教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料（精選19篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，下面是小編整理的教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 1
李老師從事小學(xué)語文教學(xué)工作18載，始終秉持“以愛為橋，以情育人”的教育理念，用責(zé)任與堅(jiān)守詮釋著人民教師的.初心使命，先后榮獲市級優(yōu)秀教師、骨干教師等榮譽(yù)稱號，是學(xué)生心中的“引路人”，同事眼中的“排頭兵”。
教學(xué)中，她深耕課堂，潛心鉆研教材，創(chuàng)新“情境教學(xué)法”，將枯燥的文字轉(zhuǎn)化為生動的故事與畫面，讓語文課堂充滿活力。她所帶班級語文成績連續(xù)10年位居年級前列，多名學(xué)生在省市作文競賽中獲獎。針對班級學(xué)困生，她利用課余時(shí)間一對一輔導(dǎo)，制定個性化提升計(jì)劃，累計(jì)幫助50余名學(xué)困生實(shí)現(xiàn)成績逆襲。
育人路上，她用愛心呵護(hù)每一位學(xué)生。得知學(xué)生小宇因家庭變故情緒低落，她主動承擔(dān)起“代理媽媽”的角色，經(jīng)常與小宇談心交流，輔導(dǎo)作業(yè)，還自掏腰包為其購置學(xué)習(xí)用品。在她的關(guān)懷下，小宇逐漸走出陰霾，變得開朗自信。她還積極組織班級公益活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識，培養(yǎng)愛心品格。
作為教研組長，她毫無保留分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)組內(nèi)教師開展課題研究，先后完成2項(xiàng)市級教研課題，助力多名青年教師快速成長。她用點(diǎn)滴行動踐行著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，成為三八紅旗手中的優(yōu)秀典范。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 2
王老師是XX中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，同時(shí)擔(dān)任班主任職務(wù)，從教22年來，她始終以飽滿的熱情投身教育事業(yè)，用智慧與汗水澆灌學(xué)生成長，以高尚的師德師風(fēng)贏得師生與家長的廣泛贊譽(yù)，多次獲評縣級三八紅旗手、優(yōu)秀班主任。
在教學(xué)工作中，王老師始終堅(jiān)持“因材施教”，針對數(shù)學(xué)學(xué)科的.邏輯性特點(diǎn)，她總結(jié)出“分層教學(xué)、精準(zhǔn)突破”的教學(xué)模式，將復(fù)雜的知識點(diǎn)拆解細(xì)化，幫助學(xué)生搭建清晰的知識框架。她精心設(shè)計(jì)每一堂課，制作趣味教具，引入生活案例，讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得通俗易懂。在她的帶領(lǐng)下，班級數(shù)學(xué)平均分連續(xù)5年位居全縣前列，先后有12名學(xué)生考入省級重點(diǎn)高中。
作為班主任，她始終把學(xué)生的身心健康放在首位。她建立“學(xué)生成長檔案”，詳細(xì)記錄每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)與成長變化，定期與家長溝通交流，形成家校共育合力。對于叛逆期學(xué)生，她耐心引導(dǎo)，以真誠打動學(xué)生；對于家庭困難學(xué)生，她主動伸出援手，組織班級捐款捐物，解決學(xué)生的實(shí)際困難。她所帶的班級多次被評為“文明班級”“優(yōu)秀班集體”。
此外，她積極參與學(xué)校的教研改革與公益活動，主動承擔(dān)青年教師幫扶任務(wù)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與班級管理技巧，助力青年教師成長。她用堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，詮釋了新時(shí)代女性教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 3
張老師是XX幼兒園的一名幼兒教師，從教15年來，她始終堅(jiān)守在幼教一線，用愛心、耐心與責(zé)任心呵護(hù)每一位幼兒的成長，以專業(yè)的素養(yǎng)與溫暖的陪伴，成為孩子們心中的“守護(hù)神”，先后榮獲市級優(yōu)秀幼兒教師、三八紅旗手等榮譽(yù)。
幼兒教育是啟蒙教育，張老師始終堅(jiān)持“以幼兒為中心”，注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣與綜合素養(yǎng)。她精心設(shè)計(jì)每一次活動，將游戲融入教學(xué)，通過手工、繪畫、角色扮演等形式，激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力。她還特別注重幼兒的品德教育，通過故事講解、情景模擬等方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享、懂得感恩。
在日常工作中，張老師像媽媽一樣關(guān)愛每一位幼兒。幼兒入園初期，她耐心安撫哭鬧的孩子，幫助他們適應(yīng)幼兒園生活；吃飯時(shí)，她細(xì)心喂養(yǎng)挑食的孩子；午睡時(shí)，她輕輕為孩子們蓋好被子。有一次，幼兒朵朵突發(fā)高燒，她第一時(shí)間聯(lián)系家長，同時(shí)細(xì)心照顧朵朵，用溫水擦拭身體降溫，直到家長趕來。家長們紛紛表示：“把孩子交給張老師，我們特別放心�！�
作為幼兒園的骨干教師，她積極參與園本課程研發(fā)，撰寫的多篇幼教論文在省級期刊發(fā)表。她還主動承擔(dān)園內(nèi)青年教師的培訓(xùn)任務(wù)，分享幼教經(jīng)驗(yàn)與技巧，助力幼兒園教育質(zhì)量提升。她用溫暖與堅(jiān)守，為孩子們的童年撐起一片藍(lán)天。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 4
劉老師是XX職業(yè)中學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，從教16年來，她始終秉持“技能立身、德育為先”的教育理念，深耕職業(yè)教育領(lǐng)域，用專業(yè)與愛心助力學(xué)生成長成才，先后榮獲縣級優(yōu)秀教師、三八紅旗手、技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號。
在教學(xué)工作中，劉老師緊密結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。她深入企業(yè)調(diào)研，了解行業(yè)發(fā)展需求，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，將企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目引入課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升技能。她帶領(lǐng)學(xué)生組建“計(jì)算機(jī)技能興趣小組”，利用課余時(shí)間開展技能培訓(xùn)，先后指導(dǎo)學(xué)生在省市職業(yè)技能大賽中榮獲8項(xiàng)獎項(xiàng)，多名學(xué)生畢業(yè)后成功入職知名企業(yè)。
