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《少年中國說》朗誦稿（精選16篇）
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦指大聲朗讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動。那什么樣的朗誦稿才是經(jīng)典的呢？下面是小編精心整理的《少年中國說》朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《少年中國說》朗誦稿 1
女領(lǐng)：昨天，有多少華夏兒女用血和淚譜寫出一篇篇愛國詩篇；或壯懷激烈，或氣吞山河。
男領(lǐng)：今天，我們新時代的少年來學(xué)習(xí)和誦讀，用它來喚起我們強(qiáng)烈的民族自豪感。
齊：明天我們傳承和發(fā)揚(yáng)，因?yàn)槲覀兪亲鎳奈磥恚?/p>
女領(lǐng)：這是一個承前起后的時代。
男領(lǐng)：這是一個日新月異的時代。
齊領(lǐng)：這是一個繼往開來的時代，
女領(lǐng)：我們肩負(fù)沉甸甸的'囑托，
男領(lǐng)：我們憧憬美好的未來。
齊：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)。
男領(lǐng)：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，
少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，
少年雄于地球，則國雄于地球。
齊1：少年智則國智，少年富則國富，
齊2：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，
齊3 ：少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，
齊4：少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，
齊：少年雄于地球，則國雄于地球。
女領(lǐng)：美哉，我少年中國，
女齊：與天不老!
男領(lǐng)：壯哉，我中國少年，
男齊：與國無疆!
齊：少年智則國智，少年富則國富，
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，
少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，
少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，
少年雄于地球，則國雄于地球。
女領(lǐng)： 紅日初升，其道大光。
齊：河出伏流，一瀉汪洋；
男領(lǐng)：潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。
齊：乳虎嘯谷，百獸震惶。
女領(lǐng)：鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。
男領(lǐng)：干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。
齊領(lǐng)：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
齊： 縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。
女領(lǐng)：美哉，我少年中國，
齊：與天不老!
男領(lǐng)：壯哉，我中國少年，
齊：與國無疆!
齊：美哉，我少年中國，與天不老!
壯哉，我中國少年，與國無疆
《少年中國說》朗誦稿 2
第一幕：
背景音樂：沉思（演奏時間5分鐘）
舞蹈（1-2分鐘）
同時，開場白（增加內(nèi)容）：
甲：透過歷史眼眸，我們站在歲月肩膀上遠(yuǎn)眺。
乙：這是一個承前起后時代。
甲：這是一個日新月異時代。
乙：這是一個繼往開來時代，
甲乙：我們肩負(fù)沉甸甸囑托，我們憧憬美好未來。
甲：近代思想家梁啟超揮筆成就經(jīng)典名篇《少年中國說》。
乙：中華經(jīng)典鏗鏘音韻在我們耳邊回響。
甲：中華經(jīng)典千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。
乙：請欣賞《少年中國說》梁啟超。
第二幕：（朗誦時間約2分半鐘）
背景音樂：英雄黎明（三分鐘）
齊：《少年中國說》梁啟超。
齊：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)。
甲： 少年中國者, 則中國少年之責(zé)任也.
乙：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。
丙：少年智則國智，少年富則國富；
�。荷倌陱�(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；
戊：少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；
己：少年勝于歐洲則國勝于歐洲，
甲：少年雄于地球則國雄于地球。
乙：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。
丙：潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。
�。胡楒涝囈恚L(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。
戊：干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。
己：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
齊：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。
潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。
鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。
干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。
縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。(最后一句合拍)
甲：美哉我少年中國，與天不老！
乙：壯哉我中國少年，與國無疆！
齊：美哉我少年中國，與天不老！
壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 3
（開場語氣昂揚(yáng)，語速稍快）
天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)！
梁啟超先生曾疾呼：“少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立！” 這聲音穿越百年，至今仍在我們耳畔回響�？唇袢罩袊�，高鐵飛馳，天眼探空，嫦娥攬月，蛟龍深潛 —— 而這輝煌的背后，正需要我們新一代少年，接過時代的接力棒！
我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，眼里有星光，心中有信仰。課堂上，我們專注思考，探索知識的`海洋；運(yùn)動場上，我們揮灑汗水，展現(xiàn)青春的力量；社區(qū)里，我們主動奉獻(xiàn)，傳遞溫暖的光芒。少年自有少年狂，心似驕陽萬丈光，我們定要以夢為馬，不負(fù)韶華，讓少年中國的旗幟，在新時代的風(fēng)中高高飄揚(yáng)！
�。ńY(jié)尾放緩，堅定有力）
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 4
�。ㄕZ氣親切，帶有互動感）
親愛的老師、同學(xué)們，當(dāng)我們翻開歷史課本，梁啟超先生的《少年中國說》總會讓我們心潮澎湃。他說：“少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球！”
在我們的校園里，這份 “少年氣” 從未缺席。早讀課上，朗朗書聲喚醒晨光；實(shí)驗(yàn)室里，好奇眼神探索未知；藝術(shù)節(jié)上，創(chuàng)意作品綻放光彩。記得那次科技比賽，我們小組為了完成機(jī)器人項目，連續(xù)兩周放學(xué)后留在教室調(diào)試程序，哪怕遇到困難也絕不放棄 —— 這就是中國少年的韌勁！
我們或許平凡，但我們從不平庸；我們或許稚嫩，但我們充滿力量。讓我們以課本為帆，以夢想為槳，在成長的`航程中乘風(fēng)破浪，讓少年的朝氣，成為祖國最亮麗的模樣！
�。ńY(jié)尾激昂）
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 5
（語氣莊重，飽含深情）
站在五星紅旗下，仰望飄揚(yáng)的旗幟，我總會想起梁啟超先生的吶喊：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年！”
百年前，先輩們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立，拋頭顱、灑熱血；今日之中國，繁榮昌盛，但 “少年強(qiáng)則國強(qiáng)” 的真理從未改變。去年暑假，我去參觀革命紀(jì)念館，看到先烈們留下的舊鋼筆、破筆記本，突然明白：他們當(dāng)年奮斗的目標(biāo)，正是我們現(xiàn)在擁有的`幸福生活。而我們這一代少年，更要守護(hù)這份幸福，讓祖國變得更加強(qiáng)大！
我們會銘記：過馬路時，遵守規(guī)則是少年的擔(dān)當(dāng)；課堂上，認(rèn)真聽講是少年的責(zé)任；遇到困難時，永不退縮是少年的勇氣。因?yàn)槲覀冎�，自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，都在為祖國的未來添磚加瓦！
（結(jié)尾緩慢而堅定）
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 6
�。ㄕZ氣舒緩，漸次激昂）
小時候，媽媽給我讀《少年中國說》，我不懂 “少年雄于地球” 的含義；如今，當(dāng)我看到航天員叔叔在太空授課，看到奧運(yùn)健兒在賽場上奪冠，終于明白：中國少年，從來都是祖國的.希望！
梁啟超先生說：“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋�！� 這多像我們的成長啊！從第一次背上書包走進(jìn)校園，到第一次獨(dú)立完成作業(yè)，再到第一次在舞臺上展示自己 —— 我們就像初升的太陽，一點(diǎn)點(diǎn)釋放光芒。
去年，我參加了 “紅領(lǐng)巾講解員” 活動，為游客介紹家鄉(xiāng)的歷史。當(dāng)看到小朋友們認(rèn)真傾聽的眼神，我突然覺得：原來少年的力量，不僅能照亮自己，還能溫暖他人。未來，我們還要繼續(xù)成長，成為有知識、有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊倌辏?/p>
（結(jié)尾昂揚(yáng)有力）
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 7
�。ǚ诸I(lǐng)誦與齊誦，節(jié)奏分明）
領(lǐng)誦 1：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年！
齊誦：少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立！
領(lǐng)誦 2：看那紅日初升，照亮東方；河出伏流，奔向海洋。這是少年的朝氣，這是中國的希望！
齊誦：少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球！
