中班教案集錦（3篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的中班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)背景：
隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會(huì)和需要；但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達(dá)自己的愿望，不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行合作交往。為此，設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往，發(fā)展幼兒的交往能力。
二、過(guò)程實(shí)錄：
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒半個(gè)紅心小卡片；
紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。
2、錄像片段
(1)在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問(wèn)伴交往，沒(méi)有找到朋友。
(2)—幼兒用蠻橫無(wú)理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友，沒(méi)有成功
3、在日常生活中開(kāi)展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動(dòng)。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“拼紅心，找朋友”，引起幼兒交往興趣。
(1)提問(wèn)：今天我們要去公園，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手，好嗎?
(2)教師提出游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個(gè)紅心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)紅心，就可以成為好朋友。
(3)提問(wèn)：你應(yīng)該怎么說(shuō)，才能讓人家愿意和你拼紅心?(評(píng)：幼兒嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作交往。合作目標(biāo)明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發(fā)紅心時(shí)，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動(dòng)目標(biāo)真正落到每個(gè)幼兒身上：)(4)幼兒合作操作，找朋友。
(5)提問(wèn)：小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的?你怎么說(shuō)的?(我對(duì)他笑了笑；我對(duì)他說(shuō)：能不能把紅心給我拼——下嚴(yán)引門(mén)一起拼紅心吧……)
(6)小結(jié)：跟人家——起做事時(shí)態(tài)度要友好，要有禮貌，這樣，人家會(huì)覺(jué)得你很客氣，然后就愿意和你一起做事。
2、觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語(yǔ)言：
(1)提問(wèn)：這邊有幾個(gè)小朋友，我們一來(lái)看看他們之間發(fā)生了什么事。
(2)觀看錄像片段1，提問(wèn)：
①他們?yōu)槭裁礇](méi)和他一起玩?(他膽子太小了，不敢和大家講話……)
②如果是你，你會(huì)怎么做?(我勇敢地說(shuō)：我們可以一起玩嗎；我參加你們的`游戲好嗎；我主動(dòng)和他們打招呼…)
(3)觀看錄像片段2，提問(wèn)：
�、偎麄�?yōu)槭裁匆矝](méi)和他一起玩?(他很兇，他沒(méi)有禮貌；他態(tài)度不好…)
�、谌绻悄�，你會(huì)怎么說(shuō)?(說(shuō)話時(shí)態(tài)度要友好，有禮貌；我輕輕地對(duì)他們說(shuō)；笑嘻嘻地說(shuō)……)
(4)小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說(shuō)出自己的想法；試著和人家商量一下，說(shuō)一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽(tīng)的話，取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得開(kāi)心。(評(píng)：通過(guò)對(duì)直觀的、來(lái)自幼兒生活的錄像進(jìn)行觀看，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。)
3、找朋友去公園。
(1)出示三種交通工具，“請(qǐng)小朋友商量——下，你們準(zhǔn)備乘什么去公園廠(討論)提問(wèn)：你們是怎么商量的(原來(lái)我想乘輪船的，但我的好朋友想乘汽車，后來(lái)我們商量，好朋友應(yīng)該一起玩，我和他就一起乘汽車；他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他……)
(2)出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4人能走，汽車滿6人能開(kāi)，輪船滿8人能開(kāi)。問(wèn)：一對(duì)好朋友只有兩個(gè)人，不滿人數(shù)怎么辦?(再去找朋友和我們一起乘……)
(3)提出活動(dòng)要求：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說(shuō)，才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩?
(4)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車、輪船、三輪車去公園。
(5)提問(wèn)：你乘的是什么交通工具，你說(shuō)了什么話，你是怎么找朋友的?(我們乘的是汽車，我們?cè)谡遗笥褧r(shí)，先問(wèn)他們：你們想乘什么?你們?cè)敢夂臀覀円黄鸪似噯?然后他們就同意了……)
(6)小結(jié)：和別人一起做事時(shí)，不僅要態(tài)度友好、有禮貌，而且和別人商量時(shí)，應(yīng)該先了解別人的想法，然后再勇敢地說(shuō)出自己的原望，征詢別人的意見(jiàn)，取得別人的同意，這樣，別人就會(huì)喜歡你，愿意和你一起做游戲。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)同伴間相互嬉戲的歡樂(lè)。
2、通過(guò)觀看表演，學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中問(wèn)答式對(duì)話的風(fēng)格。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
掛圖（4張），中班幼兒的情景表演，“家”的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、用安全教育的談話帶入詩(shī)歌。
教師敲門(mén)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音并回答問(wèn)題：
