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幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《月亮和星星》含反思
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《月亮和星星》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
１、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。
２、認(rèn)識(shí)漢字：月亮、星星。
�。�、能積極大膽地參與活動(dòng)。
�。�、欣賞并理解詩(shī)歌，能在集體前復(fù)述詩(shī)歌。
�。怠⒁龑�(dǎo)幼兒充分想像合理的詩(shī)歌經(jīng)過(guò)，鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、《月亮和星星》課件。
�。�、月亮、星星圖片及漢字卡片。
�。�、星星頭飾人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、出示星星，吸引幼兒注意力。
老師邊唱邊出示星星：一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星，咦？你們看，這是什么呀？
師：今天，星星也來(lái)做客了，我們和她打個(gè)招呼吧！
幼兒：星星，你好！
師：小朋友什么時(shí)候才能看到星星��？
幼兒：晚上。
師：星星住在哪里？那晚上天上除了星星還有誰(shuí)？
幼兒：月亮。
�。�、觀看課件，初步欣賞詩(shī)歌，感知詩(shī)歌內(nèi)容。
老師：晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《月亮和星星》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
第一遍傾聽(tīng)后提問(wèn)：
詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌里都有誰(shuí)？
根據(jù)幼兒回答，出示圖片月亮和星星。
第二遍傾聽(tīng)：
師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，詩(shī)歌中的月亮和星星都扮演了誰(shuí)？
�。ǎ保�、詩(shī)歌中的月亮是誰(shuí)？幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)句：月亮月亮是媽媽。（教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩(shī)歌。）
（２）、星星是誰(shuí)呢？幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)句：星星星星是娃娃。
（３）、月亮的嘴巴會(huì)怎么樣？（笑一笑）
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑的。
（４）、星星的眼睛又會(huì)怎么樣呢？（眨一眨）
師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)星星眨眼睛？
�。�、學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。
（１）、師：這首詩(shī)歌真好聽(tīng)，我們一起來(lái)看著屏幕跟著念一遍詩(shī)歌吧。
幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。
�。ǎ玻�、師：小朋友念的真好，老師想聽(tīng)小朋友用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌。
�。�、認(rèn)識(shí)漢字：月亮、星星。
�。ǎ保�、附圖認(rèn)識(shí)。
�。ǎ玻⒔處熓殖挚ㄆ�，以開(kāi)火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。
�。ǎ常�、看課件，點(diǎn)擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。
�。�、在音樂(lè)活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
師星星看到小朋友們這么聰明可高興了，他說(shuō)要來(lái)和小朋友們跳個(gè)舞，你們?cè)敢鈫幔?/p>
放音樂(lè)《閃爍的星星》幼兒戴頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這是一首適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛(ài)的月亮和星星，我利用多媒體課件生動(dòng)形象的把月亮的嘴巴笑一笑，星星的眼睛眨一眨展現(xiàn)了出來(lái)，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營(yíng)造的動(dòng)態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。活動(dòng)結(jié)束后，感覺(jué)此次活動(dòng)還可以增設(shè)一些師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩(shī)歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩(shī)歌，邊表演。也可以師生一對(duì)一表演，利用眼神，動(dòng)作表情的交流增進(jìn)師幼之間的親切感，使活動(dòng)氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。還可以將
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