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虛擬云技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用論文

時(shí)間:2021-06-26 09:35:27 論文 我要投稿

虛擬云技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用論文

  摘要:當(dāng)前云技術(shù)、虛擬化技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中得到被越來(lái)越廣泛的應(yīng)用,通過(guò)云技術(shù)和虛擬化技術(shù)的有效結(jié)合能夠大大提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的共享和利用率,以及計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)支撐能力。本文以搭建的私有云桌面平臺(tái)為支撐,對(duì)虛擬云技術(shù)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理進(jìn)行研究,從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的由點(diǎn)及面、理論到應(yīng)用、涵蓋原理及創(chuàng)新的多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué),并且以學(xué)生為本出發(fā),滿足不同層次學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求,幫助學(xué)生獲得最大的學(xué)習(xí)空間。

虛擬云技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用論文

  關(guān)鍵字:云技術(shù);虛擬化;實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理

  隨著信息化社會(huì)的迅速發(fā)展,云技術(shù)、大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”等概念的提出,計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。為了加強(qiáng)專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的使用率在逐年提升,如何提升實(shí)驗(yàn)室的利用效率,強(qiáng)化學(xué)生的綜合實(shí)力,滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)方式的個(gè)性化、多樣化需求,充分發(fā)揮現(xiàn)有資源完成教師教學(xué)和科研任務(wù),將成為實(shí)驗(yàn)室管理人員亟需解決的重要難題。

  1、傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理方式下的現(xiàn)狀

  (1)由于學(xué)科建設(shè)和定位的不同,各專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方向也不同,不同年級(jí)不同專業(yè)所開(kāi)設(shè)的課程存在較大差異,為了滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教師科研環(huán)境的需求,經(jīng)常需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)軟件進(jìn)行更新和重新配置,容易導(dǎo)致系統(tǒng)文件的破損,軟件不能正常使用。

 。2)同一操作系統(tǒng)下不同科目的課程使用的軟件版本不同,給實(shí)驗(yàn)室管理員對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的部署帶來(lái)不便[1]。例如,實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不同教師對(duì)于Visualstudio軟件的版本要求不同,雖然同時(shí)安裝各種版本的軟件會(huì)滿足不同課程的需要,但過(guò)度安裝會(huì)影響機(jī)器的運(yùn)行速度,造成資源的極大浪費(fèi)。

 。3)為了滿足基礎(chǔ)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面的需求,計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室通常是進(jìn)行大規(guī)模建設(shè),硬件設(shè)備的投入十分巨大,但隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對(duì)人才需求的不斷變化,課程設(shè)置及所需軟件對(duì)硬件的需求也在不斷提高,同時(shí)硬件設(shè)備存在3到5年的更換周期,這些淘汰的固定資產(chǎn)的存放和再利用給學(xué)校帶來(lái)了不小的壓力。

 。4)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的上課時(shí)間有限而且固定,充分利用課外時(shí)間完成和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的有效解決途徑。但教學(xué)環(huán)境本身不具備靈活性和轉(zhuǎn)移性,特定的軟件對(duì)操作的要求不同,導(dǎo)致學(xué)生很難在個(gè)人計(jì)算機(jī)上安裝和使用,課后實(shí)驗(yàn)無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行,造成理論與實(shí)踐的脫節(jié)。

 。5)實(shí)驗(yàn)室是提供教學(xué)環(huán)境的公共場(chǎng)所,由于不當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)方式和移動(dòng)設(shè)備的交叉使用,容易造成病毒的傳播和擴(kuò)散,使一些軟件甚至硬件頻遭攻擊和破壞,增加實(shí)驗(yàn)室的管理工作量,影響正常的教學(xué)活動(dòng)[2]。為了避免這種情況的發(fā)生,管理人員通常為機(jī)器安裝還原軟件,保持基本的上課環(huán)境不受影響,但卻給學(xué)生的課后實(shí)踐練習(xí)帶來(lái)不便,比如不及時(shí)存盤(pán)造成文件丟失、無(wú)法自主安裝所需要的軟件等。

  2、虛擬化技術(shù)

