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向日葵班級口號推薦
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)目谔柊�，口號往往帶有很強的傾向性，它的引導(dǎo)和鼓動作用十分明顯。那么你有真正了解過口號嗎？下面是小編為大家收集的向日葵班級口號推薦，僅供參考，大家一起來看看吧。
向日葵中隊的班徽、班歌、班級口號和班級目標(biāo)
【班 徽】
【設(shè)計意圖】
向日葵，因花盤始終向著太陽而得名。有著陽光、堅持、積極向上的美好寓意。我們是快樂的五（1）班，我們團結(jié)友愛，互相幫助；我們尊敬師長，孝敬長輩；我們積極向上，樂于奉獻；我們充滿生機，活力四射。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)知識與技能，更學(xué)習(xí)做人與做事，知識就如太陽，老師好像雨露，在陽光的照耀下，在雨露的滋潤中，我們茁壯成長。
【班級口號】
面向陽光，
茁壯成長！
【班級目標(biāo)】
有陽光的地方，
就有我們的笑臉。
我們?nèi)缦蛉湛悖?/p>
在老師的引領(lǐng)下，
向著知識與真理，
不斷前行，快樂綻放。 開最美麗的花，
結(jié)最豐碩的果，
讓過程與結(jié)果同樣美麗。
【班歌】
種太陽
我有一個美麗的愿望 長大以后能播種太陽 播種一個一個就夠了 會結(jié)出許多的許多的太陽
一個送給送給南極
一個送給送給北冰洋 一個掛在掛在冬天
一個掛在晚上掛在晚上
啦啦啦種太陽
啦啦啦種太陽
啦啦啦啦啦啦啦啦
種太陽
到那個時候世界每個角落 都會變得都會變得溫暖又明亮
“向日葵”特色班級建設(shè)方案
五（1）班 【建班背景】學(xué)生的成長需要多方面因素的共同影響，有家庭的引導(dǎo)、學(xué)校的教育、社會的滲透等等。當(dāng)前，針對仍然作為主導(dǎo)因素的學(xué)校教育如何發(fā)展的問題，一系列改革創(chuàng)新的理念和方法應(yīng)運而生。反對應(yīng)試教育和以分數(shù)為唯一評價標(biāo)準的強烈呼聲，促使學(xué)校教育逐漸步入素質(zhì)化、多樣化、個性化的良性發(fā)展軌道。其中，班級教育作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)和重要組成部分，更是成為了學(xué)生創(chuàng)造機會、開發(fā)潛能的重要場所和改革的前沿陣地。因此，班級管理特色化便成為了教育創(chuàng)新的理想選擇之一。
【班級情況分析】在這一背景的引導(dǎo)下分析本班在組建以來取得的成績和存在的問題，可以得出如下結(jié)論：首先，學(xué)生集體榮譽感較強，團結(jié)向上。其次，班級氛圍十分活躍，大多數(shù)學(xué)生無論是在課堂表現(xiàn)上還是在班級管理中都能積極建言獻策。然而，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范細節(jié)的缺失仍然是班級中的普遍現(xiàn)象。結(jié)合本班的實際和特點，通過和學(xué)生的反復(fù)研究和討論，現(xiàn)決定以班級的薄弱點為突破口，將學(xué)生自主管理班級，并使之責(zé)任化、制度化作為班級特色。
如果這一理念能夠成功運用到班級的日常管理之中，則可使學(xué)生從“要我學(xué)、要我做”變成“我要學(xué)、我要做”，常態(tài)化的自主管理讓學(xué)生真正成為班級的主人，自己命運的主宰者。這樣的教育教學(xué)效果必將達到最大化。
【班名】向日葵班
【班歌】《怒放的生命》
【班訓(xùn)】我自信 我出色 我努力 我成功；
【班級精神】團結(jié)〃奮進〃民主〃自信〃自強
【班級目標(biāo)】：讓每個學(xué)生的小學(xué)生活成為人生記憶中的珍珠。
【班級格言】不比基礎(chǔ)比進步，不比智力比努力
【班級口號】志存高遠，腳踏實地。
【特色宣言】
比學(xué)習(xí)，切問近思 博學(xué)篤志比紀律——以德為備 嚴于律己
比衛(wèi)生，窗明幾凈 一塵不染比出操——整齊劃一 氣勢如虹
【兩年規(guī)劃】
