語文園地四口語交際的教學(xué)案例反思
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于語文園地四（口語交際）教案一_教學(xué)案例反思_實(shí)錄，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、偻ㄟ^讀讀認(rèn)認(rèn)，認(rèn)識(shí)肩、臂、瞠等7個(gè)字。
�、诶眯温曌中闻员砹x的特點(diǎn)識(shí)字并理解字義，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中觀察發(fā)現(xiàn)。
③學(xué)習(xí)在生活中積累諺語。
�、芡ㄟ^閱讀或其他途徑，了解更多科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。
�、輼酚谟^察，參與口語交際活動(dòng)，并樂意把觀察到的寫下來。
課前準(zhǔn)備
①學(xué)生課外搜集形聲字并制成字卡，準(zhǔn)備一兩個(gè)科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。
�、诮處煖�(zhǔn)備生字卡片、人體器官掛圖。
第一課時(shí) 口語交際
①創(chuàng)設(shè)情境。
a．改變座位排列方式和教室環(huán)境，營造一個(gè)舉行觀察發(fā)布會(huì)的氛圍。
b．教師宣布觀察發(fā)布會(huì)的有關(guān)規(guī)則。
以小組與小組對(duì)抗賽的方式進(jìn)行。
一比選手發(fā)布的觀察發(fā)現(xiàn)過程有沒有說清楚。
二比選手發(fā)布時(shí)的'語言、儀態(tài)是否自然大方。
三比選手回答其他組的提問是否從容應(yīng)對(duì)。
�、谠诮M內(nèi)先發(fā)布自己在生活中的觀察發(fā)現(xiàn)。
組內(nèi)其他學(xué)生針對(duì)發(fā)布的情況提出疑惑要求解答。
③推選代表，向全班發(fā)布觀察中的發(fā)現(xiàn)。
�、茉u(píng)選最佳發(fā)布員，并交流從這些同學(xué)的觀察與發(fā)布上學(xué)到了什么。
�、荼日兆约旱挠^察和發(fā)布，想想有哪些地方可以改進(jìn)一下。可以再說給同桌聽聽，也可以再組織一下語言用日記的形式寫下來。
【語文園地四口語交際的教學(xué)案例反思】相關(guān)文章：
《語文園地四（口語交際）》教學(xué)設(shè)計(jì)07-20
《語文園地四》口語交際的教學(xué)設(shè)計(jì)10-22
口語交際的語文園地教案08-23
《語文園地八·口語交際》教學(xué)設(shè)計(jì)06-13
《語文園地三·口語交際》教學(xué)設(shè)計(jì)11-01
語文口語交際的教學(xué)反思07-08