名師工作室工作計(jì)劃（通用21篇）
時(shí)間流逝得如此之快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的名師工作室工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
名師工作室工作計(jì)劃 1
為充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、示范輻射作用，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，提升工作室成員教育教學(xué)能力與科研水平，推動(dòng)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，結(jié)合工作室發(fā)展定位、成員實(shí)際情況及區(qū)域教育發(fā)展需求，制定本年度整體工作計(jì)劃。
一、核心目標(biāo)。打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的骨干教師隊(duì)伍，工作室成員專業(yè)能力顯著提升，年度內(nèi)培育市級(jí)以上骨干教師不少于2名；完成1項(xiàng)市級(jí)以上教育科研課題研究，形成階段性研究成果；開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源（如精品課例、教學(xué)課件、試題庫(kù)等）不少于30件，建立完善的資源共享機(jī)制；組織開(kāi)展各類教研活動(dòng)不少于15次，覆蓋區(qū)域內(nèi)相關(guān)學(xué)校；提升工作室品牌影響力，形成可復(fù)制、可推廣的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、主要工作措施。一是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，組織工作室成員學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等師德規(guī)范文件，開(kāi)展師德專題講座、先進(jìn)教師事跡分享會(huì)等活動(dòng)，每季度至少1次；引導(dǎo)成員樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀，踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)，將師德修養(yǎng)融入教育教學(xué)全過(guò)程。二是搭建專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，制定成員個(gè)性化成長(zhǎng)計(jì)劃，明確各成員年度成長(zhǎng)目標(biāo)與發(fā)展方向；組織開(kāi)展名師示范課、成員公開(kāi)課、教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng)，每月至少1次，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、交流研討提升成員教學(xué)能力；邀請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀名師開(kāi)展專題培訓(xùn)（如教學(xué)策略、課題研究、班級(jí)管理等），每季度至少1次，拓寬成員專業(yè)視野。三是深化教育科研研究，聚焦區(qū)域教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確定年度科研課題，明確課題負(fù)責(zé)人、研究團(tuán)隊(duì)與研究進(jìn)度；定期組織課題研究推進(jìn)會(huì)，每月至少1次，梳理研究進(jìn)展，解決研究中存在的問(wèn)題；指導(dǎo)成員撰寫教育教學(xué)論文、案例分析等，鼓勵(lì)成員積極參與各級(jí)各類論文評(píng)選與發(fā)表。四是推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)，組織成員開(kāi)發(fā)精品課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、試題庫(kù)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，明確資源開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)與時(shí)限；建立工作室資源共享平臺(tái)（如微信群、云盤等），整合各類資源并定期更新，實(shí)現(xiàn)資源高效利用；鼓勵(lì)成員參與優(yōu)質(zhì)資源評(píng)選活動(dòng)，提升資源質(zhì)量。五是加強(qiáng)示范輻射引領(lǐng)，組織工作室成員開(kāi)展送教下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)，每學(xué)期至少2次，幫助薄弱學(xué)校教師提升教學(xué)能力；承辦或參與區(qū)域內(nèi)各類教研活動(dòng)，分享工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究成果；建立工作室微信公眾號(hào)或博客，定期推送成員教學(xué)心得、研究成果、活動(dòng)動(dòng)態(tài)等，擴(kuò)大工作室影響力。
三、保障措施。建立健全工作室管理制度（如成員考勤制度、學(xué)習(xí)制度、考核制度等），規(guī)范工作室日常運(yùn)行；爭(zhēng)取教育主管部門與成員所在學(xué)校支持，保障工作室活動(dòng)開(kāi)展所需經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等資源；設(shè)立工作室考核激勵(lì)機(jī)制，將成員參與活動(dòng)情況、專業(yè)成長(zhǎng)成效、科研成果等納入年度考核，對(duì)表現(xiàn)突出的.成員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；加強(qiáng)工作室成員之間的溝通協(xié)作，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的良好氛圍。
名師工作室工作計(jì)劃 2
教師培養(yǎng)是名師工作室的核心職能，為精準(zhǔn)助力工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)，打造高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍，結(jié)合成員專業(yè)基礎(chǔ)、發(fā)展需求及教育教學(xué)實(shí)際，制定本年度教師培養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng)工作計(jì)劃。
一、核心目標(biāo)。工作室成員教育教學(xué)能力顯著提升，優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課獲獎(jiǎng)率達(dá)80%以上；成員科研能力明顯增強(qiáng)，年度內(nèi)每人至少撰寫1篇教育教學(xué)論文或案例，參與1項(xiàng)科研課題研究；培育市級(jí)骨干教師2名、縣級(jí)骨干教師3名；成員形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
二、主要工作措施。一是制定個(gè)性化成長(zhǎng)計(jì)劃，組織成員開(kāi)展自我診斷，梳理自身在教學(xué)、科研、班級(jí)管理等方面的優(yōu)勢(shì)與不足；結(jié)合成員發(fā)展需求與教育教學(xué)實(shí)際，為每位成員制定個(gè)性化年度成長(zhǎng)計(jì)劃，明確成長(zhǎng)目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、實(shí)施步驟與保障措施；建立成員成長(zhǎng)檔案，詳細(xì)記錄成員專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程與成效。二是開(kāi)展分層分類培養(yǎng)，針對(duì)新入職成員：重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)基本功培訓(xùn)（如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂駕馭、板書設(shè)計(jì)等），安排經(jīng)驗(yàn)豐富的名師進(jìn)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)示范等方式提升其基礎(chǔ)教學(xué)能力；針對(duì)青年骨干教師：重點(diǎn)培養(yǎng)其教學(xué)創(chuàng)新能力與科研能力，組織參與課題研究、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，鼓勵(lì)探索個(gè)性化教學(xué)模式；針對(duì)資深成員：重點(diǎn)發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，安排承擔(dān)名師示范課、專題講座等任務(wù)，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)，推動(dòng)其形成教學(xué)特色與教育思想。三是搭建多元化學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，組織成員參與各級(jí)各類培訓(xùn)（如國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)、專題研討會(huì)等），每學(xué)期每人至少參與1次；開(kāi)展工作室內(nèi)部“教學(xué)沙龍”活動(dòng)，每月1次，圍繞教學(xué)中的'熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流研討；組織成員到先進(jìn)地區(qū)、優(yōu)質(zhì)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少1次，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與管理模式；邀請(qǐng)教育專家、學(xué)科帶頭人開(kāi)展專題講座，內(nèi)容涵蓋教學(xué)策略、科研方法、核心素養(yǎng)培養(yǎng)等，每季度至少1次。四是強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐錘煉，組織開(kāi)展工作室內(nèi)部教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)（如優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、說(shuō)課比賽等），每學(xué)期至少1次，以賽促學(xué)、以賽促練；安排成員承擔(dān)校級(jí)、縣級(jí)以上公開(kāi)課、示范課任務(wù)，每年度每人至少2次，通過(guò)實(shí)踐提升教學(xué)能力；指導(dǎo)成員開(kāi)展教學(xué)反思，每月撰寫1篇教學(xué)反思日志，梳理教學(xué)中的問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。五是提升科研能力素養(yǎng)，開(kāi)展科研方法專題培訓(xùn)，指導(dǎo)成員掌握課題申報(bào)、研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與分析、論文撰寫等科研技能；組織成員圍繞教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展小課題研究，每人至少參與1項(xiàng)，培養(yǎng)科研意識(shí)與能力；鼓勵(lì)成員積極參與各級(jí)各類論文、案例評(píng)選活動(dòng)，支持其在教育期刊發(fā)表研究成果，每年度每人至少完成1項(xiàng)科研成果。
三、保障措施。建立工作室成員培養(yǎng)考核機(jī)制，定期對(duì)成員成長(zhǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行檢查評(píng)估，及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)策略；爭(zhēng)取教育主管部門與成員所在學(xué)校支持，保障成員參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研究等活動(dòng)的時(shí)間與經(jīng)費(fèi)；設(shè)立成員培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)成長(zhǎng)迅速、成效顯著的成員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先推薦參與各級(jí)各類評(píng)選與晉升；加強(qiáng)工作室內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造互幫互助、共同進(jìn)步的良好培養(yǎng)氛圍。
名師工作室工作計(jì)劃 3
教育科研是推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要支撐，為規(guī)范工作室課題研究工作，確保研究任務(wù)順利完成、研究成果有效轉(zhuǎn)化，結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展需求與工作室研究方向，制定本年度教育科研課題研究工作計(jì)劃。
一、核心目標(biāo)。完成1項(xiàng)市級(jí)以上重點(diǎn)課題研究，形成階段性研究報(bào)告與實(shí)踐成果；立項(xiàng)2項(xiàng)縣級(jí)以上課題，組建研究團(tuán)隊(duì)并啟動(dòng)研究工作；工作室成員科研參與率達(dá)100%，年度內(nèi)形成高質(zhì)量科研成果（論文、案例、研究報(bào)告等）不少于15項(xiàng)；建立完善的課題研究管理制度，提升課題研究規(guī)范化水平。
二、主要工作措施。一是明確課題研究方向與重點(diǎn)，結(jié)合區(qū)域教育教學(xué)實(shí)際與工作室發(fā)展定位，確定本年度課題研究重點(diǎn)方向（如核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)改革、信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合、學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變等）；組織成員開(kāi)展課題研究需求調(diào)研，梳理教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，篩選具有研究?jī)r(jià)值與可行性的課題選題；組織專家對(duì)選題進(jìn)行論證，確定年度重點(diǎn)研究課題與一般研究課題。二是規(guī)范課題立項(xiàng)與團(tuán)隊(duì)組建，指導(dǎo)重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人撰寫課題申報(bào)書，準(zhǔn)備立項(xiàng)所需材料，確保順利通過(guò)市級(jí)以上部門立項(xiàng)；根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容與成員專業(yè)特長(zhǎng)，組建課題研究團(tuán)隊(duì)，明確各成員在研究中的職責(zé)與分工；組織召開(kāi)課題立項(xiàng)啟動(dòng)會(huì)，解讀研究方案，明確研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、實(shí)施步驟與預(yù)期成果。三是強(qiáng)化課題研究過(guò)程管理，建立課題研究例會(huì)制度，重點(diǎn)課題每月召開(kāi)1次研究推進(jìn)會(huì)，一般課題每季度召開(kāi)1次，梳理研究進(jìn)展，解決研究中存在的問(wèn)題；指導(dǎo)研究團(tuán)隊(duì)開(kāi)展文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、行動(dòng)研究等，規(guī)范研究過(guò)程，確保研究的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性；建立課題研究臺(tái)賬，詳細(xì)記錄研究過(guò)程中的重要會(huì)議、研究活動(dòng)、數(shù)據(jù)資料、階段性成果等，確保研究過(guò)程可追溯；工作室主持人定期對(duì)課題研究情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正研究中存在的.問(wèn)題。四是推動(dòng)研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，組織研究團(tuán)隊(duì)定期總結(jié)階段性研究成果，將研究中的有效經(jīng)驗(yàn)、方法應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)公開(kāi)課、示范課、教學(xué)研討會(huì)等形式進(jìn)行推廣驗(yàn)證；指導(dǎo)研究團(tuán)隊(duì)撰寫研究報(bào)告、教育教學(xué)論文、案例分析等成果材料，鼓勵(lì)參與各級(jí)各類科研成果評(píng)選與交流活動(dòng)；建立研究成果反饋機(jī)制，收集一線教師對(duì)研究成果應(yīng)用的意見(jiàn)與建議，及時(shí)優(yōu)化完善研究成果，提升成果的實(shí)用性與推廣價(jià)值。五是加強(qiáng)科研能力提升培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究專題培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)科研專家講解課題申報(bào)技巧、研究方法、成果撰寫等內(nèi)容，提升成員科研能力；組織成員學(xué)習(xí)優(yōu)秀科研成果案例，借鑒先進(jìn)研究經(jīng)驗(yàn)與方法；鼓勵(lì)成員跨工作室、跨學(xué)校開(kāi)展科研合作，拓寬研究視野，提升研究水平。
