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整式的加減教學反思

時間:2021-07-13 11:28:14 教學反思 我要投稿

整式的加減教學反思范文

  整式的加減是學生已經(jīng)學習了同類項、合并同類項、去括號和添括號的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習的最后一節(jié)課,所以是整章的重點,是全章知識的綜合和運用。我反復(fù)鉆研教材,對本節(jié)內(nèi)容進行了重新整合。運用乘法分配律引入及進行去括號的運算。整個教學設(shè)計是按照“學前準備——自主學習——課堂研討——概括歸納——自我檢測”這幾個環(huán)節(jié)來組織教學活動,讓學生自主參與到整個教學活動中去,大膽嘗試,找出規(guī)律,進行應(yīng)用。激發(fā)了學生的'興趣,給予學生充分展示的機會,培養(yǎng)了學生的運算能力和口頭表達能力。讓學生初步學會運用數(shù)學的思維方式去分析并解決實際生活中的問題,增強了應(yīng)用數(shù)學的意識,增進了學生對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。

整式的加減教學反思范文

  在教學過程中采用的是多樣化的教學方式。如在復(fù)習同類項、合并同類項時,采用的是師生互動的形式。在完成第3道化簡題和例1變式題時,采用的是先讓學生到黑板演練,再讓其他學生來評的形式。

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