【實(shí)用】美術(shù)教案范文八篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。
2、用學(xué)過(guò)的寫(xiě)生知識(shí)，畫(huà)站立的同學(xué)。
3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)寫(xiě)生人物畫(huà)產(chǎn)生興趣，樂(lè)于嘗試。學(xué)會(huì)尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、運(yùn)用線描的形式寫(xiě)生站立的人物，注意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。
2、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生技法。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
（第一課時(shí)）
一、導(dǎo)入
1、（創(chuàng)設(shè)情景）
出示范畫(huà)——美術(shù)老師自己的畫(huà)像
師：同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí)，你知道是誰(shuí)畫(huà)的嗎？
生：是美術(shù)老師。
師：像嗎？為什么？說(shuō)出老師的特征。（從年齡、臉型、頭型、 五官）
師：老師用畫(huà)自己的.方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)，小朋友想不想把你的同學(xué)介紹給老師認(rèn)識(shí)呢？
生：想。
2、揭示課題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——我的同學(xué)
二、講授新課
1、給學(xué)生分組，讓學(xué)生互相觀察一下同學(xué)們的特征。
2、師生一起來(lái)欣賞書(shū)上的同學(xué)們的同學(xué)。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考、討論，得出畫(huà)肖像畫(huà)要抓住人物主要特征。
4、教師小結(jié)：我們有請(qǐng)今天的小模特，請(qǐng)出被畫(huà)的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頭像人物寫(xiě)生的方法：
�。�1） 畫(huà)臉型 （2）畫(huà)發(fā)型 （3）畫(huà)眉毛 （4）畫(huà)眼睛
（5）畫(huà)鼻子 （6）畫(huà)嘴巴 （7）畫(huà)耳朵 （8）畫(huà)服飾
三、學(xué)生創(chuàng)作
1、作業(yè)要求：寫(xiě)生同學(xué)站立的姿勢(shì)
2、學(xué)生寫(xiě)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行技法點(diǎn)評(píng)。
（第二課時(shí)）
一、復(fù)習(xí)知識(shí)，繼續(xù)完成作業(yè)
1、寫(xiě)生的步驟是怎樣的？
（1） 畫(huà)臉型 （2）畫(huà)發(fā)型 （3）畫(huà)眉毛 （4）畫(huà)眼睛
�。�5）畫(huà)鼻子 （6）畫(huà)嘴巴 （7）畫(huà)耳朵 （8）畫(huà)服飾
2、檢查作業(yè)情況
3、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
二、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
三、收拾整理
教學(xué)后記：
本課的主要目的是學(xué)習(xí)人物寫(xiě)生，人物的畫(huà)法較難，教師要耐心的指導(dǎo)。今天我們學(xué)會(huì)用線描的形式方法來(lái)畫(huà)站立的人物，希望同學(xué)們能充分運(yùn)用到平時(shí)的人物畫(huà)上，同時(shí)學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，要注意觀察比較多畫(huà)畫(huà)多練習(xí)，熟能生巧為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)感受和體驗(yàn), 引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)夏天, 挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受夏天, 抓住自己難忘的細(xì)節(jié), 用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏天的理解。
2. 難點(diǎn):如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段, 生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
教學(xué)用具
1. 用于欣賞的課件圖片、錄像片段等。
2. 學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好準(zhǔn)備美術(shù)工具:彩色水筆、油畫(huà)棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
教具準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：圖片
學(xué)生準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、水彩筆
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、（回憶）同學(xué)們，暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見(jiàn)聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游）（用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。）
二、發(fā)展階段：
游戲：教師出示游戲：“連連看”
紅橙黃藍(lán)綠紫
以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系？你是如何感受到的
欣賞圖片，進(jìn)一步了解夏天的畫(huà)面有什么特征（１、仔細(xì)地觀察，注意圖片上的風(fēng)景，人物、動(dòng)物在干些什么？動(dòng)態(tài)如何？2、感受畫(huà)面上的色彩和構(gòu)成，找一找畫(huà)面上最顯眼的色彩是什么，作者是如何夸張地運(yùn)用色彩刻畫(huà)和表現(xiàn)人物形象的。“夏天有火熱的太陽(yáng)，有綠樹(shù)下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時(shí)的歡樂(lè)”）引導(dǎo)他們理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。
三、布置作業(yè)：
想一想，夏天哪些事情最讓人難忘？這件事情里有哪些人物？當(dāng)時(shí)的天氣怎樣？自己在做些什么？當(dāng)時(shí)自己的感受如何？把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
�。ㄌ崾荆号渖项}目，突出畫(huà)面主題。可加可不加）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的'快樂(lè)。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫(huà)等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受夏天，抓住自己難忘的細(xì)節(jié)，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏天的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
請(qǐng)學(xué)生思考:夏季中的大自然與其他季節(jié)一樣嗎?
