小學音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學設(shè)計（精選11篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要準備好教學設(shè)計，教學設(shè)計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。那么教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小學音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學設(shè)計 1

　　教學內(nèi)容：

　　1．復(fù)習歌曲《阿西里西》。

　　2．欣賞歌曲〈轉(zhuǎn)圓圈〉

　　教學目標：

　　1．能較為熟練地、有表情地演唱《阿西里西》。

　　2．感受〈轉(zhuǎn)圓圈〉所描繪的兒童月下歡樂歌舞的情景，跟著錄音哼唱部分詞句并隨音樂即興表演動作。

　　3．能用堂鼓等打擊樂器為歌曲《阿西里西》伴奏。

　　教學重點：

　　跟著錄音哼唱部分詞句

　　教學重點：

　　隨音樂即興表演動作

　　教學方法：

　　啟發(fā)式教學

　　教學具準備：

　　錄音機、相應(yīng)的錄音帶、錄像帶或光盤。

　　教學過程：

　　1．復(fù)習歌曲《阿西里西》。

　　2．隨教師學唱歌曲曲譜。

　　3．出示“XXX”“XXX”兩張卡片，讓學生能清楚的區(qū)別兩者的不同，再請學生找一找歌曲中共出現(xiàn)了幾次。

　　4．引導(dǎo)學生進行討論如何能更有表情地唱好歌曲。

　　5．師生共同比較、歸納、綜合學生設(shè)計節(jié)奏型。

　　方案一：方案二：

　　木魚：XXXX|XXXX|木魚：XXX|XXXX|

　　小鈸：XXX|XXX|小鈸：0X|0X

　　堂鼓：XX|XX|堂鼓：XXXX|XXX|

　　6．部分學生歌唱、部分學生伴奏，掀起本節(jié)課的第一個高潮。

　　7．教師介紹合唱歌曲〈轉(zhuǎn)圓圈〉的相關(guān)資料，并與一欣賞過的〈阿細挑月〉作比較。

　　8．出示〈轉(zhuǎn)圓圈〉歌詞并欣賞。

　　9．聽上幾遍后，引導(dǎo)學生跟著錄音哼唱以下兩個片段。

　　10．部分學生用已經(jīng)學會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，不求動作統(tǒng)一，只求音樂合拍，表演自信大方，教師應(yīng)啟發(fā)、鼓勵更多的學生參加表演，掀起本節(jié)課的第二次高潮。

　　教學反思：

　　教師在進行教學活動中應(yīng)盡可能的利用自然界及生活中的各種音響來調(diào)動學生的積極性，讓孩子們發(fā)現(xiàn)原來平時那么熟悉的聲音也有那么有趣的變化，能更好得激發(fā)他們探索學習的興趣，其實這種變化一直存在，只不過他們現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)而已。再加上教師的適時引導(dǎo)會更加深了學生想感知音響、探索音響的興趣。

　　但要注意的事，二年級學生的小組活動的`能力比較差，教師必須在學生活動過程中提供及時地幫助和督促，帶領(lǐng)學生一起探索學習，還要增加小組活動的時間，要有意識地讓各種不同水平的學生編排在一起，實現(xiàn)互補。

　　還有教師在學生活動的過程中盡量的仔細的觀察學生，創(chuàng)設(shè)課堂交流的氛圍和環(huán)境，鼓勵學生與他人交流合作，運用各種方法進行交流和展示自己的成果，指導(dǎo)學生進行互相評價。

　　小學音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學設(shè)計 2

　　教學目標：

　　通過教學，使學生了解音樂的另一要素-----“速度”與刻劃音樂作品形象的密切關(guān)系。

　　教學重點、難點：

　　通過學生的演唱，節(jié)奏拍擊，創(chuàng)編舞蹈等活動，增強學生對速度是音樂表現(xiàn)中一個重要手段的理解。

　　課的.類型：

　　合唱課

　　教學方法：

　　直觀法、演示法、討論法

　　教具準備：

　　欣賞光盤一盒，自制多媒體教學軟件，節(jié)拍器一臺，幻燈片三張，彩色卡片若干，鋼琴，錄音機，磁帶

　　選用參考：

　　《音樂教學目標與課堂教學設(shè)計》，《音樂教學參考資料》

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1.學生聽《轉(zhuǎn)圓圈》音樂進教室。

　　2.師生問好。

　　二、練聲：

　　G-A 《轉(zhuǎn)圓圈》引子部分（鋼琴伴奏）

　　三、欣賞：

　　1.導(dǎo)入:

