大班教案范例(4篇)
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編收集整理的大班教�?篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能在圖標(biāo)的幫助下熟練地朗誦繞口令。
2.練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：寶(bǎo)、包(bāo)、貓(māo)、叼(diāo)。
3.喜歡說繞口令，體驗(yàn)說繞口令的樂趣。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.根據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標(biāo)：小寶、小貓、包各四個(gè)。
2.圖片一：小寶、小貓、包3.圖片二：每一張都畫有小寶、包、貓四張。(排列順序各不同)
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1. 活動(dòng)重點(diǎn)：理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)背誦繞口令。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音，能快速朗誦繞口令。
3. 指導(dǎo)要點(diǎn):通過圖標(biāo)、游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令并找出讀音相近，容易混淆的字。
四、活動(dòng)過程
1.圖片激趣出示圖片一：小寶、小貓、包。
提問：這是什么?它們之間到底發(fā)生什么有趣的事呢?
(老師將繞口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽，幫助幼兒理解內(nèi)容)
2.欣賞繞口令《貓和包》。
(1)教師示范朗誦繞口令1-2遍。
(2)提問："你聽到了什么?"根據(jù)幼兒的回答將圖標(biāo)按照繞口令的格式擺放出來。(例如第一句：小寶拿包逗小貓，老師把圖標(biāo)按小寶、包、貓順序放置)
(3)幼兒看著圖標(biāo)初步練習(xí)朗誦繞口令2-3遍。
提問：你在念繞口令時(shí)有什么感覺?出自:大;考.吧"你發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有哪些容易混淆的字?
教師小結(jié)：原來，這首繞口令的寶、包、貓、叼字讀音相近，容易混淆，念起來較拗口，念快時(shí)容易念錯(cuò)，我們念的時(shí)候要注意。
3，練習(xí)讀準(zhǔn)相近音。
(1)老師讀但不出聲，讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什么字，然后大聲念出來并進(jìn)行練習(xí)。
(2)游戲：擊鼓傳圖片二游戲規(guī)則;聽鼓聲傳圖片，鼓聲一停，圖片在誰的手里誰就站起來大聲念，其他幼兒跟著念。
4.借助圖標(biāo)學(xué)習(xí)繞口令。
(1)教師逐漸減少圖標(biāo)的`方法，幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。
(2)不使用圖標(biāo)練習(xí)朗誦。
5.運(yùn)用多種形式進(jìn)行繞口令比賽。
(1)加入節(jié)奏練習(xí)：引導(dǎo)幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令，幫助幼兒掌握繞口令的節(jié)奏。
(2)嘗試加快速度朗誦繞口令并進(jìn)行比賽。
(3)"繞口令秀"：鼓勵(lì)幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對(duì)繞口令的興趣。
五、評(píng)價(jià)要素
1.是否能準(zhǔn)確發(fā)音，并能不間斷地快速朗誦繞口令。
2.能否積極、富有興趣地投入到繞口令的游戲當(dāng)中。
六、活動(dòng)建議
1.把圖標(biāo)投放區(qū)角中，讓幼兒自主利用圖標(biāo)自主練習(xí)，或繼續(xù)進(jìn)行繞口令比賽活動(dòng)。
2.引導(dǎo)幼兒尋找生活中還有哪些相似音：如四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
附：繞口令貓和包小寶拿包逗小貓，小貓叼走小寶的包，小寶追貓去要包，貓叼包和小寶藏貓貓。
教學(xué)反思：