三、保障措施。設(shè)立工作室科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障課題研究所需資料購(gòu)買、專家咨詢、成果推廣等費(fèi)用；爭(zhēng)取教育主管部門與成員所在學(xué)校支持，為課題研究提供必要的時(shí)間、場(chǎng)地、設(shè)備等資源；建立課題研究考核激勵(lì)機(jī)制，將成員參與課題研究情況、研究成果等納入年度考核，對(duì)表現(xiàn)突出的研究團(tuán)隊(duì)與個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；加強(qiáng)與科研部門、高校的溝通協(xié)作，獲取專業(yè)的科研指導(dǎo)與支持。
名師工作室工作計(jì)劃 4
優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源是提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)，為整合工作室優(yōu)質(zhì)資源，建立完善的資源共享機(jī)制，滿足成員及區(qū)域內(nèi)教師教學(xué)需求，制定本年度優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)工作計(jì)劃。
一、核心目標(biāo)。開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不少于30件，涵蓋精品課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、試題庫(kù)、教學(xué)反思、案例分析等類型；建立規(guī)范的資源分類、審核、更新與共享機(jī)制；資源應(yīng)用覆蓋率達(dá)區(qū)域內(nèi)相關(guān)學(xué)校的80%以上；成員資源開(kāi)發(fā)能力顯著提升，形成資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的良性循環(huán)。
二、主要工作措施。一是明確資源建設(shè)方向與標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)改革要求（如核心素養(yǎng)培養(yǎng)、新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施等），確定資源建設(shè)重點(diǎn)方向，聚焦各學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、學(xué)生能力培養(yǎng)等；制定統(tǒng)一的`資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，明確各類資源的格式、內(nèi)容要求、質(zhì)量規(guī)范等（如精品課例需包含完整的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂視頻、教學(xué)反思，課件需注重互動(dòng)性與實(shí)用性等）；組織成員學(xué)習(xí)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)技術(shù)方法，提升資源開(kāi)發(fā)質(zhì)量。二是開(kāi)展分層分類資源開(kāi)發(fā)，按照學(xué)科、年級(jí)、教學(xué)環(huán)節(jié)等維度，對(duì)資源開(kāi)發(fā)任務(wù)進(jìn)行分解，明確各成員的資源開(kāi)發(fā)任務(wù)與時(shí)限；鼓勵(lì)成員結(jié)合自身教學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)個(gè)性化優(yōu)質(zhì)資源（如特色教學(xué)設(shè)計(jì)、專題試題庫(kù)等）；針對(duì)教學(xué)中的共性需求，組織成員聯(lián)合開(kāi)發(fā)重點(diǎn)資源（如核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、跨學(xué)科融合教學(xué)案例等）；收集整理成員已有的優(yōu)質(zhì)資源，進(jìn)行優(yōu)化完善后納入工作室資源庫(kù)。三是規(guī)范資源審核與管理，建立資源審核機(jī)制，成立資源審核小組（由工作室主持人、核心成員及學(xué)科專家組成），對(duì)成員開(kāi)發(fā)的資源進(jìn)行審核，確保資源質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)審核通過(guò)的資源進(jìn)行分類整理，按照學(xué)科、年級(jí)、資源類型等建立清晰的資源目錄，便于查詢與使用；建立資源動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，每月對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行更新，及時(shí)補(bǔ)充新的優(yōu)質(zhì)資源，淘汰過(guò)時(shí)、陳舊的資源；建立資源管理臺(tái)賬，詳細(xì)記錄資源開(kāi)發(fā)、審核、更新、使用等情況，確保資源管理規(guī)范化。四是搭建資源共享與應(yīng)用平臺(tái)，建立工作室線上資源共享平臺(tái)（如云盤、微信群、專屬網(wǎng)站等），上傳優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為成員及區(qū)域內(nèi)教師提供免費(fèi)資源下載與交流服務(wù)；組織開(kāi)展資源應(yīng)用交流活動(dòng)，每季度至少1次，邀請(qǐng)成員分享資源應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)與效果，探討資源優(yōu)化方法；結(jié)合公開(kāi)課、示范課、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，推廣應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提升資源應(yīng)用實(shí)效；收集教師對(duì)資源的使用意見(jiàn)與需求，及時(shí)調(diào)整資源建設(shè)方向與內(nèi)容，提升資源的針對(duì)性與實(shí)用性。五是提升成員資源開(kāi)發(fā)能力，開(kāi)展資源開(kāi)發(fā)技術(shù)專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家講解課件制作、視頻剪輯、試題命制等技術(shù)方法，提升成員資源開(kāi)發(fā)技能；組織成員學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)資源案例，借鑒先進(jìn)的資源開(kāi)發(fā)理念與方法；鼓勵(lì)成員參與各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)資源評(píng)選活動(dòng)，以評(píng)促建，提升資源開(kāi)發(fā)質(zhì)量。
三、保障措施。配備必要的資源開(kāi)發(fā)設(shè)備與軟件（如電腦、攝像機(jī)、課件制作軟件、視頻剪輯軟件等）；設(shè)立資源建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障資源開(kāi)發(fā)、審核、平臺(tái)維護(hù)等工作需求；建立資源建設(shè)考核激勵(lì)機(jī)制，將成員資源開(kāi)發(fā)數(shù)量與質(zhì)量、資源應(yīng)用效果等納入年度考核，對(duì)表現(xiàn)突出的成員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；加強(qiáng)與教育資源平臺(tái)、兄弟工作室的溝通協(xié)作，開(kāi)展資源交流與共享，豐富資源庫(kù)內(nèi)容。
名師工作室工作計(jì)劃 5
示范輻射與交流合作是名師工作室的重要職責(zé)，為充分發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)作用，擴(kuò)大工作室影響力，促進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，制定本年度示范輻射與交流合作工作計(jì)劃。
一、核心目標(biāo)。開(kāi)展送教下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)不少于4次，覆蓋區(qū)域內(nèi)4所以上薄弱學(xué)校；承辦或參與區(qū)域內(nèi)各類教研活動(dòng)不少于3次；與2個(gè)以上兄弟名師工作室建立合作關(guān)系，開(kāi)展交流活動(dòng)不少于2次；工作室品牌影響力顯著提升，形成良好的社會(huì)聲譽(yù)。
二、主要工作措施。一是開(kāi)展精準(zhǔn)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，結(jié)合區(qū)域內(nèi)薄弱學(xué)校教育教學(xué)需求，制定送教下鄉(xiāng)工作計(jì)劃，明確送教主題、內(nèi)容、時(shí)間與地點(diǎn)；組織工作室骨干成員開(kāi)展送教活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋名師示范課、專題講座、教學(xué)研討、聽(tīng)課評(píng)課等，每學(xué)期至少2次；針對(duì)薄弱學(xué)校教師在教學(xué)中存在的.問(wèn)題，開(kāi)展“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶，指導(dǎo)其優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提升課堂駕馭能力；建立送教效果跟蹤機(jī)制，定期回訪受援學(xué)校，了解教師教學(xué)能力提升情況，及時(shí)調(diào)整送教內(nèi)容與方式。二是推進(jìn)校際結(jié)對(duì)幫扶工作，選擇區(qū)域內(nèi)2所薄弱學(xué)校作為工作室結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，簽訂幫扶協(xié)議，明確幫扶目標(biāo)、任務(wù)與措施；組織工作室成員與幫扶學(xué)校教師建立結(jié)對(duì)關(guān)系，開(kāi)展常態(tài)化教學(xué)交流活動(dòng)（如集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)反思交流等）；為幫扶學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源支持，幫助其建立校本資源庫(kù)；指導(dǎo)幫扶學(xué)校開(kāi)展教育科研課題研究，提升其科研水平。三是承辦與參與區(qū)域教研活動(dòng)，積極爭(zhēng)取教育主管部門支持，承辦區(qū)域內(nèi)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、骨干教師培訓(xùn)等活動(dòng)不少于1次，展示工作室教育教學(xué)成果與研究經(jīng)驗(yàn)；組織工作室成員積極參與區(qū)域內(nèi)各類教研活動(dòng)，主動(dòng)分享教學(xué)心得、研究成果，參與交流研討；邀請(qǐng)區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校教師參與工作室內(nèi)部教研活動(dòng)（如教學(xué)沙龍、課題推進(jìn)會(huì)等），擴(kuò)大工作室輻射范圍。四是加強(qiáng)與兄弟工作室交流合作，與2個(gè)以上市、縣級(jí)兄弟名師工作室建立友好合作關(guān)系，簽訂合作協(xié)議；組織工作室成員到兄弟工作室參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)展教學(xué)交流、課題合作、資源共享等活動(dòng)，每學(xué)期至少1次；聯(lián)合兄弟工作室開(kāi)展跨區(qū)域教研活動(dòng)（如聯(lián)合示范課、專題論壇、科研合作等），優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提升；分享工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與教育教學(xué)成果，學(xué)習(xí)兄弟工作室先進(jìn)做法，優(yōu)化工作室運(yùn)行管理模式。五是擴(kuò)大工作室品牌宣傳，建立工作室微信公眾號(hào)、博客或視頻號(hào)，定期推送工作室活動(dòng)動(dòng)態(tài)、成員教學(xué)心得、研究成果、優(yōu)質(zhì)資源等內(nèi)容，每月更新不少于4條；撰寫工作室建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，積極向教育期刊、媒體平臺(tái)投稿，擴(kuò)大工作室影響力；組織成員參與各級(jí)各類教育教學(xué)成果評(píng)選與展示活動(dòng)，提升工作室知名度與美譽(yù)度。
三、保障措施。爭(zhēng)取教育主管部門支持，保障示范輻射與交流合作活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等資源；建立活動(dòng)開(kāi)展考核機(jī)制，將成員參與示范輻射、交流合作活動(dòng)情況納入年度考核；加強(qiáng)與相關(guān)學(xué)校、兄弟工作室、教育部門的溝通協(xié)調(diào)，為活動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)造良好條件；做好活動(dòng)策劃與組織工作，確保各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展、取得實(shí)效。
名師工作室工作計(jì)劃 6
師德師風(fēng)是教師的立身之本、育人之基，為強(qiáng)化工作室成員師德修養(yǎng)，引導(dǎo)成員踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)，樹(shù)立良好的教師形象，制定本年度師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃。
一、核心目標(biāo)。工作室成員師德師風(fēng)考核合格率達(dá)100%，無(wú)違反師德師風(fēng)行為；成員師德修養(yǎng)顯著提升，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀與教師觀；培育1-2名市級(jí)以上師德先進(jìn)個(gè)人；形成尊師重教、廉潔從教、關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好工作室氛圍。
二、主要工作措施。一是強(qiáng)化師德規(guī)范學(xué)習(xí)教育，組織工作室成員系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德師風(fēng)相關(guān)文件與法律法規(guī)，每月開(kāi)展1次集中學(xué)習(xí)；邀請(qǐng)師德標(biāo)兵、教育專家開(kāi)展師德專題講座，分享師德先進(jìn)事跡與育人經(jīng)驗(yàn)，每季度至少1次；組織成員觀看師德警示教育片、學(xué)習(xí)師德失范案例通報(bào)，開(kāi)展專題討論，引導(dǎo)成員引以為戒，嚴(yán)守師德底線。二是開(kāi)展師德主題實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合“教師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”等重要節(jié)點(diǎn)，組織開(kāi)展師德主題活動(dòng)（如師德宣誓、師德演講比賽、育人故事分享會(huì)等），每學(xué)期至少1次；引導(dǎo)成員踐行“關(guān)愛(ài)學(xué)生”理念，開(kāi)展“愛(ài)心幫扶”活動(dòng)，對(duì)學(xué)困生、特殊群體學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注與輔導(dǎo)，記錄幫扶過(guò)程與成效；組織成員參與志愿服務(wù)活動(dòng)（如社區(qū)教育服務(wù)、鄉(xiāng)村支教等），增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三是加強(qiáng)師德師風(fēng)監(jiān)督管理，建立工作室?guī)煹聨燂L(fēng)監(jiān)督機(jī)制，明確監(jiān)督責(zé)任與監(jiān)督內(nèi)容，對(duì)成員在教育教學(xué)、師生交往、家校溝通等方面的行為進(jìn)行監(jiān)督；設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)電話或郵箱，接受學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的監(jiān)督；工作室主持人定期與成員開(kāi)展師德談心談話，了解其思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正苗頭性、傾向性問(wèn)題；組織成員開(kāi)展師德自我反思，每學(xué)期撰寫1篇師德師風(fēng)自我剖析材料，梳理自身在師德方面的表現(xiàn)與不足，制定改進(jìn)措施。四是健全師德考核激勵(lì)機(jī)制，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為工作室成員年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升的`首要標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“一票否決制”；開(kāi)展工作室內(nèi)部師德先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)，對(duì)師德表現(xiàn)突出、育人成效顯著的成員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先推薦參與各級(jí)各類師德先進(jìn)評(píng)選；總結(jié)推廣成員中的師德先進(jìn)事跡，通過(guò)工作室宣傳平臺(tái)、教研活動(dòng)等形式進(jìn)行展示，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
