大學英語3第5單元課件
大學英語的教學課件如何設計比較好呢？以下是小編收集的相關信息，僅供大家閱讀參考!
教學重點：
1．能夠聽懂、會說句子：what’s the date? it’s october 1st. who has a birthday in october? me.
2．能用所學句型調(diào)查同學的生日。
3．掌握字母組合eer, ear, ch, sh在單詞中的發(fā)音。
教學難點：
能靈活運用所學句型。
課前準備：
1．教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音和課件。
2．教師準備錄音機及錄音帶。
教學過程：
warm—up（熱身）
活動一： let’s try
教學參考時間：4分鐘
① 請學生看圖先說一說每幅圖的日期：it’s october 1st. it’s june 2nd. it’s august 1st.
it’s january 8th.
�、� 教師播放錄音，學生完成聽音選圖的練習。
活動二：唱一唱
教學參考時間：4分鐘
�、� 教師放節(jié)日歌曲，如“jingle bell”，“happy new year”等，學生聽歌猜節(jié)日。如，“it’s new year’s day”。
�、� 師生之間進行問答練習，如：“what day is it? it’s …. what’s the date? it’s ….”。
presentation（新課呈現(xiàn)）
活動三：說一說
教學參考時間：7分鐘
�、� 教師詢問學生“what day is today?”，學生說出“today is …”。而后又問學生：“what’s the date?”，幫助學生說出今天的具體日期：“it’s …”。
② 讓學生拿出課前準備的年歷（最好是學生自己制作的），教師隨意指著某天詢問學生：“what’s the date?”，而后請學生拿著年歷相互用“what’s the date? it’s ….”進行問答練習。
③ 教師拿著年歷從一月開始問學生：“who has a birthday in january? please stand up.”，而后教師問起立的學生：“what’s the date?”，讓一月份生日的學生答出具體日期。
�、� 請若干名學生代替老師進行提問，從二月到十二月。
活動四：let’s talk
教學參考時間：8分鐘
�、� 教師播放對話錄音兩遍，而后提問：“when is sarah’s birthday? when is zhang’s birthday?”，學生根據(jù)對話內(nèi)容回答出：“sarah’s birthday is in october 1st. zhang’s birthday’s is in march 12th.”。
�、� 學生跟讀對話，兩人一組做對話練習。
�、� 學生根據(jù)同學的生日組織一個新的'對話，教師請若干組展示他們的對話。
let’s play（趣味操練）
活動五：group work
教學參考時間：5分鐘
�、� 教師展示課文中的調(diào)查表，而后與一組學生進行示范，問：“when is your birthday?”，將具體日期記下來。再問另一名學生“what about you? is your birthday in …, too?”。
�、� 學生以小組為單位，模仿教師進行調(diào)查并記錄結果，完成調(diào)查表。
活動六：讀一讀
教學參考時間：5分鐘
�、� 教師請學生閱讀27頁的主題圖，說一說圖中人物的生日。
�、� 請學生朗讀對話，并說一說對話內(nèi)容，特別是為什么zoom希望它的生日是4月8號。
�、� 學生兩人一組，選擇一個對話進行問答練習。
consolidation and extension（鞏固與擴展）
活動七：pronunciation
教學參考時間：5分鐘
�、� 教師出示單詞：ear, hear, deer, beer，學生朗讀單詞。
�、� 請學生說一說字母組合eer, ear在單詞中的發(fā)音——[ ]。
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