　　2.作品簡介:

　　3.放《一分鐘圓舞曲》音樂（光盤）

　　4.接放《多瑙河之波》同時簡介：

　　5.分組討論：

　　6.教師總結(jié)：

　　7.出示節(jié)奏譜，根據(jù)規(guī)定的速度記號拍出節(jié)奏。（節(jié)拍器）

　　8.游戲：O、X

　　四、新授歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》

　　五、創(chuàng)編舞蹈：

　　六、結(jié)束

　　小學音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學設(shè)計 3

　　教學目標：

　　通過學習歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，讓學生能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏演唱歌曲。

　　引導(dǎo)學生感受歌曲中的歡快情緒，培養(yǎng)學生的音樂感知能力和表現(xiàn)力。

　　通過舞蹈動作與歌曲的配合，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

　　教學重點：

　　學會演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，并能用歡快的情緒表達歌曲。

　　掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律特點。

　　教學難點：

　　歌曲中的部分樂句節(jié)奏較快，學生可能難以準確掌握。

　　舞蹈動作與歌曲的協(xié)調(diào)配合。

　　教學準備：

　　多媒體課件（包含歌曲音頻、視頻、圖片等）。

　　音樂教材。

　　舞蹈道具（如彩帶、手環(huán)等，可根據(jù)實際情況選擇）。

　　教學過程：

　　導(dǎo)入新課

　　通過播放一段歡快的音樂或視頻，引導(dǎo)學生進入音樂課堂的氣氛。

　　提問：同學們，你們喜歡跳舞嗎？有沒有試過隨著音樂轉(zhuǎn)圓圈呢？今天我們就來學習一首與轉(zhuǎn)圓圈有關(guān)的歌曲。

　　學習歌曲

　　播放歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》的音頻，讓學生初步感受歌曲的情緒和旋律。

　　教師范唱歌曲，學生跟唱，注意引導(dǎo)學生用自然的聲音演唱。

　　分句教唱歌曲，重點練習節(jié)奏較快的樂句，確保學生能夠準確掌握。

　　學生完整演唱歌曲，教師給予指導(dǎo)和鼓勵。

　　舞蹈與歌曲配合

　　教師示范與歌曲相配的舞蹈動作，簡單易懂，便于學生模仿。

　　學生跟著教師學習舞蹈動作，先慢速練習，再逐漸加快速度。

　　學生分組練習，互相觀摩，提高舞蹈動作的準確性和協(xié)調(diào)性。

　　將舞蹈動作與歌曲配合起來，完整地表演歌曲。

　　拓展延伸

　　引導(dǎo)學生發(fā)揮創(chuàng)造力，自己設(shè)計一些與歌曲相配的'舞蹈動作或表演形式。

　　學生展示自己設(shè)計的表演，其他同學給予評價和鼓勵。

　　課堂小結(jié)

　　總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，表揚學生的表現(xiàn)和進步。

　　布置作業(yè)：回家后將歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》唱給家人聽，并嘗試與家人一起表演舞蹈。

　　教學反思：

　　反思教學過程中的亮點和不足，以便在今后的教學中不斷改進。

　　關(guān)注學生的學習情況和反饋，及時調(diào)整教學策略和方法。

　　小學音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學設(shè)計 4

　　一、教學目標

　　引導(dǎo)學生感受歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》歡快、活潑的情緒，體會彝族人民慶祝節(jié)日時的喜悅心情。

