我為母校添光彩的教案課件
五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二單元第3課我為母校添光彩教案課件PPT教學(xué)設(shè)計(jì) 3.我為母校添光彩 目標(biāo)要求
1．學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母校，報(bào)效母校之志。
2．增強(qiáng)學(xué)生民主參與學(xué)校管理的意識(shí)和爭(zhēng)做學(xué)校小主人的責(zé)任感。
3. 從身邊小事做起，努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，盡力把自己最美好的一面留給母校，知道如何把熱愛(ài)母校的情感化為具體的行動(dòng)。
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母校，報(bào)效母校之志。
2．引導(dǎo)學(xué)生以母校為榮，從身邊小事做起，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，盡力把自己最美好的一面留給母校。
課前準(zhǔn)備 教師：
1．深入了解學(xué)校的變遷、學(xué)校的發(fā)展歷史和學(xué)校的名人。
2．制作課件。
學(xué)生：以學(xué)習(xí)小組的形式，合作搜集以下資料：母校的校史、校訓(xùn)、校歌、�；�；曾獲得的榮譽(yù)，母校的名人錄等。
教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入
1．（教師出示課件：“校園生活”。）師：這是我們美麗的校園，給我們留下無(wú)數(shù)美好回憶的地方，以后，無(wú)論我們走到天涯海角，都割舍不了對(duì)母校的思念和愛(ài)戀。
2．師：同學(xué)們對(duì)母校了解多少？今天我們就來(lái)一場(chǎng)“母校知識(shí)知多少”擂臺(tái)賽。（教師出示：“母校知識(shí)答題卡”）
�、� 規(guī)則：全班分成四個(gè)大組，每一大組派一名同學(xué)舉手，誰(shuí)先舉手，回答權(quán)就交給那一組。如果第一個(gè)同學(xué)沒(méi)有回答正確或完整，同組的同學(xué)可以更正或補(bǔ)充。
�、� 點(diǎn)擊出示答題卡進(jìn)行搶答。
�、� 小結(jié)比賽結(jié)果。
⑷ 這些答案你是怎樣得到的？在調(diào)查了解的過(guò)程中，你有什么體會(huì)？
二、學(xué)習(xí)
1．母校現(xiàn)狀我調(diào)查。
⑴ （教師出示視頻：“校史介紹”。） 師：聽(tīng)了校史的介紹，我們知道母校的今天來(lái)之不易，你有什么感想？
�、� 我做小小調(diào)查員。
A. 學(xué)生小組討論，編寫調(diào)查問(wèn)卷，了解母校特色。
B. （出示課件：“小小調(diào)查員”。）討論：為什么我們的母校在社會(huì)中有這樣良好的形象？
2．我為母校添光彩。
師：從跨入學(xué)校起，我們已經(jīng)度過(guò)了四年多的'美好時(shí)光，我們不會(huì)忘記母校給了我們歡樂(lè)、充實(shí)的童年。我們應(yīng)以怎樣的方式報(bào)答母校的培育，我們能為母校做些什么？
⑴ （教師播放錄像：“陳嘉庚的故事”。）學(xué)生談?dòng)^后感。
�、� 師：目前，我們還不具備像陳嘉庚杰出人士那樣實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)、傾情辦校的能力，我們要怎樣為母校添光彩呢？他們這樣做是給母校添光彩嗎？
A. （教師播放錄音：“籃球集訓(xùn)”。） 學(xué)生討論、辨析。
B. （教師播放錄像：“校園外的李小佳”。）學(xué)生討論、辨析。
C. （教師出示課件：“高爾基的話”。）學(xué)生齊讀，談體會(huì)。
三、拓展
以四人小組為單位，兩項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)任選其一，分工合作。下一課時(shí)匯報(bào)�；顒�(dòng)內(nèi)容：
1．母校輝煌我宣傳。
師：母校的發(fā)展離不開(kāi)我們大家的努力，更離不開(kāi)社會(huì)的支持，讓我們共同來(lái)設(shè)計(jì)一張校園名片或者一本校園宣傳冊(cè)。
�。ń處煶鍪菊n件：“母校輝煌我宣傳”學(xué)生作品。）美術(shù)作品、模型、美文佳作……
2．母校未來(lái)我設(shè)計(jì)。
師：展望母校的未來(lái)，我們心潮澎湃。來(lái)吧，用我們的智慧，用我們的愛(ài)心，去描繪母校美好的藍(lán)圖�？梢杂卯嫻P設(shè)計(jì)未來(lái)的母校；可以用書面形式暢談形成母校辦學(xué)特色的良策
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