《燃燒和滅火》 的九年級化學(xué)教學(xué)反思
教材分析
《燃燒和滅火》是初中化學(xué)教材第七單元第一節(jié)的內(nèi)容，第七單元是上冊教材的最后一個(gè)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)。它既是對化學(xué)變化中具體知識(shí)傳授模式的繼承，又是對其的豐富和完善。本節(jié)知識(shí)位于第七單元第一節(jié)，上承我們身邊的物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘等知識(shí)，下接第八單元金屬與礦物，對于以前知識(shí)是一種補(bǔ)充和完善，對于以后的知識(shí)起鋪墊的作用，是知識(shí)逐步向能力轉(zhuǎn)換的.一座橋梁。本課題主要目的是研究燃燒的條件和原理，通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)來探討燃燒的條件和滅火的原理。通過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，說明為什么會(huì)發(fā)生爆炸，并通過一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)來加強(qiáng)對安全的認(rèn)識(shí)，引出關(guān)于易燃物和易爆物的安全知識(shí)，說明隨時(shí)注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。
學(xué)情分析
本節(jié)課的教學(xué)對象是本學(xué)年九年級（12）班，本班學(xué)生總體基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)具備獨(dú)立完成探究實(shí)驗(yàn)的能力或通過組成小組討論的方式來獲得結(jié)論。但還有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)較低，反應(yīng)較慢，需要基礎(chǔ)好的同學(xué)幫助，所以組成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的形式，使基礎(chǔ)好的學(xué)生幫帶基礎(chǔ)差的學(xué)生是解決問題的一種方法。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
�。�1）認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理
�。�2）了解易燃物、易爆物的安全知識(shí)
�。�3）會(huì)運(yùn)用知識(shí)解釋日常生活中的相關(guān)問題
過程與方法：
通過活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和探索精神
�。�2）激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感
�。�3）使學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物，用發(fā)展的眼光看待事物
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：燃燒條件的探究、滅火的原理
難點(diǎn)：由燃燒的條件推理得出滅火的方法及其原理。
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