　　學生能夠準確演唱歌曲，把握歌曲中切分節(jié)奏和裝飾音的演唱技巧。

　　通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生對少數(shù)民族音樂文化的興趣，增強學生的民族自豪感。

　　二、教學重難點

　　重點：學會歌曲的旋律和歌詞，準確把握切分節(jié)奏，唱出歌曲的歡快風格。

　　難點：體會彝族音樂的風格特點，用富有感染力的聲音表現(xiàn)歌曲情感。

　　三、教學方法

　　講授法、演示法、練習法、討論法

　　四、教學過程

　　導(dǎo)入：播放彝族火把節(jié)的熱鬧視頻，提問學生視頻中是哪個民族的節(jié)日，引出彝族音樂。

　　歌曲學習：教師范唱歌曲，學生跟隨哼唱旋律；一句一句教唱歌曲，重點講解切分節(jié)奏，通過拍手、跺腳感受節(jié)奏；教唱歌詞，讓學生理解歌詞描繪的彝族孩子圍圈跳舞的歡樂場景。

　　情感表達：引導(dǎo)學生討論彝族人民慶祝節(jié)日時的心情，啟發(fā)學生用歡快、活潑的'聲音演唱。

　　拓展延伸：介紹彝族的其他音樂和舞蹈，鼓勵學生課后收集彝族文化資料。

　　課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課學習內(nèi)容，強調(diào)民族音樂的魅力。

　　五、教學資源

　　多媒體設(shè)備、彝族音樂素材

　　六、教學反思

　　在教學中，應(yīng)更加注重學生的個體差異，對節(jié)奏感較弱的學生加強輔導(dǎo)。同時，可增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學生更積極地參與課堂。

　　小學音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學設(shè)計 5

　　一、教學目標

　　學生能熟練演唱《轉(zhuǎn)圓圈》，并能準確把握歌曲的節(jié)奏和音準。

　　感受彝族音樂的獨特魅力，了解彝族的風俗習慣和文化特色。

　　通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握歌曲的節(jié)奏特點，準確演唱裝飾音。

　　難點：在演唱中融入彝族音樂的風格，展現(xiàn)歌曲的'韻味。

　　三、教學方法

　　情境教學法、合作學習法、欣賞法

　　四、教學過程

　　情境創(chuàng)設(shè)：布置教室，營造彝族風情氛圍，播放彝族音樂，讓學生走進教室就感受彝族文化。

　　歌曲欣賞：播放《轉(zhuǎn)圓圈》音頻，學生閉眼聆聽，感受歌曲的速度、情緒和節(jié)奏。

　　學唱歌曲：教師帶領(lǐng)學生逐句學唱，利用柯爾文手勢輔助音準教學；分組練習，互相傾聽糾正；進行接龍演唱，增加趣味性。

　　文化介紹：介紹彝族的服飾、舞蹈、生活習俗，讓學生更深入理解歌曲內(nèi)涵。

　　創(chuàng)作表演：學生分組為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，進行表演展示。

　　課堂總結(jié)：表揚學生的表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)探索民族音樂。

　　五、教學資源

　　彝族服飾道具、多媒體課件

　　六、教學反思

　　在創(chuàng)作表演環(huán)節(jié)，部分學生的創(chuàng)造力未充分激發(fā)，后續(xù)可提供更多引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學生更好地展現(xiàn)創(chuàng)意。