五年級；以“小組評比“為平臺，以班會策劃為特色，鍛煉并成就一批能演講、會干事的出色的小組長。開展如畫展、詩朗誦等“向日葵特色專場展示”系列活動。在實際中鍛煉學(xué)生的才干，培養(yǎng)一種氣度。
六年級：以“少年志愿者”為平臺，讓班上的學(xué)生“人人能成就自我、服務(wù)他人”在實踐中培養(yǎng)能力和品德。
【縱向規(guī)劃】班級發(fā)展——服務(wù)他人。
【橫向規(guī)劃】熱愛學(xué)習(xí)、勤奮努力、刻苦創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，營造班級奮發(fā)向上、
勇攀高峰的良好輿論氛圍。
【班徽】結(jié)合班級名稱：向日葵。
在全班的商量下確定為“一棵向日葵”。
【品牌項目】
向日葵班以特色班會為載體，以小組評比為平臺擬打造：比學(xué)習(xí)，切問近思 博學(xué)篤志 比紀律，以德為備 嚴于律己比衛(wèi)生，窗明幾凈 一塵不染比出操——整齊劃一 氣勢如虹的“修身”品牌。積極參與“修身”，真正實現(xiàn)自信、自強、自律的陽光少年。
★經(jīng)典修身：全班堅持背誦積累“修身格言”，讓傳統(tǒng)文化成為班級特色文化，以文化育人，以文化“修身”。
★班務(wù)修身：以班級日常事務(wù)管理為鍛煉平臺，開拓班干管理與組長服務(wù)新途徑，實行組長、班長共同自主策劃主持班會，創(chuàng)有特色的文明班。
★班會修身：特色班級堅持每周召開主題班會，用固定的形式，添加新的教育內(nèi)容形式，做到一月大主題，周周主題，在活動中培養(yǎng)能力，塑造品格。
★環(huán)保修身：提高節(jié)能環(huán)保水平，加強能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護，增強可持續(xù)發(fā)展能力，策劃并舉辦各種環(huán)保創(chuàng)意回收等相關(guān)活動，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。
★實踐修身：在第三階段，開展“我為社區(qū)添美好”實踐修身服務(wù)模式。鼓勵家長參與和孩子一起用自己的特長為社區(qū)添亮彩，改善親子關(guān)系，提高公益服務(wù)意識。
【資料收集】
★特色班總方案、階段性目標(biāo)、班級文化建設(shè)；★每次活動的方案、照片、通訊報道、中期總結(jié)；★特色班評價方式；★班主任手記、學(xué)生心得、家長反饋；★特色班級日志（檔案）；★其他各類與特色班級建設(shè)成長的資料。
向陽花班級文化
班名：向陽花中隊
班級口號：用活書，活用書，用書活
陶行知話語：舊時代的學(xué)生一是讀死書，二是死讀書，三是讀書死；新時代的學(xué)生要用活書，活用書，用書活�；顣怪R的寶庫，花草是活書，樹木是活書，飛禽、走獸、小蟲、微生物是活書，山川湖海、風(fēng)云雨雪、天體運行都是活書�；畹娜�、活的問題、活的文化、活的武功、活的世界、活的宇宙、活的變化、都是活的知識寶庫，便都是活的書�；畹臅豢梢曰钣枚豢梢运雷x。新時代的學(xué)生要用活書去生產(chǎn)，用活書去實驗，用活書去建設(shè)，用活書去革命，用活書去樹立一個比現(xiàn)在更可愛的社會。 我們班是向陽中隊。走進教室，就如同來到了向陽之家。在這里，我們沐浴著溫暖的陽光，享受著學(xué)習(xí)的快樂。
第一個板塊的主題是“向著太陽 放飛夢想”，這里有我班同學(xué)對生活的美好祝福和對未來的無限向往。
第二個板塊的主題是“向陽花美文坊”，內(nèi)容全是我們自己的作品。我們就像一朵朵盛開的向陽花，在這里展示自我。我們的靈氣如同花兒沁人心脾，散發(fā)陣陣芳香。
“人人都有星，努力爭五星�！蔽覀兠總�人都是一顆幸運星，有辛勤園丁的培育，我們的星光會更加燦爛。
“圖書角”讓我們與書交朋友，體驗讀書的幸福。我們的閱讀口號是：做快樂閱讀的向陽花！
我們的名字：追趕太陽的向陽花
我們的班級目標(biāo)：健康 快樂 和諧 向上