領(lǐng)誦 1：在校園里，我們勤學(xué)善思，探索真理；在生活中，我們樂于助人，傳遞溫暖；在未來，我們還要勇?lián)姑�，�?chuàng)造輝煌！
領(lǐng)誦 2：我們不會忘記先輩的`囑托，不會辜負(fù)時代的期望！
齊誦（聲音洪亮）：美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 8
（語氣歡快，充滿節(jié)日氛圍）
親愛的朋友們，在這個喜慶的日子里，讓我們共同重溫《少年中國說》的經(jīng)典，感受中國少年的`活力與擔(dān)當(dāng)！
梁啟超先生曾用 “鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇” 來贊美少年，而今天的我們，正用行動詮釋著這份美好。春節(jié)時，我們幫家人貼春聯(lián)、送祝福；兒童節(jié)時，我們表演節(jié)目、分享快樂；國慶節(jié)時，我們揮舞國旗、歌唱祖國 —— 每一個節(jié)日里，都有中國少年的身影！
我們知道，節(jié)日的快樂來自祖國的繁榮，而祖國的未來，需要我們?nèi)?chuàng)造。讓我們在歡聲笑語中積蓄力量，在祝福期盼中奮勇向前，讓少年的笑容，成為節(jié)日里最燦爛的風(fēng)景！
�。ńY(jié)尾激昂）
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 9
�。ㄕZ氣充滿憧憬，語速由緩漸快）
當(dāng)我閉上眼睛，想象未來的中國：城市里綠樹成蔭，天空湛藍(lán)如洗；工廠里機(jī)器人高效工作，農(nóng)田里無人機(jī)精準(zhǔn)播種；而我們，正站在科技的前沿，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧！
梁啟超先生說：“前途似海，來日方長�！� 這正是對我們中國少年的'期許�，F(xiàn)在的我們，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)，是為了將來能破解更多難題；每天堅持鍛煉、培養(yǎng)興趣，是為了將來能擁有健康的體魄和全面的能力。
或許現(xiàn)在的我們還很渺小，但只要我們心懷夢想，腳踏實(shí)地，終會成為能撐起祖國未來的棟梁。讓我們向著未來奔跑，讓少年中國的明天，更加美好，更加輝煌！
（結(jié)尾堅定有力）
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 10
（背景音樂：《英雄的'黎明》前奏漸起，語速沉穩(wěn)有力）
透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。近代思想家梁啟超揮筆寫下《少年中國說》，那鏗鏘音韻穿越百年，至今仍在耳畔回響。
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年�。ㄖ匾魪�(qiáng)調(diào) “全在我少年”）
少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球�。ㄕZ速漸快，氣勢上揚(yáng)）
看那紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒！（眼神堅定，配合手勢舒展）
天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
美哉我少年中國，與天不老�。ㄕZ調(diào)高昂）
壯哉我中國少年，與國無疆！（握拳振臂，音樂漸強(qiáng)收尾）
《少年中國說》朗誦稿 11
�。�、乙分站兩側(cè)，背景音樂：《沉思》輕起）
甲：這是承前啟后的時代，我們肩負(fù)先輩的囑托。
乙：這是日新月異的時代，我們憧憬美好的.未來。
合：今天，讓我們重溫經(jīng)典 ——《少年中國說》！
甲：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。
乙：少年智則國智，少年富則國富；
甲：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；
乙：少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；
合：少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�。ㄍ教质疽猓�
甲：紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。
乙：潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶。
甲：鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇。
乙：干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃。
合：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
甲：美哉我少年中國，與天不老！
乙：壯哉我中國少年，與國無疆！
合：壯哉我中國少年，與國無疆�。▽σ暫簖R望前方）
《少年中國說》朗誦稿 12
�。I(lǐng)誦 1 人，合誦若干，背景音樂：《歌唱祖國》純音樂）
領(lǐng)誦：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)！（抬手引領(lǐng)）
合：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)！
領(lǐng)誦：制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也。
合：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年�。ㄅ男馗�，語氣堅定）
領(lǐng)誦：少年智則國智 ——
合：少年智則國智！
