期末復習計劃3篇[優(yōu)]

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的期末復習計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期末復習計劃 篇1

　　一、 復習要求

　　1．關注知識結構的梳理，關注教學重點。

　　一年級起始階段的學習內容相對來說比較簡單，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復習和歸類復習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復習的塊狀結構更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來，讓孩子圍繞“大�！闭f話，訓練學生的句子表達。

　　2．關注學生的學習基礎和學習差異。

　　學生在一學期的學習結束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現出真實的學習狀態(tài)，這是復習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的學情，根據各班的實際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現出許多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規(guī)則、“ｕ”在音節(jié)中的變化、“ie、ian”和“ｕe、ｕan”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會聯系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的.按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。

　　學生由于學前教育、家庭環(huán)境、個人學習能力的不同，表現出很大的差異性。教師要正視學生現有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學習的快樂。

　　3．關注復習階段的師生心理調適。

　　學生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。

　　教師也要積極克服復習中易產生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。

　　二、復習方法

　　1.按單元進行要點復習。

　　2.分類進行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復習與練習。

　　三、復習內容：

　�。ㄒ唬�、漢語拼音：

　　1復習目標：

　　（1） 能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節(jié)，讀準四聲及輕聲音節(jié)。

　　（2） 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節(jié)。

　　（3） 能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　�。�4） 能借助漢語拼音認讀漢字，能根據拼音寫出要求學會的漢字。

期末復習計劃 篇2

　　一、復習內容：

　　長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數學廣角

　　二、對學生所學知識的分析：

　　學生對本期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經過關，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，學生解決數學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

　　二、復習目的：

　　1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

　　2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

　　3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的.長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。

　　4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

　　6、進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答和問題。

　　7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　三、教學重、難點：

　　教學重點： 100以內筆算加減法，乘法口決表是教學重點：

　　教學難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。

　　四、復習措施：

　　1、繼續(xù)認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。

　　2、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現問題，解決問題。

　　3、重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

　　4、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

　　四、復習內容及時間的安排：

　　1、長度單位1課時

　　2, 100以內的加減法2課時

　　3、角的初步認識1課時

　　4、表內乘法（一）（二）2課時

　　5、觀察物體和統(tǒng)計1課時

　　6、數學廣角1課時

　　7、應用題1課時

　　8、綜合復習、查漏補缺5課時

　　五、復習措施：

　　1、 繼續(xù)認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。

　　2、 復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現問題，解決問題。

　　3、 重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

　　4、 復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

期末復習計劃 篇3

　　一、復習目標：

　　1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。

　　2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　3、識字寫字：準確認讀255個生字，說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫129個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。

　　4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。

　　5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。

　　二、復習重點：

　　準確認讀255個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫129個生字。

　　三、復習內容

　　（一）漢語拼音

　　1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調。

　　2、準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。

　　3、運用漢語拼音正音。

　　（二）識字寫字

　　1、認識常用的漢字255個，會寫其中的129個。

　　2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

　　3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

　　4、看拼音寫詞語。

　　5、給認讀生字的偏旁歸類。

　　6、詞語搭配。（連線）

　　7、反義詞，找朋友游戲。

　　8、做擴詞游戲。

　　9看圖寫字詞。

　　10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

　�。ㄈ�）句子

　　1、排排句子。

　　2、看圖，選句子連一連。

　　3、會正確運用“嗎、呢、吧”。

　　4、讀一讀、說一說、連一連填空。

　　5、讀短文，填寫生字。

　　（四）閱讀：

　　1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文的內容。

　　3、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

　　4、聯系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

　　5、認識句號、問號、感嘆號。

　�。ㄎ澹┱f話、寫話

　　1、能看圖說幾句話。

　　2、能根據圖意回答問題。

　　四、學生現狀分析及擬采取的相應措施：

　　漢語拼音

　　1、形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生，

　　2、書寫質量下降。

　　3、對未見過的題型不能適應。

　　1、拎出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。

　　2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。

　　3、進行書寫練習。

　　識字寫字

　　1、只讀不寫的部分生字，因學生見面次數較少，學生遺忘也較快。

　　2、部分學生不能準確區(qū)分讀音相近的字，如平翹舌音。

　　3、129個生字中有不少同音字、形近字，學生較難區(qū)分，特別在具體語境中不能正確使用。

　　1、加強對二類字的認讀。

　　2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。

　　3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。

　　閱讀

　　1大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。

　　1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。

　　2、適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。

　　五、復習形式：

　　以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　六、復習方法

　　1、第一階段：

　　采用單元復習法，分單元復習。期中考試前的漢語拼音復習4課時，識字一復習1課時，后五個單元每單元2課時。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

　　2、第二階段：

　　歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的`聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。

　　3、第三階段：

　　綜合模擬。以做綜合試卷為主

　　七、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規(guī)律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

　　6、加強提優(yōu)補差，家校聯系。

　　八、復習安排：

　　第21周

　　周一：漢語拼音（聲母、韻母、整體認讀音節(jié)）

　　周二：漢語拼音（音節(jié)的分類；標調規(guī)則）

　　周三：漢語拼音（音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則）

　　周四：漢語拼音（看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)）

　　周五：字詞（看拼音寫詞語）

　　第22周

　　周一：字詞（生字擴詞、區(qū)別形近字、音近字、同音字）

　　周二：字詞（多音字組詞）

　　周三：句子（亂詞成句、把句子補充完整；仿寫句子）

　　周四：閱讀（按課文內容填空）

　　周五：周五：單元練習（結合單元練習中的有關題型進行復習）

　　綜合測試、總結、反思、補漏、強化

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