三、保障措施。建立工作室?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主持人擔(dān)任組長(zhǎng)，統(tǒng)籌推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作；將師德師風(fēng)建設(shè)納入工作室年度重點(diǎn)工作，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位；加強(qiáng)與成員所在學(xué)校的溝通協(xié)作，形成師德師風(fēng)建設(shè)合力；營(yíng)造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，引導(dǎo)成員自覺(jué)踐行師德規(guī)范，提升師德修養(yǎng)。
名師工作室工作計(jì)劃 7
一、 指導(dǎo)思想
以xx市名師工作室文件精神為指針，本著使本工作室成為“名師成長(zhǎng)的搖籃、資源輻射的中心、師生對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地”的宗旨。以“兒童的數(shù)學(xué)”為核心追求，繼續(xù)以“基于建模思想的小學(xué)數(shù)學(xué)三材開(kāi)發(fā)的研究”課題研究為主要載體開(kāi)展活動(dòng)，關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長(zhǎng)搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開(kāi)闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
二、工作目標(biāo)
1．繼續(xù)深化“三材”課題研究。
以課例研究為主要研究方式，基于四大領(lǐng)域教材的深入分析，探索其適合拓展的學(xué)材內(nèi)容，把教材和學(xué)材有機(jī)整合。在上一年學(xué)材研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富不同年段的學(xué)材體系。并開(kāi)始初步探索開(kāi)發(fā)不同年段的習(xí)材體系。力求開(kāi)辟出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一片新天地。
2．總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。
充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，力求走在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
3．強(qiáng)化工作室的`團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教育服務(wù)。
三、實(shí)施策略
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)。
本年度，我們繼續(xù)圍繞“兒童的數(shù)學(xué)”這一核心價(jià)值追求，以兒童為教育的出發(fā)點(diǎn)，從兒童的視角去研究教育現(xiàn)象，把握教育規(guī)律，調(diào)整教學(xué)行為，提升專品質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的個(gè)性化看法和思想。
倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來(lái)提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，學(xué)習(xí)使人的內(nèi)心世界走向完美，學(xué)習(xí)使人的品行謙恭謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀兩份專業(yè)雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭(zhēng)取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。
鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)。21世紀(jì)的社會(huì)也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會(huì)，在我們這個(gè)大集體中，都是經(jīng)過(guò)選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)話、交流，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系：毫無(wú)保留地提供自己的見(jiàn)解，并謙虛地聽(tīng)取他人的見(jiàn)解，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。
向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。我們繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，讓教育專家、特級(jí)教師與我們零距離接觸，聆聽(tīng)他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享他們的教育智慧。
�。ǘ┚劢拐n堂，錘煉風(fēng)格特點(diǎn)。
聚焦課堂。我們致力于把工作室建設(shè)成為xx市數(shù)學(xué)教研、科研的中心之一，本年度，我們將繼續(xù)立足課堂，緊緊圍繞“基于建模思想的三材開(kāi)發(fā)”研究課題高工作室成員專業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
風(fēng)格形成。工作室成立兩年來(lái)，通過(guò)工作室的扎實(shí)的研究，刻苦的鉆研，形式多樣、內(nèi)容豐富的各種活動(dòng)，每位成員都有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有了更貼近的學(xué)習(xí)平臺(tái)，從而教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提高，教學(xué)理念得到進(jìn)一步提升，全體成員在教學(xué)藝術(shù)和教育思想上都有了大幅度的提升，每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂，已形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)。在繼承和發(fā)揚(yáng)名師精神的同時(shí)意味著自己有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。本年度，工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)成員深入剖析，不斷深入課堂，進(jìn)一步總結(jié)和提升各成員的教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)一步錘煉進(jìn)而形成各自的教學(xué)風(fēng)格。
（三）專題研究，特色推進(jìn)。
課題研究�！盎诮Ｋ枷氲男W(xué)數(shù)學(xué)三材開(kāi)發(fā)的研究”已扎實(shí)推進(jìn)了兩年，我們從教材和學(xué)材兩個(gè)方面進(jìn)行了有質(zhì)量的探索，對(duì)教材四大板塊的進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，對(duì)數(shù)學(xué)與歷史、數(shù)學(xué)與文化、數(shù)學(xué)與思維等若干個(gè)領(lǐng)域的學(xué)材開(kāi)發(fā)進(jìn)行了深入的研究，形成了各年段的學(xué)材開(kāi)發(fā)的成熟課例。本年度的研究重點(diǎn)將繼續(xù)立足兒童的數(shù)學(xué)，開(kāi)展基于已有版本教材的學(xué)材的研究與開(kāi)發(fā)，深入研究教材，對(duì)適合進(jìn)行學(xué)材開(kāi)發(fā)的教材內(nèi)容進(jìn)行梳理，形成更為完善和實(shí)用的學(xué)材體系，同時(shí)，也將開(kāi)始對(duì)習(xí)材的研究與開(kāi)發(fā)。
課例研究。教材梳理和學(xué)材開(kāi)發(fā)相結(jié)合，探索適合學(xué)材開(kāi)發(fā)的教材內(nèi)容。本年度，工作室的研究課將以系列化的形式開(kāi)展。每月兩位老師上研究課，每一節(jié)為教材研究課，第二節(jié)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行拓展開(kāi)發(fā)出延伸學(xué)材課。工作室成員圍繞其研究?jī)r(jià)值、模型思想、建模過(guò)程等方面進(jìn)行探討。形成典型的、系統(tǒng)的課例，并建立資源庫(kù)。
�。ㄋ模┮�(guī)范管理，保證工作室順暢運(yùn)作。
工作室成員及時(shí)交作業(yè)。每月至少一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例。每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文，并在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。每位成員每年開(kāi)展一次市級(jí)公開(kāi)果并做好評(píng)議，每位成員每月讀一本教育教學(xué)專著，并及時(shí)上傳讀書心得。
工作室活動(dòng)扎實(shí)有成效。每學(xué)期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的外出學(xué)習(xí)考察。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，每月一個(gè)話題，工作室成員進(jìn)行討論和交流。
工作室考核評(píng)估有依據(jù)。加強(qiáng)工作室日�；顒�(dòng)的制度建設(shè)管理，對(duì)每位成員作業(yè)每月進(jìn)行檢查評(píng)估，對(duì)保質(zhì)保量完成的成員進(jìn)行加分制度，對(duì)沒(méi)有完成任務(wù)的工作室成員進(jìn)行扣分制度。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識(shí)，建立健全工作室工作機(jī)制，使工作室活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
（五）發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值。
本年度，工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，加大對(duì)本市其他兄弟學(xué)校的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。工作室成員將開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課，根據(jù)上級(jí)的要求與安排開(kāi)展送教活動(dòng)，擇機(jī)開(kāi)設(shè)有關(guān)教育教學(xué)與研究方面的專題講座，積極建設(shè)好工作室網(wǎng)站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動(dòng)態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。
名師工作室工作計(jì)劃 8
根據(jù)高郵市教育局和高郵市中小學(xué)(幼兒園)名師工作總室工作安排，為進(jìn)一步發(fā)揮名師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)我市高中政治教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)我市高中政治教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本年度名師工作室計(jì)劃。
指導(dǎo)思想
以《高郵市中小學(xué)名師(學(xué)科)工作室建設(shè)方案》為指導(dǎo)，以工作室活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和能力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓工作室成為培養(yǎng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的名師基地，成為優(yōu)秀政治教師成長(zhǎng)的陣地。
工作目標(biāo)
以三年為一個(gè)周期，制定年度工作計(jì)劃確定年度工作目標(biāo)，落實(shí)名師培養(yǎng)方案明確分階段培養(yǎng)目標(biāo)，以教學(xué)研討為主要內(nèi)容，以課題研究為重要平臺(tái)，努力使工作室成為高中政治教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室、高考指導(dǎo)的智囊團(tuán)、教學(xué)質(zhì)量的.促進(jìn)者，力爭(zhēng)成為名師的搖籃、教改的基地、研究的平臺(tái)、輻射的中心。
1、名師的搖籃。通過(guò)三年培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，促進(jìn)本室成員專業(yè)成長(zhǎng)：三年內(nèi)至少培養(yǎng)1-2名教壇新秀、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、市級(jí)以上特級(jí)教師，建立各級(jí)后備名師培養(yǎng)梯隊(duì)。
2、教改的基地。以推進(jìn)有效教學(xué)、提升課堂質(zhì)量為突破口，力爭(zhēng)在2-3年內(nèi)形成工作室成員的課堂教學(xué)模式和特色：
�、俳⒆灾骱献魈骄康恼n堂教學(xué)機(jī)制，形成基于生活邏輯的高中思想政治教學(xué)設(shè)計(jì)范式;
②以編制精品學(xué)案為抓手，積極開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn);
�、垡孕袆�(dòng)研究為主題，加強(qiáng)教學(xué)個(gè)案的反思和總結(jié)，探索增強(qiáng)高中政治教育教學(xué)有效性的新路徑，在實(shí)踐中提高工作室成員能力和水平。
3、研究的平臺(tái)。通過(guò)自主合作研究、對(duì)話互動(dòng)和示范引領(lǐng)，促進(jìn)工作室每位成員教育教學(xué)及研究能力進(jìn)一步提高：
�、俳M織申報(bào)省市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃和教研系列立項(xiàng)課題，積極開(kāi)展"個(gè)人課題"與"微型課題"研究。三年內(nèi)完成一個(gè)市級(jí)以上課題的研究，并將課題成果在全市推廣。
②加強(qiáng)論文寫作指導(dǎo)，圍繞課題研究形成一批高質(zhì)量的科研論文。工作室成員每年需要發(fā)表論文(或在省級(jí)教育行政部門、教研部門、教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng))1-2工作室計(jì)劃篇。領(lǐng)銜教師應(yīng)發(fā)表高質(zhì)量論文論著，平均每年至少1工作室計(jì)劃篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物。
