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高一地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用10篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的高一地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 1
一、單元復(fù)習(xí)
有計(jì)劃、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)依據(jù)下列的原則與方法：
1、深化、細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。
單元復(fù)習(xí)階段，逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求，深化、細(xì)化各知識(shí)點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實(shí)理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯(cuò)誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2、講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。
單元復(fù)習(xí)以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，但學(xué)生的知識(shí)遺忘率甚高，現(xiàn)在復(fù)習(xí)避免將課上成“新課”，構(gòu)建知識(shí)體系。充分挖掘?qū)W生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識(shí)和技能。考試，不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)、技能掌握情況，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的時(shí)候。
要注意對(duì)習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫通，建構(gòu)每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)生具體情況有針對(duì)性地補(bǔ)充題目，爭取題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識(shí)和技能訓(xùn)練確實(shí)過關(guān)。
3、熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時(shí)，學(xué)生常常會(huì)忽視使用地理圖表，只對(duì)教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。
4、靈活運(yùn)用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
教師在復(fù)習(xí)的.過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識(shí)地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足。
單元復(fù)習(xí)是整個(gè)高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。
二、綜合復(fù)習(xí)。
在綜合復(fù)習(xí)階段，以綜合練習(xí)及講評(píng)為主，教師有針對(duì)地編制一系列的綜合練習(xí)，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)講評(píng)，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。
三、具體課時(shí)安排
第15周：新課結(jié)束
第16周：單元復(fù)習(xí)
第17周：綜合復(fù)習(xí)迎接考試
高一地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 2
一、端正態(tài)度。
對(duì)會(huì)考科目全學(xué)年大部分班級(jí)重視度都不夠，學(xué)生常以作業(yè)多、聽不懂為理由敷衍。因此，多和班主任溝通反饋學(xué)生狀況，采取有效策略幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)地理學(xué)科的作用以及會(huì)考的重要性。
二、高效利用課堂。
1、新課。通過集體備課，相互聽課、評(píng)課等交流方式，以最快的速度提高備課組教師教學(xué)水平，來保障新課教學(xué)的效果，務(wù)求做到“課課清”。
2、復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課容量一般比較大，課下讓學(xué)生多動(dòng)手動(dòng)腦做好準(zhǔn)備，課上教師精講精練。學(xué)生自己動(dòng)手整理各單元的知識(shí)點(diǎn)，初步構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),教師可以從中了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，查缺補(bǔ)漏。學(xué)生會(huì)的略講或不講，對(duì)學(xué)生普遍遇到的'難點(diǎn)，同時(shí)又是考試重點(diǎn)的問題要加強(qiáng)訓(xùn)練，保障課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性和高效性。