(不一樣。)
2. 新課教學(xué)
感受:我和學(xué)生一起走出教室, 來(lái)到戶外, 讓他們親自感受一下夏日的炎熱。引導(dǎo)學(xué)生觀察夏天里的各種景象和人們的穿著打扮。
敘述:說(shuō)一說(shuō)看到了什么。夏天的大自然和生活與其他季節(jié)不一樣在什么地方, 有什么獨(dú)特之處。
討論:夏天里大自然的顏色和其他季節(jié)有什么不同? 人們的衣著如何? 人們的表情如何? 人們用什么方式來(lái)避暑?
活動(dòng):分西瓜, 吃西瓜, 體驗(yàn)由炎熱突然感覺(jué)涼爽的快樂(lè)舒適。
欣賞:通過(guò)圖片欣賞, 進(jìn)一步了解人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁? 夏天的畫(huà)面有什么特征。理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。
技法:油畫(huà)棒和水粉顏料結(jié)合使用的方法。色紙撕貼的方法。（材料和工具的選擇應(yīng)符合低年級(jí)的特征, 提示工具的使用安全。）
構(gòu)思:小組內(nèi)交流, 談?wù)勏奶炖镒钭屪约弘y忘的事情是什么。在炎熱的夏季, 自己通常通過(guò)什么樣的方法讓自己涼爽起來(lái)。說(shuō)一說(shuō), 然后構(gòu)思一下自己的畫(huà)面, 選擇一種自己喜愛(ài)的表現(xiàn)手法。
嘗試:體驗(yàn)用畫(huà)筆自由表達(dá)夏天的景象, 刻畫(huà)自己對(duì)夏天的感受。也可以用彩色紙和其他的制作手段來(lái)表現(xiàn)。簡(jiǎn)單介紹方法和制作特點(diǎn)。
評(píng)價(jià):說(shuō)一說(shuō)自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)內(nèi)容, 比一比誰(shuí)表現(xiàn)的夏天最有趣, 看一看誰(shuí)的美術(shù)作品最吸引人。評(píng)出“小巧手”, 發(fā)證書(shū)。
3. 總結(jié)全課
聯(lián)想:想一想世界上最熱的夏天在哪里, 那里的人們?nèi)绾芜^(guò)夏天。夏天給人們的生活帶來(lái)哪些好處?
