滬教版《各人眼中的20》教學(xué)反思
《各人眼中的20》是根據(jù)學(xué)生的年齡特點，聯(lián)系學(xué)生的生活實際而設(shè)計的一種數(shù)學(xué)活動內(nèi)容。其內(nèi)容為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生自主探究新知的欲望，體驗到許多問題可以用數(shù)學(xué)知識來解決，數(shù)學(xué)是解決實際問題和交流的工具。
引入新知，從學(xué)生喜歡的游戲形式引入，馬蘭花的游戲中所存在的每朵花要一樣的花瓣數(shù)這個概念，讓學(xué)生在游戲中體會分成幾份，每份一樣，正好分完的思想，這就是幾個幾。激發(fā)學(xué)生的興趣和參與動機(jī)，以具體形象的事例導(dǎo)入，為他們新知學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境。
探索新知。在這一環(huán)節(jié)中我分為三步，第一步是通過學(xué)生自己觀察說一說自己所看到的小巧準(zhǔn)備的蛋糕是怎樣的。學(xué)生們利用他們學(xué)過的幾個幾個數(shù)的知識來描述 20可以看作幾個幾；第二步是大家動手圈一圈，在實踐中把自己的想法付諸實施，同時通過組內(nèi)互相說一說來反饋信息的準(zhǔn)確性；第三步通過和學(xué)生一起整理操作中所得到的結(jié)果，使學(xué)生體會到答案的規(guī)律性，以及一對相似答案之間的異同。
對于雙語目標(biāo)的實施，我針對低年級學(xué)生的特點，設(shè)計了教學(xué)過程。數(shù)學(xué)課中，不乏一些經(jīng)常使用的`情景設(shè)計和課堂常規(guī)用語，同時在教學(xué)過程中，很多直觀形象和操作性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，學(xué)生可通過教具、借助教師的表情、姿態(tài)、演示體會外語的意義，使雙語教學(xué)的開展適應(yīng)了學(xué)科教學(xué)的需要。教學(xué)過程中，我盡量將語言表達(dá)和實物直觀結(jié)合起來，通過表情、手勢、肢體、實物教具、多媒體等手段幫助學(xué)生達(dá)到理解的目的。
通過這次的教學(xué)，我感到，作為非英語專業(yè)教師，因英語功底不深，語言能力不強(qiáng)，用外語進(jìn)行教學(xué)的能力較弱，而造成師生交流上有一定的難度。這就需要教師英語知識的擴(kuò)充和再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式方法是多種多樣的，可以有針對性地找與所教科目有關(guān)的英語書籍來讀，可以通過互聯(lián)網(wǎng)查找各種常用語匯，還可以多跟英語教師請教。通過課堂的實踐，我增強(qiáng)了開口說英語的膽量和信心，英語的運用能力也比以前提高了不少，業(yè)余時間，我也收集了很多與數(shù)學(xué)學(xué)科的有關(guān)專用詞匯，根據(jù)實踐的情況，要用什么就學(xué)什么，這樣學(xué)到的東西也就比較容易記住了。
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