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幼兒園小班優(yōu)秀科學教案《鮮花朵朵開》（通用5篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班優(yōu)秀科學教案《鮮花朵朵開》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班優(yōu)秀科學教案《鮮花朵朵開》 1
活動由來：
小班幼兒喜歡鮮艷、艷麗的色彩，在平時的散步等活動中孩子們對花這類美麗的事物分外的注意和喜愛。因此，我抓住幼兒的這一興趣點，設計了“鮮花朵朵開”的科學教案，在運用課件演示和肢體動作輔助教學的基礎上，采用游戲教學法，讓幼兒在有趣、形象的教學環(huán)節(jié)過程中學習鮮花的開放過程，激發(fā)幼兒對科學探索的興趣，表達熱愛大自然的情感。
活動目標：
1、認識花的特征，知道花的綻放過程。
2、理解兒歌的內容，會用肢體動作表現(xiàn)花的綻放。
3、表達熱愛大自然的情感，培養(yǎng)幼兒愛科學的情感。
活動重難點：
學習花的綻放過程，用肢體動作表現(xiàn)花的綻放過程。
活動準備：
1、“小蜜蜂手指操”和“花開放”的'視頻。
2、“鮮花朵朵開”的教學課件，小蜜蜂的頭飾1個。
活動過程：
一、熱身活動
1、老師引導幼兒玩手指游戲。
老師：老師戴上小蜜蜂的頭飾，說：“小朋友，看看誰來了？”讓我們和小蜜蜂一起玩手指游戲吧�。ㄒ恢恍∶鄯�，飛到花叢中，花兒齊開放，蜜蜂采蜜忙。）
老師：小朋友們真棒！真是勤勞的小蜜蜂。你們知道花是怎樣開放的嗎？
二、學習新課
1、老師播放“花開放”的視頻，幼兒仔細觀看視頻。
老師：接下來，讓我們一起去看看花是怎樣開放的�。úシ乓曨l）
2、老師引導幼兒說一說花開的過程。
老師：剛才，你們看到了什么？（花……）
老師：花是一開始就開放了嗎？（不是，先是長出一個小小的花苞）
老師：花苞是什么顏色的？什么形狀的？（有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點尖，就像尖尖的嘴巴……）
老師：花開了以后是什么樣的？（花開了以后，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開了大嘴巴……）
3、老師用肢體動作來表現(xiàn)花開的過程。
老師：小朋友，你們看，小花苞就像這樣——雙手并攏，掌心相對，使兩掌掌心呈空心狀。
老師：春風來了，小花苞，慢慢長大了（雙手指尖朝下壓，使兩掌掌心呈最大的空心狀），最后，花慢慢地開放了（雙手指尖往外張開，托起下巴，做花朵狀），好看嗎？
4、現(xiàn)在，咱們學一首《鮮花朵朵開》的兒歌！
附兒歌：鮮花朵朵開
小花苞，尖尖嘴，春風吹，笑開了；
鮮花開，張著嘴，一朵朵，真好看！
4、幼兒用肢體動作感受花開的過程。
老師：小朋友們，老師的鮮花開的漂不漂亮呀？現(xiàn)在所有的小朋友和老師一起來變魔術吧！讓你的小手也可以開花來，跟著老師一起做！（老師念兒歌，隨著兒歌節(jié)奏帶領幼兒用肢體動作來表現(xiàn)兒歌內容，理解花開的過程）
老師：小朋友們的鮮花開得真好看！
三、鞏固新知
1、幼兒玩游戲鞏固新知識。
現(xiàn)在，咱們玩一個游戲！請小朋友們圍成圓圈坐在地板上，隨兒歌節(jié)奏做花開放的過程，請一名幼兒扮演小蜜蜂，在圓圈外轉圈飛，老師帶領幼兒一起唱兒歌，游戲開始，當唱到最后一句時，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背，誰就起來追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。