  隨著數(shù)據(jù)規(guī)模的日益增加,計(jì)算成本的逐漸上升,數(shù)據(jù)之間的管理越來(lái)越復(fù)雜,云技術(shù)的提出可以有效的解決這些難題。虛擬化技術(shù)作為云計(jì)算系統(tǒng)中的關(guān)鍵技術(shù),可以將原來(lái)孤立的物理資源進(jìn)行抽象整合,實(shí)現(xiàn)資源的動(dòng)態(tài)分配和調(diào)度,提高現(xiàn)有資源的利用率和服務(wù)可靠性,降低運(yùn)維成本,使數(shù)據(jù)更加安全。虛擬化技術(shù)是指在硬件條件確定的前提下,為用戶創(chuàng)建一個(gè)完整的虛擬操作系統(tǒng),這個(gè)操作系統(tǒng)擁有虛擬的CPU和內(nèi)存,可以有效的提高資源的利用率和系統(tǒng)的安全性。對(duì)于機(jī)器的硬件層,其核心部件包括CPU、內(nèi)存及I/O設(shè)備,某一個(gè)進(jìn)程若想在這個(gè)硬件上運(yùn)行,則需要對(duì)以上核心部件擁有絕對(duì)的管理權(quán),這樣不便于多個(gè)進(jìn)程的同時(shí)進(jìn)行[3,4]。為了解決這一弊端,需要在運(yùn)行的軟件和硬件之間建立一個(gè)資源管理軟件層,即對(duì)硬件平臺(tái)的抽象系統(tǒng)調(diào)用接口,這個(gè)中間層讓虛擬機(jī)管理器(VMM)可以控制用戶操作系統(tǒng)如何有序的使用軟件資源,以上便是虛擬化技術(shù)的運(yùn)行機(jī)制。

  3、虛擬云桌面的實(shí)現(xiàn)

  虛擬云桌面是云計(jì)算的典型應(yīng)用,能夠在終端提供遠(yuǎn)程的計(jì)算機(jī)桌面服務(wù)[5]。虛擬云桌面是通過(guò)遠(yuǎn)程服務(wù)器所提供的虛擬軟件和操作系統(tǒng),以視圖的方式發(fā)送給客戶端,終端的所有操作實(shí)際都在服務(wù)器上進(jìn)行,共享服務(wù)器的存儲(chǔ)資源,完成操作后可以對(duì)任務(wù)進(jìn)行實(shí)時(shí)提交,監(jiān)控資源的利用效率,及時(shí)釋放低利用率資源,保證資源的合理利用。

  3.1云平臺(tái)的設(shè)計(jì)原理

  面對(duì)實(shí)驗(yàn)室的各種管理難題,例如軟件的多樣性、復(fù)雜性、對(duì)硬件系統(tǒng)的要求逐漸提高、針對(duì)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和共享難度加大等問(wèn)題,加大了管理人員的工作量,同時(shí)對(duì)技術(shù)的要求也更加苛刻。而基于虛擬化的云平臺(tái)桌面實(shí)現(xiàn)了桌面應(yīng)用環(huán)境與終端設(shè)備的分離,用戶的桌面環(huán)境集中部署于數(shù)據(jù)中心服務(wù)器上的虛擬機(jī)中運(yùn)行。用戶通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)虛擬桌面,并且能夠獲得與使用本地終端相同的效果,如圖1所示。通過(guò)集中化管理方式,讓系統(tǒng)管理員擁有比傳統(tǒng)終端更有效的控制和管理權(quán)限,并可以根據(jù)用戶的實(shí)際應(yīng)用軟件,及時(shí)按需交付應(yīng)用桌面,大大的減輕了實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作量。

  3.2云平臺(tái)的構(gòu)成

  桌面虛擬化應(yīng)用是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要有服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、終端設(shè)備及軟件兼容性等多方面的統(tǒng)一配合。完整的云桌面方案包括:

  (1)主控節(jié)點(diǎn):部署在服務(wù)器上的虛擬化軟件,只需配置一臺(tái)服務(wù)器作為主控節(jié)點(diǎn),即可通過(guò)主控節(jié)點(diǎn)管理整個(gè)服務(wù)器集群。同時(shí)主控節(jié)點(diǎn)有權(quán)限創(chuàng)建新的虛擬機(jī)提供給用戶使用。

  (2)計(jì)算節(jié)點(diǎn):部署在服務(wù)器上的虛擬化軟件,以KVM為基礎(chǔ)提供虛擬化層,虛擬化物理服務(wù)器的CPU、內(nèi)存、存儲(chǔ)以及網(wǎng)絡(luò)資源,并將其分配給多臺(tái)虛擬機(jī)。

