【精品】美術(shù)教案范文匯編6篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　課時：1課時

　　教材簡析：

　　本課是引導(dǎo)學(xué)生利用紙盒、紙筒、彩泥等多種原料制作小房子，并為它編一個童話故事，主要是使學(xué)生懂得分類收集材料并進(jìn)行相應(yīng)的藝術(shù)改造。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、選用不同的材料，通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方法進(jìn)行房子的造型設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

　　2、能為自己的小房子編一個相應(yīng)的故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　以多種材料、大膽想象，自由繪制不同的房子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在材料基礎(chǔ)上對房子的造型設(shè)計(jì)與色彩裝飾。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、提前布置學(xué)生收集各種紙盒、紙筒、瓶子等。帶彩紙、彩泥、水彩筆、剪刀、雙面膠。

　　2、教師準(zhǔn)備一些“童話里的小屋”的故事及錄像資料，準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場景，各種材料制作的范作若干。

　　教學(xué)活動過程：

　　一、引導(dǎo)階段：

　　1、教師講“白雪公主”的故事，隨著故事的發(fā)展，出示教師制作的各種小房子，并打開門、窗、讓學(xué)生看到里面住的是誰、有什么擺設(shè)。

　　2、請學(xué)生欣賞以“童話里的小屋”為主體的錄像資料，然后請學(xué)生自由討論：你最喜歡那種類型的房子？喜歡什么樣的'屋頂？什么樣的門、窗？怎樣的色彩？

　　3、根據(jù)自己帶的材料思考：你準(zhǔn)備做一個什么樣的房子？屋頂什么樣？怎么做？（加上或剪出）門、窗分別做在哪里？（能開嗎？）

　　二、發(fā)展階段：

　　1、如果屋頂是選擇剪的方式來制作，那你能夠想出幾種制作方法？鼓勵學(xué)生通過討論找出多種改造方法。

　　2、教師演示怎樣將紙盒完整的拆開并反過來重新折好、粘牢。演示最難的一種改造房頂?shù)姆椒ㄒ允箤W(xué)生舉一反三。具體示范一下怎樣做能打開的門、窗。

　　3、請學(xué)生幫忙利用多種裝飾手法進(jìn)行“內(nèi)、外裝修”。

　　三、設(shè)計(jì)制作、鼓勵創(chuàng)新：

　　小組合作、利用好自己準(zhǔn)備的材料制作“童話里的小屋”。

　　1、根據(jù)學(xué)生個體差異、能力，讓學(xué)生自由選擇撕貼、泥捏、繪畫或各種手法相結(jié)合構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的房子，大膽創(chuàng)新。

　　2、學(xué)生制作過程中，教師依據(jù)每個學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每一個學(xué)生享受成功的樂趣。

　　四、將制作好的作品擺放在老師制作的場景中，每一組上來講講自己的房子里有哪些人物，都有哪一些童話故事發(fā)生？

　　五、收拾與整理。

　　課后拓展：

　　回家后請學(xué)生思考：除了小屋，紙盒還可以做什么？

　　札記：

　　小小的紙盒在學(xué)生的精心設(shè)計(jì)與制作下，呈現(xiàn)出多姿多彩的童話世界：有的精致，有的大氣，有的簡潔，有的華麗……有一組的學(xué)生先編了一個故事，然后每人制作了一座反映故事情節(jié)的小房子，而且每座房子周圍都畫有樹、操場、汽車等環(huán)境，每座房子都根據(jù)其用途作了精致的“里、外裝修”，打開“醫(yī)院”的門可以看到躺在床上的“病號”，小區(qū)門口還有“保安”……充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造才能。我認(rèn)為這種豐富的效果并不來源于技法的講解與示范，而是由于在制作前師生間大量的“根據(jù)房子講故事”和“根據(jù)故事選房子”的游戲充分調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使他們敢想、敢做，善于在做的過程中發(fā)現(xiàn)問題、合力解決問題，最后才展現(xiàn)出如此好的效果。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法。培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂漂亮的瓶子教案

