有趣的漢字的教學(xué)設計精選
第三板塊：策劃研究方案
1．看了這些材料，同學(xué)們是否躍躍欲試了。那我們應該有一個(gè)計劃才行，怎么才能定好我們實(shí)踐的計劃呢，我們趕快去閱讀77頁(yè)的文字，明確要求。（學(xué)生自學(xué)）
2．為了你們的活動(dòng)能順利的進(jìn)行老師這里有一個(gè)計劃表和活動(dòng)建議卡發(fā)給你們，僅供參考。
小組分工，設計活動(dòng)表格與計劃，教師發(fā)放活動(dòng)建議卡
附件一： 《有趣的`漢字》的活動(dòng)安排：
綜合實(shí)踐
活動(dòng)主題
綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程
時(shí)間安排
學(xué)習匯報的地點(diǎn)
我愛(ài)你漢字
第一階段：制定計劃，開(kāi)展研究
第二周
一課時(shí)
教室
第二階段：活動(dòng)展示
第三周
兩課時(shí)
教室
第三階段：活動(dòng)評價(jià)、活動(dòng)續曲
第四周
一課時(shí)
教室
附件二：活動(dòng)計劃表
小組活動(dòng)計劃（橫線(xiàn)上小組自己命名，要有特色）
主題
時(shí)間 地點(diǎn)
成員分工：
小組組長(cháng)： 材料人員：
編輯人員： 設計人員：
活動(dòng)內容：
成果展示形式：
附件三：活動(dòng)建議卡
可供研究的課題
1．漢字是這樣產(chǎn)生的（搜集漢字來(lái)歷故事、起源分類(lèi)知識）
2．“�！�、“壽”字形變化研究
3．“矮”和“射”的含義發(fā)展變化
4．有趣的字謎搜集字謎（文字的、圖片的）
5．編寫(xiě)字謎
6．漢字諧音及其妙用（古詩(shī)歇后語(yǔ)對聯(lián)笑話(huà)）
收集資料方式
1．上網(wǎng)（家中；聯(lián)系電腦老師安排時(shí)間）
2．閱讀（自己的藏書(shū)、學(xué)校圖書(shū)館、新華書(shū)店、富陽(yáng)圖書(shū)館、向老師或其他人借──推薦：《咬文嚼字》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《新語(yǔ)文讀本》、《古代漢語(yǔ)》、《現代漢語(yǔ)》……）
3．采訪(fǎng)、請教（家人、老師、學(xué)長(cháng)）
4．請專(zhuān)家作講座
5．制作錄音專(zhuān)集
6．拍攝活動(dòng)過(guò)程
……
結果呈現方式
1．制作字謎卡片，組織猜字謎活動(dòng)，
2．打印收集材料裝訂成冊（統一用A4紙）
3．剪貼資料收藏成冊
4．編寫(xiě)報紙并辦展覽（電腦、手抄）
5．拍攝活動(dòng)過(guò)程錄象、照片展覽
6．記錄活動(dòng)過(guò)程表格（資料抄摘、采訪(fǎng)記錄）
附件四：綜合性學(xué)習評價(jià)表
活動(dòng)內容_______ 班級__________姓名___________時(shí)間_________
評價(jià)項目
評 價(jià) 要 點(diǎn)
自評
互評
家長(cháng)
評
師評
一、在活動(dòng)中參與的態(tài)度
1、認真參加每一次活動(dòng)。
2、努力完成自己承擔的任務(wù)。
3、做好資料積累和處理工作。
4、主動(dòng)提出自己的設想。
5、樂(lè )于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人。
二、在活動(dòng)中獲得的體驗
6、善于提問(wèn)，樂(lè )于研究，勤于動(dòng)手。
7、關(guān)心國家大事，有一定的責任心。
8、能對自己進(jìn)行“反思”。
9、實(shí)事求是，尊重他人想法與成果。
10、不怕吃苦、勇于克服困難。
三、在活動(dòng)中學(xué)習方法的掌握
11、能用多種途徑獲取信息。
12、能運用已有知識解決問(wèn)題。
四、在活動(dòng)中的實(shí)踐能力的發(fā)展
13、有求知的好奇心、探索的欲望。
14、獨立思考、自主學(xué)習，主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。
15、積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)，施展才能。
注： 1、評價(jià)結果分為A、B、C、D四個(gè)等級。
2、A表示好；B表示較好；C表示一般；D表示尚可。
指導教
師評語(yǔ)
總評等級
五、討論交流，修改完善活動(dòng)計劃
1．以小組為單位匯報活動(dòng)計劃。
2．師生共同評議。
�。ń處熛鄼C引導，提示注意計劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復）
3．小組根據評議，修改完善活動(dòng)計劃。
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