針對職業(yè)中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)，劉老師特別注重學(xué)生的心理健康教育與價(jià)值觀引導(dǎo)。她經(jīng)常與學(xué)生談心交流，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀與人生觀。對于學(xué)習(xí)動力不足的.學(xué)生，她耐心鼓勵，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)；對于家庭困難學(xué)生，她積極聯(lián)系學(xué)校與社會資源，為學(xué)生爭取助學(xué)金與實(shí)習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
此外，她積極參與職業(yè)教育課程改革，主持完成1項(xiàng)省級職業(yè)教育課題，編寫了2本職業(yè)技能培訓(xùn)教材。她還主動承擔(dān)校企合作對接工作，為學(xué)生搭建實(shí)習(xí)就業(yè)平臺，助力職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。她用專業(yè)與擔(dān)當(dāng)，成為職業(yè)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀女性代表。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 5
陳老師是XX特殊教育學(xué)校的一名教師，從教19年來，她始終堅(jiān)守在特殊教育一線，用愛心、耐心與恒心陪伴特殊兒童成長，用專業(yè)的教育方法幫助孩子們打開通往世界的大門，先后榮獲市級三八紅旗手、優(yōu)秀特殊教育教師等榮譽(yù)稱號。
特殊教育的對象特殊，要求教師付出更多的心血。陳老師針對每一位特殊兒童的殘疾類型與程度，制定個性化的教育康復(fù)計(jì)劃。對于聽力障礙兒童，她耐心教他們發(fā)音、學(xué)說話；對于智力障礙兒童，她通過重復(fù)訓(xùn)練、趣味游戲等方式，幫助他們培養(yǎng)生活自理能力。為了更好地服務(wù)學(xué)生，她利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)特殊教育專業(yè)知識，考取了康復(fù)治療師資格證。
在日常工作中，陳老師像母親一樣關(guān)愛每一位特殊兒童。她幫助學(xué)生穿衣、吃飯、洗漱，教他們整理個人物品，培養(yǎng)生活自理能力。有一名自閉癥學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)不愿與人交流，陳老師每天陪伴在他身邊，陪他玩耍、講故事，慢慢引導(dǎo)他開口說話。經(jīng)過兩年的悉心照料，這名學(xué)生終于能夠正常與人溝通，還學(xué)會了簡單的繪畫技能。
她還積極組織特殊兒童開展藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，先后帶領(lǐng)學(xué)生參加省市特殊兒童藝術(shù)展演，榮獲3項(xiàng)獎項(xiàng)。她用無私的.奉獻(xiàn)，為特殊兒童的成長點(diǎn)亮了希望之光，詮釋了新時(shí)代女性教師的大愛與擔(dān)當(dāng)。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 6
趙老師是XX鄉(xiāng)村小學(xué)的一名語文教師，從教25年來，她始終堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育一線，用青春與熱血澆灌鄉(xiāng)村學(xué)子的成長夢想，用無私的奉獻(xiàn)詮釋著人民教師的初心與使命，多次獲評縣級三八紅旗手、優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。
鄉(xiāng)村小學(xué)條件艱苦，師資力量薄弱，趙老師主動承擔(dān)起多學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，既教語文，又教品德與社會，還兼任班主任。在教學(xué)工作中，她始終堅(jiān)持“用心教學(xué)、用愛育人”，針對鄉(xiāng)村學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱問題，她利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。她還自費(fèi)為學(xué)生購置課外書籍，建立班級圖書角，豐富學(xué)生的知識儲備。
鄉(xiāng)村里有很多留守兒童，趙老師深知這些孩子的孤獨(dú)與無助，她主動承擔(dān)起“代理家長”的責(zé)任，經(jīng)常把留守兒童接到家中吃飯、輔導(dǎo)作業(yè)，關(guān)心他們的生活與心理健康。有一名留守兒童小浩，父母常年在外打工，性格內(nèi)向孤僻，趙老師經(jīng)常與他談心，帶他參加戶外活動，慢慢引導(dǎo)他變得開朗自信。在她的'關(guān)懷下，小浩的學(xué)習(xí)成績不斷提升，還成為了班級的學(xué)習(xí)委員。
此外，她積極改善鄉(xiāng)村教學(xué)條件，主動向?qū)W校與上級部門反映情況，爭取資源，為學(xué)校添置了教學(xué)器材與體育設(shè)施。她還積極組織家�；顒樱龑�(dǎo)家長重視教育，形成家校共育合力。她用25年的堅(jiān)守，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的力量，成為鄉(xiāng)村教育一線的巾幗典范。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 7
孫老師是XX高中的英語教師，從教17年來，她始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、飽滿的教學(xué)熱情投身教育事業(yè)，用專業(yè)的教學(xué)能力與溫暖的育人方式，助力學(xué)生成長成才，先后榮獲市級優(yōu)秀教師、三八紅旗手、骨干教師等榮譽(yù)稱號。
在教學(xué)工作中，孫老師始終堅(jiān)持“精益求精”，她深入研究高考英語考綱，總結(jié)出“詞匯分層記憶、語法精準(zhǔn)突破、閱讀技巧提升”的`教學(xué)方法，幫助學(xué)生高效提升英語成績。她注重培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，開設(shè)英語角、組織英語演講比賽等活動，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。在她的帶領(lǐng)下，班級英語平均分連續(xù)6年位居年級第一，先后有8名學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中獲獎。
作為班主任，孫老師始終把學(xué)生的成長放在首位。她尊重每一位學(xué)生的個性差異，用平等的眼光看待學(xué)生，用真誠的話語鼓勵學(xué)生。對于學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生，她耐心疏導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)；對于家庭困難學(xué)生，她主動聯(lián)系學(xué)校為其申請助學(xué)金，解決學(xué)生的后顧之憂。她所帶的班級凝聚力強(qiáng)，多次被評為“優(yōu)秀班集體”，多名學(xué)生考入全國重點(diǎn)大學(xué)。
