媽媽的卷發(fā)小班美術(shù)教案3篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的媽媽的卷發(fā)小班美術(shù)教案，歡迎大家分享。
媽媽的卷發(fā)小班美術(shù)教案1
活動目標(biāo)：
1、在觀察媽媽頭像特征的基礎(chǔ)上，大膽地利用線條表現(xiàn)媽媽的卷發(fā)和五官的基本特征。
2、鼓勵幼兒根據(jù)自己對媽媽的觀察感受，大膽下筆作畫，不強(qiáng)調(diào)“形”的準(zhǔn)確和線條的流暢。
活動準(zhǔn)備：
1、勾線筆若干；
2、畫紙若干；
3、媽媽的圖片；
4、背景音樂CD。
活動過程：
一、游戲?qū)?/p>
《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
小結(jié)：我們每個人的頭上都有頭發(fā)，媽媽也一樣，今天，老師想請小朋友們?yōu)樽约旱膵寢尞嬕环は癞嫛?/p>
二、整體觀察
媽媽的頭部都有哪些部分組成呢？
小結(jié)：頭部有頭發(fā)、耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴組成。
三、細(xì)節(jié)觀察
（1）媽媽的頭發(fā)是怎么樣的`？像什么？
�。�2）除了長長的卷發(fā)，你們還看過那些卷發(fā)？它們分別是什么樣的？
四、教師示范
�。�1）我們要怎么畫呢？臉型是什么形狀的？頭發(fā)是怎么樣的？
�。�2）在畫眼睛等對稱的五官時，請幼兒畫另一只。
五、幼兒作畫
小椅子輕輕地端過去，安靜、仔細(xì)地觀察，畫完時把筆蓋蓋好。
六、評價
1、自評
你畫的媽媽是什么樣的？
2、他評
你還喜歡誰的作品？為什么？
3、師評
媽媽的卷發(fā)小班美術(shù)教案2
活動目標(biāo)
�、眹L試用波浪線和彈簧線畫出頭發(fā)。
�、策M(jìn)一步熟悉特征，體驗(yàn)打扮快樂心情�；顒訙�(zhǔn)備：臉型圖、范例兩張。
活動過程
一、談話導(dǎo)入——說說自己頭發(fā)。
小朋友，老師發(fā)現(xiàn)我們小朋友的媽媽，她們的頭發(fā)也都很漂亮，那你來說說你頭發(fā)是什么樣的？從頭發(fā)的顏色、發(fā)型上講述。（如：我的媽媽是直發(fā)，還染了紅顏色的；我頭發(fā)是卷卷的、長長的。）
二、認(rèn)識波浪線和彈簧線
1、（出示ppt1）觀察圖片上阿頭發(fā)的特征，認(rèn)識波浪線。
�。�1）師：阿姨頭發(fā)什么樣的？像什么呢？幼兒說說，師給予補(bǔ)充，象面條、象小蛇、象蚯蚓。
�。�2）這個長長的、彎彎的線叫波浪線。讓幼兒說說。波浪線怎么畫呢？我們一起來看著圖畫一畫。我們一起來畫一畫，幼兒書空練習(xí)畫象波浪線一樣的曲線。
2、（出示ppt2）觀察圖片上阿姨頭發(fā)的特征，認(rèn)識彈簧線。
�。�1）發(fā)現(xiàn)波浪線和彈簧線的不同。
�。�2）介紹彈簧線的畫法，一圈接著一圈的畫。
小結(jié)：這兩個阿姨燙了好看的卷發(fā)，我們今天也來幫媽媽設(shè)計一個好看的卷發(fā)好嗎？
三、教師示范幫媽媽設(shè)計卷發(fā)
1、（出示沒有頭發(fā)的媽媽圖片）請幼兒選擇一種曲線幫媽媽設(shè)計發(fā)型。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)從一側(cè)的頭皮開始，沿著頭一曲一曲往下畫曲線，可以畫到下巴這里，也可以畫到脖子這里，畫完一條后，再從頭皮這里往下畫，兩條曲線不能碰到一起，一側(cè)畫后，再畫另一側(cè)的頭發(fā)。師介紹另外一種發(fā)型，一層一層往外畫曲線。
四、幼兒操作——設(shè)計頭發(fā)
1、現(xiàn)在老師為每位小朋友都準(zhǔn)備好了頭像，那我們趕快幫媽媽設(shè)計頭發(fā)吧！你們先想好你要幫媽媽設(shè)計什么樣的頭發(fā)，然后從頭皮出開始畫頭發(fā)。
2、幼兒為作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫的頭發(fā)要和頭皮連住。鼓勵幼兒大膽作畫。
五、評價活動。
1、（展示幼兒的作品）這是誰的媽媽？她的頭發(fā)是不是曲線的？你給媽媽燙了波浪線還是彈簧線的發(fā)型？有沒有跟頭皮連起來？
2、你覺得他頭發(fā)畫得好看嗎？為什么說他畫得不好？說說你的理由？
媽媽的卷發(fā)小班美術(shù)教案3
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫波浪線的線圖。
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美術(shù)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒愛媽媽的感情。
活動準(zhǔn)備：
芭比娃娃兩個，卡片《媽媽的卷發(fā)》，水彩筆。幼兒美術(shù)書。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
1、教師引導(dǎo)幼兒唱歌曲《好媽媽》，加強(qiáng)幼兒對媽媽的情感，將幼兒帶入意境。
2、教師“小朋友，唱了這首《好媽媽》的歌，你們愛自己的媽媽嗎?你們的媽媽漂亮嗎?媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?”(幼兒答;卷的，直的，短的，長的。)
二、游戲
師：“今天老師給小朋友們帶來兩個新的朋友，看一看她們是誰?”芭比娃娃要跟小朋友們打招呼了，“嗨!小朋友們好，”小朋友說“芭比娃娃好!”(老師示出芭比娃娃讓幼兒觀看。)師;“小朋友們看看芭比娃娃漂亮嗎?她們的頭發(fā)長得是什么樣子的，一個是直直的，一個是卷卷的。那!你們覺得芭比娃娃的頭發(fā)是直發(fā)漂亮還是卷發(fā)漂亮，”(既然是卷發(fā)漂亮!)我們今天就一起來給媽媽畫卷發(fā)好嗎?
三、展示卡片《媽媽的卷發(fā)》
1、讓幼兒觀察卡片。師;“首先看看老師是怎么畫媽媽的卷發(fā)�！�(講解，示范用水彩筆畫卷發(fā)的方法，畫波浪線。)
2、教師給幼兒發(fā)彩色筆和幼兒美術(shù)書。引導(dǎo)幼兒動手作畫，教師來巡回指導(dǎo)。
四、教師收集，欣賞幼兒作品，給與幼兒鼓勵和表彰。
五、結(jié)束活動;“寶寶們，今天你們把媽媽的卷發(fā)畫的都很漂亮，回家了把畫送給自己的媽媽好嗎?寶寶們畫畫，都畫的很累了，現(xiàn)在我們休息一會吧�！�
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