指導(dǎo)教師3年內(nèi)至少2工作室計(jì)劃篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物。工作教師3年內(nèi)至少1工作室計(jì)劃篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物。
�、垡孕袆�(dòng)研究的問(wèn)題為主題，開(kāi)展個(gè)人公開(kāi)教學(xué)展示活動(dòng)。領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師、工作教師除在市及以上范圍進(jìn)行示范教學(xué)展示活動(dòng)外，還需要參加校內(nèi)個(gè)人公開(kāi)教學(xué)展示活動(dòng)，每學(xué)期不少于2節(jié)。積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。領(lǐng)銜教師每年聽(tīng)課評(píng)課不少于10節(jié);指導(dǎo)教師每年聽(tīng)課評(píng)課不少于15節(jié);工作教師聽(tīng)課評(píng)課不少于20節(jié)。工作室成員每年至少向工作室提供2工作室計(jì)劃篇高質(zhì)量的評(píng)課記錄交流研討。
4、輻射的中心。以名師工作室為陣地，傳播先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的示范輻射作用：
�、偻ㄟ^(guò)示范教學(xué)等形式，積極搭建交流展示平臺(tái)，精心組織各類教育教學(xué)研討活動(dòng)。工作室每年組織4次以上教學(xué)研討、課堂展示活動(dòng)，市及以上范圍至少2次。
�、谝岳砟钐嵘�、有效教學(xué)、科研論文寫作、高考研究等為主題，舉辦專題輔導(dǎo)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、主題論壇、經(jīng)驗(yàn)交流等，開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)提升行動(dòng)。上述活動(dòng)每年不少于4次。
�、垡酝七M(jìn)教學(xué)改革、共享教改成果為目的，開(kāi)展送培送課到�；顒�(dòng)。主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校需求，落實(shí)送培送課任務(wù)。指導(dǎo)教師、工作教師每學(xué)期要進(jìn)行1-2次示范教學(xué)展示活動(dòng)，一般應(yīng)在市及以上范圍。
�、芤詫�(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)為宗旨，積極打造名師工作室專題網(wǎng)站，推進(jìn)高郵名師(學(xué)科)工作室群、云平臺(tái)運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)資源共建共享。
主要工作
一、組建工作室，謀劃并部署工作室20xx年度活動(dòng)事項(xiàng)
1、制定高中政治工作室計(jì)劃和名師培養(yǎng)方案，研究制定工作室管理制度，召開(kāi)工作室例會(huì)，謀劃并部署工作室20xx年度活動(dòng)事項(xiàng)。
2、工作室成員制定年度工作計(jì)劃和三年專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。
二、舉辦專題輔導(dǎo)講座、主題論壇等，開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)提升行動(dòng)
1、xx月份，結(jié)合召開(kāi)工作室成員第一次會(huì)議，圍繞必修與選修高考學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求，舉辦輔導(dǎo)講座，開(kāi)展高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
2、4-xx月份，聘請(qǐng)專家主講揚(yáng)州教育講壇，為工作室成員及揚(yáng)州市高中政治教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。
3、xx月份，舉辦輔導(dǎo)講座，進(jìn)行高郵市政治教師科研論文寫作指導(dǎo)。
4、9-xx月份，聘請(qǐng)專家主講揚(yáng)州教育講壇，組織一次專題培訓(xùn)活動(dòng)。
5、xx月份，舉辦讀書報(bào)告會(huì)開(kāi)展讀書心得交流活動(dòng)，或開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，匯報(bào)一年工作收獲。
6、適時(shí)組織政治學(xué)科工作室部分成員外出學(xué)習(xí)考察。
三、加強(qiáng)專項(xiàng)研究，推進(jìn)課題研究工作
1、3-xx月份，舉辦專題講座，加強(qiáng)行動(dòng)研究，探索增強(qiáng)高中政治教育教學(xué)有效性的新路徑。
2、xx月份，結(jié)合省市"十二五"規(guī)劃課題開(kāi)展相關(guān)研討活動(dòng)，交流各課題研究信息，開(kāi)展課題研討沙龍活動(dòng)。做好"十三五"課題前期申報(bào)準(zhǔn)備工作。
3、xx月份，完成工作室成員參與的省市"十二五"規(guī)劃課題的研究工作。完成其他個(gè)人承擔(dān)或參加的課題階段性驗(yàn)收或結(jié)題工作。
四、組織教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高教學(xué)效益
1.參加市教學(xué)視導(dǎo)、課堂教學(xué)評(píng)比、論文評(píng)選活動(dòng)等活動(dòng)。
2.分類有重點(diǎn)地組織專題教學(xué)研討活動(dòng)
(1)xx月份，舉辦政治工作室骨干教師高三復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動(dòng)。召開(kāi)20xx年高考政治復(fù)習(xí)研討會(huì)。
(2)4-xx月份，組織高二選修政治課教師開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)觀摩活動(dòng)，研討20xx年秋季政治高考復(fù)習(xí)工作。
(3)xx月份，舉辦高考政治復(fù)習(xí)研討會(huì)，加強(qiáng)高考政治教學(xué)研究。
(4)9-xx月份，組織高一教師開(kāi)展必修政治課教學(xué)觀摩活動(dòng)，研討必修政治課堂教學(xué)工作。
3.示范教學(xué)展示活動(dòng)：領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師、工作教師每學(xué)期結(jié)合市教研活動(dòng)、校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)、市級(jí)其他活動(dòng)進(jìn)行1-2次示范教學(xué)展示，開(kāi)課教師邀請(qǐng)工作室其他成員參加活動(dòng)。
五、組織送培送課到�；顒�(dòng)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用
1、xx月份，組織政治名師工作室老師開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，地點(diǎn)待定。
2、xx月份，組織政治名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，地點(diǎn)待定。
3、本年度至少安排1次送培送課到市區(qū)學(xué)校活動(dòng)。
六、加強(qiáng)資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)
1、辦好政治名師工作室網(wǎng)站。及時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。每次活動(dòng)后及時(shí)宣傳報(bào)道，收集活動(dòng)文字、圖片資料并裝訂成冊(cè)。每周至少進(jìn)行一次網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容更新，一般情況下，更新內(nèi)容總工作室計(jì)劃篇數(shù)不得少于5工作室計(jì)劃篇。每月向總室編印的《高郵名師工作簡(jiǎn)報(bào)》提供1-2工作室計(jì)劃篇稿件，稿件內(nèi)容主要包括工作室活動(dòng)新聞、名師培養(yǎng)成績(jī)、課題研究成果、理論探討、讀書體會(huì)等。
2、xx月份，編寫高二政治(必修)、高三政治(選修)考試說(shuō)明解讀，電子稿下發(fā)。xx月份，組織政治名師工作室成員研制必修政治學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬卷，電子稿下發(fā)。
3、建設(shè)動(dòng)態(tài)高中政治教學(xué)云平臺(tái)資源庫(kù)。
(1)搜集整理高一至高三同步教學(xué)課件與同步訓(xùn)練卷
(2)搜集整理高一至高三同步學(xué)案與同步訓(xùn)練卷
(3)搜集整理高三一輪、二輪復(fù)習(xí)教學(xué)課件等
(4)講座課件、公開(kāi)課示范課等課件、送培送課材料等及時(shí)上傳，實(shí)現(xiàn)工作室成員共享。
4、建設(shè)高中政治群，關(guān)注活動(dòng)發(fā)布信息、開(kāi)展互動(dòng)交流。及時(shí)推薦讀書工作室計(jì)劃篇目、教育動(dòng)態(tài)、學(xué)科前沿信息等。
七、加強(qiáng)獎(jiǎng)懲考核，激發(fā)成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力
研究制定并試行《高中政治工作室規(guī)章制度》、《高中政治工作室崗位職責(zé)》《高中政治工作室活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《高中政治工作室名師培養(yǎng)方案》等規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則，按年度對(duì)工作室成員進(jìn)行量化考核獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)工作室成員成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力。
名師工作室工作計(jì)劃 9
一、 目標(biāo)任務(wù)：
�。ㄒ唬⿲ｎ}讀書：
1、語(yǔ)文教育理論著作：《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》（電子書）《言語(yǔ)教學(xué)論》（李海林）
2、語(yǔ)文學(xué)科專業(yè)著作：古代詩(shī)歌散文，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩(shī)鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）
3、學(xué)科教學(xué)研究著作：余映潮語(yǔ)文教育思想，王君“青春語(yǔ)文”及情境教學(xué)，程紅兵人格教育思想，韓軍新語(yǔ)文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。（根據(jù)具體情況購(gòu)書）
�。ǘ┱Z(yǔ)文教學(xué)：
1、工作室成員在校內(nèi)（片區(qū)）每月承擔(dān)一次研究課教學(xué)，并作專題發(fā)言（講座）；課堂隨時(shí)開(kāi)放；
2、工作室成員按月輪流上研究課，并做專題發(fā)言，每人每學(xué)期至少一次；
3、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次；
4、指導(dǎo)青年教師，每人至少指導(dǎo)幫扶1名青年教師。
（三）教學(xué)研究：
1、每月整理一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）；
2、每學(xué)期撰寫1——2篇文章（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報(bào)告等）；
3、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤；
4、成員集體編寫校本教材《初中生詩(shī)歌欣賞》，力爭(zhēng)本年內(nèi)編齊初中學(xué)生所用的6冊(cè)校本教材；
5、收集整理優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)年內(nèi)匯編出第二輯；
6、年內(nèi)至少承擔(dān)一個(gè)縣級(jí)及以上課題研究，任主研，并開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的研究。
�。ㄋ模┙逃涣骷翱疾欤�
1、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣（市）學(xué)校進(jìn)行1—2次學(xué)科教育交流；
2、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學(xué)習(xí)；
3、工作室在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)可能的情況下，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價(jià)值的外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。
二、 活動(dòng)安排
1、每月開(kāi)展一次集體活動(dòng)，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)論文（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報(bào)告等）交流、專題講座、成員匯報(bào)一月工作、提交成果資料等。
2、成員間不定期相互隨堂聽(tīng)課，每學(xué)期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的除外）；
2、主持人每周聽(tīng)成員一節(jié)課（輪流），并提出研究意見(jiàn)；
3、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學(xué)校的教研活動(dòng)，每期1——2次；
4、根據(jù)縣教育局名師工作小組計(jì)劃，每學(xué)期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
5、年內(nèi)舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動(dòng)，如初中語(yǔ)文論壇、教改經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教學(xué)展示等。
三、 工作措施及考核保障
1、聯(lián)系聘請(qǐng)知名語(yǔ)文教育專家或特級(jí)教師作為工作室的顧問(wèn)，為工作室提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和幫助。
2、積極配合縣初中語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)的`活動(dòng)，配合縣教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作，以及縣教科室的語(yǔ)文教學(xué)研究工作，整合資源，為工作室成員的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)、提供機(jī)會(huì)。
3、工作室為成員購(gòu)買部分學(xué)習(xí)材料（圖書、光盤等）。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見(jiàn)附件。
4、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動(dòng)，負(fù)責(zé)召集會(huì)議，并輪流安排每次活動(dòng)的策劃（組織）人，由活動(dòng)策劃（組織）人具體策劃每次活動(dòng)。
5、工作室實(shí)行項(xiàng)目牽頭人負(fù)責(zé)制，牽頭人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等；每位成員均負(fù)責(zé)牽頭一項(xiàng)工作，并安排人員具體完成，實(shí)行分工合作制。
6、工作室主持人負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)成員所在單位領(lǐng)導(dǎo)，要求學(xué)校為成員的學(xué)習(xí)和工作提供必要的條件和經(jīng)費(fèi)保障。
7、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)考核，作為評(píng)估管理的重要依據(jù)；每月登記成員各方面情況，每期進(jìn)行一次總結(jié)考核；年底進(jìn)行一次全面總結(jié)考核，未完成目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)取精神不強(qiáng)、距離培養(yǎng)目標(biāo)很遠(yuǎn)的實(shí)行退出制；具體考核方案（評(píng)價(jià)表）另制。
8、工作室活動(dòng)經(jīng)費(fèi)根據(jù)縣上要求實(shí)行民主公開(kāi)管理，保證用于工作室開(kāi)展活動(dòng)中。
名師工作室工作計(jì)劃 10