四、結束活動
1、好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它該回家吃飯了，讓我們到教室外玩玩吧！
溫馨提示：
1、幼兒在觀看完課件后，老師要引導幼兒開口說花的開放過程，多給幼兒視覺上的感知。
2、如果老師沒有課件，可以用圖片來代替課件，但是，圖片要有明顯的變化過程——從一點點的小花苞，到長大的花苞，最后到綻放的花朵。
幼兒園小班優(yōu)秀科學教案《鮮花朵朵開》 2
活動目標：
1、能夠從顏色、形狀等不同角度對物品進行分類。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動準備：
教學圖片：圓形、正方形、三角形、梯形等
幼兒用書
活動過程：
1、教師和幼兒共同玩兒游戲"相反"
教師發(fā)號指令，如：舉手、齊步走、坐下等，讓你幼兒做出相反的動作，培養(yǎng)幼兒的反應能力。
2、出示各種圖形卡片，引導幼兒進行分類。
教師出示圓形、正方形、三角形、梯形等各種圖形卡片，請幼兒仔細觀察，并動手分類。
教師：小朋友，今天我們班；來了許多圖形寶寶，請大家看看都有哪些圖形寶寶呢？他們都是什么顏色的？
小結：引導幼兒將圖形卡片按不同的形狀進行分類，并放到一起，讓幼兒注意觀察每張卡片的顏色，感知這些卡片除了形狀之外的其他特征。
3、出示教學圖片，引導幼兒從多角度分類計數(shù)。
1）教師出示不同的花朵圖片，引導幼兒按顏色分類計數(shù)。
教師：請大家仔細觀察這些圖片上的花朵，看看他們都是什么顏色的，你能把同一種顏色的花兒放在一起嗎？每種顏色的花兒分別有幾朵？
小結：引導幼兒將花朵圖片按顏色分類，并點數(shù)每種顏色花朵的數(shù)量，把點數(shù)結果填在幼兒用書表格的相應位置。
2）教師將圖片的順序打亂，引導幼兒按花兒的種類分類計數(shù)。
教師：不看顏色，看一看這些花兒的花盤形狀都是什么樣的，你能把同一種類的花兒放在一起嗎？每種花兒各有多少朵？
小結：引導幼兒將花朵圖片按種類進行分類，并點數(shù)每種花兒的數(shù)量，把點數(shù)結果填在幼兒用書表格的相應位置。
4、分組游戲"老鷹捉小雞"
教師在地面上畫出大的圓形、大的三角形和大的'正方形作為小雞的家，并將圓形、三角形和正方形卡片分發(fā)給幼兒。
游戲規(guī)則：教師播放《老鷹捉小雞》，教師扮演老鷹，幼兒扮演小雞。第一段音樂，小雞出來散步；第二段音樂，老鷹出現(xiàn)；第三段音樂，老鷹開始捉小雞，小雞要按自己手里的圖形找到自己的家，并盡快躲進家里，沒有進家里和找錯家的小雞都將被老鷹捉去。
活動延伸：
組織幼兒將混放在一起的玩具按顏色、形狀進行有序地分類，并統(tǒng)計每種玩具的數(shù)量。
幼兒園小班優(yōu)秀科學教案《鮮花朵朵開》 3
一、教學目標
引導幼兒觀察鮮花的顏色、形狀、氣味，提升對鮮花的感知能力。
鼓勵幼兒大膽表達自己對鮮花的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)語言表達能力。
激發(fā)幼兒對自然科學的探索興趣，養(yǎng)成愛護花草的意識。
二、教學準備
不同種類的鮮花若干，如玫瑰、百合、康乃馨等，分別插在花瓶中。
小卡片、彩筆，供幼兒記錄觀察結果。
輕柔的背景音樂。
三、教學過程
導入：播放輕柔的背景音樂，教師手捧鮮花走進教室，提問：“小朋友們，今天老師帶來了一群美麗的朋友，你們猜猜是誰？” 引導幼兒觀察鮮花，引出活動主題。
