山東省東營(yíng)市利津縣陳莊三中 張維霞
作文過(guò)程中，如果你能入情入境，讓每一根神經(jīng)都沉浸在角色中，陶醉于氛圍里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多被遺忘的感覺(jué)被輕輕喚出。
招式一、重新定位某個(gè)身份
寫(xiě)作時(shí)，讓現(xiàn)在的一切暫停，給自己重新定位一個(gè)身份，去體驗(yàn)這個(gè)身份所應(yīng)有的經(jīng)歷和感受，捕捉此時(shí)此人的靈感串串，綴成一篇?jiǎng)尤说奈恼�。讓自己投入這種角色，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很有可拓展的空間，而且寫(xiě)出的東西生動(dòng)新鮮，親切感人。
例文一： 苦茶
東營(yíng)市利津縣陳莊三中初四（二）班 張燕
夜死了。黑暗統(tǒng)治著整個(gè)屋子。燈光熄滅時(shí)發(fā)出的凄慘的叫聲還在空中蕩漾，雖然很低，很低，卻無(wú)處不在，連屋角似乎也有極其低微的哭泣。
人們躺下來(lái)，摘下白天的面具，在結(jié)算一天的總帳。他們打開(kāi)自己的內(nèi)心，打開(kāi)靈魂一隅那個(gè)神秘的匣子，有的悲傷，有的憤恨，有的懊悔，為了這一天的痛苦生活。他們躺在并不溫暖的被窩里哭泣。也有得意非常的人們，他們都滿(mǎn)意地睡了，為了明天繼續(xù)得意。
我睡不著，一個(gè)身影總在我腦海里晃來(lái)晃去。我搖搖頭，使勁地，想讓他消失，可那個(gè)影子越來(lái)越清晰，我閉上眼，覺(jué)得他似乎就在我身邊。我只得睜開(kāi)眼睛，望著這片黑暗，楞楞地。和我同屋的黃媽的輕微的鼾聲，在冷冷的空氣里出現(xiàn)，又消失。
我仍在想他。突然一股無(wú)形的力量充滿(mǎn)我的全身：或許他可以救我！一定可以，一定可以。我幻想著，有一天可以離開(kāi)這陰冷的屋子，在燦爛的陽(yáng)光下大喊他的名字……
他是三少爺，是這公館里最好的人。他討厭這兒，他說(shuō)這是個(gè)不公平的世界。
今天晚上，他回來(lái)得很晚。到家時(shí)，已經(jīng)要開(kāi)飯了。他喊我去倒茶，我去時(shí)，他已經(jīng)自己倒好了。我轉(zhuǎn)身欲走，他攔住了我：“鳴鳳，我有話(huà)要說(shuō)�！彼⒆∥遥茄凵褡屛也恢�。
“鳴鳳，怎么不拿碗筷？”太太在堂屋喊。
我趕忙應(yīng)聲走出。
“呸！這是怎么做的？能吃嗎？”四小姐又在挑剔了。她每頓飯都這樣。三少爺進(jìn)來(lái)了，反感地望著她。大少爺趕忙說(shuō)：“三弟，快吃飯，吃完有本書(shū)要給你讀�！�
收拾完一切，我去給三少爺送熱水。他讓我坐，我不敢。他遞過(guò)一杯茶，非叫我喝。我抿了一小口，心里有一種怪異的感覺(jué)。我知道那苦澀的略帶香的味道很誘人，也會(huì)很害人。我不敢再喝下去……
一陣風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)溜進(jìn)來(lái)，我打了個(gè)冷顫。透過(guò)窗戶(hù)，我看到了那個(gè)讀書(shū)的身影，他熱情，他叛逆，他讓我有希望可等待。盡管那個(gè)嚴(yán)厲的太太和刁蠻的四小姐讓我生畏，可我還是希望能品一杯那樣的茶，在這暗淡的日子里。
突然，那個(gè)窗戶(hù)里的燈光滅了。我眼前，我身邊，全是黑暗，我成了黑暗的俘虜。但那一口苦得透心的茶，還在我口中留有少許余香，我不知道它會(huì)帶給我什么……
點(diǎn)評(píng)：
小作者把自己當(dāng)作巴金的《家》中那個(gè)丫鬟鳴鳳，讓自己沉浸在她的角色、她的地位里去體驗(yàn)她的情感，細(xì)膩地將她對(duì)三少爺?shù)膼?ài)和信任及隨之而來(lái)的猶豫、苦澀的復(fù)雜心理刻畫(huà)了出來(lái)，令讀者很受感染。這啟示我們，寫(xiě)作過(guò)程中，只要投入感情進(jìn)入角色，怎么寫(xiě)都會(huì)精彩。
招式二、置身于某種環(huán)境或氛圍
寫(xiě)作靠的是感覺(jué)。特定的環(huán)境或氛圍經(jīng)常給人送來(lái)感覺(jué)。寫(xiě)作者要善于把自己“放置”于具體的環(huán)境或氛圍中去陶醉去抒情。據(jù)說(shuō)在寫(xiě)“武松打虎”那一節(jié)時(shí)，施耐庵先生揣摩動(dòng)作，沉浸在景陽(yáng)岡上與虎打斗的情節(jié)中，差點(diǎn)把家人當(dāng)老虎打了。那么，讓我們也置身于某種環(huán)境或氛圍中，情隨境走，意隨筆游，盡情地?fù)]毫潑墨。
例文二：
宿舍夜話(huà)之“自我推銷(xiāo)”
利津縣陳莊三中初四（二）班 耿敏