繞口令最大的特點(diǎn)就是拗口，在學(xué)習(xí)繞口令《貓和包》，兒歌中的“寶、貓、包、叼”這幾個(gè)字的發(fā)音很容易混淆，難以掌握�；顒�(dòng)的開始，教師通過圖片引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，接著示范朗讀——練習(xí)混淆字的發(fā)音——根據(jù)圖表學(xué)習(xí)繞口令——通過形式多樣比賽。整個(gè)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性比較高，掌握得也不錯(cuò)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班年齡幼兒，活動(dòng)的選材新穎，來源于生活，以圖結(jié)合漢字的形式，讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節(jié)奏和韻律�？粗鴪D普就能很順口的讀出來。幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)多用這樣的形式來開展活動(dòng)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒練習(xí)向上縱跳拋接樹葉；
2、根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作；
3、大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據(jù)大樹媽媽的身體信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒練習(xí)向上縱跳拋接樹葉
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹葉
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師與幼兒談?wù)劼淙~飄下的情景，幼兒利用身體大膽表演。
（培養(yǎng)幼兒的想象力和大膽表現(xiàn)的能力。）
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、無風(fēng)時(shí)小樹葉飄落的狀態(tài)，為游戲“風(fēng)來了”做鋪墊。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、游戲“落葉”。
�。�1）每個(gè)幼兒人手一片樹葉向上縱跳，同時(shí)將“樹葉”拋向空中，然后盡力接住。
�。ň毩�(xí)幼兒向上縱跳拋接樹葉的能力）
（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“樹葉”，一人接“樹葉”，然后互換角色進(jìn)行游戲。
�。ㄓ變罕纫槐日l拋得高、誰接得準(zhǔn)，激發(fā)幼兒的'競(jìng)賽意識(shí)）
個(gè)別關(guān)注：教師注意觀察體弱、能力較差的幼兒，鼓勵(lì)他們用力向上拋。
三、基本活動(dòng)
1、教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉。
�。ń處熀陀變汗餐塘俊⑦x定相應(yīng)的動(dòng)作表示不同風(fēng)吹來時(shí)葉子落下時(shí)的情景。）
2、游戲“風(fēng)來了”
游戲重點(diǎn)：根據(jù)大樹媽媽的身體信號(hào)作出相應(yīng)的身動(dòng)作。
第一次游戲：教師（大樹媽媽）邊點(diǎn)頭邊說“微風(fēng)來了”，幼兒慢慢走動(dòng)；教師（大樹媽媽）左右搖擺手臂邊說“大風(fēng)來了”，幼兒慢速跑；教師（大樹媽媽）同時(shí)搖擺手臂和身體，邊說“狂風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；教師（大樹媽媽）立正邊說“風(fēng)停了”，幼兒就下蹲并做樹葉飄落在地的各種動(dòng)作。
第二次游戲：幼兒扮演大樹媽媽進(jìn)行游戲。
第三次游戲：教師（大樹媽媽）只用身體動(dòng)作來發(fā)信號(hào)，不用語言來提醒。
�。ń處熞部梢越惶骘L(fēng)的大小程度讓幼兒有張有弛的進(jìn)行游戲，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。）
四、結(jié)束活動(dòng)
1、游戲“小樹葉睡著了”
教師：小樹葉被秋風(fēng)姑娘吹到了小河里，小樹葉靜靜地躺在水面上，輕輕地河水在給它按摩呢，真舒服。
第一次按摩：捏捏脖子--捏捏手臂--捏捏大腿--捏捏小腿
幼兒兩兩相互捏捏背
第二次按摩：敲橋脖子—敲敲手臂—敲敲大腿—敲敲小腿
幼兒兩兩相互敲敲背
�。ㄓ變簝蓛苫ブ�，有利于孩子間身體的接觸、情感的交流、心靈的溝通。）
教師：小樹葉在河水的按摩下靜靜地睡著了。（幼兒休息）
小百科：枝葉繁茂，寓意子孫繁衍興旺。中國(guó)人都喜愛子孫滿堂，多子多福，其樂融融。佩戴翡翠樹葉，寓意開枝散葉，子孫萬代，血脈與精神可以永遠(yuǎn)傳承。
大班教案 篇3
活動(dòng)意圖：
幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)周圍世界,獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。