　　小學音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學設(shè)計 6

　　一、教學目標

　　讓學生學會用自然、歡快的聲音演唱《轉(zhuǎn)圓圈》，感受歌曲的歡樂氛圍。

　　了解彝族音樂的`旋律特點和節(jié)奏規(guī)律，提高學生的音樂感知能力。

　　通過音樂活動，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的情感，增強文化認同感。

　　二、教學重難點

　　重點：清晰準確地演唱歌曲歌詞，把握歌曲的節(jié)奏韻律。

　　難點：體會彝族音樂的獨特風格，在演唱中恰當表現(xiàn)。

　　三、教學方法

　　示范模仿法、游戲教學法、比較分析法

　　四、教學過程

　　導(dǎo)入游戲：開展“音樂節(jié)奏猜猜猜”游戲，播放不同民族音樂節(jié)奏，讓學生猜測民族，引出彝族音樂。

　　歌曲教學：教師富有感情地范唱，學生模仿演唱；用“l(fā)a”哼唱旋律，感受音高變化；分組朗讀歌詞，理解歌詞意境；學唱歌曲，強調(diào)咬字吐字。

　　風格分析：對比彝族其他歌曲，分析《轉(zhuǎn)圓圈》的旋律、節(jié)奏特點，感受彝族音樂風格。

　　拓展活動：組織學生圍成圈，邊唱邊模仿彝族舞蹈動作，感受歌曲的律動。

　　課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課收獲，鼓勵學生課后分享所學。

　　五、教學資源

　　音樂播放設(shè)備、彝族舞蹈視頻

　　六、教學反思

　　在風格分析環(huán)節(jié)，講解可更加生動形象，便于學生理解和感受彝族音樂的獨特之處。

　　小學音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學設(shè)計 7

　　一、教學目標

　　學生能夠有感情地演唱《轉(zhuǎn)圓圈》，準確掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律。

　　深入了解彝族的文化傳統(tǒng)，提高對多元文化的認知和尊重。

　　通過音樂實踐，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維。

　　二、教學重難點

　　重點：熟練演唱歌曲，把握歌曲的歡快節(jié)奏。

　　難點：在演唱中體現(xiàn)彝族音樂的特色，表達出歌曲的歡樂情感。

　　三、教學方法

　　體驗教學法、探究式教學法、小組合作法

　　四、教學過程

　　體驗導(dǎo)入：播放彝族火把節(jié)熱鬧場景視頻，讓學生體驗彝族節(jié)日氛圍，提問學生視頻中的.感受。

　　歌曲學習：學生自主聆聽歌曲，標記出節(jié)奏難點；小組討論解決節(jié)奏問題，教師指導(dǎo)；逐句學唱歌曲，互相交流演唱技巧；完整演唱，注意情感表達。

　　文化探究：學生分組探究彝族文化，匯報分享；深入探討歌曲與彝族文化的聯(lián)系。

　　拓展實踐：為歌曲創(chuàng)編新的歌詞或表演形式，進行展示。

　　課堂總結(jié)：總結(jié)學習內(nèi)容，鼓勵學生傳承和弘揚民族文化。

　　五、教學資源

　　多媒體資料、彝族文化書籍

　　六、教學反思

　　在小組探究環(huán)節(jié)，部分小組討論效率不高，下次應(yīng)提前明確要求，提高討論效果。

　　小學音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學設(shè)計 8

　　一、教學目標

　　引導(dǎo)學生準確、流暢地演唱《轉(zhuǎn)圓圈》，感受彝族音樂的獨特魅力。

　　了解彝族的民俗風情，拓寬學生的文化視野。

　　通過音樂學習，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，清晰演唱歌詞。

　　難點：領(lǐng)悟彝族音樂的'風格內(nèi)涵，用歌聲傳達歌曲情感。

　　三、教學方法

　　直觀演示法、練習法、啟發(fā)式教學法

　　四、教學過程

　　直觀演示：教師穿著彝族服飾，拿著彝族樂器走進教室，展示彝族特色，引出歌曲。

　　歌曲講解：播放歌曲，學生跟隨音樂晃動身體，感受節(jié)奏；教師講解歌曲的節(jié)奏特點，如切分節(jié)奏；教唱歌曲，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤。