此外，她積極參與學(xué)校的教研改革與教師培訓(xùn)工作，主動分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)青年教師開展課題研究，助力學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量提升。她用匠心與愛心，詮釋了新時(shí)代高中教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 8
周老師是XX小學(xué)的科學(xué)教師，從教13年來，她始終以飽滿的熱情投身教育事業(yè)，用好奇心與探索欲點(diǎn)燃學(xué)生的科學(xué)夢想，用高尚的師德師風(fēng)影響著身邊的每一個人，先后榮獲縣級三八紅旗手、優(yōu)秀科學(xué)教師等榮譽(yù)稱號。
在科學(xué)教學(xué)工作中，周老師始終堅(jiān)持“實(shí)踐出真知”，她充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，帶領(lǐng)學(xué)生開展各類科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動手操作中感受科學(xué)的魅力。她還結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)趣味科學(xué)活動，如“家庭垃圾分類實(shí)踐”“植物生長觀察”等，引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)知識運(yùn)用到生活中。她所帶的學(xué)生在省市青少年科技創(chuàng)新大賽中先后榮獲6項(xiàng)獎項(xiàng)，她本人也多次被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
作為一名教師，周老師始終把學(xué)生的身心健康放在首位。她注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識與責(zé)任意識，組織學(xué)生開展校園植樹、社區(qū)環(huán)保宣傳等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中樹立正確的`價(jià)值觀。對于性格內(nèi)向、不愛發(fā)言的學(xué)生，她耐心引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她利用課余時(shí)間一對一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生攻克難題。
此外，她積極參與學(xué)校的校本課程研發(fā)，編寫了《小學(xué)趣味科學(xué)實(shí)踐手冊》，為學(xué)校科學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。她還主動幫扶青年教師，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技巧，助力青年教師成長。她用堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，書寫著新時(shí)代女性教師的巾幗風(fēng)采。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 9
吳老師是XX中學(xué)的語文教師，從教20年來，她始終秉持“立德樹人”的教育理念，用愛心滋養(yǎng)學(xué)生心靈，用智慧引領(lǐng)學(xué)生成長，以扎實(shí)的教學(xué)功底與高尚的師德師風(fēng)，成為師生心中的榜樣，多次獲評市級三八紅旗手、優(yōu)秀教師。
在教學(xué)工作中，吳老師始終堅(jiān)持“以文育人”，她深入挖掘語文教材中的德育元素，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的`人生觀與價(jià)值觀。她創(chuàng)新教學(xué)方法，采用“小組合作學(xué)習(xí)”“情境朗讀”等模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作能力，所帶班級語文成績連續(xù)8年位居年級前列，多名學(xué)生在省市語文競賽中獲獎。
作為班主任，吳老師始終堅(jiān)持“嚴(yán)慈相濟(jì)”的管理理念。她制定完善的班級規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識；同時(shí)，她又像朋友一樣關(guān)心學(xué)生的生活與心理，定期開展班級主題班會，解決學(xué)生的成長困惑。有一名學(xué)生因父母離異情緒低落，影響了學(xué)習(xí)，吳老師多次與他談心交流，引導(dǎo)他正確看待家庭變故，還組織班級同學(xué)給予他關(guān)心與幫助。在她的努力下，該學(xué)生逐漸走出低谷，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。
此外，她積極參與教研改革，主持完成1項(xiàng)省級教研課題，撰寫的多篇教學(xué)論文在國家級期刊發(fā)表。她還主動承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)任務(wù)，助力青年教師快速成長。她用初心與堅(jiān)守，詮釋了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 10
所獲榮譽(yù)情況：
優(yōu)秀教研組長，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，期末統(tǒng)考成績突出獎勵。
主要先進(jìn)事跡：
20xx年9月，因?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的重視與培養(yǎng)，我擔(dān)任20xx班的班主任，一直以來，班風(fēng)學(xué)風(fēng)評比、學(xué)生期末考試成績、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等方面取得了一定的成績，先后三次我被評為“優(yōu)秀班主任”稱號；三個學(xué)期，在XXX縣組織的期末統(tǒng)考中，所教班級成績在七所農(nóng)村高中以班插校排名名列前茅；我被學(xué)校評為“期末統(tǒng)考成績突出貢獻(xiàn)獎”。多次評為“優(yōu)秀教師”，另外，在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)兩輪來我校進(jìn)行的.教學(xué)督導(dǎo)中，學(xué)校均讓我承擔(dān)高二數(shù)學(xué)教研公開課，我所上公開課被教研室領(lǐng)導(dǎo)評為“優(yōu)秀”等第。
20xx年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任我，讓我擔(dān)任XXX七中數(shù)學(xué)組教研組組長，一年來，在數(shù)學(xué)組所有成員的支持下，我們組各項(xiàng)活動舉辦都很成功，在XXX縣組織的考試中，三個年級都取得了不錯的成績，因而數(shù)學(xué)組被評為“優(yōu)秀教研組”，我榮獲“優(yōu)秀教研組長”稱號。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 11
XXX是上海開放大學(xué)經(jīng)管學(xué)院管理系的一名普通教師，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生教書育人，對待同事熱心幫助。注重知識學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)，恪守教師職業(yè)規(guī)范。