請(qǐng)學(xué)生課后查資料, 拓展他們的視野。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目的： * 能將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部
* 體驗(yàn)小金魚(yú)的著急和快樂(lè)情緒
活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖、故事
活動(dòng)流程： 出示掛圖——尋找金魚(yú)的'尾巴——教師示范
活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入部分
1、出示掛圖
2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣）有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去做游戲，忽然有的小金魚(yú)尾巴不見(jiàn)了，小金魚(yú)很著急，小金魚(yú)說(shuō)，小朋友們，我沒(méi)有尾巴就不會(huì)游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚(yú)想想辦法好嗎？
尋找金魚(yú)的尾巴
1、下位尋找樹(shù)葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉中識(shí)別，找出最像小金魚(yú)尾巴的樹(shù)葉。
2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去
小結(jié)：這下好了，小金魚(yú)的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚(yú)好嗎？
教師示范粘貼方法
1、把樹(shù)葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚(yú)的尾部，用手輕輕按一下
2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)
活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。
美術(shù)教案 篇4
《霧凇》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)感情朗讀課文的一、三自然段。
2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
3、初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第七單元《霧凇》，
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課的生字新詞，重點(diǎn)感情朗讀課文的一、三自然段。
教學(xué)對(duì)象分析及教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用：
對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，霧凇是一種從未見(jiàn)過(guò)的奇特景象，對(duì)于形成的原因也很難想象的到，因此本課采用PPT，將大量的霧凇圖片展現(xiàn)在孩子們的眼前，給學(xué)生視覺(jué)上的享受，產(chǎn)生更直觀的印象。
教學(xué)過(guò)程：
一、課上談話
這兩天天氣冷了（紅領(lǐng)巾帶得像圍巾，這樣帶保暖），知道今天多少度嗎？度，又叫攝氏度。這叫專(zhuān)業(yè)。齊讀攝氏度。
二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、打開(kāi)作業(yè)本，聽(tīng)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)寫(xiě)。（從第四行靠左
由下往上寫(xiě)，可以用語(yǔ)文書(shū)抄）寫(xiě)好齊讀。
水汽、霧氣、霜花（要有速度，字要寫(xiě)好）、霧�。ㄉ�，允許抄寫(xiě)，但不能抄錯(cuò)，寫(xiě)好舉手）
2、結(jié)合部首了解字詞寫(xiě)法和概念。
�。á�、水汽的汽有三點(diǎn)水；霧氣的氣沒(méi)有，霧氣，懸浮在空中的小水滴，結(jié)合大霧天氣，科學(xué)課；
�、�、霜花，就是霧氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶；
③、霜花掛在樹(shù)枝上就是什么？霧凇就是掛在枝頭上的霜花；霧凇的凇為什么是兩點(diǎn)水？霧凇不只是吉林有，我們生活中也見(jiàn)過(guò)，小花小草上的霜，掛在樹(shù)上就是霧�。�
3、齊讀詞語(yǔ)（①連起來(lái)讀，人要端正，背挺直。②再齊讀，提示霜花很美）
三、初學(xué)課文
1、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，主要就是給我們介紹霧凇是怎樣形成
的。讀課題。
2、我們?nèi)ズ煤玫匦蕾p一下霧凇。（出示圖片）
3、看了這么多的圖片，你有什么感受？（先用自己的話來(lái)說(shuō)）
4、這么美的霧凇景色，課文是怎么介紹的呢，請(qǐng)同學(xué)們把課文輕輕地讀一
遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
5、檢查生字詞，出示生字詞，指名領(lǐng)讀正音。（重點(diǎn)提醒“凝”和“零”）
