三年級語文下冊七顆鉆石教學反思
《七顆鉆石》是俄國作家列夫托爾斯泰的一篇童話。故事講述了一次地球上發(fā)生大旱災，許多人和動物焦渴而死。一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次發(fā)生神奇的變化，最后從水罐里跳出七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個童話表達了作者美好的道德期盼和某種社會理想。本文情節(jié)簡單，但包含的內(nèi)涵很深刻。
根據(jù)新課改的精神和教材內(nèi)容的特點，我從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度上設計了教學目標：在知識目標上，認識本課8個生字，正確認讀10個生詞，理解課文內(nèi)容和課文中的重點詞語。例如：焦渴、喜出望外等。在能力目標上，能正確、流利的朗讀課文;結(jié)合課文內(nèi)容，在水罐一次一次變化中體會到互相關(guān)愛、樂于奉獻的美好情感。在情感態(tài)度目標上，體會愛心對別人及社會的意義，懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。
在這節(jié)課的教學設計上自認為比較不錯，但是現(xiàn)實與想象存在者很大的差距，應印了那句話“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感�！狈此甲钪饕脑颍褪亲约旱恼n堂預設和應變能力太差了。
下面是我針對這一節(jié)課的具體反思與改進：
課堂教學目標
教學目標基本達成，但是和我預想的有很大的差距，學生都能引弄清水罐發(fā)生的變化和原因,體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活。也感受童話故事想象的神奇。但是在最后的`小練筆“愛的箴言”效果不是很好，因為時間關(guān)系，留給學生的時間不多，而且這一環(huán)節(jié)相對略有難度，教師的引導不到位，所以效果不太好。
課堂氣氛
本節(jié)課的課堂氣氛整體比較悶，在與學生溝通時，學生表現(xiàn)很活躍，但是一看到許多老師來聽課學生就開始緊張不敢回答問題，甚至沒有勇氣舉手，這是我事先沒有預料到的。如果我在過程中穿插一些有意思的活動環(huán)節(jié)也許會讓課堂氣氛活躍起來。
課堂把握
在這一環(huán)節(jié)暴露出的問題最多，首先時間把握不合理，前松后緊，原因主要是學生沒有傾聽的習慣，在與學生交流時我就發(fā)現(xiàn)這個問題了，當時還特意的糾正了這一點，但是習慣的養(yǎng)成不是一時，是一個長期的過程，所以在課堂教學時整體結(jié)構(gòu)慢了下來。發(fā)現(xiàn)這一問題時我還特意把第一環(huán)節(jié)中的默讀時間省去了，時間到最后還是不怎么夠用。其次，教師的問題不夠精準，導致學生答非所問。最后，個人的應變能力不夠，例如，我問學生“哪句話能夠體會出小姑娘的孝心？”學生的回答是“我從：小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。這句話體會出了小姑娘的孝心，因為······”學生回答有些畫蛇添足，我采取的是不理會的態(tài)度，后來想想就應該順著學生的思路往下講，這樣這堂課就會好很多。
最后，我還犯了一個非常不應該犯基礎性錯誤，那就是“孝”的最后一筆寫的不規(guī)范。這是由于我平時寫字時不注意字的結(jié)構(gòu)，才出現(xiàn)了這樣最低級的錯誤。今后一定要嚴格要求自己，同時嚴格要求學生。
這真是一次難得機會，雖然課講的不是很成功，但是確實讓我得到了鍛煉，讓我收獲滿滿。最后，我想對教研室的領導，歡喜莊的領導老師和學生以及我們豐登塢的領導老師們，由衷的說聲謝謝，感謝你們的辛勤的付出。
【三年級語文下冊七顆鉆石教學反思】相關(guān)文章：
《七顆鉆石》語文教學反思07-20
三年級下冊《七顆鉆石》的教學反思07-04
關(guān)于《七顆鉆石》語文教學反思07-08
七顆鉆石的語文教學反思范文02-27
三年級語文下冊《七顆鉆石》的教學設計10-01
三年級語文下冊《七顆鉆石》教學設計12-15
小學語文下冊教學反思06-25
《七顆鉆石》教學反思12-17
《離奇鉆石案》教學反思07-24