復(fù)習(xí)中注意按照會(huì)考綱要的要求，具體指出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，讓學(xué)生清楚主次，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)困生的信心。要特別注意學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)和檢查督促，提高整體及格率。
三、測(cè)試和習(xí)題。
按照教學(xué)計(jì)劃，考前一個(gè)月左右會(huì)結(jié)束新課進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。精選近年會(huì)考試題或考前模擬題，安排好測(cè)試與講評(píng)，訓(xùn)練學(xué)生解題能力。共準(zhǔn)備10套習(xí)題，預(yù)計(jì)課堂詳細(xì)講練能完成8套。臨近會(huì)考時(shí)準(zhǔn)備組織2次模擬考試,了解學(xué)生復(fù)習(xí)狀況，遇到共性的問題，及時(shí)解決。
總之，應(yīng)對(duì)會(huì)考的策略是：讓師生全員動(dòng)起來，以考試綱要為依據(jù)、以教材為基礎(chǔ)、抓好課堂40分鐘，充分準(zhǔn)備，從容面對(duì)。
高一地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇
高一地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 3
復(fù)習(xí)總目標(biāo)：用4周時(shí)間夯實(shí)必修一、必修二核心基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，掌握基礎(chǔ)題型答題邏輯，確保基礎(chǔ)題得分率達(dá)80%以上。
第一周：梳理必修一自然地理核心概念。重點(diǎn)復(fù)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)、大氣環(huán)流、地表形態(tài)塑造、水循環(huán)四大模塊，每天熟記3-5個(gè)核心概念（如黃赤交角、氣旋與反氣旋、背斜向斜），結(jié)合課本插圖理解概念內(nèi)涵。完成對(duì)應(yīng)章節(jié)基礎(chǔ)練習(xí)題，標(biāo)注錯(cuò)題涉及的知識(shí)點(diǎn)。
第二周：攻克必修二人文地理基礎(chǔ)框架。以人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通五大主題為線索，繪制簡易思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)關(guān)聯(lián)，如“人口增長模式→人口遷移→城市空間結(jié)構(gòu)”。每天結(jié)合1個(gè)生活案例理解理論，如用本地城市新區(qū)發(fā)展案例理解城市功能分區(qū)。
第三周：基礎(chǔ)題型專項(xiàng)突破。針對(duì)選擇題、填空題常見基礎(chǔ)考點(diǎn)，分類整理錯(cuò)題本，如地球運(yùn)動(dòng)類時(shí)間計(jì)算、大氣環(huán)流類氣候判斷、農(nóng)業(yè)區(qū)位類區(qū)位因素分析等，總結(jié)基礎(chǔ)答題模板。每天限時(shí)完成1組基礎(chǔ)題專項(xiàng)訓(xùn)練（20題），及時(shí)訂正。
第四周：模擬沖刺與查漏補(bǔ)缺。完成3套基礎(chǔ)難度期末模擬卷，側(cè)重基礎(chǔ)題失分點(diǎn)復(fù)盤，回歸課本鞏固薄弱概念。整理“基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)背誦清單”，利用早晚碎片時(shí)間反復(fù)記憶，確保核心概念無遺漏。
高一地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 4
復(fù)習(xí)總目標(biāo)：3周內(nèi)實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)鞏固+題型突破+綜合應(yīng)用”三級(jí)提升，掌握中檔題答題技巧，綜合題得分率提升至70%。
第一周：專題化梳理知識(shí)體系。將必修一、必修二整合為6大專題：地球運(yùn)動(dòng)與地理意義、大氣與氣候、地質(zhì)作用與地貌、人口與城市、農(nóng)業(yè)與工業(yè)區(qū)位、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。每個(gè)專題用1天時(shí)間完成“知識(shí)點(diǎn)梳理+典型例題解析”，如氣候?qū)ｎ}重點(diǎn)突破“氣候類型判讀方法+氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響”。
第二周：題型專項(xiàng)能力訓(xùn)練。針對(duì)地理圖表題、綜合分析題、區(qū)位探究題三大高頻題型，每天開展專項(xiàng)訓(xùn)練。圖表題聚焦等值線圖、統(tǒng)計(jì)圖、區(qū)域地圖解讀，總結(jié)“圖文轉(zhuǎn)化”技巧；綜合題側(cè)重“材料關(guān)鍵詞提取+知識(shí)點(diǎn)對(duì)接”訓(xùn)練，如工業(yè)區(qū)位題需先圈畫原料、交通、市場等關(guān)鍵信息。
第三周：綜合模擬與錯(cuò)題復(fù)盤。完成4套中檔難度模擬卷，限時(shí)訓(xùn)練提升答題速度。建立“錯(cuò)題歸因表”，標(biāo)注錯(cuò)題類型（概念混淆、圖表解讀失誤、答題邏輯混亂），針對(duì)高頻失誤點(diǎn)開展針對(duì)性補(bǔ)練。最后3天回歸專題筆記，強(qiáng)化答題模板記憶，如區(qū)域可持續(xù)發(fā)展題通用思路“問題分析→原因探究→措施提出”。
