關(guān)于《爭(zhēng)論的故事》教學(xué)反思范文
《爭(zhēng)論的故事》這篇故事情節(jié)生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，因此第一部分的教學(xué)，我就采用抓關(guān)鍵詞講故事的辦法來(lái)引領(lǐng)學(xué)生一次又一次地主動(dòng)接觸文本，講故事聽故事是孩子的.天性所好，再加上我們班的孩子思維比較活躍，所以這部分教學(xué)輕松、有趣，效果不錯(cuò)！在教學(xué)第二部分讓學(xué)生發(fā)揮想象時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：“兄弟倆不應(yīng)該爭(zhēng)論不休，天上有一群的大雁飛過(guò)，他們可以一人射一只，按照各自喜歡的方式煮來(lái)吃，不是一樣兩全其美嗎？”好幾個(gè)同學(xué)跟著頻頻點(diǎn)頭，說(shuō)：“就是呀�！绷硪晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“如果只有一張弓，那就誰(shuí)射下來(lái)聽誰(shuí)的，也不用爭(zhēng)論不休了�！�......同學(xué)關(guān)于怎么吃大雁的奇思妙想給我留下了深刻印象。因?yàn)檫@個(gè)故事我也聽過(guò)多次，其中的寓意了然于心，但我卻從未像孩子們那樣去想象、思考、質(zhì)疑。所謂教學(xué)相長(zhǎng)，在這節(jié)課中收獲更多的是我還是學(xué)生，還真說(shuō)不清呢。
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