領(lǐng)誦：少年富則國富 ——
合：少年富則國富！
領(lǐng)誦：少年強(qiáng)則國強(qiáng) ——
合：少年強(qiáng)則國強(qiáng)！
領(lǐng)誦：少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步！
合：少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�。ㄕ癖郏�
領(lǐng)誦：紅日初升，其道大光。
合：河出伏流，一瀉汪洋。
領(lǐng)誦：潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。
合：乳虎嘯谷，百獸震惶。
領(lǐng)誦：美哉我少年中國，與天不老！
合：美哉我少年中國，與天不老！
領(lǐng)誦：壯哉我中國少年，與國無疆！
合：壯哉我中國少年，與國無疆�。ㄅe雙臂收尾）
《少年中國說》朗誦稿 13
（融入現(xiàn)代少年視角，語速明快）
甲：當(dāng)網(wǎng)課連接起知識的橋梁，當(dāng)航天夢在課堂悄然生長，我們是新時代的中國少年！
乙：梁啟超先生曾吶喊：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年！
合：這責(zé)任，在我們的課本里，在我們的汗水里，在我們的夢想里！
甲：少年智，是實(shí)驗(yàn)室里專注的目光；
乙：少年富，是圖書館中積累的.寶藏；
甲：少年強(qiáng)，是運(yùn)動場上奔跑的力量；
乙：少年獨(dú)立，是自主學(xué)習(xí)時挺直的脊梁！
合：少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立！
甲：我們是初升的太陽，光芒萬丈；
乙：我們是奔騰的江河，涌向遠(yuǎn)方；
甲：如潛龍騰淵，似鷹隼試翼；
乙：似奇花初胎，如干將發(fā)硎！
合：天戴其蒼，地履其黃�？v有千古，橫有八荒。
甲：美哉我新時代少年，意氣風(fēng)發(fā)！
乙：壯哉我少年中國，前途似海！
合：壯哉我中國少年，與國無疆！
《少年中國說》朗誦稿 14
�。ㄅ浜唵蝿幼�，如持書本、舉國旗，背景音樂漸強(qiáng)）
�。▓鼍埃簲�(shù)名同學(xué)手持書本站立，1 名同學(xué)舉國旗緩步走出）
舉旗者：透過百年的風(fēng)雨，《少年中國說》的吶喊依舊滾燙！
全體：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年�。ǔ謺种感乜冢�
同學(xué) 1：少年智則國智，我以勤學(xué)筑根基；
同學(xué) 2：少年富則國富，我以積累強(qiáng)素養(yǎng)；
同學(xué) 3：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我以鍛煉健體魄；
全體：少年獨(dú)立則國獨(dú)立，我以自主勇?lián)?dāng)！
舉旗者：看紅日初升，其道大光；（舉旗上揚(yáng)）
全體：河出伏流，一瀉汪洋！（書本展開）
舉旗者：潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；
全體：乳虎嘯谷，百獸震惶！（踏步輕踩）
舉旗者：天戴其蒼，地履其黃�？v有千古，橫有八荒。
全體：前途似海，來日方長。
舉旗者：美哉我少年中國，與天不老！
全體：壯哉我中國少年，與國無疆！（國旗高舉，齊步向前）
《少年中國說》朗誦稿 15
�。ü�(jié)奏緊湊，適合舞臺表演，配鼓點(diǎn)背景）
合：責(zé)任在肩，少年當(dāng)強(qiáng)！《少年中國說》，今日再誦揚(yáng)！
領(lǐng) 1：故今日之責(zé)任 ——
合：不在他人，全在我少年！
領(lǐng) 2：少年智 ——
合：則國智！
領(lǐng) 3：少年富 ——
合：則國富！
領(lǐng) 4：少年強(qiáng) ——
合：則國強(qiáng)！
領(lǐng) 5：少年獨(dú)立 ——
合：則國獨(dú)立！
領(lǐng) 6：少年自由 ——
合：則國自由！
領(lǐng) 7：少年進(jìn)步 ——
合：則國進(jìn)步！
合：紅日初升，其道大光！河出伏流，一瀉汪洋！
潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)！乳虎嘯谷，百獸震惶！
鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張！奇花初胎，矞矞皇皇！
干將發(fā)硎，有作其芒�。烤漕D點(diǎn)，配合握拳）
領(lǐng)：天戴其蒼，地履其黃！
合：縱有千古，橫有八荒！前途似海，來日方長！
領(lǐng)：美哉！
合：我少年中國，與天不老！
領(lǐng)：壯哉！
合：我中國少年，與國無疆�。ü狞c(diǎn)重音收尾）
《少年中國說》朗誦稿 16
�。议L與孩子配合，溫情且堅定）
家長：百年前，梁啟超先生寫下對少年的期許；
孩子：今天，我們接過這沉甸甸的囑托。
合：《少年中國說》，是代代相傳的力量！
家長：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在 ——
孩子：我少年�。ㄍπ靥ь^）
家長：少年智則國智，你是勤學(xué)善思的探索者；
孩子：少年富則國富，我是積累知識的小寶藏；
家長：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，你是活力滿滿的向陽花；
孩子：少年獨(dú)立則國獨(dú)立，我是能擔(dān)責(zé)任的小棟梁！
家長：看那紅日初升，照亮前行的方向；
孩子：聽那河出伏流，奏響奮進(jìn)的.樂章。
家長：潛龍騰淵，是你成長的模樣；
孩子：鷹隼試翼，是我追夢的渴望！
合：天戴其蒼，地履其黃�？v有千古，橫有八荒。
家長：美哉我少年中國，與天不老！
孩子：壯哉我中國少年，與國無疆！
合：壯哉我中國少年，與國無疆�。议L撫孩子肩頭，相視微笑）
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