《10的分成》數(shù)學教學反思

　　本節(jié)課的教學我注重兩點，一是注重學生動手操作，二是注重學生的語言表達。

　　有效的教學活動要動手實踐，自主探索與合作交流相結合。利用探索式的學習方式非常有利于學生掌握基本的數(shù)學知識和數(shù)學技能。前面在已學過6到9的分成的'基礎上，學習10的分成對學生來說不是很難了，在教學中我讓學生在“數(shù)一數(shù)”“涂一涂”“分一分”“填一填”的過程中，親自經歷10的不同分成的認識過程。自主掌握10的分成，學生學的很輕松。

　　在語言表達上，我認為想的清楚的人，才會說的清。說的清楚的人才必定想的清楚。根據(jù)教材的內容精心組織學生動手操作然后用語言表達出來。這樣才能把知識獲得的過程與語言表達能力有機的結合起來。在課堂上多提問題鼓勵學生，讓學生充分發(fā)言，大膽發(fā)言，特別是鼓勵學生敢于發(fā)表不同意見，真正成為學習的主人。

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