她關(guān)注教育改革和發(fā)展，積極參加學(xué)校的各類教改活動，如和電子商務(wù)專業(yè)的教師一起進(jìn)行了電子商務(wù)專業(yè)直通車式雙證融通教改，與同事一起寫作的有關(guān)該項(xiàng)目的論文《中高職銜接實(shí)踐探索與反思》獲得20xx年度國家開放大學(xué)學(xué)分銀行論文征文二等獎。
她積極參加學(xué)校自行組織的各類教改活動，如在線課程的.建設(shè)，終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展課程的在線課程已基本完成，并且獲得了學(xué)校評比二等獎。目前正在建設(shè)主持課程企業(yè)分析。同時(shí)還參加了學(xué)院網(wǎng)絡(luò)營銷管理新專業(yè)的建設(shè)。
她關(guān)心和維護(hù)教職工利益。作為教工代表積極參加各項(xiàng)教代會議，尤其涉及到教職工切身利益的事項(xiàng)，如教師的績效工資改革等，在多次會議上發(fā)表了建議和意見，維護(hù)教師利益。
她作為學(xué)校兼職的女工委員，多次代表女工委探望了學(xué)校的孕產(chǎn)婦，熱情投入女工委的工作，如講座的組織工作，親子活動的組織工作等等。
她兼任了學(xué)院的工會副主席及校女工委的工作，關(guān)心職工、女教師職業(yè)成長，積極推動所在部門的創(chuàng)建巾幗文明崗，創(chuàng)建婦女小家，在學(xué)院里還因地制宜建設(shè)了媽咪小屋，為哺乳期女教師提供了方便。
她還兼職了民盟上海開放大學(xué)支部委員，熱心民盟工作，加強(qiáng)支部盟員間聯(lián)系，促進(jìn)了對民盟組織了解。積極關(guān)心退休盟員的生活。有些退休盟員生病，也與其它支部委員一起去家中探望，使盟員感到組織的溫暖。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 12
xxx，漢族，xxx人，本科，畢業(yè)于湖北師范大學(xué)外國語學(xué)院。20xx年8月-20xx年9月于洋湖小學(xué)任教，20xx年9月被調(diào)入xxx中學(xué)，同年加入中國共產(chǎn)黨。中小學(xué)二級教師，現(xiàn)擔(dān)任九（1）班和九（6）班英語老師兼九（6）班班主任。
她與xxx中學(xué)的感情很深：這是她的的母校，也是她熱愛的工作單位。與xxx中學(xué)相遇，她愛上了英語；從xxx中學(xué)畢業(yè)，她立志投身教育事業(yè)；回到xxx中學(xué)任教，她把全部的愛給了她遇到的學(xué)生。
與英語相遇，是幸運(yùn)
與英語遇、相知、相愛，直到不離不棄，這是她最想留住的幸運(yùn)。在如愿以償成為一名英語老師后，她始終在努力，不斷在完善。課前，她會認(rèn)真鉆研教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)。課內(nèi)，她會關(guān)注每一個學(xué)生，用準(zhǔn)確又幽默的語言傳授化學(xué)知識，用靈活多變的教學(xué)手段讓學(xué)生愛上英語，把英語課變成每個學(xué)生有事做、每個學(xué)生有收獲、每個學(xué)生都喜歡的課。正因?yàn)檎J(rèn)真對待每一節(jié)課，所以她所帶班級成績進(jìn)步明顯，由倒數(shù)到前三，到第二，到第一，她也獲得學(xué)生的認(rèn)可和喜歡。
與母校相遇，是緣分
她在xxx中學(xué)度過了美好學(xué)習(xí)時(shí)光，母校老師對她的表揚(yáng)和批評、激勵和鞭策、愛護(hù)和關(guān)心，都是促使她積極進(jìn)取、努力向上的不竭動力和源泉。完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變后，她的學(xué)生和講臺，就成為了她的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
與學(xué)生相遇，是價(jià)值
教育根植于愛。在6年的班主任生涯中，她遇到了很多的學(xué)生。她和每一屆學(xué)生共同成長，溫暖同行。如果有學(xué)生生病了，她總會噓寒問暖；看到學(xué)生垂頭喪氣，她會及時(shí)問清原因并幫助解決；學(xué)生的思想有波動了，她總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。她對學(xué)生的愛隨時(shí)隨地，一個眼神、一個微笑、一句話、一次鼓勵、一次規(guī)勸這些都成為學(xué)生奮勇向上的動力。
她認(rèn)為作為一名班主任，培養(yǎng)學(xué)生智力很重要，但人格的教育更不可忽視。她總是把學(xué)生的思想教育放在首位。讓每個學(xué)生養(yǎng)成自信、向上的品質(zhì)，是她的育人目標(biāo)。她會針對班級同學(xué)的思想變化開展形式多樣的班會課，組織豐富多彩的活動：班級元旦聯(lián)歡會，獎勵學(xué)生吃他們喜歡的美食給學(xué)生中考鼓勁，安排學(xué)生在假期進(jìn)行勞動和運(yùn)動…在她的精心教育下，她所帶的班級發(fā)生了巨大的改變，由原來的問題班級變成了一個積極向上的`團(tuán)體，甚至還被評為了文明班級。
班主任工作，多的是苦和累，更多的是快樂和感動。班主任的生命因?yàn)閷W(xué)生而更年輕、更精彩。辛勤的汗水換來的是累累果實(shí)，里面既有學(xué)生感恩的問候，又有家長的感謝和贊譽(yù)，更有學(xué)校、社會的鼓勵與肯定。
她曾說：“一個人要有追求，有愛心，那她將永遠(yuǎn)是快樂和充實(shí)�！彼褪沁@樣一個對教育有著誠摯愛心的人。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 13
三尺講臺鑄師魂，一支粉筆寫春秋。她，是XXX，女，1993年12月出生，入黨積極分子，本科學(xué)歷。從教6年，一直擔(dān)任萬佳小學(xué)語文教學(xué)工作，長期兼任班主任工作。2019年起擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員，她恪守“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，扎扎實(shí)實(shí)工作”的信念，一心一意教書，千方百計(jì)育人�！鞍押唵蔚氖虑樽龅讲缓唵�，把平凡的事情做到不平凡�！边@正是她的工作寫照。從教以來，她曾獲區(qū)“優(yōu)秀家庭教師”“青年教師基本功一等獎”“中華誦比賽一等獎”等榮譽(yù)稱號，所帶班級被評為區(qū)”優(yōu)秀中隊(duì)”“溫馨教室”，撰寫論文《小學(xué)語文課上如何培養(yǎng)低段朗讀能力》。
勤學(xué)善思日進(jìn)日新
教育路上，需要不斷探索與攀登。日常工作中，經(jīng)�？梢姲桌蠋熛蛏磉叺耐绿撔恼埥蹋瑥膶I(yè)書籍汲取力量，不斷突破提升自身專業(yè)知識和教學(xué)能力。教學(xué)上，細(xì)致認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上好每節(jié)課。每次課前，為了給學(xué)生呈現(xiàn)更豐富的內(nèi)容，她都會事先查閱豐富的資料：課文原文、寫作背景、人物故事、文章賞析……因?yàn)樗钪�，這不是簡單地“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”，而是“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”。也正是這樣細(xì)致深入的備課，課上積極有效地互動，讓她和學(xué)生們更加喜歡語文，喜歡語文課。課堂上，她充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營造輕松活潑的課堂氛圍，深受學(xué)生的喜愛。她常說。她與學(xué)生是學(xué)習(xí)的伙伴，也是彼此的老師。