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個造型別致的瓶子。漂亮的瓶子教案

　　教學(xué)課時：一課時 漂亮的瓶子教案

　　教學(xué)材料：

　　教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，16開紙若干張。剪刀一把。

　　學(xué)生用具：常規(guī)作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。

　　二、激趣導(dǎo)入：

　　1、今天，老師帶來一個新朋友。（出示圖）他是誰？－－藍(lán)貓兒來到了我們班！

　�。ɡ^續(xù)出示）他來我們班干什么呢？－－開花瓶店賣花瓶。

　　這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？－－好看的、漂亮的。

　　2、揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書課題）

　　三、新課講授：

　　1、欣賞、觀察

　　藍(lán)貓開個瓶子店，請同學(xué)們做顧問，你喜歡哪個瓶子？能說說原在嗎？為什么喜歡它呢？

　　（我喜歡XX瓶子，它里面有XX樣的花紋，色彩點(diǎn)綴得很漂亮）

　　（我喜歡XX······）

　　讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細(xì)處去觀察。

　　2、發(fā)現(xiàn)，解決

　　老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個共同之處。

　�。�1）折起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)－－左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢？

　�。ㄕ埻瑢W(xué)回答，打出對折的剪法）教師示范（故意剪錯對折線，剪出兩個半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造型）請學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評析。

　　（2）瓶子的'花瓶都很漂亮

　　分別箐四、五位學(xué)生就兩個沒畫出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象，各抒已見，談?wù)�，你會怎樣美化瓶子�?/p>

　　四、學(xué)生表現(xiàn)：

　　1、作業(yè)布置：

　　藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_了一個瓶子店，想把送我們同學(xué)們的。可是現(xiàn)在我們只有五個瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子）

　　2、學(xué)生剪繪：

　　步驟如下：A:對折瓶子，畫出半個瓶子造型

　　B：剪出造型

　　C:勾邊紋，畫花紋。

　　教師巡視指導(dǎo)以下幾個情況：瓶子大�。炕�紋造型？

　　五、小結(jié)，講評

　　1、選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學(xué)瓶子。

　　2、同學(xué)們上臺選購大家所喜歡的瓶子。

　　3、宣布下課。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1．培養(yǎng)學(xué)生把握人物表情的能力。

　　2．加強(qiáng)學(xué)生對畫面的整體把握能力。

　　3．消除學(xué)生對醫(yī)生的恐懼和對身體的愛護(hù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過觀察發(fā)現(xiàn)人物表情的特點(diǎn)，并能用畫筆表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對畫面的'整體把握能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：醫(yī)生的道具、教學(xué)課件、視頻展示臺、示范作品。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、彩色水筆。

　　教學(xué)過程：

　　1．導(dǎo)入

　　教師穿著醫(yī)生的服裝，帶上道具，扮演醫(yī)生入場，先不說明身份。假裝給學(xué)生看病，以制造一種看大夫的情境，在給學(xué)生看病的過程中注意觀察學(xué)生的表情及體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。

　　2．交流表演

　　教師引導(dǎo)學(xué)生描述看病的經(jīng)歷，著重讓他們表演，進(jìn)行對比觀察：

　　不同的表情。動作。場景。

　　3．欣賞動畫

　　在動畫中讓學(xué)生了解到特寫的概念及夸張的手法。

　　4．角色扮演

　　讓學(xué)生扮演不同的角色和不同種類的病情，其他學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，關(guān)鍵圍繞表情、動作兩個重點(diǎn)。

　　5．賞評范畫

　　在這個欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學(xué)生更好的把握人物的特征，以及對畫面主次的把握能力。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，可捎帶講一點(diǎn)場景的概念。

　　6.學(xué)生畫畫

　　在繪畫過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，并及時反饋給學(xué)生。對于作畫材料不做硬性規(guī)定。