1、一個(gè)人在家時(shí)能不能隨便開(kāi)門(mén)？
2、你怎么才能知道外面的人是誰(shuí)呢？
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，在教師的引導(dǎo)下感受詩(shī)歌中問(wèn)答式對(duì)話的風(fēng)格。
1、看掛圖，教師有感情地朗誦詩(shī)歌。提問(wèn)：
�。�1）小姐姐家來(lái)了哪些朋友？
（2）朋友們來(lái)時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作？發(fā)出了什么聲音？小姐姐聽(tīng)到敲門(mén)后問(wèn)了一句什么話？
（3）你還聽(tīng)到詩(shī)歌里講了什么？
2、看中班情景表演，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。提問(wèn)：
�。�1）第一位敲門(mén)的朋友是誰(shuí)？小姐姐對(duì)小白兔說(shuō)了什么？為什么要請(qǐng)小白兔給我們看看他的耳朵？
�。�2）第二位敲門(mén)的是誰(shuí)？小姐姐怎么知道是小鹿？
�。�3）第三位敲門(mén)的是誰(shuí)？小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢？
（4）最后一位敲門(mén)的朋友是誰(shuí)？小姐姐又是怎樣回答的？
三、學(xué)念詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒參與詩(shī)歌的情境表演。
1、請(qǐng)幼兒跟隨老師一同來(lái)朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美。
2、請(qǐng)幼兒分角色上臺(tái)，臺(tái)下的`幼兒扮演主人，進(jìn)行一問(wèn)一答的情境表演。
四、創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)有人敲門(mén)時(shí)我們?cè)趺崔k？
教師總結(jié)：開(kāi)門(mén)時(shí)要先了解門(mén)外是誰(shuí)，注意安全。請(qǐng)幼兒到教室里一起做游戲。
附詩(shī)歌：《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》
篤篤篤，
“誰(shuí)敲門(mén)呀？”
“是我，小白兔�！�
“你要真是小白兔，
就讓我們看看你的耳朵�！�
篤篤篤，
“誰(shuí)敲門(mén)呀？”
“是我，小鹿�！�
“你要真是小鹿，
就讓我們看看你頭上的角�！�
篤篤篤，
“誰(shuí)敲門(mén)呀？”
“是我，花鴨�！�
“你要真是花鴨，
就讓我們看看你的腳丫。”
篤篤篤？
誰(shuí)敲門(mén)呀？”
“是我，我是風(fēng)�！�
“你果真是風(fēng)，
你就請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。
你自個(gè)兒從門(mén)縫往里鉆。”
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中，我采用了游戲法、欣賞法和情景法，通過(guò)這種方式的開(kāi)展，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也體現(xiàn)了活動(dòng)形式的豐富性。在活動(dòng)中，多數(shù)幼兒能充分展開(kāi)想象，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，自始如終地參與活動(dòng)之中。在整個(gè)學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中臉上始終洋溢著笑容，思維始終處于積極地興奮狀態(tài)。學(xué)說(shuō)兒歌的聲音隨著身體的動(dòng)作而表現(xiàn)出來(lái)，真正體現(xiàn)了文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
本次活動(dòng)中的不足之處：就是我沒(méi)有在最后環(huán)節(jié)進(jìn)行完整性地讓幼兒念一遍兒童詩(shī)，在有些問(wèn)題上也沒(méi)有充分做好預(yù)設(shè)和生成的準(zhǔn)備，今后的教學(xué)活動(dòng)中我還需要不斷學(xué)習(xí)和改正。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)感知故事情節(jié)、畫(huà)面等，理解簡(jiǎn)單的禁令標(biāo)志。
2、初步懂得遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件；
幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事
“看誰(shuí)舉得對(duì)”操作材料人手一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
你們喜歡旅行嗎？為什么？
有一群小豬也要出去旅行啦，七只小豬在旅行的`時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看看。
二、 觀看課件，理解故事，嘗試看懂禁令標(biāo)志
片段一：摘花
1、小豬們來(lái)到什么地方？看到漂亮的花，可能會(huì)怎么樣？花園里的花為什么不能摘呢？
2、小豬們摘了嗎？小豬是變漂亮了，可是花園怎么樣？
3、如果小豬按照提示牌的要求來(lái)做該多好��！出示提示牌，這個(gè)提示牌是什么意思？什么叫“禁止”？
片段二：過(guò)危橋
1、它們來(lái)到了哪里？這是一座什么樣的橋？這個(gè)提示牌又是什么意思？
2、小豬們會(huì)過(guò)橋嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)理由。
3、小豬們過(guò)橋了嗎？結(jié)果怎樣？
片段三：鉆木桶
1、小豬們又出發(fā)了，它們聞到了一股香味，是從哪里傳來(lái)的？
2、木桶旁邊有什么？（提示牌）是什么意思？
3、小豬可能會(huì)怎么做？為什么？
4、小豬鉆進(jìn)木桶從山坡滾下來(lái)，結(jié)果會(huì)怎么樣？
片段四：過(guò)馬路
1.、這是什么地方？
2、馬路邊又有一塊牌子，什么意思？小豬們這次會(huì)按提示牌做嗎？
3、怎樣過(guò)馬路才是安全的？
小結(jié)：只有遵守規(guī)則，才好安全又快樂(lè)！
三、 結(jié)合游戲，聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗(yàn)
游戲：看誰(shuí)舉得對(duì)
1、先來(lái)看看，畫(huà)面上的人在干什么？這么做會(huì)有什么后果？
畫(huà)面一：禁止高空拋物
畫(huà)面二：禁止觸摸
畫(huà)面三：禁止攀登
畫(huà)面四：禁止游泳
2、在你們手里有一些禁止標(biāo)志，仔細(xì)看看分別應(yīng)該舉哪個(gè)標(biāo)志呢？看誰(shuí)舉得對(duì)？
在你的身邊，還看到過(guò)哪些禁止標(biāo)記？
結(jié)語(yǔ)：生活中有許多標(biāo)志，告訴我們一些規(guī)則，我們一定要好好遵守，這樣我們的生活才會(huì)安全又快樂(lè)！
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