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復(fù)習(xí)總目標(biāo)：2周集中突破地理圖表解讀難點(diǎn)，掌握各類圖表核心解讀方法，圖表類題目得分率提升至85%。
第一周：分類攻克圖表類型。按“等值線圖→統(tǒng)計(jì)圖→區(qū)域地圖→示意圖”分類復(fù)習(xí)，每天突破1類圖表。等值線圖（等高線、等壓線、等溫線）重點(diǎn)掌握“數(shù)值判讀、疏密分析、彎曲意義”三步驟；統(tǒng)計(jì)圖（柱狀圖、折線圖、餅狀圖）聚焦“坐標(biāo)軸解讀、數(shù)據(jù)對(duì)比、趨勢(shì)分析”；區(qū)域地圖側(cè)重“經(jīng)緯度定位、區(qū)域特征聯(lián)想”；示意圖（大氣環(huán)流、工業(yè)流程）注重“箭頭指向、環(huán)節(jié)關(guān)聯(lián)”。
第二周：圖表綜合應(yīng)用與模擬。每天完成1組“圖表+知識(shí)點(diǎn)”綜合訓(xùn)練，如結(jié)合等高線圖分析農(nóng)業(yè)區(qū)位、結(jié)合氣候統(tǒng)計(jì)圖判斷氣候類型并分析成因。選取3套含大量圖表的期末模擬卷，限時(shí)完成圖表類題目，總結(jié)“圖表題答題誤區(qū)”（如忽略圖例、數(shù)據(jù)解讀偏差）。整理“圖表解讀口訣”，如等高線“凸高為低，凸低為高”，輔助快速解題。
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復(fù)習(xí)總目標(biāo)：強(qiáng)化區(qū)域地理分析能力，掌握“區(qū)域定位→特征分析→問題探究→措施提出”完整分析邏輯，區(qū)域綜合題不丟基礎(chǔ)分。
第一周：區(qū)域定位與特征梳理。以世界主要區(qū)域（東亞、東南亞、歐洲西部、北美）和中國主要區(qū)域（東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)、青藏高寒區(qū)）為重點(diǎn)，每天突破2個(gè)區(qū)域。通過“經(jīng)緯度范圍+典型地理事物”強(qiáng)化定位，如東亞可通過“30°N-50°N，120°E-140°E”和“日本群島、朝鮮半島”定位；梳理每個(gè)區(qū)域的自然（地形、氣候、水文）和人文（人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)）特征，繪制區(qū)域特征對(duì)比表。
第二周：區(qū)域問題與案例探究。結(jié)合必修二知識(shí)點(diǎn)，分析各區(qū)域典型地理問題，如東亞季風(fēng)區(qū)的氣象災(zāi)害、歐洲西部的人口老齡化、中國西北的荒漠化。每個(gè)問題配套1個(gè)典型案例，如用“我國西北地區(qū)荒漠化防治”案例，總結(jié)“問題成因（自然+人為）→治理措施”答題框架。開展“區(qū)域?qū)Ρ取庇?xùn)練，如對(duì)比東亞與東南亞農(nóng)業(yè)區(qū)位差異。
第三周：區(qū)域綜合題專項(xiàng)與模擬。每天完成1道區(qū)域綜合題，運(yùn)用“定位→特征→問題→措施”邏輯答題，標(biāo)注答題要點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。完成3套含區(qū)域地理大題的'模擬卷，重點(diǎn)復(fù)盤“區(qū)域定位失誤”“特征與問題脫節(jié)”等問題，補(bǔ)充薄弱區(qū)域的知識(shí)點(diǎn)記憶。
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復(fù)習(xí)總目標(biāo)：2周高效復(fù)盤核心知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化答題技巧，調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)提分突破。
第一周：核心知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤+高頻題型突破。前3天快速梳理必修一、必修二核心考點(diǎn)，對(duì)照課本目錄回憶知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)記模糊內(nèi)容并重點(diǎn)復(fù)習(xí)，如自然地理聚焦地球運(yùn)動(dòng)、氣候、地貌，人文地理聚焦區(qū)位分析、可持續(xù)發(fā)展。后4天針對(duì)選擇、綜合兩大題型，每天開展1次限時(shí)訓(xùn)練，選擇題控制在30分鐘內(nèi)，綜合題控制在40分鐘內(nèi)，總結(jié)答題時(shí)間分配技巧。
第二周：模擬實(shí)戰(zhàn)+查漏補(bǔ)缺。完成3-4套真題或高質(zhì)量模擬卷，嚴(yán)格按照考試時(shí)間（90分鐘）完成，模擬考場環(huán)境。每套卷后花1小時(shí)復(fù)盤，重點(diǎn)分析“會(huì)做但失分”的題目，如答題不規(guī)范、要點(diǎn)遺漏等，整理“應(yīng)試注意事項(xiàng)”（如綜合題分點(diǎn)答題、書寫清晰）。最后2天回歸錯(cuò)題本和核心筆記，背誦答題模板，調(diào)整作息適應(yīng)考試時(shí)間。
高一地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 8
復(fù)習(xí)總目標(biāo)：4周平衡自然地理（偏理科）與人文地理（偏文科）復(fù)習(xí)，既夯實(shí)自然地理的邏輯推理能力，又強(qiáng)化人文地理的知識(shí)點(diǎn)記憶與應(yīng)用。