20xx年2月27日，在商丘市基礎(chǔ)教研室四樓會(huì)議室召開(kāi)了小學(xué)語(yǔ)文名師工作室新學(xué)年第一次會(huì)議——部署20xx年工作室計(jì)劃暨讀書交流會(huì)。
回顧遠(yuǎn)去的20xx年，工作室在主持人帶領(lǐng)下披荊斬棘，出色完成各項(xiàng)工作，受到了是市基礎(chǔ)教研室王xx主任的大力表?yè)P(yáng)。會(huì)上，王主任致辭，提出更高要求——希望工作室成員再接再厲，努力打造屬于自己的品牌。
工作室主持人李xx對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)，分享豐碩成果，部署20xx年工作計(jì)劃，勉勵(lì)各位成員：找準(zhǔn)定位，尋求突破，打造名片。
（一）部署20xx年工作室計(jì)劃：
1.讀書。堅(jiān)持讀書，寫讀書筆記，書寫閱讀感受，依然是每個(gè)成員需要在新的一年中繼續(xù)堅(jiān)持做好的工作。
2.撰寫論文。隨時(shí)將思考發(fā)現(xiàn)訴諸筆端，撰寫成文應(yīng)成為一種常態(tài)。
3.做課題。工作室成員一定是研究型教師，應(yīng)努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。課題研究無(wú)疑拓寬了成長(zhǎng)路徑，工作室成員應(yīng)主持或參與課題研究之中。
4.主持網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應(yīng)時(shí)代而生，是時(shí)代產(chǎn)物。在新的一年中，每個(gè)成員都要做好準(zhǔn)備，精心組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
5.編寫群文讀本。群文閱讀教學(xué)研究開(kāi)展得有聲有色，群文讀本的編寫勢(shì)在必行。
6.打造個(gè)人名片。每個(gè)人都好好思考一下，進(jìn)行預(yù)設(shè)：自己想做什么，可以做什么，試著做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色，努力打造個(gè)人名片。
（二）針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)：
1.上報(bào)材料中的格式問(wèn)題。注意區(qū)分一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題，并就規(guī)范用法進(jìn)行指導(dǎo)。
2.教學(xué)目標(biāo)撰寫不規(guī)范。主要問(wèn)題是在撰寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，將知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等割裂開(kāi)來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有體現(xiàn)。
3.教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)詳案、課堂實(shí)錄等混淆。
4.積累圖片資料的意識(shí)還需加強(qiáng)。
5.留心語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)向。在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)情，落實(shí)“以學(xué)定教”的思想。
�。ㄈ┓窒硇牡�，進(jìn)行讀書交流：
我們交流了各自在教學(xué)中的困惑，訴說(shuō)了發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。解決問(wèn)題的方式方法成為我們心中最強(qiáng)烈的期盼。此刻，書成為解開(kāi)這些難題的關(guān)鍵。海英姐首先分享了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容指要》關(guān)于習(xí)作的書，暢談了從書中得到的啟迪，對(duì)這本書贊不絕口。我心中暗喜，因?yàn)槲乙苍陂喿x這本書中關(guān)于閱讀教學(xué)的指導(dǎo)建議。我們不約而同地被這本書吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受：接地氣、有指導(dǎo)、很實(shí)用，恰恰是我們一線老師需要的工具書，可以拿的來(lái)，用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻，我感覺(jué)任何語(yǔ)言都無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)出這本書帶給我的感動(dòng)。大家也被我的情緒感染了，心生好奇。我急忙拿出書，大家爭(zhēng)相傳閱，如獲至寶一般。看著大家的.神情，感受著大家的心動(dòng)，贊嘆書的力量真的很神奇！
大家沉浸在書的世界中，議書、談書、買書、藏書、送書……
時(shí)間匆匆，難得的相聚在熱火朝天的讀書交流中結(jié)束了。等待我們的是思考實(shí)踐，迎接我們的是機(jī)遇挑戰(zhàn)……未來(lái)何去何從，每個(gè)人心中都有了答案。無(wú)需多言，路在腳下，勇往直前！
20xx，我們啟航……
名師工作室工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展市名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》的相關(guān)要求，本著“探索教育規(guī)律、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、加強(qiáng)學(xué)科引領(lǐng)、共享職業(yè)幸福”的宗旨，培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射的作用，加快名師專業(yè)成長(zhǎng)，特制定本計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
以基礎(chǔ)教育改革和骨干教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)任務(wù)，通過(guò)“行動(dòng)研究”和“培訓(xùn)、跟崗、實(shí)踐、研究、反思”等方式，努力使本工作室學(xué)員在師德修養(yǎng)、教學(xué)科研、示范指導(dǎo)等方面得到進(jìn)一步的提升，為使他們成為研究、專家型教師奠定基礎(chǔ)。
三、工作要求
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)要求
1.積極參與研討。工作室成員及學(xué)員積極參與科組、級(jí)組活動(dòng)及課堂教學(xué)研討，工作室成員每學(xué)期上1節(jié)以上的示范課，學(xué)員跟崗期間上3節(jié)以上的研討課。各成員在公開(kāi)課前后要精心設(shè)計(jì)教案，積極參與集體備課及聽(tīng)課、評(píng)課，在備課、觀課、評(píng)課中不斷提高自己的教學(xué)能力。
2.積極參與教育科研。工作室成員及學(xué)員要根據(jù)工作室計(jì)劃課題《導(dǎo)學(xué)型閱讀教學(xué)模式的研究》《粵西鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建墨香校園實(shí)驗(yàn)研究》《閱讀教學(xué)凸顯主題、兼顧知識(shí)的研究》，采用行動(dòng)研究的方法，在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究、總結(jié)、反思、改進(jìn)，提升自己的教育教學(xué)研究能力。
3.積極參與交流共享。本年度要求工作室成員、學(xué)員在工作室博客發(fā)文章不少于4篇，成員、學(xué)員之間要多交流，共享研究成果和教育智慧。
4.勤讀書，勤寫作。工作室訂閱教育教學(xué)類報(bào)刊雜志，購(gòu)買語(yǔ)文教學(xué)專著，每位成員學(xué)員要擠時(shí)間多閱讀，關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)素養(yǎng)。勤積累，勤做讀書筆記，撰寫教學(xué)論文，并爭(zhēng)取在專業(yè)刊物上發(fā)表。
5.積極參與“一手好書寫、一副好口才、一個(gè)好案例、一篇好文章”的教師基本功訓(xùn)練并且要日漸長(zhǎng)進(jìn)。
�。ǘ┱n題研究具體要求
1.每個(gè)工作室成員必須按照工作室擬定的課題研究實(shí)施方案，按質(zhì)按量帶領(lǐng)學(xué)員開(kāi)展研究工作。必要時(shí)，根據(jù)本校情況和教師任教年級(jí)制定相應(yīng)的課題實(shí)施具體辦法。
2.在研究中要實(shí)事求是，切忌脫離教學(xué)實(shí)際空談教學(xué)理論，要在實(shí)踐中驗(yàn)證、檢驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)而得出具有理論價(jià)值和實(shí)踐意義的教育教學(xué)方法。
3.提倡寫教研日記、教學(xué)敘事或教學(xué)隨筆，要把在理論指導(dǎo)下的'教學(xué)研究和教學(xué)觀察、反思寫下來(lái)，作為教學(xué)研究的成果之一。
四、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┳x書
本學(xué)年的讀書主推“主題教學(xué)”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學(xué)雜志的良好習(xí)慣，掌握最新的教育教學(xué)動(dòng)向。工作室定期或不定期組織讀書交流。
�。ǘ⿲�(shí)踐
1．積極參與各級(jí)各類教育部門組織的研訓(xùn)活動(dòng)，并逐漸成為各級(jí)各類活動(dòng)中的主力。
2．根據(jù)本工作室實(shí)際，將“切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，打造優(yōu)質(zhì)高效的常態(tài)化課堂教學(xué)”作為本學(xué)年的教研主題。
3．成員及學(xué)員積極參與工作室組織的主題研討課教學(xué)大賽。
�。ㄈ┓此�
多反思課堂教學(xué)的成敗得失，鼓勵(lì)個(gè)人把思考凝結(jié)成文字，積累教育教學(xué)成果。
五、活動(dòng)計(jì)劃
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)方式
采用集中研討活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人自主活動(dòng)相結(jié)合的活動(dòng)方式。原則上每學(xué)期組織兩次集中研討活動(dòng)，在教導(dǎo)處的主導(dǎo)下開(kāi)展，成員和全體學(xué)員及語(yǔ)文科教師參加；三次小組活動(dòng)，由成員、學(xué)員結(jié)合本校的教研活動(dòng)自己進(jìn)行，確保完成縣教研室安排的工作任務(wù)，并上交相關(guān)的材料。
�。ǘ┗顒�(dòng)議程（主要針對(duì)研討課）
1．授課教師、成員和學(xué)員精研教材，收集備課資料。在教導(dǎo)處的協(xié)助下，成員和學(xué)員一同進(jìn)行集體備課，并保留原始資料。
�。玻谡n教師圍繞教導(dǎo)處安排的級(jí)段的研討主題，參考集體備課的意見(jiàn)，深入備課，研磨教案。
�。常�(tīng)課，并注意關(guān)注主題的落實(shí)與達(dá)成情況。
�。矗险n教師教學(xué)反思。
５．授課教師及聽(tīng)課教師就本節(jié)課中主題落實(shí)與達(dá)成情況做評(píng)課辯課，重點(diǎn)提出意見(jiàn)與建議，加深對(duì)主題的理解。
�。ㄈ┭杏懻n主題
根據(jù)級(jí)段特點(diǎn)，通過(guò)“讀、思、說(shuō)、寫”等語(yǔ)文活動(dòng)落實(shí)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)。（具體安排見(jiàn)科組計(jì)劃）
五、繳交材料
�。ㄒ唬┕ぷ魇依U交材料
工作室計(jì)劃、主持人聽(tīng)課簿、工作室總結(jié)、課堂教學(xué)反思（或評(píng)價(jià)）、示范課教學(xué)設(shè)計(jì)、示范課錄像。
（二）工作室成員和跟崗學(xué)員繳交材料
學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃、聽(tīng)課簿、跟崗簡(jiǎn)報(bào)（每位學(xué)員最少一篇）、讀書筆記（不少于2篇）、教學(xué)反思（2篇）、錄像課一節(jié)（含光盤、教學(xué)設(shè)計(jì)）。
六、具體活動(dòng)安排
略
名師工作室工作計(jì)劃 12
時(shí)間匆匆，一眨眼已在工作室工作兩年多，兩年來(lái)讓我學(xué)到了太多的東西，同伴們廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真的工作態(tài)度、高效的辦事速度、和諧的團(tuán)隊(duì)精神等都是我要學(xué)習(xí)的。
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定學(xué)年的工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想 在縣教育局工作室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下 ，在楊文軍主持人引領(lǐng)下，我們以人為本，遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律，按理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地。
二、發(fā)展目標(biāo) 使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、好教師。
三、工作任務(wù)及措施
(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1、認(rèn)真配合主持人的工作，做到不遲到、不拖拉、不缺席，認(rèn)認(rèn)真真完成工作室交給的所有任務(wù)，多為工作室獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)自己微薄之力。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，及時(shí)更新教育觀念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
(二)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率
1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，跟緊主持人步伐，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(三)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的.共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺(tái)不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì)，根據(jù)自身的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過(guò)交流，讓培養(yǎng)對(duì)象及的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn)，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力，參與教科研活動(dòng)，并盡快成長(zhǎng)為學(xué)科新秀，教學(xué)能手。
(四)建立和完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評(píng)價(jià) 各學(xué)員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成教師手冊(cè)，包括教學(xué)計(jì)劃、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計(jì)。要做到隨時(shí)收藏保存。
這就是我本學(xué)年的工作計(jì)劃，我一定要好好配合主持人的工作，不遲到、不拖拉、積極認(rèn)真地完成工作室的各項(xiàng)任務(wù)，不斷提升自己，爭(zhēng)取讓自己有更大的進(jìn)步。
名師工作室工作計(jì)劃 13
自20xx年踏入工作崗位，這是我工作的第xx年了。我還記得剛參加工作的第一年，我曾經(jīng)的老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)剛畢業(yè)的青年教師，如果五年內(nèi)沒(méi)有成長(zhǎng)起來(lái)，那么她在業(yè)務(wù)水平上很難有突破。這些年來(lái)，一直不敢忘記老師說(shuō)過(guò)的這句話，同時(shí)也讓我很忐忑。但是幸運(yùn)的是，迷茫中的我成為了小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的工作計(jì)劃，結(jié)合本人的實(shí)際情況，特制定如下的自我工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1、積極通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修、閱讀專業(yè)書籍等途徑，提升自己的理論水平。