　　情感啟發(fā)：講述彝族人民轉(zhuǎn)圓圈舞蹈的歡樂場景，啟發(fā)學生用歡快的情緒演唱。

　　拓展練習：組織學生分組進行合唱練習，嘗試不同的演唱形式。

　　課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課知識，鼓勵學生課后欣賞更多彝族音樂。

　　五、教學資源

　　彝族服飾、樂器、音樂音頻

　　六、教學反思

　　在合唱練習中，部分學生的配合不夠默契，后續(xù)應(yīng)加強合唱技巧的指導(dǎo)和團隊協(xié)作訓(xùn)練。

　　小學音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學設(shè)計 9

　　教學目標：

　　通過學唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感和旋律感。

　　引導(dǎo)學生通過歌曲感受集體活動的樂趣，增強團隊合作意識。

　　激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵學生用多種方式表現(xiàn)歌曲。

　　教學重點：

　　準確掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠用歡快的聲音演唱歌曲。

　　通過集體活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

　　教學難點：

　　歌曲中的'節(jié)奏變化較多，學生需要反復(fù)練習才能準確掌握。

　　引導(dǎo)學生用多種方式表現(xiàn)歌曲，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

　　教學準備：

　　多媒體課件、音樂播放器。

　　音樂教材、樂譜。

　　舞蹈道具（如彩綢、鈴鐺等）。

　　教學過程：

　　情境導(dǎo)入

　　創(chuàng)設(shè)一個歡快的節(jié)日氛圍，播放與節(jié)日相關(guān)的音樂或視頻，引導(dǎo)學生進入情境。

　　提問：在節(jié)日里，你們喜歡做什么活動？有沒有試過和朋友們一起轉(zhuǎn)圓圈跳舞？

　　學唱歌曲

　　播放歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》的音頻，讓學生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　教師分句教唱歌曲，重點講解節(jié)奏變化和旋律特點。

　　學生跟唱歌曲，教師給予指導(dǎo)和糾正。

　　學生分組練習，互相幫助，提高演唱水平。

　　集體活動

　　組織學生圍成一個大圓圈，隨著歌曲的節(jié)奏一起轉(zhuǎn)圓圈跳舞。

　　教師示范舞蹈動作，學生模仿，注意保持節(jié)奏和隊形。

　　鼓勵學生自由發(fā)揮，設(shè)計不同的舞蹈動作和隊形變化，增強活動的趣味性和創(chuàng)造性。

　　創(chuàng)造表現(xiàn)

　　引導(dǎo)學生用多種方式表現(xiàn)歌曲，如樂器伴奏、情景表演等。

　　學生分組準備，教師給予指導(dǎo)和建議。

　　各組展示自己的表演，其他同學給予評價和鼓勵。

　　總結(jié)回顧

　　總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，表揚學生的表現(xiàn)和進步。

　　引導(dǎo)學生分享自己的學習體會和感受，增強對音樂的熱愛和興趣。

　　教學反思：

　　反思教學過程中的成功經(jīng)驗和不足之處，以便在今后的教學中不斷完善。

　　關(guān)注學生的個體差異和學習需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

　　小學音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學設(shè)計 10

　　一、教學目標

　　通過學習《轉(zhuǎn)圓圈》，感受歌曲中所描繪的月光下兒童歡樂歌舞的情景，引導(dǎo)學生感知彝族音樂的民族風格，激發(fā)他們對生活和我國民族大家庭的熱愛之情。

　　進一步了解彝族的風土人情，并隨音樂的節(jié)拍即興表演，從中感知歌曲舞蹈性的明快節(jié)奏。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：通過反復(fù)聆聽，感受歌曲中不同段落所表現(xiàn)的不同情緒。

　　教學難點：隨音樂即興表演，以及在歌曲中2/4拍和3/4拍轉(zhuǎn)換的把握。

　　三、教學用具

　　電子琴、多媒體、課件、打擊樂器（如小鼓）

　　四、教學過程

　　導(dǎo)入新課

　　播放《愛我中華》歌曲，學生隨樂曲拍手，體會拍子的強弱規(guī)律，并引出我國多民族的文化背景。

　　猜一猜：展示彝族的相關(guān)圖片或視頻，讓學生猜測是哪個民族的場景，引出新課《轉(zhuǎn)圓圈》。

　　初步感受歌曲

　　播放《轉(zhuǎn)圓圈》的伴奏音樂，教師帶領(lǐng)學生隨音樂進行律動，圍成圓圈跳舞。

　　播放歌曲，學生初聽歌曲，感受歌曲的情緒和彝族兒童的生活。

　　學唱歌曲

　　教師彈琴，學生跟唱，注意糾正音準和節(jié)奏。

　　分組演唱，鼓勵學生積極參與。

　　指導(dǎo)學生分步驟地學唱歌曲，注意歌曲中2/4拍和3/4拍的'轉(zhuǎn)換。

　　歌曲處理與表現(xiàn)