走進實驗小學(xué)向陽花中隊，迎接您的是便是一張張活潑可愛的小臉蛋，就像66棵向著太陽轉(zhuǎn)的向日葵，又像66顆閃亮的珍珠點綴在學(xué)校上空。我們熱愛集體，熱愛學(xué)習(xí)，同學(xué)之間相互關(guān)心。上課時，大家認真聽講，爭先恐后地發(fā)言，個個都是“智多星”。課間，我們一起做游戲，聊天，情同手足。當(dāng)同學(xué)遇到困難時，個個都是熱心人；當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉贸晒r，我們會送出掌聲。別看我們小，我們愛班級，有較強的集體榮譽感。我們生活在快樂的大本營中，我們愛笑，我們愛哭，我們愛玩耍，我們愛學(xué)習(xí)，我們愛老師，我們愛學(xué)校的一切，我們愛一切美好的東西，我們在快樂中快快長大！
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，是學(xué)校育人的重要陣地，教室環(huán)境文化建設(shè)更是學(xué)校德育工作中不可或缺的一部分。這話還真是至理名言。本周班級重新設(shè)計了中隊角。中隊角標(biāo)題是《朵朵向陽花競相開放》六朵向陽花分別是“寫作之星”、“思考之星”、“文明之星”、“守紀之星”、“書法之星”、“進步之星”“作業(yè)之星”
新隊角一布置，朵朵向陽花爭先恐后的開放了！瞧，課間總有幾位小朋友或者拿著掃把在打掃衛(wèi)生、或者停留在圖書角整理書柜、或者在衛(wèi)生角整理東倒西歪的雨傘。他們希望“文明之星”這朵花
上有他們的名字。（低段孩子一般對教室里的垃圾視而不見，教室再亂也看不見，曾經(jīng)我以身作則了無數(shù)次，有垃圾就俯身撿，看到亂就動手整理，可孩子還是沒有太多感覺。不曾想這樣一招竟有這么大的魔力）每次做完作業(yè)就迫不及待地拿著作業(yè)本給我改了，他們希望“作業(yè)之星”上有自己的名字。寫話本一交，還沒來得及改，許多孩子就會不停地問自己得了幾顆星，他們希望自己的名字出現(xiàn)在“寫作之星”這朵花上······ 孩子很在乎比賽，很在乎結(jié)果，可別小看“在乎”兩個字——既是積極態(tài)度的寫真，更是集體主義的流露。希望這種新的氣象持久不衰，淵源流傳。
我們是一朵朵朝氣蓬勃的向陽花，我們享受著陽光的照射，盡情地展示自己的風(fēng)采。無論以后我們將遇到什么，我們都將一起勇敢面對，絕不低頭�！蜿柣ㄩ_，葵香滿園。
春天是一個充滿生機與希望的季節(jié)，而秋天則是一個成熟和豐收的季節(jié)。有春華就有秋實，只要同學(xué)們用心學(xué)習(xí)，在自己生命的春天里播種美麗的理想，付出辛勤的勞動，等待大家的必然是豐實的秋收。
41個聰明可愛、天真活潑的孩子就像41朵稚嫩的太陽花。老師和你們的父母愿化作和風(fēng)細雨，默默地溫暖和滋潤你們的心田，讓你們成為陽光下最美麗的鮮花！在求學(xué)的道路上，老師愿做你們的朋友，陪伴你們健康成長。努力吧，孩子們！你們需要老師父母的諄諄教導(dǎo)，也需要同學(xué)之間的相互合作，更需要自己的努力奮斗，這樣才能描繪多姿多彩的人生，奔向美好的未來！
中隊輔導(dǎo)員老師寄語：
孩子們，愿你們用勤奮的雙手，搭出雨后的彩虹！用純潔的心靈，繪出黎明的日出！
你們是一簇碩大的花蕾，沐浴著陽光，含苞待放！ 我們愿用愛心滋潤你們，
用智慧塑造你們， 使你們變得更聰明、更能干、更具有豐富的情感。
向日葵班級口號
【班徽】
【設(shè)計意圖】
向日葵，因花盤始終向著太陽而得名。有著陽光、堅持、積極向上的美好寓意。我們是快樂的五（1）班，我們團結(jié)友愛，互相幫助；我們尊敬師長，孝敬長輩；我們積極向上，樂于奉獻；我們充滿生機，活力四射。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)知識與技能，更學(xué)習(xí)做人與做事，知識就如太陽，老師好像雨露，在陽光的照耀下，在雨露的滋潤中，我們茁壯成長。
【班級口號】
面向陽光，
茁壯成長！
【班級目標(biāo)】
有陽光的地方，
就有我們的笑臉。
我們?nèi)缦蛉湛悖?/p>
在老師的引領(lǐng)下，
向著知識與真理，
不斷前行，快樂綻放。 開最美麗的花，
結(jié)最豐碩的果，
讓過程與結(jié)果同樣美麗。
【班歌】
種太陽
我有一個美麗的愿望
長大以后能播種太陽
播種一個一個就夠了
會結(jié)出許多的許多的太陽
一個送給送給南極
一個送給送給北冰洋
一個掛在掛在冬天
一個掛在晚上掛在晚上
啦啦啦種太陽
啦啦啦種太陽
啦啦啦啦啦啦啦啦
種太陽
到那個時候世界每個角落
都會變得都會變得溫暖又明亮
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