24計時法的教學反思
《24時計時法》這節(jié)課，是學生在學完時分秒后學習的，因為時間方面的知識比較抽象，是“時間”這部分知識的一個難點。“24時計時法”，是一個比較接近實際生活而又有趣的教材。在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生對于普通的計時法比較熟練，而“24時計時法”是交通，運輸?shù)炔块T通用的時間。教學的起點是培養(yǎng)學生以數(shù)學的眼光從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、增強應(yīng)用意識。
《24計時法練習課》教學反思
三年級的`學生有一定的生活經(jīng)驗，比較關(guān)注自己周圍有趣的事物。因此，應(yīng)緊密結(jié)合學生身邊的事物，選取生動有趣、與兒童生活背景有關(guān)的素材，開展數(shù)學活動，使學生初步感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，豐富學生對數(shù)學知識的認識和體驗。
在本課的教學中，我以自己一天的作息時間為教學資源，通過畫面的形式呈現(xiàn)出來，學生感到親切有趣，既拉近了數(shù)學學習與現(xiàn)實生活的距離，又拉近了老師與學生的心理距離
【24計時法的教學反思】相關(guān)文章：
《24時計時法》的教學反思01-05
24時計時法教學反思01-01
《24時計時法》教學反思01-02
24時計時法的教學反思08-29
24時計時法的教學反思范文06-29
《24時計時法》的教學反思范文07-01
《24時計時法》教學反思范文06-30
24時計時法教學反思示例01-01