第一、二周：自然地理深化復(fù)習(xí)。按“地球運(yùn)動(dòng)→大氣圈→水圈→巖石圈”順序，每周2個(gè)模塊。地球運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)突破時(shí)間計(jì)算、正午太陽高度角計(jì)算、晝夜長短變化等理科性知識(shí)點(diǎn)，每天做2-3道計(jì)算題強(qiáng)化邏輯；大氣、水、巖石圈側(cè)重“過程理解”，如大氣環(huán)流形成過程、水循環(huán)環(huán)節(jié)、地質(zhì)作用過程，結(jié)合示意圖梳理邏輯鏈，避免死記硬背。
第三、四周：人文地理+綜合應(yīng)用。第三周梳理人文地理知識(shí)點(diǎn)，采用“關(guān)鍵詞記憶法”強(qiáng)化記憶，如農(nóng)業(yè)區(qū)位因素可記“氣地水土生，市交勞政技”；結(jié)合案例理解理論，如用“硅谷”案例理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)位。第四周開展文理綜合訓(xùn)練，如結(jié)合氣候（自然）分析農(nóng)業(yè)區(qū)位（人文）、結(jié)合地形（自然）分析交通布局（人文），完成3套綜合模擬卷，提升跨模塊答題能力。
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復(fù)習(xí)總目標(biāo)：3周以錯(cuò)題為核心開展靶向復(fù)習(xí)，徹底解決高頻失誤點(diǎn)，減少重復(fù)犯錯(cuò)，提升復(fù)習(xí)效率。
第一周：錯(cuò)題分類與歸因。收集本學(xué)期作業(yè)、單元測(cè)試、月考中的所有錯(cuò)題，按“概念錯(cuò)誤、計(jì)算錯(cuò)誤、圖表解讀錯(cuò)誤、答題邏輯錯(cuò)誤”分類整理，建立詳細(xì)錯(cuò)題本，每道題標(biāo)注錯(cuò)誤原因、正確思路及對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。例如，將“正午太陽高度角計(jì)算錯(cuò)誤”歸為計(jì)算錯(cuò)誤，標(biāo)注對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)“正午太陽高度角公式及應(yīng)用條件”。
第二周：靶向補(bǔ)練與知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化。針對(duì)不同類型錯(cuò)題開展專項(xiàng)補(bǔ)練，概念錯(cuò)誤回歸課本精讀對(duì)應(yīng)章節(jié)，結(jié)合課堂筆記加深理解；計(jì)算錯(cuò)誤集中練習(xí)同類計(jì)算題，總結(jié)計(jì)算步驟和易錯(cuò)點(diǎn)；圖表解讀錯(cuò)誤重做同類圖表題，強(qiáng)化解讀技巧；答題邏輯錯(cuò)誤對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)習(xí)“要點(diǎn)分層、邏輯銜接”方法。每天重點(diǎn)突破1類錯(cuò)題，完成1組專項(xiàng)補(bǔ)練題。
第三周：錯(cuò)題復(fù)盤與模擬驗(yàn)證。重新做一遍錯(cuò)題本中的題目，檢驗(yàn)補(bǔ)練效果，對(duì)仍做錯(cuò)的`題目進(jìn)行二次歸因，補(bǔ)充針對(duì)性復(fù)習(xí)。完成3套模擬卷，做題時(shí)刻意規(guī)避過往易錯(cuò)點(diǎn)，如計(jì)算時(shí)先明確公式、圖表題先看圖例。卷后重點(diǎn)分析是否出現(xiàn)新的錯(cuò)題類型，及時(shí)補(bǔ)充復(fù)習(xí)，確保舊錯(cuò)不重犯、新錯(cuò)少發(fā)生。
高一地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 10
復(fù)習(xí)總目標(biāo)：4周自主規(guī)劃復(fù)習(xí)節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)“自我診斷→專項(xiàng)突破→綜合提升→模擬沖刺”完整流程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
第一周：自我診斷與計(jì)劃細(xì)化。通過完成1套完整期末模擬卷進(jìn)行自我診斷，按“自然地理、人文地理、區(qū)域地理”三大模塊統(tǒng)計(jì)得分率，確定薄弱模塊（如得分率低于60%為薄弱）。根據(jù)薄弱情況細(xì)化每周計(jì)劃，如自然地理薄弱則增加自然地理復(fù)習(xí)時(shí)長，每天分配40分鐘復(fù)習(xí)自然地理，20分鐘復(fù)習(xí)優(yōu)勢(shì)模塊。
第二、三周：專項(xiàng)突破與自主探究。薄弱模塊采用“精讀課本+專題梳理+習(xí)題強(qiáng)化”模式，如區(qū)域地理薄弱則自主梳理世界及中國重點(diǎn)區(qū)域特征，繪制區(qū)域思維導(dǎo)圖，開展“區(qū)域?qū)Ρ忍骄俊保ㄈ鐚?duì)比不同區(qū)域氣候差異的成因）；優(yōu)勢(shì)模塊采用“錯(cuò)題復(fù)盤+拓展練習(xí)”模式，提升答題熟練度和準(zhǔn)確率。每天預(yù)留30分鐘自主探究時(shí)間，如查閱地理紀(jì)錄片、地理期刊拓展視野，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
第四周：綜合模擬與自主復(fù)盤。完成4-5套模擬卷，自主控制考試時(shí)間，模擬考場環(huán)境。卷后自主復(fù)盤，對(duì)照參考答案分析答題得失，總結(jié)答題技巧和時(shí)間分配策略。最后2天自主整理“核心知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)”和“答題模板集”，涵蓋高頻考點(diǎn)和典型答題思路，用于考前快速回顧。
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