小班《獅王進行曲》教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小班《獅王進行曲》教案，希望能夠幫助到大家。

小班《獅王進行曲》教案1

　　活動目標：

　　1、探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂。讓幼兒體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

　　2、在游戲過程中，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、課前請幼兒查找有關森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習性。

　　2、多媒體課件。

　　3、音樂圖譜。

　　4、兩種打擊樂器。

　　5、獅王頭飾一個和各類動物頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、律動

　　《拍拍手、碰碰腳》。

　　二、播放幻燈片，教師講故事，引出課題。

　　在一個大森林里，大樹小樹長的'很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說："獅王駕到!"。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說："今天是我的生日，我不吃你們。"小動物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。

　　三、播放動畫片并提問：

　　1、這個故事里有誰?

　　2、故事里有哪些聲音?(喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。)

　　3、組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。

　　四、看圖譜聽音樂。

　　1、獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)

　　2、小動物們"嗒嗒嗒嗒"有節(jié)奏地吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來，誰來學一學?

　　3、獅子大王出來后發(fā)出了怎樣的聲音呢?誰來學一學獅王吼一吼。

　　五、欣賞音樂。

　　1、引導幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

　　2、引導幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。

　　3、再次欣賞音樂，加深幼兒對樂曲的理解。

　　六、自由動作表現(xiàn)。

　　1、教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演。

　　2、請一名幼兒擔任獅王，其余幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲。

　　七、在音樂聲中自由扮演小動物歡快地出活動室。

　　活動反思：

　　在整個教學活動過程中，井井有條，緊扣主題，活動構思、設計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術活動，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導幼兒模仿動物的神態(tài)、動作、聲音，形象進行藝術表現(xiàn)，促進幼兒的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂�；顒又�，幼兒的表演栩栩如生。

小班《獅王進行曲》教案2

　　活動目標：

　　1、通過欣賞并了解圖譜的各種符號所表達的含義，初步感受樂曲中不同的音樂形象。

　　2、用肢體動作進行表現(xiàn)，體驗一起表演的快樂。

　　活動準備：

　　《獅王進行曲》的CD和掛圖、手鼓

　　活動過程：

　　一、問候歌：

　　老師通過聲音高低、粗細的變化，用簡單的英文話語同幼兒相互問候。

　　二、節(jié)奏游戲：

　　變成一棵奇妙樹，跟著鼓聲走一走。

　　三、欣賞樂曲：

　　1、第一遍欣賞聽一聽是奇妙樹和哪種動物在一起。幼兒暢談對樂曲的.初步感受。引出《獅王進行曲》。

　　2、第二遍欣賞故事導入了解樂曲大致內(nèi)容�？纯茨隳苷业姜{王和小獅子嗎？你是怎么聽出來的？（引導幼兒用語言表達的基礎上通過肢體動作來展現(xiàn)，個別到全體）

　　3、第三遍欣賞（出示圖譜）說一說圖譜上的各種符號，要求提高讓幼兒一邊聽一邊用眼睛來幫忙找答案，聽聽當獅子碰到奇妙樹后發(fā)生了什么？

　　四、律動：

　　幼兒分成三組（奇妙樹、獅王、小獅子）進行表演，同時老師在幼兒表演時為其創(chuàng)設一個語言情境。

　　五、律動

　　《七式進階》

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