　　引導(dǎo)學生感受歌曲兩部分的情緒對比，前半部分寧靜、徐緩，后半部分歡快熱烈。

　　組織學生聽辨感受《轉(zhuǎn)圓圈》在節(jié)拍上的變化，感受節(jié)拍對表現(xiàn)音樂的重要作用。

　　指導(dǎo)學生用不同的演唱形式來練習歌曲，如領(lǐng)唱、齊唱等。

　　即興表演

　　教師教學生學跳彝族舞蹈動作，學生圍成一圈雙手拉起并隨音樂向后畫圈跳舞。

　　學生用已學會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，分別表現(xiàn)歌曲自由抒懷的段落和熱忱快樂的段落。

　　課堂小結(jié)

　　總結(jié)本課學習的內(nèi)容，表揚學生的表現(xiàn)。

　　布置課后作業(yè)：讓學生回家后嘗試用家中的物品制作打擊樂器，為《轉(zhuǎn)圓圈》歌曲創(chuàng)編簡單的伴奏。

　　小學音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學設(shè)計 11

　　一、教學目標

　　掌握《轉(zhuǎn)圓圈》歌曲的旋律和歌詞，能夠自信地演唱全曲。

　　通過學習，了解彝族撒尼人的風土人情和音樂特點。

　　培養(yǎng)學生的音樂感知力和表達能力，提高他們的音樂素養(yǎng)。

　　二、教學重難點

　　教學重點：學唱《轉(zhuǎn)圓圈》歌曲，感受歌曲中的情緒變化。

　　教學難點：掌握歌曲中2/4拍和3/4拍的轉(zhuǎn)換，以及歌曲中重要音的.識別。

　　三、教學用具

　　課件、圖片、口風琴、電子琴

　　四、教學過程

　　導(dǎo)入新課

　　播放《轉(zhuǎn)圓圈》的伴奏音樂，教師帶領(lǐng)學生隨音樂進行簡單的律動。

　　介紹彝族撒尼人的風土人情和音樂特點，引出新課《轉(zhuǎn)圓圈》。

　　學唱歌曲

　　播放歌曲，學生初聽歌曲，感受歌曲的情緒和旋律。

　　教師彈琴，學生跟唱，注意歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　指導(dǎo)學生分步驟地學唱歌曲，注意歌曲中重要音的識別。

　　鼓勵學生自己識譜，尋找旋律中的重要音。

　　歌曲處理

　　組織學生聽辨感受《轉(zhuǎn)圓圈》在節(jié)拍上的變化，感受節(jié)拍對表現(xiàn)音樂的重要作用。

　　指導(dǎo)學生用不同的演唱形式來練習歌曲，如輪唱、合唱等。

　　引導(dǎo)學生感受歌曲兩部分的情緒對比，并嘗試用歌聲表達出來。

　　拓展延伸

　　介紹彝族撒尼人的傳統(tǒng)節(jié)日和舞蹈，如火把節(jié)等。

　　播放彝族舞蹈的視頻，讓學生欣賞并嘗試模仿。

　　鼓勵學生創(chuàng)作與《轉(zhuǎn)圓圈》相關(guān)的舞蹈或打擊樂伴奏，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

　　課堂小結(jié)

　　總結(jié)本課學習的內(nèi)容，表揚學生的表現(xiàn)。

　　布置課后作業(yè)：讓學生回家后繼續(xù)練習《轉(zhuǎn)圓圈》歌曲，并嘗試為歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈或打擊樂伴奏。

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