閱讀課上，語(yǔ)文老師和我們閱讀討論了一些中國(guó)男子漢的文章，今天晚上，男生宿舍里議論紛紛，到底怎樣的男子漢最令女生崇拜。
“男子漢就該像我這樣，孔武有力，不怕壞人。必要時(shí)，在女生面前露一手，讓她們覺(jué)得有安全感，不自覺(jué)得向我這邊靠攏……”老大說(shuō)。
老三聽(tīng)不下去了，“我呸！你那也叫孔武有力？進(jìn)門(mén)不見(jiàn)人先見(jiàn)肚子，整個(gè)一個(gè)大腹便便！”眾人大笑。
“依我看，男子漢應(yīng)該是我這樣的，有點(diǎn)帥還有點(diǎn)壞，酷酷的發(fā)型”，老四邊說(shuō)邊將額前的頭發(fā)遮住半只眼，“看我像不像謝霆峰？”舍友“嘁”聲一片。他不理會(huì)，繼續(xù)說(shuō)：“說(shuō)不定有些女生已經(jīng)把我當(dāng)偶像崇拜了。”邊說(shuō)邊從自己枕頭底下取出小梳子，邊照邊用“五指梳”摸棱頭發(fā)。不知從哪個(gè)方向飛來(lái)一枚大號(hào)“枕頭彈”，老四應(yīng)聲而倒，慘叫聲拉得很尖很酸。
老二開(kāi)口了：“什么什么呀，男子漢有你們那樣的嗎？真是玷污男子漢的名號(hào)！我告訴你們說(shuō)啊，男子漢首先應(yīng)該像我一樣，身材高大，身體壯實(shí)，噢不，是結(jié)實(shí)。”說(shuō)著他繃緊了那點(diǎn)可憐的肌肉塊。
“算了吧你！”舍友們不屑一顧。
“更要緊的是我一身好球技。沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我進(jìn)球時(shí)，女生們興奮的尖叫聲嗎？那分明是在說(shuō)，啊，飛哥，我們崇拜你！我還真感覺(jué)出來(lái)了，她們那時(shí)恨不得馬上跟我合影�！崩隙晕姨兆砹�。
“拉倒吧你！你沒(méi)進(jìn)球時(shí)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)她們罵你‘笨豬’啊，‘少個(gè)二極管’啊，‘死坯子傳球啊你’……”舍友們繼續(xù)打擊他。
眼鏡清清嗓子說(shuō)話(huà)了，“我看哪，一個(gè)男子漢首先是滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，文采飛揚(yáng)的。我們今天在課堂上不是說(shuō)了嗎，文天祥就是一個(gè)不折不扣的中國(guó)男子漢，他不就是會(huì)寫(xiě)愛(ài)國(guó)詩(shī)嗎？要是時(shí)不時(shí)發(fā)表點(diǎn)豆腐塊，女生們便會(huì)向你討教，你的人氣指數(shù)就會(huì)越來(lái)越大，到時(shí)候……嘿嘿……�！贝丝蹋谒铧c(diǎn)淹沒(méi)了宿舍。
“男子漢應(yīng)是‘該出手時(shí)就出手’的，像我這樣的。就說(shuō)那天吧，班里存的垃圾很臟，蒼蠅嗡嗡嗡嗡的，女生投來(lái)抱怨的眼神。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拎起垃圾桶倒掉�；貋�(lái)后，女生們都朝我拋那個(gè)啥眼兒。那感覺(jué)……”老二還一副回味不盡的樣子。
“那是她們可憐你、嘲笑你。唉，這人完了，也就是個(gè)倒垃圾的了！”舍友異口同聲：“可憐啊！可憐啊!”
又有人發(fā)言了，“男子漢啊，應(yīng)該和我一樣，……”
“誰(shuí)還不睡覺(jué)亂嚷嚷呢？�。慷紟c(diǎn)了？快睡覺(jué)！”值班老師在門(mén)外大叫。
宿舍內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲……
點(diǎn)評(píng)：
你能相信嗎？這篇寫(xiě)男生宿舍生活的文章竟然是出自一位文文靜靜的小女生之手。當(dāng)然她沒(méi)有機(jī)會(huì)像電影演員們一樣去體驗(yàn)生活，她只是聽(tīng)了老師的指導(dǎo)后，把自己的想象放飛到男生宿舍里去，借助男生宿舍那片特定的環(huán)境、氛圍，構(gòu)寫(xiě)出了一場(chǎng)熱鬧的討論會(huì)。
所以請(qǐng)同學(xué)們相信，我們雖然沒(méi)有很多特別的經(jīng)歷，可一樣能寫(xiě)出讓人驚訝的文字，只要我們肯讓自己入境：假如你寫(xiě)一棵樹(shù)，就讓自己承受風(fēng)吹雨打日曬雨淋；假如你寫(xiě)一座橋，就讓自己體驗(yàn)喧鬧擾攘車(chē)馬踐踏。寫(xiě)一份同情，你必須與它一起遭受欺凌折磨；抒一份敬愛(ài)，你得讓自己被他的美好籠罩……
如果能讓自己沉浸在那些特定的身份或環(huán)境里,去體會(huì)去感受去放飛靈思，那么，華章定能在筆尖涌出。
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