認(rèn)知目標(biāo)：
了解潛水艇下沉，上浮的原因，樂于探究其中的奧秘。
技能目標(biāo)：
1、通過潛水艇的制作過程，鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力
2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)腦思考的能力
3、通過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)了解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡(jiǎn)單的原理。
采用的科學(xué)方法：
提問法、探索發(fā)現(xiàn)法、動(dòng)手實(shí)踐法、比較法。
準(zhǔn)備材料：
（一）幼兒材料：塑料瓶、醫(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿
�。ǘ┙處煵牧希簼撍D片
�。ㄈ⿲�(shí)驗(yàn)步驟
1、將瓶蓋擰下
2、用膠皮管連接瓶蓋
3、用膠皮管連接注射器
4、將重量鐵桿放入瓶中
5、將瓶蓋擰緊
6、備水
7、將注射器活塞拔出，使瓶?jī)?nèi)注滿水，兩孔沖下
8、推動(dòng)活塞，觀察現(xiàn)象
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┨釂枌�(dǎo)入
教師出示潛水艇圖片。
1、小朋友們，你們看這是什么？（潛水艇）
2、誰知道它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（能浮在海上，還可以潛入海底）
3、讓幼兒想像一下魚在水中沉浮時(shí)的樣子，他們是利用什么來完成浮與沉的？（教師引導(dǎo)幼兒說出魚鰾并讓幼兒了解魚鰾的'用處：魚是因?yàn)橛辛唆~鰾就能自由自在的在水里游，是魚鰾控制著小魚的沉與浮，當(dāng)魚鰾里充滿空氣時(shí)，魚就能上��；小魚想下沉?xí)r就將魚鰾里的空氣排出來。看，小魚就像小潛水艇一樣，在水中自由上下，簡(jiǎn)直就是“活的潛水艇”。
�。ǘ┗顒�(dòng)進(jìn)行中
1、材料探索
�。�1）首先請(qǐng)幼兒探索材料的名稱和特征（即材料的名字、材質(zhì)、形狀、顏色等，并請(qǐng)幼兒說一說在日常生活中哪里可以見到）
（2）接著請(qǐng)幼兒探索材料的關(guān)系和作用：潛水艇模型是做什么用的？醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用？在實(shí)驗(yàn)中是做什么做的呢？塑膠管是安裝在哪里的？鐵桿有什么作用？
2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。
（1）將重量鐵桿放入潛水艇模型中
�。�2）將罐子沉入水中將潛水艇模型中的氣體排出
�。�3）塑膠管一頭接上注射器，另一頭插入瓶蓋上的孔中
（4）注意：注射器一定要處于拉開的狀態(tài)，為了把空氣打進(jìn)去。
3、總結(jié)：在實(shí)驗(yàn)中，潛水艇中注滿水時(shí)，潛入水下，當(dāng)拉動(dòng)注射器時(shí)，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。
（三）互動(dòng)課堂
小朋友們，下面有兩個(gè)水盆，第一個(gè)水盆里放浮在水面上的物品，第二個(gè)盆里放沉在水底的物品，將物品序號(hào)寫在水盆里。
浮：A小盤 C 紙花D鉛筆 G乒乓球 沉：B鐵釘 E橡皮泥F曲別針
�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結(jié)，教師提問并進(jìn)行作品展評(píng)
1、總結(jié)：在實(shí)驗(yàn)中，潛水艇中注滿水時(shí)，潛入水下，當(dāng)拉動(dòng)注射器時(shí)，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。
2、提問：書中科學(xué)知多少部分
3、作品展評(píng)：誰的潛水艇可以自由的上下？
（五）總結(jié)延伸
回家后，自己尋找材料，自己重新制作一個(gè)潛水艇。
�。┧喉�、成品、袋子帶回家。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是獲得經(jīng)驗(yàn)的先決條件。教師巧妙的設(shè)計(jì)、有效組織教學(xué)活動(dòng),就能激發(fā)幼兒的探索興趣和主動(dòng)性。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固單腳連續(xù)行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。