以愛育愛靜待花開
用心教育學(xué)生，用愛呵護(hù)成長。對于一直從事語文教學(xué)和班主任工作的白老師來說，堅(jiān)守溫暖有愛的教育就是她的人生信條。她致力于做一名有溫度的班主任和一位有深度的語文老師，工作中她始終保有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，堅(jiān)持用愛溫暖和陪伴每一個孩子，給予孩子慷慨而充滿激情的愛，并盡可能多地讓每位學(xué)生親身感受到。在和學(xué)生交流中她善于轉(zhuǎn)換角色，換位思考，平等交流。她堅(jiān)信每一位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)值得去發(fā)現(xiàn)，都有自己獨(dú)特的魅力值得去贊美。
教育需要愛，也需要智慧。在班級管理中，她將學(xué)生德育工作放在首位，引導(dǎo)學(xué)生德才兼?zhèn)�，注重學(xué)生品德和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并積極為學(xué)生搭建自我展示的`平臺，鼓勵學(xué)生展示自我。學(xué)校的各類體育比賽中，她經(jīng)常組織全班同學(xué)為參賽同學(xué)出謀劃策，給參賽者給予最大的鼓勵和支持，讓孩子們感受到班級的溫暖。
班級管理和學(xué)生的成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她都會用手機(jī)記錄下來，制作成短視頻或照片集與家長們一同分享。對于學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生，她總是及時(shí)予以心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們正確認(rèn)識自己和評價(jià)自我，并學(xué)會在班級生活中不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。對于成績相對落后且行為習(xí)慣不好的學(xué)生，她總是會給予學(xué)生無微不至的關(guān)懷，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與學(xué)生推心置腹地交談。在她的耐心培養(yǎng)下，其所帶班級團(tuán)結(jié)友愛，積極向上，在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出，得到學(xué)校和家長的好評。
家校共育共建美好
家校共育中，白老師經(jīng)常與家長及科任老師溝通交流，及時(shí)掌握學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也會幫助家長解決一些教育問題。班里有個學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)很好，突然有段時(shí)間十分慌張和怯懦，學(xué)習(xí)力測查也不大理想。經(jīng)過與孩子交流后得知，孩子?jì)寢屢驗(yàn)檫^于著急學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)�？诓粨裱缘嘏u和刺激她。她深知作為班主任不但要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還要關(guān)注家長的心理困惑與教育觀念，要想盡方法給家長“排憂”和出謀劃策。于是，她趕緊和家長進(jìn)行溝通并保持長期聯(lián)系，及時(shí)疏導(dǎo)了家長的心理困惑，同時(shí)給家長傳授一些教育孩子的方法。通過這樣推心置腹的交流，現(xiàn)在孩子心理越來越放松，面對學(xué)習(xí)也不再緊張，家長也不再制造緊張空氣，家庭氛圍更加幸福和諧。
傾注真情培育幼苗
自擔(dān)任萬佳小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員以來，白老師堅(jiān)持貫徹落實(shí)上級少工委各類文件要求，聚焦少先隊(duì)主責(zé)主業(yè)，盡自己所能培養(yǎng)黨的“紅”孩子，先后開展“請黨放心強(qiáng)國有我”“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭做新時(shí)代好隊(duì)員”“全國百城禁毒活動”“爭做新時(shí)代好隊(duì)員”等主題隊(duì)日活動，收獲了少先隊(duì)員們的支持和喜歡。
通過參加各級各類培訓(xùn)，提升了自身的輔導(dǎo)員素養(yǎng)，建立健全了萬佳小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員聘任程序，通過舉行莊嚴(yán)的輔導(dǎo)員聘任儀式、對中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行隊(duì)的禮儀規(guī)范培訓(xùn)等培養(yǎng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的光榮感與責(zé)任感；疫情期間，積極配合德育辦的工作，組織中隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員們參加“線上防疫”，獲得了東勝區(qū)教體系統(tǒng)抗擊疫情“優(yōu)秀教育工作者”的榮譽(yù)稱號；積極推行“紅領(lǐng)巾爭章”獎勵機(jī)制，激發(fā)隊(duì)員的責(zé)任感和光榮感；三年來，學(xué)校大隊(duì)委員會利用節(jié)日紀(jì)念日，先后組織開展主題教育、實(shí)踐活動。2019年萬佳小學(xué)獲得東勝區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)”的榮譽(yù)稱號。
用心守護(hù)用愛澆灌
“每一位孩子都是一朵花�！卑桌蠋熢诮酉聛淼慕逃猛局�，她將永葆初心，用智慧、耐心、愛心去精心澆灌，讓每一位學(xué)生都成為絢麗多彩的花朵。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 14
自參加工作以來，我始終都用陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句名言激勵我，熱愛我的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用真摯的感情收獲了豐碩的成果，用愛心澆灌學(xué)生心靈這片綠洲。
堅(jiān)守，最為溫暖的關(guān)愛
堅(jiān)守是對學(xué)生最好的陪伴，特別是對初三學(xué)生來說，初三是他們?nèi)松铌P(guān)鍵的一年，明年的中考又是他們?nèi)松械牡谝粋�轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初三生活可以說既緊張又有些枯燥，除了學(xué)習(xí)外，其它的課余活動內(nèi)容減少了。時(shí)間一長，難免有些學(xué)生會產(chǎn)生浮躁的心理。她認(rèn)為有老師的陪伴是最好的關(guān)心幫助，她經(jīng)常告訴學(xué)生：“你不是一個人在孤軍奮戰(zhàn)，老師時(shí)時(shí)刻刻在陪著你，與你一起努力，共同加油”，這樣會減輕學(xué)生這種心理。學(xué)生回到教室，看到老師已經(jīng)在堅(jiān)守了，孩子們就會馬上安靜下來，以最快的速度投入到學(xué)習(xí)中。她始終堅(jiān)守班級，既給熱愛學(xué)習(xí)的孩子提供了一個安靜的環(huán)境，也督促那些后進(jìn)生。她經(jīng)常對班級的學(xué)生說一句話：我一個都不會放棄，無論你成績怎樣！
