課文《外面的世界》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、認識15個生字，學(xué)會10個字。
2、在學(xué)習生字的過程中，培養(yǎng)學(xué)生與人交談的能力。
3、在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生的學(xué)習語文的興趣
教學(xué)時間：兩課時
第一課時
一、談話導(dǎo)入：
小朋友，每天上、放學(xué)或是周末休息，你們都接觸到了外面的世界。那么你們愿意更多地了解外面的世界嗎？想發(fā)現(xiàn)更多新奇有趣的東西嗎？
二、交流對話
1、圖上畫了什么？你是怎么知道的？
2、這些字你是怎么認識的？
3、你們真是善于發(fā)現(xiàn)知識、愛學(xué)習的好孩子。
三、識字
1、今天老師把這些字帶到課堂上來了，你們來認一認好嗎？
2、大家一齊讀一讀
3、有些小朋友這些字是全認識，你們能幫助他們嗎？
4、學(xué)生小組合作、討論。
5、有信心都認識嗎？開火車讀生字，有學(xué)生不認識的，請全班同學(xué)教認字方法。
6、大家能不能給這些字找朋友組詞呀？
四、自學(xué)
1、同學(xué)們說一說我們還可以在哪里認識生字呢？如果遇到不認識的字該怎么辦呢？
2、把剛才認識的`字給小組的字給小組同學(xué)讀一讀，讓他們聽你的字音讀得準嗎？
3、討論怎樣向別人請教，誰來評價一下他這樣做合適嗎？生生互評。
4、向別人請教時要謙虛、有禮貌，這樣才能贏得別人好感，愿意回答你的問題。
（評價別人的交際能力也是對自身的檢驗，在自身交際時就會注意和借鑒。經(jīng)常進行評價是學(xué)生自身水平的提高，所以要重視培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。）
五、寫字
1、今天，們學(xué)習寫兩個字“外”“車”，讀一讀。
2、觀察“外”是怎樣組成的，怎樣寫好看呢？（左短右舒展）
3、“車”字的豎在豎中線上，左右對稱。
4、你們寫一寫，互相評一評。
�。ń虒W(xué)中需要學(xué)生之間互相教的環(huán)節(jié)，這樣促進其他學(xué)生學(xué)習知識的欲望。評價自己也是一種自我檢驗，可培養(yǎng)學(xué)生做事認真、經(jīng)�；仡^檢查的習慣。）
第二課時
一、導(dǎo)入：
昨天，老師請同學(xué)們找一找生活中我們在哪里能認更多的字，你們把這些字帶來了嗎？
二、識字
1、把它們拿出來，讓小組同學(xué)認一認吧。
2、遇到不認識的字了嗎？你是怎樣向別人請教的？
�。ń�(jīng)�；仡櫼郧皩W(xué)習的方法能讓學(xué)生體會到溫故而知新的道理。學(xué)生之間交流請教便是復(fù)習了上節(jié)課學(xué)習的口語交際的方法和要求，在這次應(yīng)用中又會得到發(fā)展和改進。）
三、交流對話
1、讓我們讀一讀這段話吧！
2、這段話中有什么不明白的詞嗎？
3、昨天你們?yōu)槭裁凑业搅诉@么多字呢、（因為留心）那在你找到字的同時一定看到了自己沒見過、沒聽過的事情吧？對呀，這就新奇有趣。
四、寫字
1、今天我們要學(xué)習一個新筆畫，出示“臥鉤”，臥是躺的意思，所以寫出來的形狀像一張床。
2、師范寫，學(xué)生書空
3、寫“心”時要注意三個點的位置。
五、練習
1、同桌之間互相檢查11、12單元的字會不會認，要求會寫的字會不會寫？如果都學(xué)會了，獎勵自己三個五星。
2、你能給這些字分分類嗎？
亻____________________
氵______________________
女
__________________________
�。ㄔ诮虒W(xué)中可加入這種回顧總結(jié)的練習。分析生字偏旁的含義，能使學(xué)生更快掌握認字方法，了解漢字造字規(guī)律。如有可能也可讓學(xué)生把自己積累的生字拿到學(xué)校分類，使其他學(xué)生更擴大識字量。）
教學(xué)反饋：________________________________________________
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