男女生賽讀，齊讀。
6、課文中是怎么來(lái)描寫(xiě)霧凇的呢？我請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文，找出你喜歡
的描寫(xiě)霧凇的自然段。說(shuō)說(shuō)理由。（你感覺(jué)其中的哪個(gè)詞語(yǔ)比較美，通過(guò)
相關(guān)的詞語(yǔ)，聯(lián)系到相關(guān)的句子，來(lái)指導(dǎo)感情朗讀，主要看1、3自然段）
四、欣賞第一自然段
1、打開(kāi)書(shū)本，輕輕讀讀課文第一自然段，圈畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)。
2、學(xué)生匯報(bào)、討論：
�、拧笆镩L(zhǎng)堤”指讀（評(píng)價(jià)：是的，十里長(zhǎng)堤，大約５０００米，從鹿苑到塘橋這一路上都是霧凇，多么壯觀。）
誰(shuí)再讀這個(gè)詞語(yǔ)（評(píng)價(jià)：這么多的霧凇，可謂奇觀。）一起來(lái)讀好它。
⑵還有哪個(gè)詞語(yǔ)也能體會(huì)到霧凇的多呢？
“綴滿”指讀（評(píng)價(jià)：是的，滿滿的全都是）
誰(shuí)再來(lái)讀（評(píng)價(jià)：每一個(gè)枝頭都掛滿了，真是多。）
霧凇的奇奇在它的多。再讀讀，你還會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
�、恰皾嵃拙К摗敝缸x（評(píng)價(jià)：潔白如雪）
再指讀（評(píng)價(jià)：晶瑩剔透）
一起讀（真像玉石雕琢）
�、取般y光閃爍，美麗動(dòng)人”指讀（評(píng)價(jià)：仿佛置身于銀色長(zhǎng)廊）
再指讀（評(píng)價(jià)：美不勝收）
一起讀（真令人留戀往返）
3、霧凇的奇原來(lái)還奇在它的美，你能通過(guò)你的朗讀把吉林霧凇的多和美展現(xiàn)在大家眼前嗎？
4、是呀，由此，吉林霧凇被人們稱(chēng)為“聞名全國(guó)的奇觀”。
“奇觀”就是指（）的景象。（少見(jiàn)的，稀罕的，壯美的）
5、能通過(guò)你的'朗讀讓我們感受到吉林霧凇的美麗、奇特、壯觀嗎？（指名有感情地朗讀一段）
過(guò)渡：課文中還有哪個(gè)自然段也寫(xiě)了吉林霧凇的美麗、奇特、壯觀呢？
五、欣賞第三自然段
1．過(guò)渡：霧凇之美，美在它的悄無(wú)聲息，美在它的壯觀奇絕。要欣賞吉林霧凇奇觀還大有講究呢！
”也就是說(shuō)，觀賞霧凇的最佳時(shí)間是在清晨。下面讓我們隨著人們的腳步一起漫步于清晨的松花江邊吧。
2．自由讀課文第三自然段，找出贊美霧凇美的詞語(yǔ)。
3．
4．人們看到這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹(shù)，心情怎樣？（興奮、驚喜）難怪松花江畔的人們會(huì)情不自禁地贊嘆：【課件】（1）你們見(jiàn)過(guò)梨花嗎？它是什么顏色的？
�。�2）聯(lián)系課文想想，這里的“梨花”指的是什么？（霧�。┌咽裁幢茸隼婊�？（體會(huì)贊美之情：美快）
�。�3）感情讀這句詩(shī)。
5、那么，這么美的景色課文是怎么寫(xiě)它的形成的呢？我們下節(jié)課再來(lái)討論。
六、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、再讀詞語(yǔ)，回憶讀音。
2、自己設(shè)法記憶字形，有困難的做上記號(hào)。
3、交流記憶有困難的生字。請(qǐng)同學(xué)自己觀察，自己講。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
老師范寫(xiě)"凝、攝、零"三個(gè)字
5、描紅，練寫(xiě)。
五、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、抄寫(xiě)本課生字新詞。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解禮物包裝的作用。
2、通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。
3、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。
4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生尋找身邊的`各種可利用的材料。
2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段
1、組織教學(xué)。
2、教師出示圖片對(duì)比：一普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。學(xué)生通過(guò)對(duì)比了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛(ài)。
3、導(dǎo)入課題。
二、發(fā)展階段
1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。
（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。
�。�2）用雙面膠或膠水接合兩邊。
�。�3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
�。�4）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。