2、在理論的引領(lǐng)下，進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的`基本理念。
3、結(jié)合工作室研發(fā)的課題，探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
二、自我規(guī)劃
為實(shí)現(xiàn)以上工作目標(biāo)，我的具體措施是：
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
結(jié)合岳校長(zhǎng)在工作室計(jì)劃中為我們推薦的專業(yè)書籍，自覺(jué)做好讀書筆記，撰寫讀書心得，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平，為打造高效的課堂提供理論基礎(chǔ)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求感悟。
(1)我將積極投身課堂教學(xué)改革，并將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，注意多鉆研、勤思考，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
(2)我將積極主動(dòng)的參與工作室開(kāi)展的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(3)我還將積極參加名師工作室課題的研究，努力加強(qiáng)與本工作室成員的學(xué)習(xí)交流，充分汲取名師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)員的有益經(jīng)驗(yàn)，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下完成課題研究工作，并努力撰寫教科研論文，以此積累素材，豐富積淀。
總之，我希望在小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的引領(lǐng)下,抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念,從而提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一名勤于學(xué)習(xí)、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學(xué)教師。
名師工作室工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
本著“名師工作室要成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，本年度本工作室以“追尋小學(xué)語(yǔ)文本真，構(gòu)建主體高效課堂，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)”為中心，致力提升學(xué)研的主動(dòng)性和實(shí)效性，引領(lǐng)我校小語(yǔ)教學(xué)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)各成員自身專業(yè)素養(yǎng)明顯提高。通過(guò)以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，以推廣經(jīng)驗(yàn)、公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、公開(kāi)課講評(píng)、觀摩考察等形式，幫助教師更新教育理念，提高骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師教育跨越式發(fā)展，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、以開(kāi)課、研課、組織外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
2、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
3、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加校級(jí)示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁(yè)。
三、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的`工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開(kāi)展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將采取外出開(kāi)課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構(gòu)形式聽(tīng)課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，提升科研水平
教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭(zhēng)取成員有更多研究成果在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)
工作室成員一方面在主持人、指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者，本學(xué)年工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。根據(jù)上級(jí)指定參加送教、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。
4、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧
工作室在時(shí)常開(kāi)展小組沙龍的同時(shí)，建設(shè)和利用好�！懊麕煿ぷ魇揖W(wǎng)頁(yè)”，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討，為工作室網(wǎng)頁(yè)提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員每周時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì)文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，落實(shí)專人定期更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，使網(wǎng)頁(yè)成為大家展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，吸收人氣，爭(zhēng)取盡快擴(kuò)大知名度，打響品牌。
五、活動(dòng)安排
4月：
�。�1）制定名師工作室工作計(jì)劃和工作室規(guī)章制度以及工作要求。
（2）召開(kāi)全體成員會(huì)議，布置本學(xué)期任務(wù)。
5月：
�。�1）充實(shí)完善工作室網(wǎng)站，確立論壇教研主題，并組織研討。
�。�2）成員磨課，導(dǎo)師及助理指導(dǎo)。
（3）成員公開(kāi)教學(xué)展示。
6月：
�。�1）名師工作室成員開(kāi)展讀書交流活動(dòng)。
�。�2）召開(kāi)“工作室”總結(jié)會(huì)議，對(duì)名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。
�。�3）完成活動(dòng)手冊(cè)，上交學(xué)校備查。
名師工作室工作計(jì)劃 15
xx-xx年語(yǔ)文名師工作室在不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)名師工作室工作指示和要求，本著“語(yǔ)文名師工作室要成為‘研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹(shù)立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動(dòng)學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)計(jì)劃如下：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。我們認(rèn)為，一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開(kāi)展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問(wèn)題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)，歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的`需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。20xx-13年，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)葉圣陶、陶行知、王崧舟、李鎮(zhèn)西等教育理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。要求每位成員
每學(xué)期讀一本與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時(shí)機(jī)，繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。本學(xué)年將繼續(xù)選派合適教師赴內(nèi)地考察學(xué)習(xí)。
2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。工作室將繼續(xù)不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
3、積極從事科研，提高自身品位“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，要在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭(zhēng)取“全面開(kāi)花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文。
4課題研究方面，我們將繼續(xù)進(jìn)行“創(chuàng)新作文”課題的研究，計(jì)劃于xx月下旬進(jìn)行一節(jié)作文指導(dǎo)的研討課，召開(kāi)一次課題研究中期匯報(bào)會(huì)，同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生習(xí)作的收集整理工作。
5、完善網(wǎng)站建設(shè)，擴(kuò)大影響和輻射，打造語(yǔ)文品牌。將依然是20xx-13年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標(biāo)在于及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，同時(shí)通過(guò)一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能；同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時(shí)代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
6、加強(qiáng)常規(guī)活動(dòng)，建立健全組織機(jī)構(gòu)，增補(bǔ)成員，積極擴(kuò)大工作室影響。
將繼續(xù)堅(jiān)持每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。吸收外圍成員，擴(kuò)大影響力，本學(xué)年將發(fā)展王歡老師為工作室的新成員。本工作室還將鼓勵(lì)成員積極參與市教研中心以及區(qū)組織教研活動(dòng)，尤其注意加強(qiáng)與區(qū)“名師工作室”的聯(lián)系，努力為學(xué)校初中語(yǔ)文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn)。
名師工作室工作計(jì)劃 16
為了加強(qiáng)課程改革，給學(xué)生提供適合的教育，更好開(kāi)展好自己的教育教學(xué)工作，更好地做好《名師工作室》工作，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃。
一、思想政治方面工作：
端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真參加《名師工作室》開(kāi)展的各項(xiàng)教研工作，真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。認(rèn)真完成工作室布置的各項(xiàng)工作，做好“一師一優(yōu)課”的工作，積極參與，認(rèn)真錄制一節(jié)示范課，在學(xué)校起到推動(dòng)和激勵(lì)作用。積極參與各類各級(jí)的培學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加骨干教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
二、教育教學(xué)、科研方面：
學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)，探索新思路，找到新課改中的優(yōu)點(diǎn)與不足。
1、認(rèn)真錄制微課。在認(rèn)真研究教材及考試說(shuō)明，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，錄制出簡(jiǎn)明扼要的微視頻。
2、認(rèn)真設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)任務(wù)單。任務(wù)單的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)層次性，讓每個(gè)學(xué)生看完微視頻后，結(jié)合教材能夠完成自學(xué)任務(wù)。選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好，都能完成自己的`學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、抓好課堂45分鐘。課堂上充分發(fā)揮小隊(duì)的合作學(xué)習(xí)功能，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生能講的，教師就要放手，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體性，教師只起到點(diǎn)撥作用；除了學(xué)習(xí)任務(wù)單，每節(jié)課都盡量有分層測(cè)試單，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，認(rèn)真批改。及時(shí)做好輔導(dǎo)工作，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，找到學(xué)生的易錯(cuò)題，對(duì)癥下藥。做好典型題的輔導(dǎo)，重難點(diǎn)突出。做到測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)。
5、做研究型的老師。做好課題研究，從生活實(shí)踐出發(fā)，做好小課題的研究，例如：“如何進(jìn)行有效提問(wèn)”“如何克服馬虎行為”，在教學(xué)中注意積累，不再是傳統(tǒng)的教書匠，要努力成為學(xué)者型的老師。
名師工作室工作計(jì)劃 17
一、指導(dǎo)思想
以xx鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案為指導(dǎo)，本著使工作室成為“名師展示的舞臺(tái)、骨干培養(yǎng)的基地、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎、教育改革的論壇”的宗旨。以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研修、專家引領(lǐng)為主要研修形式，通過(guò)成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高名師工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成為滕州市小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長(zhǎng)搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開(kāi)闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
二、工作目標(biāo)
1．深化高效課堂教學(xué)研究。
以課例研究為主要研究方式，主要針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社、英語(yǔ)、綜實(shí)等學(xué)科教材及課例進(jìn)行深入分析，把教與學(xué)有機(jī)整合。探索適合自己的課堂教學(xué)模式及學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法策略，進(jìn)而全面提高自己的課堂教學(xué)效率。