  (3)管理平臺(tái):B/S架構(gòu)的單一管理模式,任意與服務(wù)器在同一網(wǎng)段的終端通過(guò)瀏覽器直接訪問(wèn)主控機(jī)的虛擬桌面管理平臺(tái),實(shí)現(xiàn)服務(wù)器虛擬化IT架構(gòu)以及虛擬桌面的統(tǒng)一管理。虛擬云平臺(tái)的架構(gòu)可以真正實(shí)現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將定制的桌面系統(tǒng)實(shí)時(shí)交付給用戶,而用戶可以通過(guò)不同類型的終端如PC機(jī)、筆記本、智能設(shè)備隨時(shí)隨地進(jìn)入學(xué)習(xí)場(chǎng)景,開(kāi)啟一種新型的全開(kāi)放式學(xué)習(xí)新模式。

  3.3桌面虛擬化的實(shí)現(xiàn)

  桌面虛擬化的.技術(shù)主流主要包括瘦客端和非瘦客端兩種模式,他們的共同點(diǎn)是:在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境允許的情況下,在服務(wù)器啟動(dòng)下都可以選擇所需要的鏡像。不同點(diǎn)是:瘦客端的所有數(shù)據(jù)存在于服務(wù)器中,非瘦客端將個(gè)人終端做為客戶端。針對(duì)學(xué)院的教學(xué)環(huán)境和實(shí)際要求,實(shí)驗(yàn)室主要采用非瘦客端做為虛擬桌面的實(shí)現(xiàn)平臺(tái),實(shí)施建設(shè)主要分以下幾方面:

  (1)對(duì)服務(wù)器的相應(yīng)磁盤(pán)采用NTFS文件格式,安裝虛擬化軟件,如物理服務(wù)器已經(jīng)存在操作系統(tǒng),則此安裝會(huì)覆蓋之前的操作系統(tǒng),安裝完畢后,對(duì)電源、網(wǎng)絡(luò)信息等參數(shù)進(jìn)行設(shè)置和優(yōu)化。

 。2)配置掛載任務(wù)。為服務(wù)器配置存儲(chǔ),分配操作系統(tǒng)安裝目錄,設(shè)置網(wǎng)卡IP地址,DNS、主機(jī)名、通信密鑰等信息,如果配置服務(wù)的過(guò)程中只有一臺(tái)服務(wù)器,則安裝后初始化為主控節(jié)點(diǎn)即可,如有多臺(tái)服務(wù)器存在,則需要初始化一臺(tái)為主控節(jié)點(diǎn),其他服務(wù)器在管理臺(tái)添加為計(jì)算節(jié)點(diǎn)。以上操作完成后,則可以基本完成管理端與服務(wù)器端的連接。

  (3)在客戶端安裝虛擬軟件,安裝完成后重啟終端,由于操作系統(tǒng)預(yù)先存于主服務(wù)器端,即可直接實(shí)現(xiàn)客戶端的登錄操作,終端與服務(wù)器通過(guò)WEB設(shè)置相關(guān)信息建立連接,設(shè)置密碼以便進(jìn)行匹配驗(yàn)證。

 。4)啟動(dòng)任意客戶端,進(jìn)行密碼驗(yàn)證后,設(shè)置系統(tǒng)上傳命令,可將操作系統(tǒng)鏡像上傳至服務(wù)器目標(biāo)目錄[6]。通過(guò)以上的操作,即可完成實(shí)驗(yàn)室虛擬云桌面的部署和搭建。測(cè)試成功后,終端的登錄方式已由原來(lái)的單一操作界面增加了個(gè)人桌面和教學(xué)桌面多種場(chǎng)景模式,能夠有效的提高實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的部署效率,解決還原軟件在實(shí)驗(yàn)室管理工作中形成的瓶頸問(wèn)題,使虛擬化技術(shù)在運(yùn)維管理方面得到了充分應(yīng)用。

  4、小結(jié)

  培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力是高校教學(xué)環(huán)節(jié)中非常重要的組成部分,低配的終端設(shè)備已無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新,影響學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展。虛擬化云桌面的實(shí)現(xiàn)不僅解決了實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境面臨的諸多問(wèn)題,還通過(guò)云技術(shù)和虛擬桌面技術(shù)的有效結(jié)合實(shí)現(xiàn)了快速部署實(shí)驗(yàn)環(huán)境和故障機(jī)器的排查,使實(shí)驗(yàn)室管理人員可以輕松的管理千臺(tái)終端,極大的減少整體運(yùn)維成本。

  參考文獻(xiàn)

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  [3]胡旭.計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中虛擬化技術(shù)的應(yīng)用[J].中國(guó)管理信息化,2017(3).

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