2、提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單腳連續(xù)行進(jìn)跳的方法
活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地進(jìn)行單腳連續(xù)行進(jìn)跳
活動(dòng)準(zhǔn)備
體能環(huán)20個(gè)、沙包若干、音樂、跨欄8條、單桿1條、籃子2個(gè)、哨子1個(gè)、幼兒穿著運(yùn)動(dòng)服、后院操場(chǎng)
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)
1、圍繞操場(chǎng)跑三圈
2、聽音樂練習(xí)青蛙跳、小兔跳、高抬腿等，重點(diǎn)進(jìn)行下肢運(yùn)動(dòng)。
二、基本活動(dòng)
（一）幼兒練習(xí)單腳行進(jìn)跳的基本動(dòng)作
師：今天老師要帶領(lǐng)小朋友去森林大冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)之前我們需要學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)才能順利闖過重重難關(guān)，這個(gè)本領(lǐng)就是單腳跳。
1、幼兒自由嘗試練習(xí)單腳跳
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起自由練習(xí)單腳跳（跳圈）
2、教師總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范單腳跳的動(dòng)作
師：剛剛在單腳跳的過程中老師發(fā)現(xiàn)大部分小朋友在跳的過程中很費(fèi)力，你們遇到什么問題了嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？
3、教師再次示范單腳跳的動(dòng)作及要領(lǐng)
師：現(xiàn)在老師有個(gè)更好的方法，小朋友可以試一試。
（二）游戲活動(dòng)
1、第一次游戲（2遍）
玩法：幼兒分成2組，站在起點(diǎn)，每組第一個(gè)幼兒游戲開始后單腳連續(xù)跳進(jìn)呼啦圈，跳完最后一個(gè)圈往回跑，跑到起點(diǎn)，輕拍下一名幼兒的手，下名幼兒繼續(xù)游戲。
規(guī)則：游戲時(shí)嚴(yán)格按照玩法及路線游戲
教師總結(jié)游戲評(píng)價(jià)幼兒行為，幼兒在次游戲
2、第三次游戲（添加器械鞏固練習(xí)）
師：現(xiàn)在我們要加強(qiáng)難度了，我在最后準(zhǔn)備了一條單桿，上面有一些沙包，我們把它當(dāng)成一顆桃子樹，那老師在中間穿插了跨欄，小朋友覺得這個(gè)小跨欄可以怎么玩呢？（跨欄）還那我們來試一試。
3、第四次游戲（討論新玩法）備用
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)可以跨過跨欄了，那我們需要增加難度，改為跳過跨欄怎么樣，那小朋友要雙腳跳還是單腳跳。
4、第五次游戲（討論新玩法）
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)可以雙腳跳過了，我們還要增加難度，我們要單腳跳過跨欄怎么樣？我們一起來試一試
三、結(jié)束部分
1、教師總結(jié)游戲時(shí)的情況
2、全體幼兒集合做放松活動(dòng)
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排合理，環(huán)節(jié)緊緊相扣，游戲從易到難。只是設(shè)計(jì)的.內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，更適合于中班的幼兒。熱身活動(dòng)有些傳統(tǒng)，缺乏趣味性，整個(gè)活動(dòng)可以讓幼兒自己參與到其中，自己擺放教具，自己創(chuàng)編玩法，幼兒會(huì)更感興趣，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的興趣點(diǎn)較低，導(dǎo)致幼兒隨意性強(qiáng)不感興趣。對(duì)于大班的幼兒?jiǎn)文_跳是已經(jīng)會(huì)的技能，教師只需強(qiáng)化幼兒的動(dòng)作，不用從頭來學(xué)習(xí)。還有就是在每次游戲前教師應(yīng)先講解清楚游戲規(guī)則，才不會(huì)讓游戲更混亂，在強(qiáng)化幼兒的動(dòng)作前，教師也應(yīng)該做正確的示范。在編寫教案時(shí)，應(yīng)該注意細(xì)節(jié)和用語，在設(shè)計(jì)意圖上應(yīng)從理論支撐、分析幼兒情況、設(shè)計(jì)活動(dòng)的理由三方面一一表述。在以后的教學(xué)中，我會(huì)注意以上的問題，改進(jìn)不足的方面。
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