2．做好帶頭示范。
引領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科建設(shè)，以讀書會(huì)、示范課、公開(kāi)課、同課異構(gòu)、名師論壇、專題研討、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、成員共研、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)研究與展示活動(dòng)，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
3．建好交流平臺(tái)（名師博客和工作室博客相結(jié)合）。
xx鎮(zhèn)教育網(wǎng)開(kāi)辟名師專欄，名師工作室成員建立個(gè)人成長(zhǎng)博客，工作室主任建立名師工作室博客，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫(kù)，使博客成為全鎮(zhèn)教育教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師。
4.強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全鎮(zhèn)、乃至全市教育教學(xué)服務(wù)。
三、實(shí)施策略
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對(duì)小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)性化看法和思想。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來(lái)提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭(zhēng)取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。在這個(gè)集體中，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)話、交流，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系，毫無(wú)保留地提供自己的見(jiàn)解，并謙虛地聽(tīng)取他人的見(jiàn)解，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。
2.聚焦課堂，形成獨(dú)特的'教學(xué)風(fēng)格和特色。
我們將立足課堂，緊緊圍繞全市各學(xué)科教學(xué)模式策略，深化研究，全面提高工作室成員專業(yè)化水平。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
3.規(guī)范管理，保證工作室各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。
工作室學(xué)期初制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考核評(píng)價(jià)機(jī)制，并為每一位成員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，適時(shí)組織外出學(xué)習(xí)考察、聽(tīng)課交流等活動(dòng)。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)名師博客，促使工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識(shí)，建立健全工作室工作機(jī)制，使工作室活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
4.發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值。
積極配合小學(xué)教研室做好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教研質(zhì)量與效益，繼續(xù)以名師工作室為平臺(tái)，擴(kuò)大示范輻射作用。本學(xué)年名師工作室通過(guò)青藍(lán)結(jié)對(duì)，加大對(duì)中青年骨干教師的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。工作室成員將開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課，根據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展菜單式送教活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一次教學(xué)與研究方面的專題講座。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文”等內(nèi)容供廣大中青年教師借鑒與學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。
四、主要工作方法
1．采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主。
2．名師聽(tīng)評(píng)課：名師深入結(jié)對(duì)教師課堂，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，把脈教師課堂教學(xué)。
3．名師骨干結(jié)對(duì)：通過(guò)結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步明確雙方職責(zé)，明確目標(biāo)，定期活動(dòng)與日常指導(dǎo)相結(jié)合，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)。
4．教學(xué)課題研究帶動(dòng)：堅(jiān)持科研引路，以課題為依托帶動(dòng)廣大教師開(kāi)展課題申報(bào)、研究、結(jié)題、成果轉(zhuǎn)化等工作，營(yíng)造良好的教科研氛圍，提升教育科研水平。
5．參觀交流研討：定期舉行研討課、觀摩課、示范課等活動(dòng)，與廣大教師一起參與教育教學(xué)研討活動(dòng)。
五、年度具體工作安排
20xx年4月——5月籌備階段。
20xx年6月
1.制定《xx市xx鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案》。
2.討論工作室活動(dòng)計(jì)劃，制定工作室管理辦法、工作制度。
3.召開(kāi)首次工作室全體成員會(huì)議，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。
20xx年7—8月份
組織工作室成員分散與集中研討、學(xué)習(xí)。
20xx年9月
1.研究制定工作室學(xué)年計(jì)劃。
2.建立名師個(gè)人博客，搭建成員之間交流的平臺(tái)，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。
3.制訂個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和具體實(shí)施計(jì)劃。
20xx年10月
1.組織開(kāi)展全鎮(zhèn)名師研討課活動(dòng)。
2.針對(duì)教育熱點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)在全鎮(zhèn)舉行一次教育教學(xué)專題講座。
20xx年11月
1.組織實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，確定幫扶對(duì)象。
2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)工作室工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。
20xx年12月
1.深入學(xué)校和教研員一道共同實(shí)踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
2.召開(kāi)名師工作室全體成員座談會(huì)，暢談投身工作室的收獲與感悟。
名師工作室工作計(jì)劃 18
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運(yùn)作，特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
在XX縣教育局教科所的指導(dǎo)與支持下，嚴(yán)格執(zhí)行工作室章程，以人為本，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地促進(jìn)工作室迅速成長(zhǎng)，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在XX縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。
二、工作目標(biāo)
本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動(dòng)目標(biāo)，完成縣教育局名師工作室規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展交流研討、實(shí)現(xiàn)資源共享；帶動(dòng)工作室成員進(jìn)行專題研修、校內(nèi)外教學(xué)交流等活動(dòng)，形成濃厚的數(shù)學(xué)教學(xué)研討氛圍，不斷提高自身教學(xué)水平，逐步形成有自身特色的教學(xué)風(fēng)格；創(chuàng)造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，開(kāi)發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的'資料成果，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科全體教師教學(xué)教研能力的更好更快發(fā)展。
三、工作措施
1、組織成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，快速提高專業(yè)素養(yǎng)
組織全體成員讀熟教育相關(guān)書籍，除了自學(xué)以外，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，談體會(huì)、談感悟，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)更新教育理念，快速提升成員的專業(yè)素養(yǎng)。
2、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極鍛造精品課堂
在課堂教學(xué)中，用心感悟教學(xué)、反思教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，絕不搞只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的事情，結(jié)合成員的實(shí)際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭(zhēng)取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的精品課堂。
3、有序開(kāi)展“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”課題研究，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展
以工作室研究方向?yàn)閷?dǎo)向，以名師所在校為研究基地，有序開(kāi)展“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)學(xué)”的研究，快速提升教師的科研能力，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)。
4、積極參加各級(jí)各類教育培訓(xùn)及比賽活動(dòng)，促進(jìn)成員專業(yè)發(fā)展
針對(duì)本名師工作室教師的實(shí)際發(fā)展需要，除了自主研修外，工作室還要組織成員參加教育培訓(xùn)，并著力培養(yǎng)成員參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要在教育教學(xué)上出經(jīng)驗(yàn)、出成果，提升名師工作室的影響力，促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)發(fā)展。
四、工作內(nèi)容
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
工作室成員按時(shí)制訂讀書計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)和學(xué)科專著，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收成果。各成員每學(xué)年需研讀2—4本教育專著，手寫讀書筆記需達(dá)1萬(wàn)字以上（注明日期），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流發(fā)表，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。
2、上好線上示范課。
結(jié)合XX縣教研活動(dòng)，工作室要積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀摩研討、切磋對(duì)比、互動(dòng)評(píng)課、促進(jìn)提升的方式，有效地提高成員的教學(xué)水平，通過(guò)成員獨(dú)特的課堂教學(xué)魅力來(lái)吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗(yàn)和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節(jié)，反復(fù)磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級(jí)示范課2節(jié)以上，示范課有教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和上課、聽(tīng)課、評(píng)課記錄。
3、開(kāi)設(shè)專題講座。
工作室每學(xué)年舉行一次縣級(jí)名師講座（名師講壇）活動(dòng)，名師講壇采取直播方式向全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師推送。工作室按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實(shí)用”、“有效”原則進(jìn)行備講，引導(dǎo)教師在常態(tài)教學(xué)工作中積極開(kāi)展教學(xué)研究，致力于成為本縣教育教學(xué)方面的指引者。
4、開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
為鄉(xiāng)村學(xué)校送上精彩的優(yōu)質(zhì)課，以工作室成員先進(jìn)的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨(dú)到的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)等去影響全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為他們的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉(xiāng)任務(wù)為所有成員人均1節(jié)，范圍為校級(jí)或縣級(jí)，送教下鄉(xiāng)有方案、有活動(dòng)記錄和工作總結(jié)。
5、撰寫教學(xué)論文。
工作室核心成員本年度至少撰寫一篇教學(xué)論文（或教學(xué)案例、教學(xué)反思等），以先進(jìn)教育理念與思想為導(dǎo)向，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，積極思考，及時(shí)總結(jié)，提煉可推廣的經(jīng)驗(yàn)，形成論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、反思等資源，并積極參加各級(jí)各類評(píng)選。屆內(nèi)每人至少有一篇論文在省級(jí)以上公開(kāi)學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行發(fā)表。
6、參與課題研究。
工作室成員繼續(xù)參與課題研究，并爭(zhēng)取在本年度完成在研課題的結(jié)題工作，且整理翔實(shí)資料進(jìn)行備案。
7、開(kāi)展“傳幫帶”。
本年度工作室所有成員繼續(xù)開(kāi)展傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動(dòng)記錄，有師徒結(jié)對(duì)責(zé)任書，有年終活動(dòng)總結(jié)。年末，各成員需將近三年所帶的徒弟的方案、記錄、總結(jié)、成績(jī)等整理歸檔，做好“傳幫帶”收尾工作。
8、加強(qiáng)工作室建設(shè)。