�。�5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。
3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。
4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝�？梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。
5、教師巡視指導(dǎo)。
6、作業(yè)評(píng)講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)。
三、教學(xué)拓展
1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。
2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來(lái)練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。
課后記：
學(xué)生能充分利用自己身邊的材料，不同質(zhì)感和色彩、不同材質(zhì)的材料都應(yīng)用了起來(lái)。缺點(diǎn)是有的學(xué)生選擇材料太多，作品包裝繁雜卻不美觀。
美術(shù)教案 篇6
大輪船（大班）
一、活動(dòng)主題：大輪船（繪畫(huà)形式）
二、活動(dòng)對(duì)象：大班（6-7歲幼兒）
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒畫(huà)出主體的輪廓，認(rèn)識(shí)的船的結(jié)構(gòu)以及組成部分。難點(diǎn)：對(duì)于細(xì)節(jié)和色彩的描繪和調(diào)節(jié)，需要耐心且細(xì)致。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1.能流暢地畫(huà)出線條，學(xué)會(huì)用幾何圖形畫(huà)出輪船的.主體形
象。
2.讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)出新意。
3.豐富畫(huà)面，培養(yǎng)審美意識(shí)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：A4紙張若干，彩色筆
六、活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng)作指導(dǎo)：
�。�1）展示輪船樣子（輪廓）
（2）出示范畫(huà)
�。�3）提出具體要求，畫(huà)出船大概的主體形象
�。�4）提醒畫(huà)畫(huà)順序：船身→船桿→細(xì)節(jié)繪畫(huà)，再根據(jù)幼兒的想象力所結(jié)合進(jìn)行細(xì)致繪畫(huà)
（5）注意上色的邊緣線
2.作業(yè)指導(dǎo)：提示幼兒可根據(jù)幾何圖形或線條進(jìn)行繪畫(huà)
3.作品評(píng)價(jià)
七、活動(dòng)延伸：手工折紙（船），在船上進(jìn)行裝飾。
八、作品展示
九、示范畫(huà)
手工成品圖
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)的來(lái)源：
春天來(lái)了，空氣中總是飄著零星的小雨。一夜之間，校園里面的花、草、樹(shù)、木都長(zhǎng)出了新芽，孩子都覺(jué)得很奇怪。孩子有好奇，老師來(lái)幫助解決，所以就想出了這樣一節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解春天萬(wàn)物的變化，并啟發(fā)幫助幼兒能在集體面前響亮的講述。
2、培養(yǎng)幼兒涂、點(diǎn)、圈，并利用畫(huà)、貼等簡(jiǎn)單的.技巧組合美麗的畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)有美麗春天的大背景圖、剪刀、漿糊、油畫(huà)棒、操作卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話。
師：小朋友們，你們最近去過(guò)公園嗎？你們?cè)诠珗@里面都看見(jiàn)了些什么呢？
�。ㄌ一ㄩ_(kāi)了、柳樹(shù)長(zhǎng)出了葉子、種子發(fā)芽了……）
師：那你們覺(jué)得天氣怎么樣�。�
�。ㄗ兣土耍�
師：還有呢？
�。ㄏ麓河辏�
師：就是因?yàn)橄铝舜河辏蕴一ㄩ_(kāi)了、柳樹(shù)長(zhǎng)出了葉子、種子發(fā)芽了。
下面讓我們來(lái)看一下下春雨的時(shí)候，那些植物的芽是怎么發(fā)出來(lái)的，好嗎？
�。úシ乓暺粒�
師：那下雨的時(shí)候，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨�？讓我們�?lái)看看。（逐一出示圖片）
2、作畫(huà)。
師：哦，原來(lái)在下雨的時(shí)候，大地上發(fā)生了那么多的事情的啊。植物們都發(fā)出了新芽，小動(dòng)物們?cè)趶亩咧行褋?lái)了，在雨中嘻戲。那你們想把下春雨時(shí)發(fā)生的事情用圖畫(huà)的形式把它們記錄下來(lái)嗎？
�。ㄏ耄�
師：那你們想畫(huà)些什么呢？
�。ɑ▋�、柳樹(shù)、池塘邊的青蛙……）
師：那老師先來(lái)畫(huà)一幅好嗎？