她用行動深深感動了學(xué)生。
表率，最有意義的教育
她用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立良好的行為榜樣。跟著學(xué)生一起跑操，一起上早讀，每周返�？偸莵碓趯W(xué)生之前，形成無形的動力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。
團(tuán)結(jié)，最具力量的象征
處理好與科任老師的關(guān)系，她主動協(xié)助科任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。經(jīng)常利用各種機(jī)會，主動宣傳科任老師的長處、優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)成果，樹立他們在學(xué)生心目中的`威信。她經(jīng)常同任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，有力促進(jìn)班級管理。
關(guān)注，最動人的關(guān)愛
對于初三學(xué)生來說，回家過周末也很重要，特別是家庭作業(yè)的問題。每次返校都會有一些學(xué)生不能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。針對這種情況，她在微信群里@作業(yè)完成不好和作業(yè)沒有完成的學(xué)生家長，提醒家長督促孩子完成作業(yè)，并且自己會在日記本上做好記錄。同時(shí)做好與家訪的準(zhǔn)備，隨時(shí)了解學(xué)生動態(tài)，指導(dǎo)家長開展好周末教育，讓5+2有機(jī)銜接。特別是隨著“雙減”落地，對家庭實(shí)踐和親情教育更注質(zhì)量，因此，她始終做到了關(guān)注學(xué)生動態(tài)，用心盡責(zé)呵護(hù)與幫助孩子們健康快樂成長。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 15
xxx，女，xx人，20xx年加入教育行業(yè)，一直從事小學(xué)語文教學(xué)兼班主任工作。熱愛教育，多次被評為“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”，喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學(xué)生，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，深受學(xué)生的喜愛。教學(xué)格言是：愛心獻(xiàn)給學(xué)生，誠心送給家長，信心留給自己。
筑夢成長
我叫xxx，是xxx小學(xué)一名青年教師，現(xiàn)擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任工作。進(jìn)入xxx小學(xué)以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，積極熱情，在學(xué)校各項(xiàng)工作中取得了一些成績，表現(xiàn)在：
一、熱愛教學(xué)，勇于探索
作為一名青年教師，我虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，教學(xué)業(yè)務(wù)不斷提升。我注意研究新的教學(xué)改革動向，注重提高課堂效率，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我總結(jié)發(fā)明了“一遍清教學(xué)法”，即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)，力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系，這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們終于從盲目死學(xué)中解脫出來，學(xué)生語文成績穩(wěn)步提升，深受家長的信任。
二、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)
擔(dān)任班主任期間，我以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生，十分注意發(fā)揮班委干部的骨干帶頭作用，注重班級良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，所帶的班級一直是全校的先進(jìn)班集體。為了讓學(xué)生身心健康成長，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上父母離異家庭的孩子有四五個，在我細(xì)致、耐心地教育下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。其中有一個叫王升陽的學(xué)生，父親意外去世，從小跟母親一起生活，由于母親沒有固定工作，生活條件困難，現(xiàn)有家庭也是重組家庭，為此學(xué)校特別給予關(guān)心，作為孩子的班主任，我做好了家校的溝通，細(xì)心的給家長講解了扶貧政策和補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)了解到的情況對學(xué)生給予最合適的幫助。由于從小缺少父愛導(dǎo)致該學(xué)生的性格內(nèi)向自卑，為了培養(yǎng)孩子的'健康心理，讓孩子走出家庭的陰影，我在課間休息的時(shí)候總會找他聊天，多用正面肯定的話，增強(qiáng)他的自信心，也會利用課間時(shí)間帶著他和同學(xué)們一起玩游戲，打乒乓球，幫助他更好的融入班集體，如今他愛笑了，學(xué)習(xí)成績也在班上數(shù)一數(shù)二，我收獲了學(xué)生的喜愛。
三、工作積極，熱情主動
平日里，我始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每一年，學(xué)校開展的教研活動中，幾乎都能看到我的身影。我的家在xxx五祖，離學(xué)校遠(yuǎn)，只有周末才得以回家，但我從不遲到早退，有困難自己克服，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。一次學(xué)校布置周末大家訪活動，我身先士卒，利有周末休息時(shí)間，專程從xxx開車過來，馬不停蹄地到學(xué)生家中，向家長們宣講家庭教育促進(jìn)法，一遍又一遍，直至和家長都交流完畢，取得了家長的理解和支持。這學(xué)期，我剛接手少先隊(duì)工作，每天我早早到校，組織學(xué)生搞好校園衛(wèi)生，每天做好各項(xiàng)政教常規(guī)工作，做到不懂就問，多學(xué)多看，為此新工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 16
她是一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的贊譽(yù)、學(xué)生的認(rèn)可，為班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。
作為一名年輕教師，劉珉希老師以極高的熱情投入工作。她敬業(yè)愛崗，愛校愛生，以自己無私的言行來影響、感化學(xué)生。不僅對班級管理和學(xué)生教育傾注了極大的熱情和耐心，而且還深入學(xué)生，及時(shí)了解和掌握學(xué)生動態(tài)，嚴(yán)于律己，以身作則，教人先正己，作為教師必須具備無私奉獻(xiàn)的精神和高尚的職業(yè)道德。特別是作為一名班主任，教書育人首先要率先垂范，言傳身教。她堅(jiān)持一個原則，不論大事小事，只要是要求學(xué)生做到的`，自己首先做到。