　　7.作業(yè)展示

　　就作業(yè)中比較典型的畫面進(jìn)行賞評、肯定。

　　8.人文關(guān)懷

　　以一個腦筋急轉(zhuǎn)彎題目“什么樣的人不會對你說：歡迎下次再來�！�

　　讓學(xué)生自己揭示答案。寄予人類美好的愿望——永遠(yuǎn)身體健康。

美術(shù)教案 篇4

　　課堂類型：

　　設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操作方法。

　　2.利用不同的工具繪畫。

　　教具學(xué)具：

　　電腦

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　1.復(fù)習(xí)學(xué)過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等造型知識內(nèi)容。

　　2.教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作品。

　　二、發(fā)展階段

　　1.學(xué)習(xí)此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的`功能，掌握筆刷工具線條粗細(xì)，色塊形狀的設(shè)置方法。

　　2.讓學(xué)生選用筆刷工具，改變線條粗細(xì)，色塊形狀等設(shè)置，通過想象和構(gòu)思，設(shè)計(jì)并畫出一個有趣的造型形象和畫面場景。

　　3.利用WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法，對形象進(jìn)行一些變形操作，對作品進(jìn)行畫面處理，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫。

　　1.在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。

　　2.作業(yè)完成后讓學(xué)生通過教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評價，欣賞其他學(xué)生的作品。

　　三、收拾和整理：

　　指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。

　　四、課后拓展

　　鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動有趣的電腦造型活動，更熟

　　練的掌握WINDOWS畫圖程序的繪畫技能。

美術(shù)教案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。

　　2、過程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆??

　　【教學(xué)過程】

　　一、看一看：

　　1.出示課前收集的.風(fēng)景圖片。

　　2.賞析風(fēng)景圖片。

　　教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。

　　二、想一想：

　　1.2.說一說添加應(yīng)注意的問題。

　　三、添一添：

　　1.提出添畫要求：

　　2.教學(xué)意圖：感受添

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）收集有關(guān)水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。

　�。ń處煟�，常規(guī)的國畫示范工具等。

　　教學(xué)過程

　　1.欣賞感受。

　　（1）學(xué)生交流課前收集的關(guān)于水墨畫技法的資料。

　　（2）教師展示各種水墨畫動物作品，學(xué)生欣賞。

　�。�3）學(xué)生談?wù)勑蕾p體會。

　　2.學(xué)習(xí)探究。

　　（1）教師提問：這些水墨畫動物和其他畫法的動物有什么差別？這種差別表現(xiàn)在哪些地方？

　　（2）展示各種畫法的動物請學(xué)生欣賞比較并分析。

　　（3）展示水墨畫和彩墨畫之間的異同，學(xué)生體會其不同的特色和技法。

　　3.演示啟發(fā)。

　�。�1）思考：怎樣利用水墨來表現(xiàn)動物呢？

　�。�2）教師進(jìn)行簡單的演示，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

　　①畫螃蟹。

　　a.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身子。

　　b.用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿。

　　c.接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。

　　d.用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。

　�、诋嬼~鷹。

　　a.用小狼毫蘸濃墨勾出魚鷹的嘴巴、眼睛及鼻孔。

　　b.用兼毫筆蘸濃墨順勢畫出魚鷹的頭和脖子。

　　c.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨側(cè)鋒畫出魚鷹的背和翅膀。

　　d.用淡墨畫魚鷹的腹部。

　　e.用小狼毫蘸濃墨中鋒畫魚鷹的爪子。

　�。�3）小組討論：你能分析教科書中的`其他水墨動物是怎樣用筆用墨的嗎？

　　4.創(chuàng)作練習(xí)。

　　（1）作業(yè)要求：用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

　�。�2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)是筆墨的使用方法。

　　5.展示交流。

　�。�1）學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會。

　　（2）教師點(diǎn)評并進(jìn)行小結(jié)。

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