事項，以免演練時引起幼兒恐慌、事后應(yīng)做好心理輔導，注意分析事件中出現(xiàn)的隱患，以便在以后的訓練中改進。
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