巧巧手教學(xué)反思范文
今天是一年級的家長開放日，我有幸給兩個班各上了一節(jié)音樂課。本課是一年級的第七課，從“巧巧手”、“愛勞動”的角度，選編了兩首經(jīng)典的外國兒童歌曲《理發(fā)師》和《粉刷匠》，進(jìn)行學(xué)唱，這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)唱《理發(fā)師》。
一開始，我以設(shè)問的形式導(dǎo)入：“同學(xué)們都去過理發(fā)店嗎？理發(fā)店里有什么？”接著聆聽歌曲范唱《理發(fā)師》，聽后回答：“歌曲唱得什么內(nèi)容？”然后跟著音樂用自制“沙錘”（提前讓孩子們用礦泉水瓶子裝上沙子或糧食做的），在歌曲“沙沙沙沙沙”的地方為其伴奏，接著按照教材上的圖譜標(biāo)記，請節(jié)奏感好的孩子上臺，分別用雙響筒、三角鐵和沙錘為歌曲伴奏，隨后跟唱歌曲，再跟伴奏演唱歌曲。在演唱過程中，提示孩子注意強(qiáng)弱的對比變化，再次跟伴奏演唱歌曲。歌曲唱會后，同位兩人合作：一個扮顧客，一個扮理發(fā)師，跟隨音樂編創(chuàng)動作表演歌曲，最后展示。
課后進(jìn)行了梳理：這節(jié)課上的比較通暢，環(huán)節(jié)銜接較好，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，而且通過自制樂器和孩子們的表演，讓他們真正體驗勞動的辛苦和快樂，較好地滲透了勞動最光榮的'思想，并教育他們熱愛勞動，尊重勞動者。但也有不足的地方：歌曲演唱的遍數(shù)較少，沒有讓孩子們單個展示演唱。自制樂器的運(yùn)用較少，而且沒有提醒孩子對樂器音色的區(qū)別。還有課堂管理的能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，揚(yáng)長避短，積極探索適合低年級孩子的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
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