在教師作畫(huà)時(shí)，可以幫助幼兒尋找出合適作畫(huà)的方法，如：畫(huà)花的時(shí)候可以用畫(huà)圈的方法，草可以用點(diǎn)畫(huà)……
師：老師眼中的春天畫(huà)好了，下面，輪到你們畫(huà)出你們眼中的春天了，好嗎？
（幼兒作畫(huà)）
3、點(diǎn)評(píng)。
請(qǐng)幼兒把自己的圖畫(huà)拿到上面來(lái)展示。
美術(shù)教案 篇8
畫(huà)感覺(jué)
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第十四課
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)各種感覺(jué)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、形、色彩來(lái)表
現(xiàn)各種感覺(jué)，體驗(yàn)美術(shù)造型的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的積極的參與
精神，豐富感覺(jué)能力，大膽的表現(xiàn)能力及綜合的評(píng)價(jià)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)如何畫(huà)感覺(jué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、形、色彩大膽地表現(xiàn)各種感覺(jué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一個(gè)暗色的袋子，里面裝上幾種不同形狀、質(zhì)地不同的常見(jiàn)物品。學(xué)生各準(zhǔn)備一種食物。
教學(xué)過(guò)程（）：
一、游戲?qū)耄海ㄕ腋杏X(jué)）
小朋友們喜歡玩游戲嗎？
下面我們就來(lái)做一組游戲：
（1）、動(dòng)覺(jué)
聽(tīng)好游戲的要求；分組進(jìn)行轉(zhuǎn)圈、蹲馬步、搓手的游戲。等到你支持不住的時(shí)候就可以
停下來(lái)，回到位置上。
請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，做完運(yùn)動(dòng)之后有什么感覺(jué)？（頭暈，腿酸、手熱等感覺(jué)）
師小結(jié)：這是不同的運(yùn)動(dòng)帶給我們的感覺(jué)，這也是我們?nèi)梭w的內(nèi)部感覺(jué)———?jiǎng)痈校ò?/p>
書(shū)）
�。ǎ玻⒁曈X(jué)出示一碟小番茄、桔子。
請(qǐng)小朋友看，這是什么？（番茄）看到它們有什么感覺(jué)嗎？同桌交流，指名說(shuō)。師小結(jié)：我們的眼睛看到的不同的物體會(huì)產(chǎn)生不同的感覺(jué)，這就是我們的視覺(jué)。（板書(shū)）
（３）、味覺(jué)下面我們就來(lái)吃，請(qǐng)你看一看，聞一聞，再?lài)L一嘗。品嘗自己準(zhǔn)備的食品，
也可與其他小朋友交換品嘗）
你有什么感覺(jué)？請(qǐng)你不要說(shuō)，要不同的顏色來(lái)告訴我。（酸、甜、苦、辣、鮮等感覺(jué)）
二、揭題：今天，我們一起來(lái)：畫(huà)感覺(jué)。
三、小練習(xí)：
在老師給你的紙上涂一大塊就可以，不用畫(huà)出具體的形象。（學(xué)生習(xí)，配樂(lè)）
交流：你用什么顏色表現(xiàn)怎樣的感覺(jué)。指名說(shuō)。
四、繼續(xù)游戲：
（1）、觸覺(jué)。（冷、熱、麻、癢等感覺(jué)）
老師這兒有一些小寶貝，請(qǐng)你來(lái)摸一摸，看看有什么感覺(jué)？（冷、熱、軟……）
同桌小朋友互相撓一撓，有什么感覺(jué)？（癢）
師小結(jié)：我們的`皮膚或身體接觸到不同的物體，會(huì)產(chǎn)生不同的感覺(jué)，這就是我們的觸覺(jué)。
�。�2）、聽(tīng)覺(jué)
請(qǐng)大家閉上眼睛，豎起小耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)，有什么感覺(jué)？
不同的聲音也會(huì)讓我們產(chǎn)生不同的感覺(jué)。你能用筆畫(huà)出這些感覺(jué)嗎？
五、欣賞：（1）、大師繪畫(huà)作品
不要急，讓我們看看繪畫(huà)大師們是怎么樣表現(xiàn)他們的感覺(jué)的？
出示圖。（不同顏色的點(diǎn)、線、面）
�。�2）、課本中的作品。
六、學(xué)生作業(yè)：
今天，我們找到了許多的感覺(jué)，小朋友們能不能也把自己的感覺(jué)用不同的點(diǎn)、線、面、形、色畫(huà)出不同的感覺(jué)呢？
七、巡回輔導(dǎo)：
鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造，表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)造型的原始樂(lè)趣。
(轉(zhuǎn)載于:p;#183;你畫(huà)的是什么感覺(jué)？用什么方法表現(xiàn)的？
·能大膽發(fā)表自己對(duì)他人作品的看法。
·你喜歡本節(jié)課的哪些內(nèi)容？
九、課堂小結(jié)：
今天這節(jié)課，我們通過(guò)游戲找到了許多不同的感覺(jué)，并能用不同的點(diǎn)、線、面、形、色畫(huà)好不同的感覺(jué)，小朋友們這節(jié)課開(kāi)心嗎？感覺(jué)好不好？
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