爸爸的吻教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的爸爸的吻教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學(xué)要求：

　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。

　　3、 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、 有感情地朗讀課文。

　　2、 能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。

　　三、教學(xué)教具：

　　掛圖、生字詞卡片。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入：

　　1、今天，我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友的爸爸，邊說(shuō)邊板書(shū)：爸爸他爸爸非常，邊說(shuō)邊板書(shū)：好學(xué)的。

　　2、讀好“好”第四聲，“好”還有什么讀音?分別組詞。

　　3、解題，(二)指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么?

　　2、課文會(huì)怎樣寫(xiě)呢?自讀課文。

　　3、生按要求自讀課文，師巡視指導(dǎo)。

　　4、出示生字詞。

　　5、指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。

　　6、指名分段朗讀課文，師生共同評(píng)議。

　　(三)初步理解課文內(nèi)容。

　　1、再次開(kāi)火車(chē)?yán)首x課文，其它同學(xué)思考：課文主要寫(xiě)了什么?

　　2、討論：課文寫(xiě)了“爸爸”的什么事?

　　(四)教學(xué)生字。

　　1、讀讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字字音。

　　2、教學(xué)新偏旁。

　　3、看課后生字的筆順表，自學(xué)筆順。

　　4、反饋，檢查。

　　5、字義區(qū)別。

　　(五)指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1、仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)怎樣把字寫(xiě)正確、美觀?

　　2、師作適當(dāng)補(bǔ)充。

　　3、生描紅、仿寫(xiě)、師巡視指導(dǎo)。

　　(六)學(xué)習(xí)第1自然段。

　　1、爸爸的好學(xué)體現(xiàn)在什么地方?自讀第1自然段。

　　2、讀了第1自然段，你知道了什么?

　　3、能把爸爸要學(xué)習(xí)的那種迫切的心情讀出來(lái)嗎?

　　(七)學(xué)習(xí)第2至6自然段。

　　1、同學(xué)們，課文的第1自然段中有一個(gè)詞語(yǔ)叫“充電”，是什么意思呢?你知道嗎?

　　2、請(qǐng)你們仔細(xì)讀讀第2自然段，看看“充電”到底是什么意思?

　　3、大家往下看，爸爸在學(xué)習(xí)什么呀?

　　4、你還知道電腦能幫我們什么忙嗎?

　　5、指導(dǎo)父女對(duì)話。(同座位互讀對(duì)話)

　　(八)教學(xué)第7自然段。

　　1、在“我”的心中，爸爸怎樣呢?齊讀第7自然段。

　　2、從哪兒可以看出爸爸是個(gè)電腦高手?

　　3、現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)“高手”的意思嗎?

　　4、從這個(gè)自然段中，我們已經(jīng)讀出了孩子對(duì)爸爸一種什么之情?從哪些詞語(yǔ)讀出來(lái)的?你也能用“真是”來(lái)造句嗎?

　　5、指導(dǎo)有感情朗讀第7自然段。

　　(九)總結(jié)課文。

　　1、學(xué)了課文，你有什么想法?

　　2、齊聲有感情朗讀課文。

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