一分耕耘，一分收獲，她所帶的班級語文成績在年級排名良好，并獲得學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”稱號。在班級管理中也特別注意培養(yǎng)學(xué)生善良、正直、進(jìn)取的品格，特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生，用對學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)的精神對待學(xué)生。班級里有部分家庭困難的孩子，她主動資助一些學(xué)習(xí)用品，多為這些家庭申請一些社會上愛心幫助，關(guān)心學(xué)生的健康。用自身行為去感染學(xué)生，潛移默化，以身作則。家長反映說：“孩子們特別聽劉老師的話，愛和劉老師做游戲、讀書。”她說我要像于永正老師一樣堅(jiān)持做一個學(xué)生喜歡的老師，對學(xué)生多一份尊重、理解和寬容。
干一行，愛一行，她認(rèn)真履行自己的教師職責(zé)，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)工作，在生活中也寬以待人，從不計(jì)較個人得失，踏踏實(shí)實(shí)地邁出人生的每一步。她堅(jiān)持：勤勤懇懇，用心教育。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 17
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，她以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗⒆觽兊某砷L變化，看著孩子們們變得懂事成熟，對她而言一種特有的人生享受。自參加工作以來，她始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，一直擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的.工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
默默耕耘、無私奉獻(xiàn)
入職以來，她一直擔(dān)任九年級英語教學(xué)及班主任工作。每天早出晚歸，無論有沒有值班任務(wù)，她都堅(jiān)持在學(xué)校陪伴孩子們學(xué)習(xí)。為了搞好學(xué)校、班級的各項(xiàng)工作，她嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。為此，她除了保證上好每一節(jié)課外，細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作她也力求做到最好，把教書和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)�、有益于社會的人才�?/p>
細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
自工作以來，她始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)。在她的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。在班級教學(xué)管理中，她扮演了多重角色，傳授知識時(shí)是老師——循循善誘；關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無微不至；生活交往中是朋友——心心相印；違犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生——對癥下藥。她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛孩子。
恪盡職守銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來，她恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、從不遲到早退。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。她多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師，并多次榮獲“肥鄉(xiāng)區(qū)中考先進(jìn)個人”、“邯鄲市優(yōu)秀教育工作者”、“肥鄉(xiāng)區(qū)優(yōu)秀教師”等光榮稱號。
日復(fù)一日的平凡歲月里，她默默耕耘著無悔人生。她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。她用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把教師這一普通的職業(yè)書寫的更絢麗多彩。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 18
肖老師，1997年7月參加工作。先后擔(dān)任大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長。x年調(diào)入藺陽中學(xué)，先后擔(dān)任班主任、高x級年級組長、x級年級組長�，F(xiàn)為藺陽中學(xué)招生辦公室主任兼xx級年級組長。
肖同志走上教學(xué)崗位以來，勤奮務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績，先后被評為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”；x年調(diào)藺陽中學(xué)后，擔(dān)任藺陽中學(xué)初xx年級組長，該年級在xx獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎，所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名；9月開始進(jìn)入高中教學(xué)和管理工作，連續(xù)擔(dān)任年級組長，任高xx組長，07級高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高x級組長，08級高考上線146人，重本8人，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高級組長，09級高考上線176人，完成市級指標(biāo)223%，獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績，特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
x年以來肖老師在學(xué)校擔(dān)任過不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不承擔(dān)或減少教學(xué)工作量，但他沒有這樣做；他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機(jī)會。他始終把教學(xué)作為核心工作，始終站在教學(xué)第一線，并視教學(xué)質(zhì)量為生命。 xx、xx、xx三年度擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)，數(shù)學(xué)成績在全縣排名均為第一，xx年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳同學(xué)，羅同學(xué)。