工作室成員定期完成自己的本職工作，及時(shí)上傳及更新工作室內(nèi)容，及時(shí)上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會(huì)、活動(dòng)開(kāi)展情況等等。
9、積極參與市、縣名師工作室研討活動(dòng)或其他相關(guān)活動(dòng)。
10、本年度工作室公眾號(hào)上傳工作記錄36條以上，以擴(kuò)大工作室的知名度和影響力。
名師工作室工作計(jì)劃 19
在未來(lái)的工作中，我以不斷提高自己教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的工作計(jì)劃，結(jié)合本人的實(shí)際情況，特制定如下的自我研修計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
課堂是教師教育教學(xué)工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，理解“課程改革綱要”、“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等，使自己更新教育觀念，樹(shù)立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
1、虛心向名師學(xué)習(xí)，在工作室與其他學(xué)員合作交流，共同成長(zhǎng)；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。
2、在名師的.引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上的教學(xué)展示，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄；
3、不斷鉆研教育教學(xué)理論。每年征訂2本教育教學(xué)理論書籍，經(jīng)常做讀書筆記。
4、積極參與工作室課題，積極參加縣級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽，努力取得好成績(jī)。
5、積極參加工作室活動(dòng)，及時(shí)向首席名師匯報(bào)工作，積極開(kāi)展在線互動(dòng)式研討。
6、指導(dǎo)和幫扶青年教師。指導(dǎo)學(xué)校2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課，評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。
三、年度主要研究?jī)?nèi)容
1、深入研究自己所教的新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教材，研究其編排體系特點(diǎn)、內(nèi)容、方法等，能博才眾長(zhǎng)，正確把握教材的意圖，提高自己的課改水平。
2、了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn)，明確數(shù)學(xué)改革的方向，自覺(jué)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)模式，靈活教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動(dòng)活潑，全面、有效提高課堂教學(xué)效率。
3、積極主動(dòng)與課標(biāo)對(duì)話、與教材對(duì)話、與同伴對(duì)話、與學(xué)生對(duì)話、與專家網(wǎng)友對(duì)話，以此排查問(wèn)題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時(shí)做到根據(jù)工作室的研究項(xiàng)目積極收集并上傳與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源。
四、本學(xué)年工作安排
九月份
依據(jù)《名師工作室促農(nóng)村數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)》確定自己的研究方向。
十月份
1、制定學(xué)員三年工作規(guī)劃及個(gè)人年度計(jì)劃。
2、深入學(xué)習(xí)20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、開(kāi)展讀教育專著、名著活動(dòng)，并做好讀書筆記。
4、聽(tīng)縣級(jí)觀摩課，做好聽(tīng)課筆記。
5、征訂兩份教育教學(xué)雜志：《中小學(xué)數(shù)學(xué)-小學(xué)版》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》。
十一月份
1、參加片區(qū)課題研究方面的活動(dòng)。
2、深入學(xué)習(xí)課題多元評(píng)價(jià)。
十二月份
1、做好個(gè)人學(xué)期總結(jié)。
2、做好同課異構(gòu)課例展示。
一月份
1、利用假期深入學(xué)習(xí)教育專著。
2、參與工作室個(gè)人研修活動(dòng)。
名師工作室工作計(jì)劃 20
名師工作室自20xx年成立以來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來(lái)，工作室將不忘初心，繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。我們將用心經(jīng)營(yíng)工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的給養(yǎng)所，營(yíng)造在研修中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在參與中感受快樂(lè)的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使自己自成一家。使成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺(tái)階，成長(zhǎng)為卓越的人民教師或者走向名師。
為充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年的名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧和教育教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的`精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)年我們將圍繞xx名師工作室制定的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，使本名師工作室真正成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。
三、工作任務(wù)及措施
(一)明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)工作斗志
全體學(xué)員要努力成為一個(gè)有愛(ài)心、有文化底蘊(yùn)、有開(kāi)闊視野、具有不竭創(chuàng)造力和研究力的一名卓越的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時(shí)更新教育觀念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4.充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
(三)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平
1.做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2.認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以多種形式提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3.加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用廣東省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)不斷學(xué)習(xí)眾家之長(zhǎng)，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。此外工作室成員要堅(jiān)持完善工作室網(wǎng)站和公眾號(hào)，擴(kuò)大工作室的影響力。
2.舉行專業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì)，根據(jù)自身的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過(guò)交流，讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn)，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3.寫作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時(shí)寫出自己的感想體會(huì)，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐�，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。
(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施考核評(píng)價(jià)
各學(xué)員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成研修手冊(cè)，包括研修計(jì)劃、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評(píng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)收藏保存，年底接受檢查與考核。每次參加工作室學(xué)習(xí)要簽到，做到不隨意請(qǐng)假。
20xx年名師工作室主要工作安排
一月份：
制定名師工作室計(jì)劃。
二月份：
1.召開(kāi)名師工作室20xx年的首次工作會(huì)議。
2.各學(xué)員制訂并上交20xx年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
3.工作室網(wǎng)站資源每人每月至少上傳3個(gè)內(nèi)容。
三月份
1.發(fā)動(dòng)和招聘網(wǎng)絡(luò)學(xué)員，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)員數(shù)不少于100人。
2.工作室學(xué)員到實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)一周。(具體安排見(jiàn)下表)
四月份
1.繼續(xù)進(jìn)行為期8天的第一次跟崗學(xué)習(xí)。
2.寫跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)并上傳至工作室網(wǎng)站及公眾號(hào)。
五月份
開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)(具體時(shí)間與教研室同步)。
六月份
開(kāi)展讀書心得交流會(huì)。
七月份
1.召開(kāi)工作室課題研究專題會(huì)議。
2.召開(kāi)學(xué)期工作總結(jié)會(huì)。
八月份
工作室學(xué)員網(wǎng)頁(yè)建設(shè)專題討論。
九月份
召開(kāi)新學(xué)期碰面會(huì)。
十月份
工作室學(xué)員到實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行第二期的跟崗學(xué)習(xí)，時(shí)間一周(具體時(shí)間待定)。
十一月份
1.本年度各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文送評(píng)或發(fā)表。
2.外出學(xué)習(xí)研修(具體時(shí)間以通知為準(zhǔn))。
十二月份
1.整理一學(xué)年資料歸檔。
2.各學(xué)員學(xué)年成長(zhǎng)小結(jié)、自評(píng)與考核。
3.整理工作室總結(jié)，打印工作室活動(dòng)精彩照片并張貼，做一份精彩相片回顧。
名師工作室工作計(jì)劃 21
一、建章立制，確保工作嚴(yán)謹(jǐn)有序。
1、“定期+專題”的例會(huì)制度，便于工作布置、合作研討，針對(duì)性強(qiáng);
2、“集中+自主”的學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)自修自省習(xí)慣和謙恭品行、提升理論素養(yǎng);
3、“合作+個(gè)性”的工作制度，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、形成自身教學(xué)風(fēng)格;
4、“激勵(lì)+多元”的考評(píng)制度，形成激勵(lì)機(jī)制，提高責(zé)任意識(shí)、自我發(fā)展能力。
二、活動(dòng)引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)最大化
工作室以公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、課題研究等形式廣泛開(kāi)展活動(dòng)。
1、工作室成員積極主動(dòng)與先進(jìn)教育理論對(duì)話、與課標(biāo)與教材對(duì)話、與同伴與學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)話、與專家網(wǎng)友對(duì)話，以此發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。
2、積極參與xx教研室組織單元整合下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)編寫。
3、主動(dòng)承擔(dān)各級(jí)示范課觀摩課展示課匯報(bào)課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)。
4、每月開(kāi)展一次在線學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，每位成員要積極上觀摩示范課或研究課。
5、開(kāi)展走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的活動(dòng)，組織外出交流學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)專家舉行專題講座或進(jìn)行理論指導(dǎo)。
6、加強(qiáng)與其他工作室、研究團(tuán)體的交流之互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享、思想碰撞、共同提高。
三、實(shí)賤創(chuàng)新，構(gòu)建多元教學(xué)模式。
以新課標(biāo)背景下的中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)為研究基點(diǎn)，從學(xué)生的自主預(yù)習(xí)、小組合作、學(xué)習(xí)展示、互動(dòng)檢查反饋等方式，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)理念和行為。通過(guò)不斷實(shí)踐，自我反思，大膽嘗試不同的'教學(xué)方式。敢于實(shí)踐與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格。具體的教學(xué)模式可以有：
1、小組合作學(xué)習(xí)模式。
2、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。
3、主題學(xué)習(xí)建構(gòu)模式。
4、單元整合導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式。
我們將以工作室為平臺(tái)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，做好手記和反思，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆或手記。在課堂教學(xué)中，我們要實(shí)踐更多課型吸納更多有效方式。
四、搭建平臺(tái)，助力工作室成員成長(zhǎng)
1、繼續(xù)建好“余xx名師工作室微信公眾號(hào)”，做好精神引領(lǐng)。
2、加強(qiáng)xx云平臺(tái)上的余xx名師工作室管理，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源，收集并上傳優(yōu)秀的教學(xué)成果、教學(xué)資源，并及時(shí)將工作室活動(dòng)信息以及教學(xué)資源上傳，分享教學(xué)教研成果，實(shí)現(xiàn)教育智慧共享，最大限度地體現(xiàn)名師工作室的輻射作用。
3、積極向各大媒體推介工作室成員的成果，工作室成員年內(nèi)至少有1篇教學(xué)成果在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
4、由領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核，并把考核情況以及研究成果在工作室網(wǎng)站上公布、交流。
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