觀察與探索：將鮮花分發(fā)給幼兒，讓他們近距離觀察。教師引導幼兒從顏色、形狀、氣味等方面進行觀察，并鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)，如 “這朵花是紅色的.，香香的”。為幼兒提供小卡片和彩筆，鼓勵他們嘗試用簡單的符號或圖案記錄自己的觀察結果。
分享與交流：請幼兒分享自己的觀察記錄，介紹自己觀察到的鮮花特點。教師對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同鮮花的差異。
總結與延伸：教師總結鮮花的基本特征，強調愛護花草的重要性。鼓勵幼兒回家后和家長一起觀察身邊的鮮花，鞏固所學知識。
幼兒園小班優(yōu)秀科學教案《鮮花朵朵開》 4
一、教學目標
引導幼兒用彩紙、黏土等材料制作鮮花，鍛煉手部精細動作和創(chuàng)造力。
讓幼兒了解鮮花的基本結構，加深對鮮花的認識。
培養(yǎng)幼兒的審美能力和團隊合作精神。
二、教學準備
彩色卡紙、皺紋紙、黏土、剪刀、膠水、綠色吸管或紙條等制作材料。
鮮花圖片和制作鮮花的視頻教程。
展示架。
三、教學過程
導入：播放鮮花圖片，引導幼兒回憶鮮花的顏色和形狀。提問：“小朋友們，你們想不想自己動手制作一朵漂亮的鮮花？” 激發(fā)幼兒的制作興趣。
示范與講解：播放制作鮮花的視頻教程，教師邊播放邊進行示范講解。重點講解鮮花的基本結構和制作方法，如花瓣、花蕊、花莖的制作。
制作活動：為幼兒分發(fā)制作材料，讓他們根據(jù)自己的'喜好選擇材料制作鮮花。教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，并提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
展示與分享：將幼兒制作的鮮花展示在展示架上，組織幼兒互相欣賞、評價。請幼兒介紹自己制作的鮮花，分享制作過程中的心得和體會。
總結與延伸：教師總結本次活動，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力。鼓勵幼兒在日常生活中用不同的材料制作鮮花，裝飾自己的生活環(huán)境。
幼兒園小班優(yōu)秀科學教案《鮮花朵朵開》 5
一、教學目標
通過游戲，讓幼兒鞏固對鮮花顏色、形狀的認識。
培養(yǎng)幼兒的反應能力和團隊協(xié)作能力。
讓幼兒在游戲中體驗快樂，激發(fā)對科學活動的興趣。
二、教學準備
不同顏色、形狀的鮮花卡片若干。
兩個籃子，分別標有 “紅色鮮花”“黃色鮮花” 等標簽。
音樂播放器。
三、教學過程
導入：教師手持鮮花卡片，向幼兒展示并介紹卡片上鮮花的顏色和形狀。提問：“小朋友們，你們能找到和老師手中卡片一樣的.鮮花嗎？” 引發(fā)幼兒的興趣。
游戲：鮮花分類：將幼兒分成兩組，每組幼兒面前放一個籃子，籃子上標有不同的鮮花特征標簽。教師播放音樂，幼兒在教室中自由走動，當音樂停止時，教師出示一張鮮花卡片，幼兒要迅速找到與之匹配的鮮花卡片，并放入相應的籃子中。比賽結束后，檢查每組幼兒的分類結果，對分類正確的小組給予獎勵。
游戲：鮮花蹲：選擇若干名幼兒，每人手持一張鮮花卡片，扮演不同的鮮花。教師指定一名幼兒開始游戲，如 “玫瑰蹲，玫瑰蹲，玫瑰蹲完百合蹲”，被點到的幼兒要迅速做出反應，接著說 “百合蹲，百合蹲，百合蹲完…… 蹲”。反應慢或說錯的幼兒淘汰，直到最后一名幼兒獲勝。
總結與延伸：教師總結游戲內容，幫助幼兒鞏固對鮮花的認識。鼓勵幼兒回家后和家長一起玩類似的游戲，加深對鮮花的了解。
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