肖老師將學(xué)校管理視為自己的責(zé)任，在教育管理方面表現(xiàn)出色，是一位優(yōu)秀的`組織管理專家。無論在哪個部門工作，也無論在哪個年級組，肖老師都給同事留下深刻印象和良好口碑。在教學(xué)方面，肖老師挺身而出；在教育改革中，肖老師敢于嘗試創(chuàng)新；在學(xué)�；顒又校だ蠋熋锿甸e，盡心盡力。師生遇到困難，都愿意向肖老師尋求幫助。肖老師樂于助人，心懷大局，與時(shí)俱進(jìn)，努力促進(jìn)和諧。他高尚的品格和無限的個人魅力散發(fā)出無法比擬的凝聚力和影響力。
從教12年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負(fù)，更沒有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要，通過實(shí)實(shí)在在的努力，將自己的業(yè)務(wù)平臺躍升到更新的高度，成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實(shí)踐的成功探索者�！吨袑W(xué)管理者如何促進(jìn)教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力分化的原因與對策》、《數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)小議》等論文先后在部級刊物上公開發(fā)表，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會論文評比中獲獎。
肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育，以慈父般的愛心關(guān)心著每一個學(xué)生的成長。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學(xué)生，助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天，都利用放學(xué)后的空余時(shí)間無償給學(xué)生輔導(dǎo)，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學(xué)生，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，肖老師還自費(fèi)購買作業(yè)本、草稿紙等獎勵學(xué)生。同時(shí)，肖老師很注重對學(xué)生管理的策略，對勤學(xué)習(xí)，善鉆研的學(xué)生進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，在他們?nèi)〉秒A段性進(jìn)步時(shí)適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時(shí)給他們以鼓舞啟迪；對中等生，不斷地給予鼓勵、指導(dǎo)；對于后進(jìn)生，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進(jìn)的風(fēng)帆。
肖老師對教育事業(yè)忠誠熱愛，綜合素質(zhì)突出，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在教學(xué)、管理等方面取得了顯著成績，為同行樹立了榜樣。
教師三八紅旗個人先進(jìn)事跡材料 19
周xx，女，37歲，共產(chǎn)黨員。2000年參加工作以來，一直在遼源市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任班主任工作。工作中她服從安排，積極主動，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平，深受同事、家長和學(xué)生的好評。
作為一名黨員教師，他在思想上嚴(yán)于律己，行動上勇挑重?fù)?dān)，做事顧全大局，甘于奉獻(xiàn)，多次出色地完成了校內(nèi)外各項(xiàng)工作。在思想上、行動上，起到了榜樣示范的作用。曾被評西安區(qū)，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、西安區(qū)優(yōu)秀教師、西安區(qū)教育系統(tǒng)突出貢獻(xiàn)教師。
作為市區(qū)骨干教師，在教育教學(xué)過程中，她腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取，認(rèn)真對待各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)課改理論書籍，并進(jìn)行深入地反思、實(shí)踐，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
他多次參加市、區(qū)級教育教學(xué)活動。多次承擔(dān)市、區(qū)公開課，觀摩課，送教下鄉(xiāng)課，青年教師引路課，并在省市教研活動中獲獎。先后被評為市教學(xué)能手，市學(xué)科十佳教師，市課改優(yōu)秀教師，省教學(xué)新秀。
她是教研組長，經(jīng)常帶領(lǐng)全組同事開展“同課異構(gòu)”等聽評課活動，發(fā)現(xiàn)問題能深入地挖掘，思考，提出可行性建議。她積極參與課題研究，在已經(jīng)結(jié)題的課題《新課程下構(gòu)建“雙主互動式”教學(xué)模式的研究》《德育與心理健康教育功能整合與策略創(chuàng)新研究》《教育信息化推進(jìn)學(xué)校書香校園建設(shè)的'理論與實(shí)踐研究》等課題中均獲得優(yōu)秀成果證書或被評為先進(jìn)個人。
課堂上，她尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生活動經(jīng)驗(yàn)的積累，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情景，盡可能地給學(xué)生提供操作學(xué)具的機(jī)會，讓學(xué)生在主動參與的學(xué)習(xí)過程中不斷內(nèi)化新知，教學(xué)效果顯著。
作為一名班主任老師，她以“千里馬好，蝸牛也好”為對待學(xué)生的準(zhǔn)則，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，得到了學(xué)生的尊重和信任。學(xué)生親其師而樂學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，行為習(xí)慣好，班集體凝聚力強(qiáng)。她所帶的班集體不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在各項(xiàng)比賽中也名列前茅，多次獲得市、區(qū)優(yōu)秀班集體的光榮稱號。
為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，她除了校內(nèi)外教學(xué)工作外，還參加了西安區(qū)名師工作室和市杜冬梅名師工作室。多次與工作室教師一起交流研討，隨市杜冬梅數(shù)學(xué)名師工作室去宴平鄉(xiāng)送教，在西安區(qū)名師工作室階段總結(jié)匯報(bào)會上做學(xué)習(xí)報(bào)告，在西安區(qū)教育信息化教學(xué)培訓(xùn)會上做經(jīng)驗(yàn)分享，也曾在全區(qū)集體備課中作中心發(fā)言，多次被評為西安區(qū)集體備課優(yōu)秀中心發(fā)言人。
教育大業(yè)，任重道遠(yuǎn)。相信周xx會不忘初心，努力拼搏，在教育戰(zhàn)線上繼續(xù)關(guān)愛學(xué)生，辛勤耕耘，勇于創(chuàng)新，默默奉獻(xiàn)。
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